Муравьева Л. В. ИЗ ИСТОРИИ ТОМСКИМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧИЛИЩ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 4 (20). С. 16-20

.

Имехелова С. С. ПРОБЛЕМА САМОИДЕНТИФИКАЦИИ ЧЕЛОВЕКА И ЕЕ ОСМЫСЛЕНИЕ В РУССКОЙ ПРОЗЕ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XX ВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 6 (22). С. 51-55

.

Войтеховская Марина Петровна Вопросы российского образования в идеологии либеральной общественности конца XIX – начала ХХ веков // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 4 (41). С. 53-60

Вопросы российского образования в идеологии либеральной общественности конца XIX – начала ХХ веков

Загревская А. И. Обоснование методики программирования занятий по физической культуре со студентками специальной медицинской группы. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 5 (42). С. 54-59

Обоснование методики программирования занятий по физической культуре со студентками специальной медицинской группы.

Чешуина Т. Г. Формирование профессионально-педагогической компетентности студентов педвузов в период производственной (педагогической практики) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 5 (42). С. 184-188

Формирование профессионально-педагогической компетентности студентов педвузов в период производственной (педагогической практики)

Кабанов Г. П. Технологии развития профессиональных способностей инженерно-педагогических кадров // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 2 (46). С. 118-122

Статья посвящена проблеме развития профессионально-педагогических (психолого-педагогических и технических) способностей студентов – будущих педагогов в системе высшего технического образования на основе применения модульных, проблемных и компьютерных технологий обучения в образовательном процессе по психолого-педагогическим, общепрофессиональным и специальным дисциплинам

Костюкова Татьяна Анатольевна Проектирование содержания историко-педагогического образования в контексте традиционных российских духовных ценностей // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 2 (46). С. 145-148

В статье рассматривается проблема преодоления существующих недостатков отечественного историко-педагогического образования. Предлагается усилить его аксиологическую функцию за счет привнесения традиционных российских духовных ценностей. Это обеспечивает возможность ценностно-смыслового самоопределения будущего учителя.

Крымов С. М., Кушниренко Т. В. Нормативное финансирование общеобразовательных учреждений Томской области в 2004 году // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 5 (49). С. 88-90

Нормативное финансирование общеобразовательных учреждений Томской области в 2004 году

Быконя Валентина Викторовна Фрагменты духовной культуры селькупов в наименованиях мифических образов // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 4 (55). С. 133-140

В статье предлагается этимологический анализ личных имен богатырей – персонажей «богатырских песен», а также мифических и фольклорных образов. Установлено, что данные номинативные единицы восходят к основам со значениями «волшебство», «колдовство», «гадание». Сами они составляют семантическую базу для глаголов со значениями «бить», «колотить», «крошить», «крутить», «раскатывать», т.е. сильного физического воздействия на предмет. Чем сильнее прилагаемое усилие, тем злей мифический образ. Анализ наименований мифических предков, добрых и злых духов, колдунов и волшебников показал, что они широко представлены в системе номинации и в словообразовании селькупского языка.

Илышев А. М., Селевич Татьяна Семеновна Роль конкурентного анализа для достижения конкурентных преимуществ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 9 (72). С. 22-24

В промышленно развитых странах особые знания о соперниках уверенно превращаются в законный источник конкурентного преимущества, содержание которого состоит в том, что компания, позиционирующаяся на рынке, предлагает всем желающим особую покупательную ценность, определяемую по отношению к предложениям конкурентов. Данное свойство превращает конкурентную информацию в подлинный компонент корпоративной стратегии. Это дает основания считать конкурентный анализ самостоятельным видом экономического анализа, обслуживающим как текущие потребности поддержания на высоком уровне конкурентоспособности фирмы, так и, в особенности, потребности стратегического менеджмента

Тырина Марина Петровна ДИДАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 2 (104). С. 25-29

Представлен анализ содержания понятия «дидактическая подготовка», рассматриваются принципы, функции и структура дидактической подготовки как фактора развития дидактической культуры педагога.

