Рувинский Владимир Этническое огораживание в советских и постсоветских школьных учебниках // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 1 (64). С. 35-41

В настоящей работе мы прежде всего рассматриваем процесс, приводивший к доминированию той или иной версии истории, и обучение истории в советских автономиях, используя концепцию этнического огораживания в качестве теоретической модели для исследования исторических повествований о далеком прошлом в учебниках истории, издававшихся на местах. Кроме того, в статье показывается конфликтный характер этнических исторических повествований в учебниках противоборствующих этнических групп, а также обращается внимание на продолжение попыток этнического огораживания в школьных учебниках даже после распада СССР.

Костюкова Татьяна Анатольевна, Михайлова О. С., Хабибулин М. С. Коммуникативная природа постиндустриального общества и поиск новой парадигмы образования // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 146-147

Статья посвящена обоснованию новой стратегии образования – коммуникативной дидактики. Ее основу составляют обращение к субъектному началу, опора на аксиологические основания, диалог, управление конфликтами и т.п. Исследуются зарубежные источники, анализирующие научные подходы к данной проблеме

Ахмерова Д. Ф. Проблема формирования готовности студентов педагогического колледжа к педагогическому общению // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 148-150

В статье рассматривается вопросы подготовки личности к педагогическому общению. Освещены результаты многолетних исследований отечественных педагогов и психологов, раскрывающие сущность готовности педагога к педагогическому общению. В статье особое внимание уделено определению и освещению содержания компонентов готовности студентов педагогических колледжей к педагогическому общению, этапы и уровни. Содержание статьи будет адресовано для педагогов и психологов, работающих в системе среднепрофессионального образования

Яхонтов Сергей Владиславович МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЕРЕХОДНЫХ ПРОЦЕССОВ В СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЕ В ФИЗИОЛОГИЧЕСКОМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 8 (86). С. 126-131

Описана методика моделирования переходных процессов в сердечно-сосудистой системе в экспериментах на лабораторных животных.

Ключевые слова: физиологический эксперимент, сердечно-сосудистая система, переходные процессы

Киселёва Антонина Александровна, Стародубцев Вячеслав Алексеевич РОЛЬ ИНТЕРНЕТА В СТАНОВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 10 (88). С. 32-34

Появление в Интернете вики-сайтов, блогов и социальных сетей может быть использовано для формирования персональных образовательных сфер и развития информационной компетентности будущих учителей как необходимой базы готовности применять новые коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Ключевые слова: интернет, социальные сети, блогосфера, информационная компетенция, коммуникационные технологии

Гач Ольга Богдановна ПРАВОВАЯ ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ НЕГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДОРЕВОЛЮЦИОННОЙ РОССИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 9 (99). С. 156-161

Рассматривается становление правовых основ деятельности негосударственных учебных заведений России в дореволюционный период. Представлен анализ основных законов в области негосударственного образования.

Ключевые слова: негосударственное образование, негосударственное образовательное учреждение, част ная школа, общественная школа, дореволюционная история России.

Иркутская Валентина Ивановна РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ (НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 10 (100). С. 31-33

В статье автор дает анализ кризиса образования в 1980–1990-х гг., а также рассматривает концепцию его модернизации в XXI в. Отмечается, что роль государства в образовательной политике является приоритетной. Особое внимание уделяется дистанционному интернет-образованию, а также подготовке кадров.

Ключевые слова: потенциал, кризис, реформа, дистанционное образование, Интернет, экологическое образование

Долганова Надежда Филипповна ДИСЦИПЛИНА «ЭЛЕМЕНТЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ» КАК ОДНА ИЗ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 10 (100). С. 81-85

В статье рассматриваются особенности процесса подготовки будущих учителей информатики, математики и специалистов в области информационных систем в педагогическом университете в области вычислительной геометрии. Речь идет о фундаментальной составляющей предметной области информатики и ее усилении за счет преподавания дисциплины «Элементы вычислительной геометрии». Приведены составляющие методики обучения элементам вычислительной геометрии в условиях педагогического вуза.

