О ФОРМАХ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ХИМИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА

Ковалёва Светлана Владимировна, Шабанова Ирина Анатольевна, Чиркова Светлана Евгеньевна

Информация об авторе:

Исследованы основные формы представления химической информации: спецификация учебных элементов, граф, фрейм, опорный конспект, структурно-логическая схема. Дается характеристика каждой форме, приведены примеры и рекомендации по использованию данных форм в учебном процессе.

Ключевые слова: спецификация учебных элементов, граф, фрейм, опорный конспект, структурно-логическая схема

Библиография:

1. Эрдниев П. М., Эрдниев Б. П. Системность заний и укрупнение дидактических единиц // Сов. педагогика.1975. № 7. С. 52.

2. Эрганова Н. Е. Методика профессионального обучения: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / 2-е изд., стер. М.: Издат. центр «Академия», 2008. 160 с.

3. Ерецкий М. И. Совершенствование обучения в техникуме. М.: Высш. шк., 1987. 264 с.

4. Сквирский В. Я. Методические указания по разработке структуры учебной информации. М.: Изд-во МАДИ, 1980. 80 с.

5. Гурина Р. В., Соколова Е. Е. Фреймовое представление знаний: монография. М., 2005, 176 с.

6. Шаталов В. Ф. Куда и как исчезли тройки. М., 1979. 134 с.

7. Соколова И. Ю. Педагогическая психология: учеб. пособие. Томск: Изд-во Том. политехн. ун-та, 2011. 332 с.

8. Аликберова Л. Ю., Лидин Р. А., Молочко В. А., Логинова Г. П. Практикум по общей и неорганической химии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. издат. центр «ВЛАДОС», 2004. 320 с.

9. Ковалева С. В., Шабанова И. А., Чиркова С. Е. Использование фреймовой модели структурирования учебной информации в практикуме по химии // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 2. (117). С. 152–157.

( 1.55 MB ) ( 980.61 kB )

Выпуск: 11, 2012

Серия выпуска: Выпуск № 11

Рубрика: ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Страницы: 72 — 75

Скачиваний: 1274