Бухбиндер Иосиф Львович, Плетнев Н. Г. ЭФФЕКТИВНОЕ ДЕЙСТВИЕ N = 2, d3 СУПЕР ЯНГ-МИЛЛС-ЧЕРН-САЙМОНС ТЕОРИЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 13 (128). С. 45-50

Мы делаем обзор метода фонового поля для трехмерных моделей Янга-Миллса и Черн-Саймонса в N = 2 суперпространстве. Метод фонового поля и методы теплового ядра применяются для вычисления низкоэнергетического эффективного действия в N = 2 суперсимметричных теориях Янга-Миллса и Черна-Саймонса, а также в N = 4 и N = 8 теориях супер Янга-Миллса.

Ключевые слова: суперпространство, эффективное действие, суперсимметричные теории Янга-Миллса; суперсимметричные модели Черн-Саймонса

Тышта Елена Владимировна ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОИТЕЛЬСТВА В РЕСПУБЛИКЕ ТЫВА (1990–2000-Е ГГ.) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 7 (135). С. 48-54

Представлен анализ опыта конституционного строительства в Республике Тыва в 1990–2000-е гг. Автор представляет различные подходы к использованию в научном обороте термина «конституционное строительство». С позиции системного анализа оценивается деятельность основных субъектов конституционной реформы в Тыве, выделяются ее этапы и факторы, формирующие процесс конституционного строительства.

Ключевые слова: конституционное строительство, Республика Тыва, Конституция Республики Тыва, конституционная реформа, политико-правовая система

Вахитова Галия Хамитовна, Поздеева Светлана Ивановна ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 12 (140). С. 194-196

Рассмотрены сущность и компоненты здоровьесберегающих технологий, в том числе в аспекте методики оздоровительной физкультуры. Подчеркивается важность полисубъектного подхода в организации оздоровительной работы с младшими школьниками.

Ключевые слова: сохранение и укрепление здоровья, здоровьесберегающие технологии, физкультурно- оздоровительный компонент, полисубъектный подход

Ступникова Антонина Дмитриевна, Чудина Елена Ефимовна ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 13 (141). С. 56-59

Представлены научно-методические основы элективного курса «Опыт творческой деятельности в преподавании географии». Показано значение данного курса в формировании профессиональной мотивации будущего учителя географии. Отражены особенности преподавания курса для студентов заочного отделения. Выделены педагогические условия, способствующие эффективному освоению данного курса.

Ключевые слова: профессиональная мотивация, опыт творческой деятельности, элективный курс, будущий учитель, педагогические условия, профессиональное саморазвитие

Суворова Ирина Викторовна РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 6 (147). С. 131-138

Изучается современный этап, проблемы и пути решения региональной системы образования особых детей во всем многообразии ее компонентов: специальное, интегрированное и инклюзивное образование. Отдельное внимание уделяется дистанционному обучению как важной форме образования, реализующейся в разных типах образовательных учреждений.

Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, специальное образование, интегрированное образование, инклюзивное образование, дистанционное обучение, Томская область

Тальцев Александр Николаевич ТРУДОВАЯ МОБИЛИЗАЦИЯ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ ЖИТЕЛЕЙ СТАВРОПОЛЬЯ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 5 (194). С. 157-165

Повседневная жизнь военного времени, или военная повседневность, – одно из новых исследовательских полей современной исторической науки. Изучение событий войны «из окопа», с позиций комбатанта, или же глазами жителя тыла, оказавшегося в суровых условиях выживания, помогает реконструировать повседневные трудовые и досуговые практики, поведенческие мотивы людей, полнее и глубже исследовать отражение войны в жизни населения как всей страны, так и отдельного региона. Изучение опубликованных и неопубликованных архивных документов, в том числе воспоминаний, писем жителей Ставрополья времен Великой Отечественной войны, позволяет представить объемы и масштабы такого явления, как трудовая мобилизация. Население края, как и всей страны, с первых дней войны было привлечено к выполнению трудовой повинности – строительству оборонных объектов, укреплений, проведению сельхозработ. Тяжелый физический труд, по воспоминаниям участников, был непосилен для многих женщин, детей, подростков. Мобилизованным не создавалось условий для жизни, питания, господствовала антисанитария. Призванным в школы фабрично-заводского обучения школьникам не хватало одежды и обуви, скудное питание сочеталось с тяжелым трудом вместо обучения. Многочисленные «письма во власть» военного времени, в том числе с линии фронта, наполнены болью и отчаянием о тяжелом положении своих семей, мобилизованных на работы и находящихся на пределе выживания. В целом трудовая мобилизация, аккумулировав для нужд обороны бесплатный труд огромного количества людей, коренным образом поменяла повседневную жизнь населения. Тяжелейший, в суровых условиях ударный труд стал нормой жизни, позволив в конечном итоге выиграть войну.

