Лазареску О. Г. Литературное предисловие как способ эстетического миромоделирования // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 6 (50). С. 9-13

Литературное предисловие как способ эстетического миромоделирования

Чернышева Лариса Георгиевна Типологические особенности профессиональных предпочтений личности педагога по физической культуре // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 5 (68). С. 24-28

В статье представлены результаты исследований черт личности современного педагога по физической культуре различных специальностей под воздействием профессии на основе типологического подхода профессиональных предпочтений Дж. Холланда

Дырин Владимир Алексеевич, Красноженов Е. П. Активность микрофлоры в целинной и рекультивируемой торфяно-болотных почвах // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 6 (69). С. 33-38

По росту на питательных средах определялась активность разных, агрономически значимых, групп микроорганизмов в целинном и рекультивируемом участках болотной экосистемы низинного типа. Показано, что целинная залежь характеризуется присутствием многих групп почвенной микрофлоры, способной трансформировать разнообразные соединения, находящиеся в торфе. Однако, сравнительно невысокая численность микроорганизмов, участвующих в ассимиляции углерод-азотсодержащих веществ свидетельствует о невысокой скорости в ней деструктивных процессов. Культивирование в течение 18 – 20 лет на выработанном участке экосистемы многолетних злаковых трав стимулировало развитие микрофлоры по всему профилю остаточного (1м) торфа, в том числе спорообразующих форм, актиномицетов, нитрификаторов, денитрификаторов, ассимилирующих минеральные формы азота. Рост численности данных микроорганизмов может указывать на вероятность усиления распада органического вещества в длительно рекультивируемой торфяно-болотной почве

Войтеховская Марина Петровна ПЕРЕПИСКА К. П. ПОБЕДОНОСЦЕВА КАК ИСТОЧНИК ПО ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 12 (90). С. 108-112

Статья посвящена рассмотрению переписки известного государственного деятеля второй половины XIX в. К. П. Победоносцева с корреспондентами. Переписка опубликована и представляет собой замечательный исторический источник по истории образования, поскольку К. П. Победоносцев с 1880 г. был обер-прокурором Священного Синода и ведал делами просвещения в России

Ключевые слова: образование, история просвещения в России, история XIX века, К. П. Победоносцев

Кирюшина Ольга Николаевна МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ НАУЧНОГО ПОТЕНЦИАЛА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 2 (92). С. 24-29

Ресурсы научного потенциала относятся к числу важнейших факторов, определяющих успешность реформирования образования. Научный потенциал формируют множество диссертаций и научных кадров высшей квалификации. Выявление направлений развития ресурсов, а соответственно процесса реформирования, достижимо на основе обобщения исследований в области образования. Оценка реформирования системы образования возможна с использованием предложенной методологии обобщающего исследования.

Ключевые слова: реформирование образования, научно-педагогическая деятельность, научный потенциал, ресурсы, научные школы, обобщающее исследование, закономерности, методология, системный подход, многопараметрическая информация

Рожанская Ольга Александровна, Инишева Лидия Ивановна, Строева Наталья Семёновна, Шилова Татьяна Васильевна ТЕСТИРОВАНИЕ IN VITRO РЕГУЛЯТОРНОЙ АКТИВНОСТИ НОВОГО СТИМУЛЯТОРА РОСТА ИЗ ТОРФА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 3 (93). С. 128-130

Протестирована биологическая активность препарата ТТС, полученного из торфа. Показано значительное ускорение развития in vitro побегов и корней люцерны (Medicago varia). Определены эффективные концентрации (0.5-1 мл/л) для использования ТТС в качестве стимулятора микроклонального размножения в биотехнологии люцерны.

Ключевые слова: стимулятор роста, торф, биологическая активность, культура тканей, микроклональное размножение, люцерна, Medicago varia

Семёнова Л. М. ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ РЕСУРС В ИМИДЖЕОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТА ПО СВЯЗЯМ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 4 (94). С. 98-102

В статье дано понятие информационно-технологического ресурса и его роль в профессиональной подготовке специалиста по связям с общественностью. Представлен многолетний опыт автора и разработчика информационно-технологического ресурса в формировании имиджа будущего специалиста. Рассматривается структура и содержание ресурса.