Ключевые слова: дидактическая подготовка, дидактическая культура, профессионально-педагогическое образование.

Поздеева Светлана Ивановна, Румбешта Елена Анатольевна ОПЫТ ФИНЛЯНДИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 128-131

Рассмотрены особенности системы образования Финляндии, которая является одним из мировых лидеров в сфере образования. Статья подготовлена по материалам поездки авторов в г. Куопио (губерния Савония) в мае 2011 г.

Ключевые слова: политика выравнивания, доступность образования, общее образование, подготовка школьных учителей.

Мулендейкина Татьяна Александровна СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ-СПОРТСМЕНОВ ВЫСОКОГО КЛАССА НА ЭТАПЕ ЗАВЕРШЕНИЯ СПОРТИВНОЙ КАРЬЕРЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 6 (134). С. 18-22

Рассмотрены проблемы профессионального самоопределения студентов-спортсменов. Перечислены факторы, влияющие на профессиональное самоопределение личности, а также определен вид помощи студентам-спортсменам в образовательном учреждении спортивной направленности.

Ключевые слова: студенты-спортсмены, завершение спортивной карьеры, сопровождение профессио- нального самоопределения, альтернативный сценарий профессиональной жизни

Ростовцева Вероника Михайловна КОНКУРЕНТНОЕ КАЧЕСТВО КАК ВЕКТОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ВУЗА ПО РАЗВИТИЮ СОБСТВЕННОГО КАДРОВОГО РЕСУРСА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 7 (135). С. 163-166

Обобщены данные контент-анализа по проблематике развития современного вуза в условиях конкурентного характера рыночных отношений. Охарактеризована роль кадрового ресурса в формировании конкурентного качества и деятельность вуза их по развитию.

Ключевые слова: рынок образовательных услуг, конкуренция вузов, конкурентное качество, конкурентоспособность, конкурентное преимущество

Бохан Татьяна Геннадьевна, Алексеева Людмила Фоминична, Шабаловская Марина Владимировна, Морева Светлана Александровна, Кузнецова Татьяна Михайловна ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КАК РЕСУРСЫ И ПОТЕНЦИАЛ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 11 (139). С. 98-102

Отражены результаты исследования личностных характеристик психологической готовности к научно-исследовательской деятельности у начинающих ученых. Выявлены качества, являющиеся ориентиром для профессионального и личностного развития начинающих ученых. Эмпирически доказана значимость различий между респондентами с различной степенью вовлеченности в научно-исследовательскую деятельность по таким личностным характеристикам, как ответственность, аккуратность, самоконтроль, настойчивость, предусмотрительность, общительность и эмоциональная стабильность.

Ключевые слова: психологическая готовность, научно-исследовательская деятельность, самооценка, личностные особенности

Пустыльник Петр Наумович СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ БАКАЛАВРОВ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОД ВЛИЯНИЕМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 4 (181). С. 16-21

Рассматривается трансформация методологии обучения бакалавров технологического образования в XXI веке под влиянием развития образовательной робототехники, создание которой было инициировано внедрением роботов в технологические процессы на производстве, появлением роботов в сфере обслуживания и их применением в армии. Развитие образовательной робототехники предполагает изменение методологии подготовки учителей технологии с целью приобретения ими компетенций, достаточных для преподавания школьникам основ робототехники в школах на уроках технологии и кружках технического творчества во внеурочное время. Описана подготовка бакалавров технологического образования в РГПУ им. А. И. Герцена с целью обмена опытом.

Ключевые слова: методология обучения, образовательная робототехника, бакалавр технологического образования

Яковлева Альфира Галеевна ОРГАНИЗАЦИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 4 (181). С. 96-99

Актуализирована проблема использования новых образовательных технологий в учебном процессе высшей школы. В качестве одного из механизмов перехода от традиционной модели организации обучения к новой модели «вокруг обучающегося», когда меняются позиции преподавателя и студента, становится смешанное обучение, которое в педагогическом вузе обеспечивает необходимые условия для личностного развития студента как субъекта самообразовательной деятельности и подготовки его к реализации данной модели обучения в общеобразовательной организации. Представлен опыт применения ротационной технологии смешанного обучения «Перевернутый класс» в процессе преподавания педагогических дисциплин.