Ключевые слова: трудовая мобилизация, Великая Отечественная война, жители тыла, повседневная жизнь, ставропольцы

Леушина Л. Т. КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ В ТОМСКЕ: ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ, БУДУЩЕЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 4 (20). С. 77-79

.

Бордунов В. В., Бордунов С. В., Соболев И. А., Васильева О. Л., Ситников А. С., Ситников В. А. Технология и оборудование очистки вод от нефтепродуктов на основе полимерных волокнистых материалов // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 9 (25). С. 65-67

.

Иноземцева Е. С., Рудометов С. А., Бобина Ольга Николаевна, Грекова С. А. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ЗАНЯТИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ АЭРОБИКОЙ У ЖЕНЩИН С ВЕГЕТАТИВНОЙ ЛАБИЛЬНОСТЬЮ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 3 (35). С. 114-115

Кац В. М., Лившиц К. И. ОПТИМАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ РАСХОДАМИ НА РЕКЛАМУ СТРАХОВОЙ КОМПАНИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 5 (37). С. 62-64

Боген А. О. О некоторых особенностях нарративной структуры Ф.М. Достоевского (к проблеме авторитетности точки зрения) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 3 (40). С. 104-112

О некоторых особенностях нарративной структуры Ф.М. Достоевского (к проблеме авторитетности точки зрения)

Брабандер С. П., Палеев Д. Ю. Обоснование необходимости дегазации выработанных пространств угольных шахт // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 6 (43). С. 64-67

В статье рассматривается вопрос о предельных возможностях вентиляции для поддержания концентрации метана в выработках выемочного участка на нормативном уровне, и с какого момента необходимо применение средств дегазации. Показано, что для уменьшения поступления метана из выработанного пространства в действующие выработки необходимо снижать давление в областях активного накопления метана путем бурения в них дегазационных скважин, соединённых с вакуумными насосами

Бабак Л. И., Дьячко А. Н. Расчет сверхширокополостных усилителей с заданной формой фазочастотной и переходной характеристик // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 7 (51). С. 5-10

Расчет сверхширокополостных усилителей с заданной формой фазочастотной и переходной характеристик

Ларионов Виталий Васильевич, Зеличенко Владимир Михайлович О новом подходе к принципу наглядности в проблеме соотношения виртуальных и материальных носителей дидактических средств в методике обучения физике // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 6 (57). С. 120-124

Рассмотрена концептуальная проблема наглядности и визуализации в дидактике физики для отражения в содержании обучения различной степени детализации учебного материала компьютерными средствами. Дано определение визуальной модели и сформулирована общая типология визуальных моделей. Показано, что наибольшую эффективность в обучении можно реализовать, применяя композиционное сочетание визуальных и натурных моделей, взаимосвязанных моделированием

Зюбанов Вадим Юрьевич, Соколова Ирина Юрьевна АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНОГО КОМПЛЕКСА «LINGUIST» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 9 (60). С. 81-85

В статье рассматриваются проблемы активности студентов при самостоятельном изучении иностранного языка (ИЯ) на основе компьютерных технологий. Выделены основные умения, ведущие к активизации познавательной самостоятельности при изучении ИЯ. Выявляются основные возможности компьютера как средства активизации познавательной деятельности. Представлены основные функции компьютера как средства самостоятельного изучения ИЯ. Описываются критерии оценки эффективности компьютерной обучающей среды.