Ключевые слова: фундаментальность, информатика, методика обучения, вычислительная геометрия

Шапошникова Т. Е. ПОЛИНАПРАВЛЕННОСТЬ ПОДХОДОВ В ИЗУЧЕНИИ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННЫХ ГУМАНИТАРНЫХ НАУКАХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 2 (104). С. 141-145

Понятие семьи рассматривается в гуманитарных науках через призму феноменологического подхода. Изменения в институте семьи, в семейных отношениях приводят к переосмыслению методологии ее изучения. Современная семья изучается на стыке наук. В данной статье анализируются и обобщаются ключевые методологические подходы к изучению семьи.

Ключевые слова: семья, методология науки, принципы исследования, семейные отношения, педагогика семьи.

Буторин Сергей Сергеевич ДИРЕКТИВНЫЕ ГЛАГОЛЬНЫЕ САТЕЛЛИТЫ В КЕТСКОМ ЯЗЫКЕ И ТИПОЛОГИЯ МОДЕЛЕЙ ЛЕКСИКАЛИЗАЦИИ Л. ТАЛМИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 33-37

Представлены результаты анализа морфосинтаксических компонентов выражения семантического компонента Маршрут в локативной ситуации поступательного движения, которые по типологии Л. Талми отнесены к директивным глагольным сателлитам. Предпринята попытка характеризации кетского языка с точки зрения типологии моделей лексикализации Л. Талми и типологии выражения событий движения Д. Слобина. Сделан вывод, что кетский язык относится к языкам сателлитного типа, сильно ориентированным на Маршрут, но слабо ориентированным на Способ, причем глагольный корень преимущественно выражает не комбинации семантических компонентов, а лишь компонент Движение.

Ключевые слова: кетский язык; локативная ситуация поступательного движения; директивные глагольные сателлиты; типология моделей лексикализации Л. Талми; языки, ориентированные на сателлиты; типология событий движения Д. Слобина

Чешев Владислав Васильевич ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ АДАПТАЦИЯ: ОБЩЕЕ И ОСОБЕННОЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 4 (119). С. 230-234

Рассматриваются формы адаптивного поведения, имеющие фундаментальное значение для социогенеза, т. е. эволюционного процесса, в ходе которого формировались когнитивные способности человека. Решающая роль в этом процессе принадлежит деятельности как искусственной филогенетической активности человека, давшей старт социогенезу и становлению культурных форм социального поведения. Синтез названных форм активности объясняется развитием символических средств и эволюционно новых психических способностей человека.

Ключевые слова: адаптация, деятельность, поведение, социогенез

Скрипкина Надежда Витальевна СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СИСТЕМЫ ОЦЕНОЧНЫХ УСТАНОВОК ЛИЧНОСТИ НА ДЕТЕЙ У ПЕДАГОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 6 (121). С. 131-136

Статья является результатом изучения системы оценочных установок личности у 112 педагогов образовательных учреждений. В ходе исследования обозначена структура профессиональных установок на детей у педагогов образовательных учреждений.

Ключевые слова: система оценочных установок личности, личностное отношение к детям, установки на детей у педагогов образовательных учреждений

Бурмистрова Светлана Владимировна СЕМАНТИКА ВЕЩНОГО МИРА В ПРОЗЕ А. Я. ПАНАЕВОЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 9 (124). С. 127-132

Представлено исследование прозы А. Я. Панаевой в аспекте художественного пространства и его наполненности. Исследование семантики вещного мира и способов моделирования художественного пространства позволяет уточнить авторскую картину мира и специфику творческого метода Панаевой.

Ключевые слова: женская проза, гендер, художественное пространство, поэтика, семантика, Панаева

Юрченкова (Моисеева) Елизавета Юрьевна РАЗВИТИЕ ЭТИМОЛОГИЧЕСКОГО ГНЕЗДА КОРНЯ И.-Е. *MR- В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 10 (125). С. 59-64

В статье рассматривается развитие этимологического гнезда корня и.-е. *mr- от германского периода до современного состояния немецкого языка. Приводится анализ морфологической и синтаксической структуры дериватов и устойчивых сочетаний, возникших в рамках этимологического гнезда. Особое внимание уделяется развитию семантики. Материал анализируется как в синхронном, так и диахронном аспекте.

Ключевые слова: этимологическое гнездо, дериват, семантика, семантическая пропорция, сема, древневерхненемецкий, средневерхненемецкий

Абатуров Иван Александрович ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 3 (144). С. 127-130

Рассматриваются особенности становления профессиональной мотивации у студентов педагогических специальностей в процессе учебной деятельности в вузе. На основе обобщения экспериментальных данных, содержащихся в исследовании, автором анализируются особенности возникновения и развития профессиональной мотивации у студентов в разные периоды обучения.