Ключевые слова: информационно-технологический ресурс, имидж специалиста по связям с общественностью

Найбороденко Любовь Максимовна ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МИНИСТЕРСТВА НАРОДНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ ВРЕМЕННОГО СИБИРСКОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА И ВСЕРОССИЙСКОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА В ТОМСКЕ И ОМСКЕ (ИЮНЬ 1918 г. – НОЯБРЬ 1919 г.) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 10 (100). С. 5-9

В статье впервые исследуется деятельность Министерства народного просвещения Временного Сибирского правительства и Всероссийского правительства в Омске и Томске в острейший период Гражданской войны; освещается персональный состав министерства; раскрываются его меры по подготовке реформы школы, обновлению структуры педагогических учебных заведений, улучшению материального положения учительства; показаны крупные акции министерства по развитию науки и высшего образования в Сибири.

Ключевые слова: Гражданская война, Временное Сибирское правительство, Мини стерство народного просвещения, министр профессор В. В. Сапожников, реформа образования

Серёгина Евгения Анатольевна ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ПОДГОТОВКА СТАРШЕКЛАССНИКОВ К ЕДИНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 170-174

Обозначена проблема – как обеспечить здоровьесберегающий характер процесса подготовки старшеклассников к ЕГЭ. Рассматривается решение задачи по реализации одного из педагогических условий здоровьесбережения старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ. Описывается методология, содержание и программное обеспечение психолого-педагогических тренинговых занятий со старшеклассниками по формированию готовности к здоровьесбережению в процессе подготовки к ЕГЭ.

Ключевые слова: единый государственный экзамен, здоровьесбережение старшеклассников, здоровьесберегающая подготовка к ЕГЭ, готовность к здоровьесбережению, психолого-педагогические тренинговые занятия, стрессоустойчивость, рефлексия, психосоматическое состояние

Нуриахметова Надия Рафаильевна СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ИСПЫТАНИЙ ПЕДАГОГОВ В СООТВЕТСТВИИ С НОВЫМ ПОРЯДКОМ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В РЕГИОНАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 13 (115). С. 123-126

Рассмотрены проблемы разработки процедуры проведения квалификационных испытаний педагогов, вводимой к 2011 г.

Ключевые слова: аттестация, квалификационный экзамен, процедура проведения

Гранкина Александра Николаевна РОЛЬ МЕТАФОРИЧЕСКОЙ ВНУТРЕННЕЙ ФОРМЫ В СФЕРЕ СИНОНИМИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 196-199

Статья посвящена изучению синонимии как одного из феноменов речевой культуры. В центре внимания – синонимы, наделенные метафорической внутренней формой. Анализируются их семантические особенности и стилистическая приуроченность, обусловленные мотивационной формой и мотивационным значением. Рассматривается ассоциативная природа образности и ее влияние на дифференцирующий потенциал компонентов синонимического ряда. Прослеживается специфика функционирования исследуемых единиц в тексте.

Ключевые слова: метафорическая внутренняя форма слова, образность, синонимы

Дробышева Елена Сергеевна, Лучшева Людмила Михайловна РОЛЬ ГОЛОСА В ПРОЦЕССЕ ИДЕНТИФИКАЦИИ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКАМИ С НОРМАТИВНЫМ И НАРУШЕННЫМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 6 (121). С. 163-168

Статья посвящена проблеме идентификации черт личности по голосу. Приводятся экспериментальные данные, сравнивающие успешность идентификации черт личности по голосу подростками с нормативным и нарушенным интеллектуальным развитием.

Ключевые слова: голос, идентификация, идентификация черт личности, восприятие, подростки с нормативным и нарушенным интеллектуальным развитием

Павленко Сергей Андреевич ЦЕННОСТНАЯ ПАЛИТРА ВОСТОЧНО-СИБИРСКОГО РЕГИОНА В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ: ДИАГНОСТИКА И ВЛИЯЮЩИЕ ФАКТОРЫ (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XIX – НАЧАЛО XX В.) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 9 (124). С. 49-54

Рассматривается проблема прерывания преемственности ценностей в Восточной Сибири середины XIX – начала XX в. и вопрос изменения ценностных ориентаций. Отдельное внимание уделено факторам, оказывающим наибольшее влияние на систему ценностных взглядов, и вопросу их диагностирования.

