ДИАЛЕКТИКА ПОЗИТИВНОЙ И НЕГАТИВНОЙ СВОБОДЫ В ЭВОЛЮЦИИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Свобода на протяжении всей истории университетов является их ценностью, но с изменением функций и форм университетов компоненты свободы также меняются. Существует опасность потери ответственности при достижении свободы как абсолютной ценности. Автор анализирует исторические формы европейских и североамериканских университетов в целом и явление интернационализации высшего образования в частности с позиции концепции позитивной и негативной свободы и выявляет необходимость моральных либо институциональных ограничений.
Ключевые слова: университет, негативная свобода, позитивная свобода, интернационализация, ответственность
Библиография:
1. Берлин И. Две концепции свободы // Современный либерализм. М., 1998. С. 19–43. URL: http://kant.narod.ru/berlin.htm
2. Вышеславцев Б. П. Две свободы: негативная и позитивная // Этика преображенного эроса. Париж, 1931; М., 1994. URL: http://kirsoft.com.ru/freedom/KSNews_363.htm
3. Выжлецов Г. П. Аксиология культуры. СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1996. 152 с.
4. Милова Т. Ф. Университет как очаг свободы: мифология, социология, личностная стратегия // Идея университета: парадоксы самоописания: сб. мат-лов III междунар. науч.-практ. конф. «Университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению» (29–30 апреля 2002 г., Минск) / под ред. М. А. Гусаковского, А. А. Полонникова. Минск: БГУ, 2002. С. 43–47. URL: http://charko.narod.ru/tekst/cb7/mil.html
5. Захаров И. В., Ляхович Е. С. Миссия университета в европейской культуре. М.: Фонд «Новое тысячелетие», 1994. 240 с.
6. Гусаковский М. А., Ященко Л. А., Костюкевич С. В. и др. Университет как центр культуропорождающего образования. Изменение форм коммуникации в учебном процессе / под ред. А. Гусаковского. Минск: БГУ, 2004. 279 с. URL: http://www.charko.narod.ru/tekst/monogr/1.htm
7. Левко А. И. Классический и современный университет: проблема ценностей // Идея университета: парадоксы самоописания: сб. мат-лов III междунар. науч.-практ. конф. «Университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению» (29–30 апреля 2002 г., Минск) / под ред. М. А. Гусаковского, А. А. Полонникова. Минск: БГУ, 2002. С. 22–31. URL: http://charko.narod.ru/tekst/cb7/lev.html
8. Латыш Н. И. Идея университета в контексте современной цивилизации // Там же. С. 10–15. URL: http://charko.narod.ru/tekst/cb7/lat.html
9. Строгецкая Е. В. В поисках модели современного университета // Высшее образование сегодня. 2009. № 3. С. 15–17.
10. De Wit H. Internationalization of higher education nine misconceptions // International Higher Education. The Boston College Center for International Higher Education. Summer 2011. № 64. URL: http://www.bc.edu/research/cihe/ihe/issues/2011.html
11. De Wit H. Rationales for internationalisation of higher education // Millenium. URL: http://www.ipv.pt/millenium/wit11.htm
12. Петрова Г. И., Хаткевич С. П. Современная модернизация стратегии инженерного образования и традиции русской культуры // Изв. Томского политехн. ун-та. 2006. Т. 309, № 5. С. 223–227.
13. Иркутская В. И. Развитие системы образования в России (настоящее и будущее) // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 10 (100). С. 31–33.
( 388.33 kB ) 
( 382.22 kB )
Выпуск: 6, 2012
Серия выпуска: Выпуск № 6
Рубрика: ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Страницы: 37 — 42
Скачиваний: 1132