Ключевые слова: мотивация, учебная деятельность, профессиональная деятельность

Кошечко Анастасия Николаевна ЦЕННОСТНЫЕ ПАРАДИГМЫ СЕНТИМЕНТАЛИЗМА И РОМАНТИЗМА В ГЕНЕЗИСЕ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ ДОСТОЕВСКОГО: К ВОПРОСУ О СТАНОВЛЕНИИ МЕТОДА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 7 (148). С. 150-156

Представлен анализ одного из аспектов формирования экзистенциального сознания Ф. М. Достоевского – влияние аксиологических систем сентиментализма и романтизма на становление художественного метода писателя.

Ключевые слова: Ф. М. Достоевский, автор, экзистенциальное сознание, сентиментализм, романтизм, художественный метод, «фантастический реализм», аксиология, рефлексия, В. А. Жуковский, «Преступление и наказание»

Кошечко Анастасия Николаевна, Пацьорка Елена Игоревна ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО В «ДНЕВНИКЕ ПИСАТЕЛЯ» (К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 6 (195). С. 105-111

Исследуется система педагогических идей Достоевского, реализованных в тексте «Дневника писателя». В качестве постановки проблемы педагогические идеи писателя анализируются в контексте художественно-эстетических, нравственно-философских и социальных вопросов, которые осмысляются в моножурнале и имеют отчетливую направленность к активизации ценностной позиции читателя. Комплекс педагогических идей Достоевского в контексте недостаточной изученности «Дневника писателя» обретает статус актуальной научно-методологической проблемы, к исследованию которой наука о Достоевском в формате целостного монологического исследования не обращалась. В системе педагогических доминант Достоевского выделяются следующие: семья, общественное воспитание (среда, школа, образ учителя) и духовность. Рассматривая человека как существо духовно-телесное, писатель показывает в «Дневнике писателя» важность создания условий персонального ценностного выбора, который должен обеспечиваться неравнодушной включенностью взрослых, созданием «почвы» в виде пространства семьи, духовных императивов русской культуры и традиций русского народа. Воспитание в концепции Достоевского представляет собой диалогический процесс духовного общения личностей-субъектов, способных к пониманию и принятию, взаимному нравственному совершенствованию. Значимым анализ педагогических идей Достоевского является и для национальной образовательной политики не только в области преподавания русского языка и литературы, но и для практического решения вопросов духовно-нравственного образования и воспитания.

Ключевые слова: Ф. М. Достоевский, «Дневник писателя», автор, ценности, православие, русская культура, духовно-нравственное воспитание, нравственность, сознание, детство, «случайное семейство», диалог, народ, родители, учитель, субъект, Стратегия развития воспитания в Ро

Серкова Н. В., Ануфриев Сергей Иосифович НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТЕ ЭКОПСИХОЛОГИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 2 (34). С. 112-116

-

Ключевые слова: -

Дробинин Г. В. СОСТОЯНИЕ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ В1990-2000 ГОДАХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 3 (35). С. 50-54

Низкодубова Светлана Васильевна, Шевцова Н. М., Падеров Ю. М., Байков А. Н., Баранова О. В. МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНАЯ РЕАКЦИЯ ПЕЧЕНИЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЖИВОТНЫХ ПРИ ВОЗДЕЙСТВИИ УЛЬТРАДИСПЕРСНОГО ПОРОШКА ПЬЕЗОКЕРАМИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 4 (36). С. 77-79

Идрисов Фарит Фатыхович, Рустамов М. Н. СЕЗОННАЯ МОДЕЛЬ ЦЕНООБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 5 (37). С. 60-61

Крымов С. М., Варлачёва Н. В. Развитие сферы услуг в районах освоения нефтегазовых ресурсов крупных регионов // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 5 (49). С. 42-47

Развитие сферы услуг в районах освоения нефтегазовых ресурсов крупных регионов

Матвеев Дмитрий Михайлович АКАДЕМИК В. Е. ЗУЕВ (1925–2003) – ОРГАНИЗАТОР ТОМСКОГО НАУЧНОГО ЦЕНТРА СО РАН // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 9 (99). С. 64-70

Статья посвящена деятельности выдающегося ученого, академика РАН, основателя томской академической науки В. Е. Зуева. Автор акцентирует внимание на вопросах, связанных с подготовительными мероприятиями по организации первого академического института и формирования структуры Томского научного центра СО РАН. Показана роль ученого в становлении сети научно-исследовательских учреждений в г. Томске, приведены основные данные его биографии.

