ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ УЧАСТНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ПРОФИЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Каргина Елена Михайловна

Информация об авторе:

Показана профилизация образовательной среды, являющаяся способом модернизации деятельности образовательных институтов на основе личностно ориентированного подхода путем изменения структуры и содержания образования, обновления основ его организации, форм и методов взаимодействия участников образовательного процесса. В статье рассматривается вопрос формирования готовности участников педагогического процесса к деятельности в условиях профилизации образовательной среды.

Ключевые слова: профилизация, образовательная среда, формирование готовности, участники педагогического процесса, деятельность

Библиография:

1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Стандарты и мониторинг в образовании. 2002. № 1. С. 3–16.

2. Выступления экспертов Совета Европы // Стандарты и мониторинг, 1999. № 1.

3. Ученик в обновляющейся школе: сб. науч. трудов ИОСО РАО / под ред. Ю. И. Дика, А. В. Хуторского. М., 2002. 199 с.

4. Симоненко В. Д. и др. Профессиональное самоопределение школьников. Брянск, 1995. 100 с.

5. Воронина Е. В. Профильное обучение: модели организации, управленческое и методическое сопровождение. М.: «5 за знания», 2006. 256 с. («Методическая библиотека»).

6. Мелекесова Р. М. Уровневая предпрофильная подготовка школьников в системе «школа – вуз»: теория и практика // Вестн. Томского гос. пед. ун-та. 2010. Выпуск 12 (102). С. 66–71.

7. Пушкина О. В. Профессиональное самоопределение школьников в условиях профильного обучения // Там же. 2009. Выпуск 1 (79). С. 29–32.

8. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности: учеб. для студ. высш. учеб. завед. 2-е изд. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. 512 с.

9. Пряжников Н. С. Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники (8–11 классы). М.: ВАКО, 2006. 288 с. (Педагогика. Психология. Управление).

10. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Одобрена на заседаниях Федерального координационного совета по общему образованию 24.04.2002 и 28.06.2002. Доработана по отзывам, поступившим из субъектов Российской Федерации (май-июнь 2002), и результатам 2-го Всероссийского совещания по профильному обучению (28.06.2002).

( 358.46 kB ) ( 344.31 kB )

Выпуск: 4, 2011

Серия выпуска: Выпуск № 4

Рубрика: ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: МЕТОДОЛОГИЯ И ПРАКТИКА

Страницы: 108 — 111

Скачиваний: 1252