Чесноков Андрей Валерьевич, Баранова Н. И. Аксеологическе аспекты в процессе профессиональной подготовки педагогов физической культуры // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 5 (68). С. 40-42

Для педагога физической культуры огромное значение имеет двигательная подготовленность. В статье предпринята попытка проследить влияние специальных качеств и способностей на ценностные ориентации данной категории педагогов. Исследование осуществлялось посредством анкетирования, где участвовало более тысячи респондентов. В результате обработки полученных данных обнаружена тенденция – чем выше двигательная подготовленность педагогов физической культуры, тем, при прочих равных условиях, большей педагогической квалификацией должен обладать респондент, и тем более выражены его целевые и мотивационные предпосылки к повышению своей педагогической квалификации

Гнездилов Михаил Анатольевич Анализ влияния направленного воздействия средствами физической культуры и спорта в сочетании с методами психологической коррекции личности на преодоление антисоциальных проявлений в поведении подростков // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 5 (68). С. 75-79

В данной работе освещены проблемы профилактики антисоциальных отклонений в поведении подростков. Анализируются состояние и причины подростковых антисоциальных проявлений. Рассматривается отечественный и зарубежный опыт профилактики отклонений в поведении несовершеннолетних. Современная ситуация с подростками рассматривается с учетом существенных изменений криминологической обстановки в стране и условиях государственно-политических и социально-экономических преобразований последнего периода. На основе приведенных данных педагогический исследований осуществлен подбор средств и методов направленной педагогической коррекции антисоциальных проявлений в поведении подростков

Шабанов Лев. Викторович, Савин Павел Николаевич Построение модели молодежной субкультуры в пространстве трансформации коллективного и индивидуального мифа // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 1 (75). С. 136-142

В этой статье делается попытка отойти от анализа отдельных субкультурных феноменов внутри социального пространства и, через аналтикумифологический аспект, возможно, приблизиться к целостному восприятию «модели мира» в сложной картине общества, обойдя ловушки идеологически разобщённого и часто «коллажного», однобокого восприятия, свойственного современной социальной науке

Ключевые слова: социальное пространство, субкультуры, молодежная субкультура, модель молодежной субкультуры, коллективный миф, индивидуальный миф

Тихомиров Вадим Анатольевич МОНИТОРИНГ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ СРЕДСТВ РАДИОСВЯЗИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 9 (87). С. 62-66

В статье представлены результаты экспериментальной работы по формированию готовности к профессиональной деятельности военных специалистов по эксплуатации средств радиосвязи. Описана теоретическая модель готовности и рассмотрен процесс диагностического мониторинга динамики формирования компонентов готовности.

Ключевые слова: эксплуатация средств радиосвязи, военный специалист, военно-профессиональные дисциплины, готовность к профессиональной деятельности, педагогический мониторинг, экспертная оценка

Кулумбетова Алия Елеусизовна МОДЕЛЬ САТИРИЧЕСКОГО ЖАНРА И ЖАНРОВОЙ РАЗНОВИДНОСТИ В АКТИВНОМ ЦЕНТРЕ «КЛОПА» В. В. МАЯКОВСКОГО И «САМОУБИЙЦЫ» Н. Р. ЭРДМАНА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 7 (109). С. 27-29

Модель сатирического жанра и жанровой разновидности представлена через изучение активного центра – средоточия содержательно-формальных признаков системы сатирических пьес.

Румбешта Елена Анатольевна, Червонный Михаил Александрович, Чиж Л. А. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ В ОБЛАСТИ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ ДЕТЕЙ В ПРОФИЛЬНОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧЕБНОМ УЧРЕЖДЕНИИ – ЛИЦЕЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 5 (120). С. 212-216

Рассматривается проблема создания условий для развития одаренных детей в процессе профильного обучения в лицее.

Ключевые слова: одаренные дети, качественное образование, профильное обучение, педагогическое сопровождение

Скрылёв Алексей Анатольевич ЗИМНИЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ РАСТЕНИЙ ГРУШИ И ВОЗМОЖНОСТЬ ИХ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 7 (122). С. 157-159

Представлены результаты исследований применения внекорневых подкормок в насаждениях груши ГНУ ВНИИС им. И. В. Мичурина Россельхозакадемии за 2007–2010 гг. как способ повышения устойчивости растений к негативным погодным условиям.

