КОГНИТИВНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
Рассматривается проблема повышения качества профессиональной подготовки педагогов к коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья по когнитивной составляющей и критерию социального интеллекта. Вопрос становления личности профессионала изучается в плане создания эталонной модели специалиста как системы профессионально важных качеств, способностей, знаний, умений, навыков, необходимых для успешного осуществления деятельности. Одной из основных проблем образования является недостаточная подготовленность и нехватка специалистов, в частности практических психологов и педагогов. В ходе исследования выявлено, что для большинства испытуемых характерен средний уровень развития социального интеллекта, а высокого уровня готовности ко второму курсу достигает совсем небольшое число студентов. Таким образом, не все педагоги-психологи готовы к коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья по критерию социального интеллекта, поскольку когнитивная составляющая психологической готовности находится на низком и среднем уровнях.
Ключевые слова: когнитивная составляющая, профессиональная подготовка, социальный интеллект
Библиография:
1. Гонеев А. Д., Лифинцева Н. И., Ялпаева Н. В. Основы коррекционной педагогики: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / под ред. В. А. Сластенина. 3-е изд., перераб. М.: Академия, 2004.
2. Выготский Л. С. Основы дефектологии. СПб.: Лань, 2003.
3. Белоус О. В. Формирование осознанной саморегуляции педагогической деятельности как фактор становления профессионала // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). 2009. Вып. 7 (85). С. 5–9.
4. Черкасова С. А. Система подготовки будущих педагогов-психологов к работе в условиях инклюзивного образования // Инклюзивное образование: методология, практика, технологии: материалы международной научно-практической конференции. М.: МГППУ, 2011. С. 223–225.
5. Тест «Социальный интеллект» Гилфорда: материал энциклопедии психодиагностики образования. URL: http://psylab.info (дата обращения: 10.12.2013).
6. Ящук А. В. К проблеме подготовки будущих педагогов к работе с дезадаптированными детьми // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). 2006. Вып. 10 (61). С. 50–53.
7. Овсянникова С. Б. Проблема качества образования на пути формирования профессиональной активности личности специалиста // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). 2014. Вып. 2 (4). С. 59–64.
( 472.04 kB ) 
( 465.08 kB )
Выпуск: 3, 2015
Серия выпуска: Выпуск № 3
Рубрика: ОБЩАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Страницы: 19 — 23
Скачиваний: 1112