Ключевые слова: ценности, изменение ценностей, диагностика, прерывание преемственности, Восточная Сибирь XIX–XX веков

Акельев Евгений Сергеевич ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ КЛЮЧЕВЫХ СЕКТОРОВ ЭКОНОМИКИ РОССИИ В ПОСТКРИЗИСНЫЙ ПЕРИОД // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 12 (127). С. 44-46

Современная структура российской экономики рассматривается посредством институционального анализа. Выделяются характерные тенденции замедления развития основных секторов экономики в условиях продолжающегося структурного кризиса и спада общей деловой активности. Сделан вывод о необходимости изменения институциональной структуры российской экономики с целью повышения производительности крупных капиталоемких отраслей экономики.

Ключевые слова: институты, экономический рост, агенты рынка, производительность труда, институциональные ограничения

Кобзева Надежда Александровна ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ В МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 1 (129). С. 66-68

Представлены технологические аспекты в методике обучения, которые учитываются при обучении иностранному языку в Томском политехническом университете. В статье дан анализ понятий «педагогические технологии», «технологии обучения», «технологии в обучении», «образовательные технологии» на основе публикаций зарубежных и российских исследователей. Кроме того, автором особо подчеркивается значение идеи Я. А. Коменского о технологизации процесса обучения.

Ключевые слова: педагогические технологии, технологии обучения, технологии в обучении, образовательные технологии

Низкодубов Гавриил Анатольевич ПЛАНИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 9 (137). С. 127-130

Представлен анализ деятельности обучающего и обучающихся по реализации процесса обучения взрослых иностранному языку, рассмотрены андрагогические принципы обучения взрослого контингента слушателей, определены цели планирования процесса обучения взрослых.

Ключевые слова: процесс обучения, планирование, реализация, взрослый обучающийся, обучающий, андрагогические принципы

Тумашева Ольга Викторовна, Турова Ирина Валерьевна МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 6 (147). С. 85-91

Представлена модель формирования информационной компетентности старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения. Описаны принципы организации процесса формирования и условия их реализации. Охарактеризованы блоки, выделенные в исследуемом процессе. Представлены критерии определения уровней сформированности информационной компетентности, на основе которых описаны три уровня.

Ключевые слова: старший воспитатель, информационная компетентность, информационные компетенции, формирование, модель формирования, условия формирования, уровни сформированности информационной компетентности

Долгих Алла Алексеевна СТРАТЕГИИ ИДЕОЛОГИЗАЦИИ И ДЕИДЕОЛОГИЗАЦИИ В ФИЛОСОФИИ КИНО // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 7 (148). С. 103-107

Доказывается, что философия кино позволяет провести анализ обобщенных механизмов, на базе которых реализуется трансляция идеологических установок в современном обществе. В рамках исследования образов, присутствующих в фильмах жанра «хорор» (в особенности образов зомби), выявлены метафорические способы внедрения, шифровки и расшифровки идеологии, в частности идеологии наслаждения и потребления. Раскрыто, что философская рефлексия кинематографа позволяет трансформировать идеологию из средства манипуляции поведением человека в орудие пробуждения его самосознания.

Ключевые слова: идеология, философия кино, механизмы трансляции идеологических установок

Маренина Евгения Павловна, Чжан Тао. ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ВОЗРАСТ, В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 6 (195). С. 88-91

Проведено исследование фразеологизмов китайского языка, обозначающих возраст. В китайском языке очень много фразеологизмов, связанных с возрастом, однако до сих пор отсутствует их системный анализ. Проанализированы фразеологизмы, называющие детский возраст, юношеский возраст, зрелый возраст и старость. Делается вывод о том, что для китайского языка и китайской лингвокультуры характерны свои особенности, что определяется принадлежностью данного национально-культурного сообщества к восточному типу культуры и выражается в существовании большого спектра фразеологических единиц, обозначающих возраст человека на всем протяжении его жизненного пути.

