МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ КАК ИНДИКАТОР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ
Раскрывается понятие и значение психологического воздействия для определения уровня психологической компетентности будущих педагогов в педагогическом взаимодействии. Приводятся индикаторы компетентного психологического воздействия. Раскрываются результаты исследования методов психологического воздействия, применяемых студентами-педагогами в типичных и конфликтных педагогических ситуациях. Формулируется вывод о необходимости разработки психотехнологий, ориентированных на овладение студентами педагогических специальностей компетентными методами психологического воздействия.
Ключевые слова: психологическое воздействие, психологическая компетентность, педагогическое взаимодействие
Библиография:
1. Гришечко О. С. Влияние психологической компетентности на профессионально-личностный рост учителя иностранного языка: автореф. … канд. психол. наук. Ростов н/Д., 1999. 24 с.
2. Лукьянова М. И. Развитие психолого-педагогической компетентности учителя: дис. … д-ра психол. наук. Казань, 1995. 207 с.
3. Макаровская И. В. Коммуникативная компетентность и представления учителя о себе: дис. … канд. психол. наук. СПб., 2003. 196 с.
4. Маркова А. К. Психология труда учителя: книга для учителя. М.: Просвещение, 1993. 192 с.
5. Матюшкова Е. А. Развитие компетентности в сфере педагогического взаимодействия с родителями в системе работы психологической службы практического психолога образования. Брянск, 2010. 23 с.
6. Митина Л. М. Учитель как личность и профессионал. М.: Дело, 1994. 215 с.
7. Попова А. А. Формирование коммуникативной компетентности студентов педвузов средствами психологической практики: дис. … канд. психол. наук. Ростов н/Д., 2004. 205 с.
8. Попова Е. В. Психолого-педагогическая компетентность учителя как условие повышения педагогической культуры: дис. … канд. психол. наук. Ростов н/Д., 1996. 221 с.
9. Пахомов В. П., Гадельшина Т. Г., Жданова С. П. Проблема психологической подготовки учителя в аспекте целостной структуры профессионального педагогического образования // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 1. С. 32–39.
10. Лукьянова М. И. Взаимодействие школьного психолога с учителями – основа развития их компетентности // Психологическая наука и образование. 1999. № 3–4. С. 23–29.
11. Щербакова Т. Н. Психологическая компетентность учителя: акмеологический анализ: дис. … д-ра психол. наук. Ростов н/Д., 2006. 505 с.
12. Ожегов С. И., Шведова К. Д. Толковый словарь русского языка. М.: Просвещение, 1993. 294 с.
13. Психология воздействия (проблемы теории и практики): сб. науч. тр. / под ред. А. А. Бодалева. М.: НИИ ОПП АПН СССР, 1989. 153 с.
14. Андреева Г. М. Социальная психология: учебник. М.: Аспект-Пресс, 2008. 363 с.
15. Хараш А. У. Личность, сознание и общение: к обоснованию интерсубъективного подхода в исследовании коммуникативных воздействий // Психолого-педагогические проблемы общения / под ред. А. А. Бодалева. М.: НИИ ОПП АПН СССР, 1979.
16. Кабатченко Т. С. Методы психологического воздействия: учеб. пос. М.: Пед. об-во России, 2000. 544 с.
17. Ковалев Б. П., Кондратьева С. В., Семчук Л. А. Психология школьного конфликта: социально-перцептивные и рефлексивные аспекты. Гродно: ГрГУ, 2001. 171 с.
18. Ананьев Б. Г. Психология педагогической оценки // Избранные психологические труды: в 2 т. / под ред. А. А. Бодалева. М.: Педагогика, 1980. Т. 2. С. 128–272.
19. Самоукина Н. В. Игры в школе и дома: психотехнические упражнения и коррекционные программы. М.: Новая школа, 1993. 144 с.
20. Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды. М.: Педагогика, 1989. 558 с.
21. Гоноболин Ф. М. Книга об учителе. М.: Просвещение, 1965. 172 с.
22. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания младших школьников. М.: Просвещение, 1976. 304 с.
23. Ромек В. Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях / В. Г. Ромек. СПб.: Питер, 2003. 175 с.
Выпуск: 6, 2012
Серия выпуска: Выпуск № 6
Рубрика: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Страницы: 169 — 174
Скачиваний: 1308