Ключевые слова: груша, повреждающие факторы, иммунокорректоры, баковые смеси

Вахитова Галия Хамитовна ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В КОНТЕКСТЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 11 (126). С. 84-87

Анализируется проблема формирования профессиональной компетентности студентов педагогического университета во внеучебной деятельности. Рассматриваются варианты комплексной организации внеаудиторной работы для формирования готовности будущих педагогов к профессиональной деятельности в школах различного уровня и профиля, а также с детьми разного социального статуса и воспитания.

Ключевые слова: внеучебная деятельность студентов, внеаудиторная работа, компетентность, олимпиадное движение, волонтерство, профессиональная подготовка будущего учителя

Торопова Надежда Вячеславовна ПСИХОЛОГО-КРИМИНАЛИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ И ЛИЧНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО, СОВЕРШИВШЕГО НАСИЛЬСТВЕННОЕ ПРЕСТУПЛЕНИЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 12 (127). С. 167-170

Статья является результатом изучения причин совершения подростками преступлений насильственного характера. В ней рассмотрена необходимость психолого-криминалистического подхода к исследованию преступного поведения и личности несовершеннолетнего преступника.

Ключевые слова: психолого-криминалистическая характеристика личности преступника, насильственное преступление, личность преступника, несовершеннолетний преступник, способ совершения преступления

Мирошниченко Влада Валерьевна ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПОЭТАПНОЙ СИСТЕМЫ ЦЕЛЕЙ НЕПРЕРЫВНОЙ ЭТНОРЕГИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛ С ЭТНОКУЛЬТУРНЫМ КОМПОНЕНТОМ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 6 (134). С. 44-49

Рассматривается проблема постановки целей в различных исследованиях, посвященных подготовке учителей в системе непрерывного педагогического образования, а также поэтапное планирование системы целей этнорегиональной подготовки. Показана преемственность и непрерывность в постановке целей предпрофильной, профильной, профессиональной и последипломной этапов подготовки. Проведено обоснование необходимости единой целевой направленности на конечные результаты обучения школьников, студентов и учителей в соответствии с индивидуальными потребностями, способностями и учетом этнорегиональных особенностей.

Ключевые слова: этнорегиональная подготовка, цель, система непрерывного педагогического образования, цель этнорегиональной подготовки учителей в системе непрерывного педагогического образования

Галанова Ольга Александровна ДИАЛОГИЧНОСТЬ КАК ВЕДУЩИЙ ПРИНЦИП СОВРЕМЕННОЙ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 13 (141). С. 161-164

Тенденция рассмотрения образования как субъектно-субъектного процесса, свойственная педагогической теории в последние десятилетия, а также постепенное ее распространение в педагогической практике делают своевременным формулирование принципа диалогичности в качестве важнейшего для педагогики. Он отражен в Федеральном законе «Об образовании», который определяет, что государственная политика в сфере образования основывается на воспитании взаимоуважения и гуманистическом характере образования. Результатом использования принципа диалогичности является диалогическая личность, развивающаяся в условиях диалогической образовательной среды.

Ключевые слова: диалогичность, педагогический принцип, диалогическая образовательная среда, иноязычный диалогический дискурс

Волков Владимир Геннадьевич ТЕРРИТОРИЯ РАССЕЛЕНИЯ И ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ ЭУШТИНЦЕВ В XVII–XVIII ВЕКАХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 2 (155). С. 102-106

Анализируется материал о расселении эуштинских татар в XVII–XVIII вв. Основным источником являются делопроизводственные документы. Имеющиеся данные позволяют обрисовать ареал расселения эуштинцев в Томском Приобье в этот период. Основным местом проживания и владений эуштинцев являлась территория, прилегающая к Томи от Томска до устья Шегарки, а также по Оби от селения Астраханцево до устья Томи. Выделяются разные группы в составе эуштинских татар, отличающиеся по месту проживания, антропологическому типу, занятиям и сословному положению. Делается вывод о принадлежности эуштинцам некоторых археологических памятников позднего средневековья на территории Томского Приобья.