Ключевые слова: смешанное обучение, «перевернутый класс», самостоятельная работа студента

Языков К. Г. ВАРИАТИВНОСТЬ РАЗВИТИЯ, ЛИЧНОСТИ В ДВУХМЕРНОМ ПСИХОГЕНЕТИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 3 (31). С. 37-45

.

Антощук Л. К., Середенко И. И. Русская литература в современном культурном пространстве Всероссийская научная конференция // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 3 (40). С. 126-130

Русская литература в современном культурном пространстве Всероссийская научная конференция

Сребрянская Н. А. Нарративный дейксис и его корреляция с категориями художественного текста // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 3 (47). С. 65-69

Статья посвящена исследованию нарративного дейксиса, который, по нашему мнению, не имеет ничего общего с актом говорения и обнаруживается исключительно в художественном тексте. В статье рассматривается скрытая и важная роль нарративного дейксиса в создании художественного текста. Нарративный дейксис соотносится практически со всеми категориями художественного текста – философскими, грамматическими и текстовыми, которые, в свою очередь, подразделяются на структурные, семантические и концептуальные. Корреляция нарративного дейксиса с категориями художественного текста определяет его огромное значение.

Нефедова М. П. Стилистическая стратификация вербальной сферы концепта «настроение» в английском языке // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 4 (67). С. 10-13

Статья посвящена проблеме языковой представленности концепта «настроение» на материале английского языка. В качестве языковых единиц выбраны стилистические средства, которые выражают два микроконцепта «хорошее настроение», «плохое настроение». Автор дает подробный анализ стилистическим приемам, направленных непосредственно на описание выражения настроения в речи. Фактический материал позволяет сделать вывод о преобладании языковых единиц, описывающих плохое настроение, нежели хорошее

Розин Вадим Маркович Соотносительный анализ культуры (на материале становления античной личности и права) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 1 (75). С. 125-135

В статье демонстрируется применение метода соотносительного анализа на примере решения проблемы происхождения античной личности. Рассмотрено три основных момента, способствовавших формированию античной культуры – активная роль общества и сообществ, становление античной личности, появление мышления (философии и науки). В свою очередь, они обусловили новые структуры власти, возникновение права и государства. Реализованный метод предполагает согласованный и взаимообусловленный анализ различных сторон того «распределенного целого», которое позволяет понять природу становящейся античной личности, культуры и права. В данном случае сторонами распределенного целого выступали предпосылки античной культуры, сообщества и общество, семиозис, новые социальные практики и видение, социальные институты, личность, мышление и ряд других образований

Ключевые слова: Метод соотносительного анализа, проблема происхождения античной личности, античная культура, античное право, культура.

Журавская Нина Тимофеевна ИННОВАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 8 (86). С. 67-69

В статье рассмотрены направления инновационного обеспечения качества высшего профессионального образования в России. Дан анализ проблем разработки российской высшей школой согласованных с Болонской декларацией стандартов процедур и рекомендаций по гарантии качества образовательной деятельности в вузах.

Ключевые слова: образовательные стандарты, качество образования, инновационная деятельность вуза, Болонский процесс

Ефремов Олег Юрьевич, Осипов Денис Леонидович РЕАЛИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ В ПОДГОТОВКЕ ОФИЦЕРСКИХ КАДРОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 9 (87). С. 57-61

В статье реализация инновационных технологий педагогической диагностики рассматривается как фактор обеспечения качества подготовки офицерских кадров. На основе анализа теории и практики подготовки офицерских кадров выделены основные противоречия, цели, условия и закономерности проведения педагогической диагностики в образовательном процессе военного вуза.