Ключевые слова: возраст, фразеологизмы китайского языка, детский возраст, юношеский возраст, молодость, зрелый возраст, старость

Фоминых С. Ф., Найбороденко Любовь Максимовна, Широкова М. П. К ВОПРОСУ ОБ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ТОМСКОГО УЧИТЕЛЬСКОГО ИНСТИТУТА И ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 4 (20). С. 36-39

.

Сыров В. Н. Тема нарратива в современной западноевропейской философии истории // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 7 (23). С. 14-18

.

Жукова Елена Анатольевна СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕГО РОЛЬ В ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2001. Вып. 2 (27). С. 33-39

.

Никитина Ю. А. Коэволюционная инноватика как основополагающая методология исследования направлений развития социальных систем // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 2 (39). С. 5-8

Коэволюционная инноватика как основополагающая методология исследования направлений развития социальных систем

Потанина Ольга С. Языковая реализация абстрактных понятий в диалектах хантыйского языка // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 4 (48). С. 80-83

В данной статье представлена классификация абстрактных существительных хантыйского языка по семантическому признаку. В лингвистической литературе вопрос о таксономии класса имен существительных можно считать до сих пор открытым, так как в силу того, что критерии разграничения слов на абстрактные и конкретные недостаточно изучены и теоретически обоснованы, а границы между абстрактными и конкретными существительными относительны, многие предложенные классификации имен существительных можно считать весьма условными. Те концепты, которые не находят прямого и точного отображения в языке, имеют своеобразные способы репрезентации абстрактных понятий, которые и будут рассмотрены в данной статье через сопоставление с интерпретациями этих понятий в языке навахо.

Санникова Ирина Геннадьевна, Корнилова М. В. Формирование информационной культуры студента в условиях дистанционного обучения // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 73-76

В статье рассматриваются проблемы формирования информационной культуры студента в условиях дистанционного обучения, которые являются не только техническими, но и гуманитарными. Авторы определяют педагогические положения, на которых целесообразно строить современные курсы дистанционного обучения в высших учебных заведениях

Соколова Ирина Юрьевна, Ларионов Виталий Васильевич, Шишковский Виктор Иванович Методика и практика обучения студентов и школьников основам физического эксперимента: исследование плазмы тлеющего и высокочастотного разрядов // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 10 (73). С. 118-123

В высшем педагогическом образовании наметилась тенденция снижения аудиторной нагрузки по дисциплинам физико-математического профиля. Это требует разработки новых подходов к практике обучения студентов педагогического вуза проведению физического эксперимента. Путем применения традиционных методик обучения эту проблему решить невозможно, поэтому возникла необходимость разработки новых методик обучения физическому эксперименту, которые позволили бы в рамках имеющегося фонда времени осуществлять учебную деятельность студентов в условиях оптимального соотношения виртуальных и натурных дидактических средств обучения и получать планируемый образовательный результат. На примере постановки физического эксперимента по исследованию газоразрядной плазмы показано, что цель выполнения лабораторного практикума состоит не только в приобретении студентами навыков экспериментального изучения, например, свойств плазмы и методов ее диагностики, но и в развитии умений анализа полученных результатов на основании современных теоретических представлений. Студент должен получить предметный урок применения теории не только для объяснения, но и прогнозирования новых (для обучаемого) явлений, в том числе указывающих на функциональные возможности плазменных технологий. Связующим теорию и эксперимент звеном является физическое и математическое моделирование, композиционное рассмотрение проблемы

Скачкова Г. К. ЖЕНСКИЙ УЧИТЕЛЬСКИЙ ТРУД В СИБИРИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX-НАЧАЛЕ XX ВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 12 (90). С. 142-145

Рассматриваются социокультурные аспекты деятельности женщин в качестве учительниц городских, сельских, национальных школ Сибири. Данные о профессиональной и общественной деятельности, условиях жизни, оплате труда, основных достижениях и проблемах педагогического труда женщин свидетельствуют о значительных трудностях, которые им приходилось преодолевать, чтобы занять активную жизненную позицию и совершенствоваться в профессии

Ключевые слова: общественная деятельность, педагогическая деятельность, образование, учитель, Си¬бирь

Одегова Ольга Владимировна ФОРМИРОВАНИЕ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ВУЗОВ СВЯЗИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 2 (92). С. 135-138

В статье рассматриваются основные вопросы теории и практики формирования военно-профессиональной мотивации у курсантов военных вузов связи. Представлены основные положения и результаты реализации программы формирования военно-профессиональной мотивации.