Ключевые слова: татары, тюрки, томские татары, эуштинцы, территория расселения, история, археология

Жидова Любовь Александровна, Зырянова Ольга Васильевна, Холмухаммад Фирдавси ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 1 (178). С. 75-78

Представлены результаты научно-исследовательской работы по изучению курса обыкновенных дифференциальных уравнений и дифференциальных уравнений в частных производных в контексте компетентностного подхода в профессиональной подготовке будущего учителя математики. Как известно, модели реальных процессов могут быть описаны на математическом языке, в том числе посредством обыкновенных дифференциальных уравнений и дифференциальных уравнений в частных производных. Умения составлять такие математические модели и работать с ними являются составной частью общей культуры человека. В связи с этим возникает необходимость поисков новых подходов к подготовке учителя математики, направленных на формирование представлений о роли моделей и моделирования. Представленные результаты позволяют сделать вывод о том, что приобщение обучающихся к научно-исследовательской работе в рамках курса дифференциальных уравнений способствует не только общему развитию и профессиональной подготовке будущего учителя математики, но и получению совершенно новых результатов, имеющих большое значение в современной теории дифференциальных уравнений, а также теоретической физике.

Ключевые слова: профессиональная подготовка учителей математики, профессиональные компетенции, дифференциальные уравнения

Ковалевская Елена Николаевна, Уразаева Т. Т. Диалог на уроках литературы (на материале организации совместной деятельности педагога и учащихся в процессе изучения романа М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени") // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1999. Вып. 6 (15). С. 64-69

.

Ковалёва Светлана Владимировна, Гладышев В. П., Чикинева Н. В. Исследование системы ртуть-водород методом Ива с ртутным пленочным электродом // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1999. Вып. 7 (16). С. 8-12

.

Редькина З. В. ПОТРЕБНОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ КАК ЧАСТЬ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 5 (21). С. 63-65

.

Кривых С. В. КАТЕГОРИЯ «РАЗВИТИЕ» В ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИИ ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 8 (24). С. 3-9

Аксенов Михаил Михайлович, Пахомов Владимир Павлович Профессиональное самоопределение личности практического психолога в процессе образования: статус проблемы, ее реальное содержание и специфика // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 3 (31). С. 58-60

.

Киселёва Ольга Ивановна РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ КАК ОСНОВА ПОЗИТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (К ОБОСНОВАНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 2 (34). С. 39-47

-

Ключевые слова: -

Лелюшкина Кира Сергеевна Теоретические и методические аспекты интенсификации процесса обучения иноязычномуличностно-ориетированному общению // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 5 (42). С. 99-102

Теоретические и методические аспекты интенсификации процесса обучения иноязычномуличностно-ориетированному общению

Мясников В. И., Гущин В. И., Юсупова А. К. Предварительные результаты психологического анализа коммуникаций экипажей международной космической станции // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 1 (45). С. 112-118

Статья посвящена описанию предварительных результатов психологического анализа клммуникаций экипажей Международной космической станции с Центрами управления полетом (ЦУП). Получены данные, подтверждающие проявление “фильтрации исходящей информации”, космонавты предпочитали не обсуждать с наземными службами некоторые острые проблемы. Космонавты демонстрировали преференции в выборе объектов общения. Проблемы в психологической адаптации вызывали перенос негативных эмоций на коммуникантов ЦУП. Кроме того, выявлено, что национальные ЦУП предпочитают общаться , преимущественно, со своими космонавтами, а те адресуют свои сообщения и пожелания также, в основном, национальным наземным службам.

Попова Ю. Н., Морогин В. Г. Социально-демографические и эмоциональные факторы репродуктивного поведения женщин // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 1 (45). С. 118-124

В статье обсуждается очень актуальная в настоящее время проблема репродуктивного поведения современных российских женщин. Рассматриваются различные его формы, которые можно условно подразделить на две категории: с установкой на сохранение беременности и на ее прерывание. Обсуждается роль выделенных в эмпирическом исследовании социально-демографических и эмоциональных факторов, оказывающих влияние на формирование той или иной репродуктивной установки у беременных женщин. Данные исследования интерпретируются в сопоставлении с контрольной группой небеременных.