Ключевые слова: академик, В. Е. Зуев, институт, наука, исследования, научный центр, Томский государственный университет, ученый, лаборатория

Бабенко Иннеса Игоревна СПЕЦИФИКА ЭСТЕТИЧЕСКОЙ АКТУАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПТА ГОРОД ТОМСК В РЕГИОНАЛЬНОМ ПОЭТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 3 (105). С. 54-58

В статье выявляется своеобразие эстетической актуализации концепта город Томск в региональной поэзии. Автор выделяет четыре направления ассоциативно-смыслового развертывания концепта: топологическое, антропологическое, культурно-историческое и мифологическое, доказывая, что основной тенденцией реализации концепта в региональном поэтическом дискурсе можно считать мифологизацию образа города посредством использования приемов эпидейктической риторики.

Ключевые слова: эстетическая актуализация концепта, региональный поэтический дискурс, направления ассоциативно-смыслового развертывания

Иваницкий Алексей Евгеньевич, Райда Владимир Степанович, Минич Александр Сергеевич, Ивлев Георгий Алексеевич ИССЛЕДОВАНИЕ СВОЙСТВ ФОТОЛЮМИНЕСЦЕНТНЫХ ПЛЕНОК ПРИ ВОЗБУЖДЕНИИ СОЛНЕЧНЫМ ИЗЛУЧЕНИЕМ. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 8 (110). С. 119-123

Исследованы флуоресцентные свойства полиэтиленовых фотолюминесцентных пленок, связанные с введением в их состав фотолюминофора на основе комплексного соединения европия при возбуждении УФ излучением солнца. Впервые экспериментальным путем проведено измерение показателей флуоресцентного излучения фотолюминесцентной пленки при ее эксплуатации в естественных условиях. Максимальные значения интенсивности флуоресценции пленок в исследованных условиях составляют около 8 мВт/м2, среднедневная от 0.5 до 2 мВт/м2. Полученные результаты позволили впервые провести количественную оценку интенсивности флуоресцентного излучения фотолюминесцентных пленок при эффективном выращивании под ними растений в естественных условиях. Воспроизведение таких показателей может впервые позволить перенести изучение эффекта в контролируемые лабораторные условия.

Ключевые слова: пленки полимерные, флуоресцентные, сельскохозяйственные; оптические свойства

Путятина Екатерина Ивановна СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ АНГЛИЙСКИХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ИХ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО СТАТУСА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 161-165

В работе рассматривается теоретическое изучение словообразовательных характеристик английского числительного в современном английском языке как важного признака принадлежности его к знаменательным частям речи.

Ключевые слова: словообразование, словообразовательная модель, морфологический статус числительного, знаменательные/именные части речи, функциональные части речи, open-class and close-class words, детерминатив, determiner.

Тюрин Павел Михайлович МЕТОДИКА ОПИСАНИЯ ТЕКСТОВЫХ СКРЕП В АСПЕКТЕ ИХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ СКРЕП «ИТАК» И «ТАКИМ ОБРАЗОМ») // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 206-210

Приведена методика анализа текстовых скреп, разработанная автором на основе теоретического осмысления современных исследований в области лингвистики текста. В качестве примеров для демонстрации практического применения методики берутся скрепы «итак» и «таким образом», выполняющие различные функции в тексте.

Ключевые слова: текст, текстовая скрепа, методика анализа, левый контекст, правый контекст, связь компонентов

Селютина Анастасия Валентиновна, Ревякина Валентина Ивановна МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ АДАПТИВНОЙ ПЕДАГОГИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 4 (119). С. 53-58

Представлена модель социального развития младших школьников средствами адаптивной педагогики, являющейся актуальным и современным направлением в обучении и воспитании детей. Предложены методические средства и приемы, которые были реализованы в процессе физического воспитания. Однако они могут применяться в рамках других учебных дисциплин или во внеклассной работе.