Ключевые слова: мотивация, формирование военно-профессиональной мотивации, курсанты, военные вузы связи

Константинов Сергей Александрович СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ РОССИЙСКИХ ШКОЛЬНИКОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 4 (94). С. 56-62

В статье рассматриваются актуальность, значение, цели, задачи, направления, формы и методы патриотического воспитания российских школьников. Обосновывается педагогическая программа патриотического воспитания современных школьников. Представлены содержание и результаты реализации программы патриотического воспитания.

Ключевые слова: воспитание, патриотизм, патриотическое воспитание школьников

Кузнецова Н. Л. ВОЗМОЖНОСТИ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 1 (103). С. 63-67

Рассмотрен один из возможных подходов к организации учебного процесса с использованием балльно-рейтинговой системы оценки качества обучения, ориентированный на развитие творческих способностей студентов.

Ключевые слова: балльно-рейтинговая система, качество обучения, учебный модуль, текущий рейтинг, рубежный рейтинг, итоговый рейтинг, рейтинг творческой активности.

Борисова Татьяна Сергеевна УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 2 (104). С. 5-11

Автор исследует проблему социального информационного пространства младшего школьника, причины проблем информационной культуры и роль школьных информационных кружков, оказывающих влияние на развитие ребенка.

Ключевые слова: информационное пространство, информационная среда, информационная культура, воспитательное значение культурного поля кружков и досуговых организаций информационного профиля.

Артамонова Екатерина Валерьевна ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ КОНТРОЛЬ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 4 (106). С. 67-72

Рассматриваются вопросы контроля результатов обучения в профессиональной школе в контексте происходящих на сегодня процессов реформирования системы высшего отечественного образования в условиях подготовки компетентного специалиста. Дается краткая характеристика современной экзаменационной практике, выделяются проблемы, связанные с отечественной контрольно-оценочной процедурой, и выполняется поиск путей решения выделенных проблем.

Ключевые слова: педагогическое образование в профессиональной школе, качество образования, контроль знаний студентов вуза.

Матухин Дмитрий Леонидович Особенности обучения иноязычному общению студентов нелингвистических специальностей на основе коммуникативного подхода // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 6 (108). С. 55-58

В статье рассматривается вопрос о необходимости смены парадигмы в методике обучения иностранному языку от традиционных подходов в сторону развития навыков иноязычного речевого общения на профессиональные темы и ведения научных дискуссий в устной форме, а также составления профессиональных видов текстов, таких как аннотации, рецензии, научные статьи и т.п., в письменной форме.

Ключевые слова: социальный заказ, принцип коммуникативности, принцип суггестивности и наглядности, коммуникативные модели.

Вшивцева Екатерина Ивановна, Игна Ольга Николаевна ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 9 (111). С. 199-203

Охарактеризована научно-методическая компетентность учителя иностранного языка. Описаны основы формирования данной компетентности в период профессиональной подготовки

Ключевые слова: учитель иностранного языка, научно-методическая компетентность, методическая компетентность

Мелик-Гайказян Мария Вигеновна СЕМИОТИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ СОВРЕМЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 209-215

На основе модификаций кластерной модели и модели информационного процесса установлены семиотические компоненты современного менеджмента. Проведено сопоставление конкретных технологий современного управления с этапами нелинейной динамики сложных систем. Философско-антропологический ракурс проведенного анализа актуализировал концепты «символическая экономика» Э. Тоффлера, «переворот в символизме» А. Н. Уайтхеда, концепцию семиозиса Ч. С. Пирса и теорию конфликта Р. Дарендорфа. Установлены потенциалы манипуляций мечтой и памятью людей, используемые в современном менеджменте, что требует адекватной гуманитарной экспертизы.