Жарикова Наталия Викторовна, Долгин Владимир Николаевич Методические приемы организации проблемной ситуации на уроках зоологии // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 6 (57). С. 133-136

Автор рассматривает методические подходы используемые на уроках зоологии, включающие организацию проблемных ситуаций, как способ улучшения качества образования

Криво Тамара Михайловна ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КЕРАМИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 5 (83). С. 29-33

Предмет «Художественная керамика» входит в цикл спецдисциплин по выбору и предполагает изучение основ одного из древнейших видов художественного творчества – керамики. Как для студентов, изучающих изобразительное искусство, так и для студентов факультета начальных классов глина становится материалом для творческого выражения и инструментом дизайна. В качестве основного метода обучения на занятиях художественной керамики используется метод проектов, объединяющий в себе проблемно-исследовательские качества и обеспечивающий активизацию и продуктивное творчество студентов.

Ключевые слова: cпецкурс «Художественная керамика», теория и методика преподавания изобрази- тельного искусства, развитие творческого потенциала, будущий учитель начальных классов, декоративно- прикладное искусство

Диско Л. Г., Пономарев Василий Викторович, Стручков Владимир Ильич ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В ПОДДЕРЖАНИИ ЗДОРОВЬЯ ЖЕНЩИН, ПРОЖИВАЮЩИХ В СЕВЕРНЫХ РЕГИОНАХ ВОСТОЧНОЙ СИБИРИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 6 (84). С. 59-63

Здоровье человека выходит на первый план общенациональной идеи, что нашло отражение в Концепции национальной безопасности РФ и других документах. Особо важное значение приобретают укрепление и поддержание здоровья женщин, проживающих в условиях северных регионов.

Ключевые слова: оздоровительная технология, физическое развитие, женщины 30-40 лет, коррекция, современные физические упражнения, здоровье, северный регион, фитнес

Войтешонок Светлана Викторовна МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ ПОДГОТОВКЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СОПРОВОДИТЕЛЬНОГО МОНОЛОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 10 (88). С. 117-121

Охарактеризован возможный ход занятий, на которых будущие учителя-словесники смогут приобрести коммуникативно-методические умения, необходимые для подготовки и использования сопроводительного монолога - жанровой разновидности поликодовой речи учителя, которая содержит интерпретацию основного источника информации (наглядного средства обучения), создает условия для наиболее эффективного восприятия семиотически разнородных явлений, а также способствует познавательной активности и самостоятельности учащихся в освоении поликодовой информации урока.

Ключевые слова: русский язык, обучение, жанр речи, наглядность, поликодовый текст, урок, фоновые знания

Дашинимаева Полина Пурбуевна НЕЙРОПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АСИММЕТРИИ БИЛИНГВИЗМА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 7 (97). С. 129-132

В статье рассматриваются внутренние – когнитивные – факторы развития функционально-асимметричного билингвизма (на примере бурятско-русского двуязычия). К ним относятся раздельное хранение и активация формального знака и значения, принцип состязательности двух кодов и системогенез клеток. Внешним индикатором, сигнализирующим о вероятном начале регрессирования первого языка, выступает явление фоссилизации.

Ключевые слова: билингв, нейропсихофизиология речи, активация, формальный знак, состязательность, системогенез, Лингва Франка, фоссилизация

Какухин Александр Дмитриевич, Коваль Иван Васильевич ЦЕЛЕВАЯ ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ТЕХНОЛОГИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ СПОРТИВНО-ФИЗКУЛЬТУРНОГО ПРОФИЛЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 4 (106). С. 25-30

Рассмотрены процессы формирования специалистов, где диагностика является имманентным компонентом, а оперативная диагностика выполняет функцию оперативного обеспечения управленческого взаимодействия между преподавательским фактором и студентами. Определено качество диагностики как показатель эффективности учебного процесса. Выделен уровень диагностического компонента, находящийся в зависимости от используемых критериев, методов, инструментария и квалификации специалистов.

Ключевые слова: диагностика, учебный процесс, управленческая грамотность, эффективность вузовского учебного процесса.

Самойлес Наталья Николаевна СЛАГАЕМЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОРТРЕТА УЧИТЕЛЯ: К ВОПРОСУ О РОЛИ НЕВЕРБАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 4 (106). С. 185-188

Статья является результатом экспериментального изучения структуры педагогической компетенции учителя-словесника.

