Поиск

Шевченко Ольга Геннадьевна ОТ МЕТОДА ИМИТАЦИИ К СТРАТЕГИЯМ САМОКОНТРОЛЯ И САМООЦЕНКИ В ФОРМИРОВАНИИ ИНТОНАЦИОННЫХ НАВЫКОВ (ОБЗОР МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ИНТОНАЦИИ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 8 (185). С. 28-36

Представлены результаты обзора некоторых учебных пособий по практической фонетике, вышедших в России за последние шестнадцать лет и адресованных студентам-филологам. В представленном анализе, далеком от критического обзора, определены ключевые проблемы, связанные с преподаванием фонетики в российских вузах. Выявлены традиционные методы обучения английской интонации, рассмотрены их преимущества и недостатки. Проведенный анализ показал понимание необходимости формирования фонетических навыков для успеха коммуникации, а также некоторую перемену в методике, применяемой для обучения английских тонов. Показано, что на данном этапе российские учебные пособия по фонетике пока не могут вполне интегрироваться в мировой процесс хотя бы потому, что в большинстве учебных пособий не рассматриваются тактики, позволяющие обучающимся включать приобретенные знания в практику своей разговорной речи.

Ключевые слова: учебные пособия, методы обучения, практическая фонетика английского языка, сверхсегментный уровень, интонация, тон