Ключевые слова: кластерная модель, модель информационного процесса, нелинейная динамика, цель, аттракторы, современный менеджмент, направленность семиотических процессов

Филоненко Анна Леонидовна ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ «ПРЕНАТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ОБЩНОСТИ» БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН С НОРМАЛЬНЫМ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИМ ТЕЧЕНИЕМ БЕРЕМЕННОСТИ И С УГРОЗОЙ ЕЁ ПРЕРЫВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 12 (114). С. 212-217

Показана динамика становления «пренатальной психологической общности» внутри системы «мать и дитя» на каждом этапе беременности. Описаны особенности становления «пренатальной психологической общности» беременных женщин с различным течением беременности, выделены различия в прохождении стадий беременными женщинами с нормальным физиологическим течением беременности и с угрозой прерывания.

Ключевые слова: «пренатальная психологическая общность», системное новообразование, со-бытийная общность, здоровая беременность

Коростелева Наталья Александровна ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СТУДЕНТАМ-ИНВАЛИДАМ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 5 (120). С. 79-81

Рассмотрено понятие «толерантность» с точки зрения различных авторов, акцентируется внимание на физиологической толерантности и толерантности по отношению к студентам с физическими недостатками. Обоснованы необходимые педагогические условия формирования толерантного отношения к таким студентам. Автор приходит к выводу о необходимости организации специальной психолого-педагогической подготовки преподавателей высшей школы к обучению студентов-инвалидов в условиях интегрированного обучения.

Ключевые слова: толерантность, студенты-инвалиды, педагогические условия, интегрированное обучение, профессорско-преподавательский состав, психолого-педагогическая подготовка, высшая школа

Спесивцева Надежда Викторовна РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ В БИБЛИОТЕКАХ США: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 1 (129). С. 111-114

Рассматриваются ключевые моменты истории образования взрослых в публичных библиотеках США с учетом социокультурной, экономической, политической истории страны, развития теории и практики образования взрослых. Приводятся примеры реализации образовательных программ для взрослых в библиотеках США, а также направления и формы предоставления библиотеками образовательных услуг взрослому населению на разных исторических этапах.

Ключевые слова: образование взрослых, андрагогика, библиотеки США, образовательные услуги, неформальное образование

Соколов Дмитрий Витальевич К ПРОБЛЕМЕ ГЕНЕЗИСА КОНЦЕПТА «НАЦИОНАЛИЗМ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 3 (144). С. 138-144

Рассматривается проблема генезиса концепта «национализм» в культуре. Выделены следующие предпосылки генезиса концепта национализма: формирование концепта «свой», концепта «чужой», возникновение концепта нации. Делается вывод о многоплановости концепта нации и производного от нее концепта «национализм», с чем и связаны сложности дефиниции концепта в научном дискурсе и на уровне обыденного сознания.

Ключевые слова: национализм, концепт, концепт «национализм», концепт «свой», концепт «чужой», этничность, нация

Сизов Валерий Владимирович, Михалева Л. З. Андренов Н. Б. Философия и методология экономики. Чита: РИЗО ОКГС, 1998. 126 с. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1999. Вып. 1 (10). С. 74-74

.

Афанасьев И. И. Детерминированность психологических свойств личности жизнедеятельностью этноса // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 5 (42). С. 139-146

Детерминированность психологических свойств личности жизнедеятельностью этноса

Морозов Е. М. Место духовной педагогики в Томском образовании в дореволюционное время // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 2 (46). С. 148-153

Данная статья посвящена осознанию места, сущности и роли духовной педагогики в томском образовании. Работа фактически показывает, что духовная педагогика в Томске была сосредоточена в системе церковного образования и имела благоприятное влияние на процесс обучения в церковных и светских школах Томска. Актуальность темы состоит в том, что сегодня в системе государственного образования недооценивается необходимость духовного элемента педагогики.