Ключевые слова: социальное развитие личности, младшие школьники, общеобразовательная школа, адаптивная педагогика, адаптивная школа, модель адаптивного учебно-воспитательного процесса, модель социального развития, физическое воспитание

Шмелёва Светлана Анатольевна МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 5 (120). С. 16-22

Рассматривается проблема разработки модели специалиста педагогического профиля. Целью создания модели профессиональной подготовки выпускника педвуза является развитие личности и высокий профессионализм будущего специалиста. Модель позволяет выявить структуру личностных качеств, способностей, черт характера, особенности развития интеллекта, объем знаний, навыков и умений, необходимых в будущей самостоятельной деятельности.

Ключевые слова: модель, выпускник педвуза, профессиональная подготовка, базовая подготовка, педаго гическая практика, дополнительное образование, профессиональная адаптация, профессиограмма

Магауина Г. М. ПОЛИЯЗЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ СТАНОВЛЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОГО СПЕЦИАЛИСТА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 9 (137). С. 90-92

Рассматривается актуальная на сегодняшний день проблема профессиональной компетентности будущих специалистов. Определен понятийный аппарат проблемы, который характеризует профессионализм выпускников высшей школы. Показано, что компетентностный подход требует повышения уровня языковой подготовки будущих специалистов. Особое внимание уделяется тому, что для решения данного вопроса требуется формирование полиязыковой личности.

Ключевые слова: компетентность, компетентный специалист, полиязычие, полиязычное образование, полиязыковая личность

Аксенов Михаил Михайлович, Стоянова Ирина Яковлевна, Цыбульская Елена Владимировна, Костин Алексей Константинович ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПАЦИЕНТОВ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА С НЕПСИХОТИЧЕСКИМИ ПСИХИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 3 (156). С. 58-63

Одной из важнейших проблем, которая приобретает в настоящее время огромное значение, является возрастное старение населения. Распространенность психических расстройств среди лиц в возрасте старше 60 лет в среднем выше, чем среди всего населения. Общепризнанным считается определение психического старения как процесса возрастного изменения высших психических функций, характеризующего заключительный период человеческой жизни. С возрастом происходят функциональные и структурные изменения организма, имеющие индивидуальные различия, изменяющие, в свою очередь, функционирование индивида. В силу этого возрастные факторы накладывают существенный отпечаток на возникновение, динамику и коррекцию невротических расстройств. Непсихотические психические расстройства в пожилом возрасте имеют свою специфику, отличаются от возникающих в иных возрастных периодах и в связи с этим требуют особого подхода к терапии. Рассматриваются возможности оказания психологической помощи пациентам пожилого возраста с непсихотическими психическими расстройствами.

Ключевые слова: непсихотические психические расстройства, геронтология, система отношений, невротический конфликт, психологическая помощь, психодиагностика, психокоррекция, психотерапия, адаптация

Федяева Елена Владимировна ОБРАЗЫ СОЗНАНИЯ КАК ФОРМА ПОЗНАНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 3 (168). С. 73-78

Рассматриваются некоторые аспекты соотношения единиц сознания и единиц языка. Обращение к области сознания в целях установления связей между семантикой языковых единиц и образами сознания позволяет выделить общие, индивидуальные и культурно-маркированные аспекты познания окружающей реальности. Анализируется понятие «образ» с точки зрения различных подходов. Осуществляется попытка реконструкции образов сознания, явившихся результатом переработки информации, полученной в ходе познавательной дея- тельности посредством различных информационных каналов. В результате предполагается, что образы сознания формируют когнитивную базу, поскольку в них находят свое отражение результаты познания окружающего мира в рамках той или иной культуры, а также индивидуальная интерпретация перцептивной информации о реальности. Эта когнитивная база в свою очередь служит основой формирования образа мира и мотивирующей основой семантики языковых единиц. Образность интерпретируется как способ концептуализации окружающей реальности.

Ключевые слова: образы сознания, перцептивная информация, когнитивная база, образность

Демидова Мария Михайловна ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА ГЕРУНДИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ (НА МАТЕРИАЛЕ РОМАНА JANE AUSTEN “SENSE AND SENSIBILITY” И ЕГО РУССКОЯЗЫЧНОЙ ВЕРСИИ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 8 (197). С. 39-44

Рассматривается совокупность способов и приемов передачи герундия, герундиальных оборотов и комплексов в художественном произведении с учетом специфики указанного литературного жанра. Проводится сравнительный анализ оригинального текста и соответствующего русского. Исследуются семантические, лексические, грамматические и синтаксические закономерности перевода, в результате было выявлено несколько переводческих приемов, присущих данной русскоязычной версии романа. Статья может представлять интерес для всех изучающих переводоведение.