Ключевые слова: педагогическая диагностика, профессиональная подготовка офицерских кадров, инновационные технологии педагогической диагностики

Петухова Л. В., Байгулова Наталия Васильевна ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЯ СЕЛЬСКИХ МАЛОКОМПЛЕКТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КАК ОСНОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ШКОЛЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 12 (90). С. 39-44

В статье предлагается анализ пяти исторических этапов становления современных сельских малокомплектных школ в России, выделяется их специфика и соответствующие ведущие модели данного вида сельских школ

Ключевые слова: исторические этапы становления малокомплектных школ России, модели разновозраст¬ной школы

Войтеховская Марина Петровна Л. Н. ТОЛСТОЙ И ФОРМИРОВАНИЕ ФИЛОСОФИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 1 (91). С. 19-22

В статье поднимается проблема формирования философии российского образования и роли в этом процессе великого русского писателя и мыслителя Льва Николаевича Толстого. На рубеже XIX – XX вв. под его влиянием появляется новое религиозно-философское течение, которое духовное становление личности видело вне церкви, а нравственным ориентиром признавало сознание и совесть. Писатель различал понятия «воспитание», «образование», «обучение», «преподавание» и каждому из них определил свое место в жизни человека. Исходными позициями философии образования Л. Н. Толстого, получившей название «свободная педагогика», являлись разум, труд и свобода духовного поиска своего пути в жизни.

Ключевые слова: образование, воспитание, свободная педагогика, философия образования

Новицкая Ирина Владимировна ЭКСПЛИЦИТНЫЕ МОДЕЛИ ВЫРАЖЕНИЯ СЕМАНТИКИ ОПРЕДЕЛЕННОСТИ У ГОТСКИХ АБСТРАКТНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 7 (97). С. 32-38

В статье рассматриваются эсплицитные средства выражения семантики определенности абстрактного имени существительного в готском языке. Выделяются два вида определенности: индивидуализирующая и анафорическая, для которых устанавливаются разноуровневые средства выражения. Показывается роль основообразующего суффикса -ein- как первичного маркера индивидуализирующего значения.

Ключевые слова: готские абстрактные существительные, определенность, определенный артикль, основообразующий суффикс

Маркова Татьяна Николаевна В. М. ШУКШИН В ВОСПРИЯТИИ ВЯЧ. ПЬЕЦУХА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 7 (109). С. 155-158

В предлагаемой статье обращение Вяч. Пьецуха к творчеству В. М. Шукшина объясняется исключительной литературностью его произведений, совершенным владением малой эпической формой, пристальным вниманием к частной жизни обыкновенных людей. Апелляция мастера современной иронической прозы к текстам «последнего русского классика» связывается с жанровыми предпочтениями автора и неиссякаемым интересом к исследованию русского национального характера.

Эпп Владимир Яковлевич, Мастерова Мария Александровна ВЕКТОР УМОВА-ПОЙНТИНГА НАКЛОННОГО МАГНИТНОГО РОТАТОРА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 8 (110). С. 44-48

Проводится исследование потока энергии электромагнитного поля в окрестности прецессирующего магнитного диполя. Вычислено распределение потока энергии поля на любых расстояниях от источника поля. Показано, что на больших расстояниях полученные формулы переходят в известные выражения для интенсивности излучения диполя. В ближней зоне вектор Умова-Пойнтинга имеет не только радиальную но и существенную азимутальную составляющую. Построены силовые линии вектора Умова-Пойнтинга для распределения потока энергии электромагнитного поля. Полученные результаты могут быть использованы при исследованиях динамики атмосферы небесных тел, обладающих достаточно сильным магнитным полем.