Ключевые слова: культура речи педагога, психолого-педагогические умения и навыки педагога, профессиональные компетенции, педагогическая коммуникация, невербальные способности, профессиональная компетенция, профессиональная культура педагога

Маслова Жанна Николаевна ВАЛЕНТНАЯ МОДЕЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОГО (ПОЭТИЧЕСКОГО) КОНЦЕПТА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 9 (111). С. 83-87

Поэтический текст рассматривается с позиций когнитивной лингвистики и поэтики. Смысл текста представлен как результат сложного межконцептуального взаимодействия. Наряду с обзором точек зрения на структуру художественного (поэтического) концепта предлагается авторская валентная модель художественного (поэтического) концепта, которая позволяет представить взаимодействие концептуальных элементов при формировании метафоры, метонимии, символа.

Ключевые слова: художественный концепт, поэтический концепт, валентная модель, поэтическая картина мира, текст, когнитивная поэтика.

Литовченко Мария Владимировна ПОВЕСТЬ А. П. ЧЕХОВА «РАССКАЗ НЕИЗВЕСТНОГО ЧЕЛОВЕКА»: ДИАЛОГ С «ОНЕГИНСКИМ» СЮЖЕТОМ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 3 (118). С. 132-136

В данной работе отмечены переклички художественной системы чеховской повести с образной структурой «Евгения Онегина», а также текстуальные совпадения, которые оттеняют внутреннюю близость и различие героев Пушкина и Чехова. Раскрывается своеобразие чеховского решения типичной «литературной» ситуации – «Русский человек на rendez-vous».

Ключевые слова: Чехов, Пушкин, «онегинский» сюжет, «лишний человек»

Громова А. В. К ВОПРОСУ О ДИАГНОСТИКЕ ГЕНДЕРНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК АВТОРА КРИМИНАЛИСТИЧЕСКИ ЗНАЧИМОГО АНОНИМНОГО ИЛИ ПСЕВДОНИМНОГО ТЕКСТА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 10 (138). С. 179-182

На основе анализа современных достижений в области гендерной лингвистики и практического опыта работы предложен подход к моделированию гендерных характеристик автора криминалистически значимого текста, основанный на анализе стереотипных представлений автора, нашедших отражение в тексте.

Ключевые слова: автор, текст, моделирование, стереотип, гендер

Атрашенко Александр Николаевич ТИПИЗАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 12 (140). С. 152-157

Представлены вопросы типизации, которая позволяет более точно учитывать особенности региональных образовательных систем при моделировании, разработке и внедрении федеральных и региональных программ развития.

Ключевые слова: образовательная система, типизация образовательных систем, подходы к типизации, моделирование образовательных систем

Петроченко Людмила Анатольевна, Жукова Нина Степановна КАТЕГОРИЯ «МЕРА»: ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 4 (157). С. 26-30

Рассматриваются особенности выражения категории «мера» в современном английском языке, который обладает широким спектром разнообразных классификаторов. Для осмысления особенностей понятийной категории «мера» выявленные языковые средства объединяются в определенные группы, формирующие структуру функционально-семантического поля, которое является языковой репрезентацией рассматриваемой категории. Особое внимание уделяется оценочным (неточным и/или неопределенным) мерам, представляющим периферийные зоны названного поля.

Ключевые слова: категория меры, классификатор, точная мера, традиционная система мер, оценочное измерение, функционально-семантическое поле

Рудакова Ольга Александровна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ПОДХОДА В ОРГАНИЗАЦИИ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 8 (161). С. 36-42

Рассматривается одно из важных направлений развития российского образования – переход на федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения. Приоритеты нового стандарта направлены не только на предметные результаты, добавлены метапредметные и личностные результаты. Требования современного общества ставят следующую задачу: подготовить выпускников, которые готовы сориентироваться в быстро меняющемся мире, готовы к решению различных когнитивных, коммуникативных и организационных проблем. Современный учитель в совершенстве должен владеть инновационными педагогическими технологиями и подходами в образовательном процессе. Реализация метапредметного подхода на каждом учебном предмете, а также в организации внеурочной деятельности раскрывает перед педагогом и обучающимися новые горизонты диалога, сотрудничества, развития творческого и интеллектуального мышления, организации познавательной деятельности и т. д.

Ключевые слова: переход на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения, предметный результат, метапредметный результат, метапредметный подход, интеграция, урочная деятельность, внеурочная деятельность, деятельность педагога