Мельников Юрий Борисович, Мельникова Ю. Ю., Мельникова Н. В. Об адекватности модели // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 3 (54). С. 11-15

Об адекватности модели

Ахмерова Д. Ф. Проблема формирования готовности студентов педагогического колледжа к педагогическому общению // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 148-150

В статье рассматривается вопросы подготовки личности к педагогическому общению. Освещены результаты многолетних исследований отечественных педагогов и психологов, раскрывающие сущность готовности педагога к педагогическому общению. В статье особое внимание уделено определению и освещению содержания компонентов готовности студентов педагогических колледжей к педагогическому общению, этапы и уровни. Содержание статьи будет адресовано для педагогов и психологов, работающих в системе среднепрофессионального образования

Демидов Николай Вольтович Увольнение по инициативе работодателя в трудовом праве РСФСР в период военного коммунизма // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 9 (72). С. 85-86

В статье рассмотрены факторы, влияющие на принятие решения об увольнении в трудовом праве в начале XX века. Проанализированы причины отказа при увольнении от ряда оснований. Разобраны нормы об увольнении по инициативе работодателя

Ким Антонина Александровна Классификация сюжетного состава нескольких хантыйских прозаических текстов, записанных В. Штейницом. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 2 (76). С. 81-84

В статье применяется новый подход к классификации фольклора основанный на сюжетном действии. Классифицируются четыре текста записанные Штейницом в 1936 году, переведенные и опубликованные Н.В. Лукиной в 1990 году.

Ключевые слова: ханты, классификация, фольклор, сюжет, действие, текст

Широкова Н. П. ДЕЙСТВИЕ КАРТОЛИНА НА СОДЕРЖАНИЕ ХЛОРОФИЛЛА, РОСТ И ПРОДУКТИВНОСТЬ СОРТОВ ПШЕНИЦЫ ОМСКАЯ-23 И РОСИНКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 3 (93). С. 18-21

Изучено влияние экзогенной обработки картолином концентрацией 30 мг/л на два сорта яровой пшеницы Омская-23 и Росинка. В ходе исследований выявлены сортовые отличия на обработку регулятором роста.

Ключевые слова: Triticum aestivum, картолин, хлорофилл, рост, продуктивность

Косых Наталья Павловна, Миронычева-Токарева Нина Петровна, Кирпотина Лидия Владимировна ПРОДУКТИВНОСТЬ ОСОКОВЫХ БОЛОТ ГОРНОГО АЛТАЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 3 (93). С. 87-91

Дана количественная оценка со ставляющих цикла биологического круговорота. Определены запасы фитомассы, мортмассы и чистой первичной продукции осокового высокогорного болота Горного Алтая в урочище Ештыкёль. Выявлено сильное влияние мерзлоты на биологические процессы горных болот. Запас растительного вещества осоковых болот Горного Алтая близок к запасам тундровых болот. Запас живой фитомассы составляет 4143 г/м2, а чистая первичная продукция - 1285±142 г/м2 в год.

Ключевые слова: горные болота, чистая первичная продукция, запасы фитомассы, мортмасса, цикл углерода

Меньщикова Татьяна Сергеевна ВЛИЯНИЕ НАРОДНО-ПРАЗДНИЧНОЙ КУЛЬТУРЫ НА ПОЭТИКУ РАССКАЗА А. С. СУВОРИНА «ГОСУДАРЫНЯ-МАСЛЯНИЦА» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 7 (109). С. 97-99

В статье анализируется влияние народно-праздничной культуры на поэтику рассказа А. С. Суворина «Государыня-Масляница». Различные элементы народно-праздничной культуры оказали значительное влияние на стилистику, тематику, сюжет и композиционное построение произведения.

Тарасова Екатерина Сергеевна РОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КУРСЕ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА ДЛЯ СТУДЕНТОВ СТАРШИХ КУРСОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 4 (119). С. 100-103

Рассматривается роль самостоятельной работы студентов в рамках курса технического письменного перевода. Психологические особенности студентов старших курсов обусловливают введение самостоятельной работы в процесс обучения переводу, которая является неотъемлемой частью курса, так как в процессе выполнения самостоятельного задания студенты учатся принимать переводческие решения, искать информацию, необходимую для выполнения перевода.

Ключевые слова: письменный перевод технической документации, самостоятельная работа, лингвопрофессиональная компетентность, особенности обучения студентов старших курсов