Ключевые слова: magnetic dipole, electromagnetic energy flux, electromagnetic radiation, Pointing vector

Ласукова Татьяна Викторовна, Низкодубова Светлана Васильевна, Таюрская Александра Сергеевна ОПИОИДНАЯ СИСТЕМА И АДАПТАЦИЯ К ГИПОКСИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 8 (110). С. 109-114

Обзор посвящен анализу роли опиодных рецепторов, их эндогенных и синтетических агонистов в формировании устойчивости организма к действию острой гипоксии. Приводятся данные о том, что стимуляция опиоидных рецепторов сопровождается нейропротекторным эффектом при острой гипоксии. Рассматривается роль различных типов опиоидных рецепторов в реализации защитного действия адаптации к гипоксии. Анализируются сведения о механизмах действия опиоидов, роли цАМФ, цГМФ, оксида азота, инозитолтрифосфата, К+ - и Са2+ - каналов в реализации эффектов агонистов опиоидных рецепторов. Обсуждаются опиоидергические механизмы, обеспечивающие повышенную устойчивость сердца к последствиям острой кислородной недостаточности.

Ключевые слова: опиоидные рецепторы, опиоидная система, КАТР-каналы, цАМФ, цГМФ, инозитолтрифосфат, оксид азота, гипоксия, адаптация

Меньшикова Елена Александровна ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ – ПРЕДПОСЫЛКА РАЗВИТИЯ АКТИВНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 111-114

Статья посвящена выявлению закономерностей между компонентами психологической готовности детей к школьному обучению и развитием познавательной позиции у младших школьников. Автор анализирует различные подходы к проблеме школьной зрелости, раскрывает взаимосвязи между отношением детей с учебной ситуации, развитием памяти, логического мышления, организованности и уровнем познавательной позиции учащихся.

Ключевые слова: психологическая готовность детей к школьному обучению, активная познавательная позиция ученика, отношение к учебной ситуации, память, логическое мышление, организованность.

Ирхина Ирина Витальевна, Широкова Мария Владимировна, Беседина Олеся Александровна ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» В НАЦИОНАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ БЕЛГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 2 (117). С. 72-75

Статья посвящена опыту организации педагогического сопровождения дистанционного обучения студентов на базе НИУ БелГУ. Раскрыты особенности взаимодействия «педагог – обучающийся» и организации учебного материала в процессе изучения дистанционно дисциплины «иностранный язык».

Ключевые слова: дистанционное обучение, педагогическое сопровождение дистанционного обучения, взаимодействие, дистанционный курс «Иностранный язык»

Новиков Михаил Васильевич, Литвинов Александр Вячеславович СТАНОВЛЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЯРОСЛАВЛЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 8 (123). С. 17-21

Рассматривается процесс становления и направления развития структуры непрерывного образования Ярославского государственного педагогического университета как центра Ассоциации «Непрерывное профессиональное образование», объединяющего 13 учреждений среднего профессионального образования Ярославской области и севера европейской части России.

Ключевые слова: непрерывное образование, высшее образование, среднее профессиональное образование, индустриально-педагогический колледж, ассоциация образовательных учреждений, система

Мытник Антон Александрович, Клишин Андрей Петрович ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ E-DECANAT 2.0 ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ В ТОМСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 1 (129). С. 184-187

Рассматриваются вопросы автоматизации управления учебным процессом в вузе на уровне деканатов. В работе приведен анализ предметной области задач, которые выполняются учебным подразделением (деканатом), и в качестве результата построена информационная модель деятельности деканата. Из сравнительного анализа архитектур современных информационных систем в области автоматизации управления учебным процессом делается вывод об эффективности использования архитектуры клиент-сервер, функционирующей в условиях педагогического вуза.

Ключевые слова: управление учебным процессом, автоматизация учебного процесса, архитектура информационной системы

Ермакова Елена Владимировна СИММЕТРИЯ И АСИММЕТРИЯ РЕЧЕВЫХ АКТОВ В ПЕРЕВОДЕ ЮРИДИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 4 (145). С. 101-105

Рассматриваются перспективы применения теории речевых актов в сфере переводоведения. В качестве аналитического материала выступают аутентичные юридические тексты и их переводы на русский язык. Эквивалентный перевод юридических текстов основывается на принципе сохранения иллокутивной силы речевого акта исходного текста (ИТ), приравниваемой к юридической силе документа, что позволяет производить плановый перлокутивный эффект как на первичного реципиента текста, так и на вторичного реципиента (неносителя языка).

