От диалога сознаний к диалогу с алгоритмом: трансформация коммуникативно-деятельностного подхода в контексте промпт-инжиниринга (на материале РКИ)

Теория социокультурного детерминизма в языковом образовании специалистов-китаистов международного профиля

Институциональные модели и вызовы формирования профессиональной методической компетентности учителей английского языка в системе высшего образования Индии

Образовательный профиль учителей STEM в мегаполисе

Сравнительный анализ на уроках литературы (на примере образов Родиона Раскольникова и Катерины Кабановой)

Интеграция содержания и языка (CLIL) в инженерном образовании: методологические основы для иноязычной аудитории

Уровни лингвофилософской категории «противоположность» (на материале английского языка)

Лингвокультурная репрезентация концепта «семья» в дидактических материалах по РКИ

Совершенствование процесса обучения переводу на материале устного инженерного дискурса

The Evolving Role of Language Teachers in the Age of AI: Cultivating Intrinsic Motivation

Особенности образно-символической интерпретации жеста «толкать / 推(tuī)» в русской и китайской лингвокультурах

Подготовка педагогов к формированию у школьников ценностных ориентаций средствами исторического просвещения

Комплексное использование методов полного физического реагирования и сторителлинга во внеурочной деятельности по немецкому языку в начальной школе

Определение подходов при формировании инновационно-образовательной среды медицинского колледжа

Формирование ценностных ориентаций бакалавров туризма в контексте персонифицированного обслуживания.

Учет аффективных факторов с целью повышения эффективности работы с лексикой в рамках иноязычной подготовки переводчиков на продвинутом этапе

Таксисные контекстемы в немецком языке: функционально-семантический анализ конструкций с девербативами

Интерпретационные аспекты зависимого таксиса (на материале конструкций с деепричастиями движения)

Формирование познавательного интереса в профессиональной подготовке будущих учителей при изучении дисциплин естественнонаучного цикла

Доступность получения высшего образования для инвалидов посредством организации подготовительных отделений вузов

ПРИМЕНЕНИЕ ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА ВО ВЬЕТНАМСКОЙ АУДИТОРИИ

Нарративные стратегии романа Дж. Джонса «Тонкая красная линия»

Проблема формирования профессионального имиджа будущего специалиста в вузе: теория и практика вопроса

Профилактическая работа с неблагополучными семьями: современное состояние и возможности (по материалам экспертного интервью в г. Краснодаре)

Педагогический потенциал иноязычной подготовки в социально-профессиональном саморазвитии студентов инженерного вуза: роль информационно-коммуникационных технологий в цифровую эпоху

Развитие вторичной языковой личности иностранных студентов при изучении русского языка: методологический и лингводидактический аспекты

Сравнительный анализ систем высшего образования в России, Китае и Дубае: тенденции развития и инновационные подходы

Профессионально-личностное развитие педагогов в контексте неформального образования

К вопросу о диагностике здоровьесберегающей компетентности студентов в системе профессиональной подготовки педагогического вуза

Лексико-семантические особенности фразеологических единиц с компонентом-зоонимом в русском и китайском языках

Подготовка медицинских кадров для сельских территорий: из опыта международной образовательной практики

Непрерывная цифровая проектно-технологическая подготовка будущих инженеров нефтегазохимического комплекса

Влияние цифровой среды на духовно-нравственные ориентиры воспитанников воскресных школ: проблема «клипового сознания» и педагогики рефлексии

Технологии мультимодальной педагогики в развитии личностного потенциала: практика проведения читательского квест-фестиваля» (по материалам всероссийского образовательного проекта «Мастерские роста»

Наставничество как форма педагогического сопровождения будущих руководителей хореографических коллективов

Цифровая трансформация образования: обоснование приоритетов развития цифровой компетентности педагогов на основе анализа профессиональных задач

Индивидуальная образовательная траектория как ключевой элемент персонализации образования в подготовке будущих педагогов в вузе

Формирование письменной речевой компетенции у пятиклассников в творческих заданиях на уроках литературы в общеобразовательной школе

Современная физика как инструмент формирования научного мировоззрения учащихся средней школы

Модель формирования цифровой научной грамотности обучающихся основной и средней школы

Отражение образа страны и нации в публичном дискурсе чилийского президента Габриэля Борича Фонта

Овощные культуры в зеркале цветообозначения. Цвет лука (опыт полидискурсивного исследования)

Анализ познавательной активности обучающихся в новых регионах России при изучении естественно-научных дисциплин

Грамматико-семантические характеристики частновопросительных структур в современном французском языке

Этические и правовые аспекты использования ИИ в обучении иностранным языкам

Генеративный искусственный интеллект как инструмент педагогического дизайна для создания персонализированного электронного образовательного контента

Метафорическая актуализация литературных онимов Лиса Алиса и Кот Базилио в российских СМИ

Технология «Визуализация» в обучении иностранному языку студентов гуманитарных специальностей

Риски использования генеративного ИИ в высшем образовании: анализ восприятия преподавателей

Геймификация математического анализа