Ключевые слова: герундий, переводческий прием, грамматические трансформации, художественный текст, контекст

Прозументов Л. М. Новый уголовный кодекс РФ и предупреждение групповых преступлений // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 3 (6). С. 25-29

.

Кучеренко С. Н. Изменение условий реальной жизнедеятельности как фактор преобразования категориальной политической установки личности // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1999. Вып. 1 (10). С. 63-67

.

Шиничи Ножири, Одинцов Сергей Д., Сачико Огуши Conformal Anomaly of dual QFT from higher dimensional dilatonic gravity // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 2 (18). С. 3-6

Загревский В. И. КОНСТРУКТИВНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СИНТЕЗА ДВИЖЕНИЙ СПОРТСМЕНА В УСЛОВИЯХ ОПОРЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 3 (35). С. 59-63

Гладышев В. П., Ковалёва Светлана Владимировна, Нуриахметова Надия Рафаильевна МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЙ СОДЕРЖАНИЯ ЗЕМНОГО И КОСМИЧЕСКОГО ВЕЩЕСТВА В РАСТИТЕЛЬНОМ ПИЩЕВОМ СЫРЬЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 4 (36). С. 50-52

Шевцова Н. М., Падеров Ю. М., Новицкий В. В., Низкодубова Светлана Васильевна, Байков А. Н., Баранова О. В. Влияние ультрадисперсного порошка пьезокерамики на легкие экспериментальных животных // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 6 (43). С. 45-47

В эксперименте на крысах показано токсическое действие ультрадисперсного порошка (УДП) пьезокерамики на ткани легких. Выявлен комплекс структурных изменений тканей легких, включающий явления продуктивного воспаления с исходом в склероз и ряд компенсаторно-приспособительных изменений, что, в целом, подтверждает наличие длительного токсического воздействия экзогенной природы. Токсическое действие УДП связано со значительным повышением содержания свинца, хрома и, в меньшей степени, титана (в 19, 3,7 и 3,3 раза, соответственно) в легочной ткани подопытных крыс через 4 месяца от начала эксперимента

Лавров Н. Н. К вопросу о дефиниции компонент подготовки учителя технологии и предпринимательства // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 6 (43). С. 111-115

-

Тюкова И. Н. «МАКСИМЫ» Б. ПАСТЕРНАКА: ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ «УНИВЕРСАЛИИ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 5 (56). С. 113-118

Работа выполнена в русле коммуникативной стилистики текста и посвящена проблеме эффективности общения автора и читателя. В статье рассматриваются индивидуальные коммуникативные универсалии – «максимы» Пастернака, под которыми условно понимаются индивидуальные (характерные для автора) конструктивные принципы построения текста. Анализ «максим» и их описание осуществляется с опорой на «тестовую норму», общие закономерности словесно-художественного структурирования произведения.

Шкуркина В. К. Хозяйство американских фермеров Среднего Запада и приписных крестьян Алтая в первой половине XIX века: возможности сравнительно-исторического подхода // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 3 (66). С. 59-65

В статье исследуется положение фермеров Среднего Запада США и приписных крестьян Колывано-Воскресенского (Алтайского) горного округа в первой половине XIX в. Анализируется политика государственной и кабинетской властей в отношении фермерского и крестьянского хозяйства. Автор указывает на схожие поведенческие стереотипы сельских тружеников двух стран, что свидетельствует, по его мнению, о наличии фундаментальных характеристик земледельческих хозяйств.

Жигинас Наталья Владимировна, Широкова Н. И. Становление профессионализации студентов педагогического вуза: психолого-педагогический аспект // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 10 (73). С. 67-73

В работе определен концептуальный аппарат комплексной программы сохранения здоровья участников педагогического процесса, состоящий из трех частей: 1) обоснование выбора приоритетных направлений в области предупреждения психической патологии, определения целей и задач; 2) комплекс мероприятий, направленных на прогнозирование психиатрической и наркологической ситуаций, охрану и укрепление психического здоровья определенных контингентов населения, выявление факторов при отдельных нозологических формах патологии; 3) научное обоснование путей формирования, поддержания и укрепления психического здоровья