Ключевые слова: теория речевых актов, иллокутивная сила, иллокутивная цель, юридическая сила, перлокутивный эффект, первичный реципиент, вторичный реципиент, речеактный смысл, интерпретативная теория перевода, лингвистическая теория перевода

Скрипченко Наталья Васильевна, Мишанкина Наталья Александровна ПРАГМАТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НАУЧНОГО ДИСКУРСА (КОНТЕНТ-АНАЛИТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАГЛАВИЙ ДИССЕРТАЦИЙ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 6 (195). С. 16-23

Научный дискурс, по мнению большинства исследователей, носит объективированный характер, но как сфера человеческой деятельности он не может избежать влияния личности автора. Первичным этапом создания научного текста является выбор темы, которую отражает заголовок текста, т. е. уже на этом этапе может проявляться прагматический аспект. Для проверки этой гипотезы был проведен контент-анализ заглавий диссертаций по специальности «всеобщая история» (соответствующего периода) и выявлена зависимость между выбором темы и социально-политической ситуацией.

Ключевые слова: научный дискурс, прагматические аспекты, историографический источник, заглавие диссертации, контент-анализ

Захарченко А. В. Морфологические особенности нанорельефа поверхности дерново-подзолистых почв лесных биогеоценозов // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 7 (51). С. 100-109

Морфологические особенности нанорельефа поверхности дерново-подзолистых почв лесных биогеоценозов

Геворкян Ашхен Ашотовна ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТСКИХ И МОЛОДЕЖНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ В РОССИИ В XVIII–XIX ВВ. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 2 (104). С. 130-136

Рассмотрены ростки первых детских и молодежных объединений в России, возникнувшие в середине XVIII в., которые в дальнейшем являлись предпосылочным этапом для развития детско-юношеских объединений.

Ключевые слова: детские и молодежные объединения, предпосылка, воспитание, клуб, детское движение, развитие, общественная жизнь, становление личности.

Болотнов Алексей Владимирович О МЕТОДИКЕ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО ПОСЛОЙНОГО АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО КОНЦЕПТА НА ОСНОВЕ ТЕКСТОВЫХ АССОЦИАТОВ В ДИСКУРСАХ РАЗНЫХ АВТОРОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 3 (105). С. 47-53

В статье представлена методика сопоставительного послойного анализа художественного концепта с учетом текстовых ассоциатов и образуемых ими ассоциативных направлений на примере концепта хаос в поэтических дискурсах М. И. Цветаевой, М. А. Волошина и О. Э. Мандельштама. Основное внимание уделено сопоставительному анализу содержания, структуры и средств репрезентации концепта хаос в творчестве поэтов.

Ключевые слова: художественный концепт, сопоставительный послойный анализ концепта, текстовый ассоциат, направления ассоциирования, идиостиль

Ананьева Людмила Георгиевна ОСОБЕННОСТИ СИНТАКСИЧЕСКОЙ И РИТМИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ПОЭТИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЖЕРАРДА МЭНЛИ ХОПКИНСА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 9 (111). С. 38-42

Исследуются синтаксические и ритмические особенности стиха английского поэта XIX в. Джерарда Мэнли Хопкинса. Особое внимание уделено анализу созданной им системы «прерывистого ритма» и ее составляющим.

