МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ

Окушова Гульнафист Алтаевна, Сартакова Елена Евгеньевна

Информация об авторе:

Статья посвящена рассмотрению социокультурного контекста, в котором ведется поиск моделей образовательных практик сельской школы, адекватных меняющимся требованиям современности. Информационно-коммуникативный, плюральный и технологический характер социальности постиндустриального общества позволяет сельской школе успешно развивать сельский социум, способствуя положительному самоопределению учащихся по отношению к различным видам социальной деятельности в условиях своего села

Ключевые слова: образовательная практика, человеческий потенциал, сельская школа, образовательные результаты, открытость, коммуникация

Библиография:

1. Тоффлер А. Третья волна. М.: Изд-во АСТ, 1999.

2. Попов А. А. Социально-философские основания современных практик открытого образования: автореф. ... докт. филос. наук. Томск, 2009.

3. Образование в конце XX века. Материалы круглого стола // Вопросы философии. 1992. № 9. С. 3-21.

4. Гурьянова М. П. Российская сельская школа как социокультурный феномен // Педагогика. 1999. № 7.

5. Каптерев П. Ф. История русской педагогии. Пг., 1915.

( 206.92 kB ) ( 207.03 kB )

Выпуск: 12, 2009

Серия выпуска: Выпуск № 12

Рубрика: ИСТОРИЧЕСКИЕ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МКШ

Страницы: 30 — 34

Скачиваний: 1386