Аржаник Алексей Ремович, Новожилов Э. Д., Хомякова А. А. Организация совместной проектной деятельности по физике учащихся общеобразовательных школ и студенческих младших курсов // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 10 (73). С. 123-126

В статье представлен опыт организации проектной деятельности учащихся общеобразовательных школ под руководством студентов физико-математического факультета ТГПУ. Также рассматриваются вопросы профессиональной подготовки студентов в процессе подобной деятельности

Иванов Александр Сергеевич Механизмы депортации народов в годы Великой Отечественной войны // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 3 (77). С. 94-97

В статье рассматриваются механизмы перемещения спецпереселенцев- калмыков в Омской области, при этом особое внимание уделено территории Ханты-Мансийского округа. Исследуется процессы внутренних миграций в годы войны. Автор впервые вводит в научный оборот большое количество ранее неопубликованных архивных материалов.

Ключевые слова: спецпереселенцы-калмыки, депортация, Омская область, Ханты-Мансийский округ, жилая площадь, миграция, госрыбтрест.

Копысов Сергей Геннадьевич ОПТИМАЛЬНАЯ ЗАБОЛОЧЕННОСТЬ ЛЕСОБОЛОТНОЙ ЗОНЫ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 3 (81). С. 143-144

Приводятся результаты теоретических расчетов оптимальной заболоченности малых водосборов. За показатели оптимальности принята эффективность снижения максимальных уровней воды в реках в паводковой период за счет временного растяжения продолжительности склонового притока воды к руслам рек.

Ключевые слова: оптимальная заболоченность, малый водосбор, максимальный уровень воды, склоновый приток

Мамонтова Марина Юрьевна СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 9 (87). С. 44-51

В работе рассматривается проблема обеспечения качества подготовки специалистов в вузе, соответствующего государственным образовательным стандартам. Средством, обеспечивающим переход вуза от ориентации на контроль конечного результата к концепции выявления и предупреждения недостатков в подготовке специалистов, выбрано систематическое статистическое регулирование учебного процесса. Под статистическим регулированием понимается корректировка значений параметров учебного процесса по результатам выборочного статистического контроля качества подготовки студентов. В качестве основных методов используются контрольные карты Шухарта (схемы синхронного и диахронного анализа результатов, полученных в ходе оценки качества подготовки студентов), диаграммы Парето. Использование методов статистического регулирования способствует усилению обратной связи в учебном процессе, изменению и совершенствованию системы управления и контроля текущих процессов. В работе представлены методика статистического регулирования учебного процесса и опыт ее использования в вузе с целью обеспечения и поддержания требуемого уровня качества подготовки специалистов.

Ключевые слова: качество подготовки специалистов, управление качеством, обратная связь, статис- тическое регулирование учебного процесса, методы статистического регулирования

Войтеховская Марина Петровна ПЕРЕПИСКА К. П. ПОБЕДОНОСЦЕВА КАК ИСТОЧНИК ПО ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 12 (90). С. 108-112

Статья посвящена рассмотрению переписки известного государственного деятеля второй половины XIX в. К. П. Победоносцева с корреспондентами. Переписка опубликована и представляет собой замечательный исторический источник по истории образования, поскольку К. П. Победоносцев с 1880 г. был обер-прокурором Священного Синода и ведал делами просвещения в России

Ключевые слова: образование, история просвещения в России, история XIX века, К. П. Победоносцев

Сатеева Эльвира Валерьевна СУФФИКС -K(V) В СИСТЕМЕ ОСНОВООБРАЗОВАНИЯ СЕЛЬКУПСКОГО ЯЗЫКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 9 (111). С. 124-129

Представлены основы имени существительного с суффиксом -k(V). При организации лексического материала использован пулевый подход, который позволяет определить диапазон значений и выявить функциональные особенности элемента в отдельности.

Ключевые слова: основообразующий суффикс, тематические группы, значение, функциональные особенности

Сергеева Валерия Викторовна О ДВУЕДИНСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАЦИОНАЛЬНОГО ПАТРИОТИЗМА В РАКУРСЕ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 85-88

Статья является результатом теоретического изучения патриотического воспитания молодежи в XXI в. Рассмотрен новый подход к воспитанию патриотизма с позиции патриотической культуры личности в воспитательно-образовательном процессе вуза.

Ключевые слова: патриотизм, патриотическое воспитание студентов, национально-патриотическое воспитание, студенчество, модель формирования патриотической культуры