Ключевые слова: Хопкинс, синтаксическая неоднозначность предложения, «прерывистый ритм», сближение ударений, рифма, аллитерация

Опарникова Ирина Вениаминовна СПЕЦИФИКА ПРОЦЕССОВ НОМИНАЦИИ В ЛЕКСИКО-ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЖАРГОННОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ЯЗЫКА МЕДИЦИНЫ (НА МАТЕРИАЛЕ ПОНЯТИЙНОЙ СФЕРЫ «БОЛЬНОЙ/ПАЦИЕНТ») // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 200-205

На материале понятийной сферы «больной/пациент» рассмотрены специфические тенденции номинации, свойственные профессионально-жаргонной составляющей языка медицины. Выявлены языковые факты, связанные с обогащением номинативного фонда, с окказиональностью процессов номинации в некодифицированном варианте языка медицины.

Ключевые слова: язык медицины, некодифицированный вариант языка медицины, профессионально-жаргонная лексика и фразеология, процессы номинации

Криво Тамара Михайловна ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (В СФЕРЕ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 2 (117). С. 121-125

Рассматриваются вопросы развития творческого потенциала студентов – будущих учителей начальных классов посредством проектной деятельности в сфере декоративно-прикладного искусства (на примере художественной керамики). Глина становится материалом для творческого выражения и развития художественно- творческого потенциала студентов. Одно из условий успешного решения задачи развития творческого потенциала студентов – их активное участие в проектной деятельности, способствующей самореализации будущего учителя начальных классов.

Ключевые слова: творчество, декоративно-прикладное искусство, творческий потенциал, художественная керамика

Ахундова Шоля Джабир УВАЖЕНИЕ, ЕГО ОСНОВА И ТИПЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 1 (129). С. 188-192

Цель статьи – определение сути уважения, одного из важных сторон человеческих отношений. Основу уважения к человеку составляет отношение к человеку как к цели сама по себе. На этом базируется первый тип уважения: уважать человека за человеческое достоинство, которое уравнивает людей, за потенциальную возможность развития. Второй тип уважения является оценкой заслуг и достижений человека в разных областях. На этом типе основывается и чувство уважения, которое состоит из чувства восхищения талантом и мастерством другого человека. Дальше в статье рассматривается понятие самоуважения и проводятся параллели между уважением к другому человеку и к себе.

Ключевые слова: Кант, уважение к человеку, достоинство, личностное развитие, самоуважение

Бутова М. В. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ РИСК В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 5 (21). С. 23-26

.

Малышева Лидия Герасимовна ЭВОЛЮЦИЯ ОБРАЗА ХУДОЖНИКА В НЕМЕЦКОЙ НОВЕЛЛЕ XIX ВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 6 (22). С. 15-17

.

Ковалевская Елена Николаевна Теория романа на уроках литературы // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 1 (33). С. 70-75

Теория романа на уроках литературы

Фалилеев В. В. Природно-климатические условия как детерминирующий фактор формирования духовной культуры // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 2 (39). С. 131-134

Природно-климатические условия как детерминирующий фактор формирования духовной культуры

Дубина Е. Н. Особенности педагогики способностей в интенсивном обучении иностранным языкам в начальной школе // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 5 (42). С. 110-115

Особенности педагогики способностей в интенсивном обучении иностранным языкам в начальной школе

Медведева Татьяна Александровна ПОНЯТИЕ ОБ ИРОНИИ КАК КРИТИЧЕСКОЙ ФОРМЕ БЫТИЯ КУЛЬТУРЫ В КОНТЕКСТЕ ФИЛОСОФСКО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЙ XX ВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 7 (58). С. 95-98

Статья представляет собой попытку культурологического рассмотрения иронии. Данный подход позволяет вскрыть как трансисторические основания существования иронии в культуре, так и конкретные смыслы иронического в текстах различных культур. Автор делает вывод, что критические возможности иронии обоснованы в противоречивости и неустранимой парадоксальности бытия культуры.

Михайлов Андрей Павлович Современные проблемы процесса институализации восстановительного правосудия» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 11 (62). С. 92-95

Настоящая статья посвящена проблемам формирования в России в рамках системы ювенальной юстиции институциональной модели восстановительного правосудия, исследованию социокультурных ресурсов общества, необходимых для его эффективного функционирования.