| № | Статья | Скачиваний | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 3251 | Статья посвящена разработке процедуры исследования ассоциативного слоя художественного концепта – наиболее значимого в его структуре. Исследование выполняется в русле коммуникативной стилистики текста на материале лирики М.И. Цветаевой. | 1991 | |||||
| 3252 | _ | 1991 | |||||
| 3253 | В статье реализация инновационных технологий педагогической диагностики рассматривается как фактор обеспечения качества подготовки офицерских кадров. На основе анализа теории и практики подготовки офицерских кадров выделены основные противоречия, цели, условия и закономерности проведения педагогической диагностики в образовательном процессе военного вуза. Ключевые слова: педагогическая диагностика, профессиональная подготовка офицерских кадров, инновационные технологии педагогической диагностики | 1991 | |||||
| 3254 | Категория девиации выражается словами широкой семантики с корнем devia-. Конкретизация значений вышеназванных слов происходит посредством анализа их контекстуальных корреляций с языковыми единицами, репрезентирующими концепты, включенные в сферу девиации. Данные ментальные единицы выступают в качестве элементов иерархической структуры категории девиации, в основе которой лежат гиперо-гипонимические отношения. Ключевые слова: девиация, категория, семантика, концепт, лексема, устойчивое словосочетание, фразеологизм | 1991 | |||||
| 3255 | Рассматриваются позиции Томского государственного педагогического университета в системе педагогического образования России, сравниваются его показатели с показателями других ведущих вузов страны. Ключевые слова: рейтинг вузов, система педагогического образования, научные школы, инновации в образовании | 1991 | |||||
| 3256 | Представлены результаты изучения изменения продуктивности растений семейства Solanaceae в защищенном грунте под флуоресцентными полиэтиленовыми пленками. Выявлен ряд общих закономерностей изменения продуктивности растений Lycopersincon ecsulentum, Capsicum annuum и Solanum melongena различных сортов. Экспериментально установлено, что повышение их продуктивности под флуоресцентными пленками связано с интенсивным развитием репродуктивных органов, сопровождающееся формированием плодов лучшего качества, и удлинением срока вегетации растений в среднем на 14 суток. Ключевые слова: защищенный грунт, флуоресцентная пленка, семейство Solanaceae, продуктивность | 1991 | |||||
| 3257 | Управление инновационными процессами на уровне государства в условиях глобализации, как правило, малоэффективно, так как стираются национальные границы в инновационных процессах. Добавленная стоимость размещается там, где находятся локальные преимущества, в основном в регионах. Таким образом, регион объективно становится областью реализации инновационных процессов. Конкуренция в этом случае объединяет участников региона. На сегодняшний день источниками роста региональной экономики являются кластеры. Ключевые слова: региональная экономика, конкурентоспособность, кластер, глобализация | 1991 | |||||
| 3258 | Проанализированы оригинальные педагогические теории петербургского ученого П. Ф. Лесгафта и эксперименты томского доктора В. С. Пирусского, базирующиеся на основополагающих принципах медицины и образования. Новаторские опыты этих деятелей в области физической культуры и нравственного оздоровления населения, значительно опередившие свое время, и сегодня представляют интерес для студентов, аспирантов, преподавателей, научных работников в области физической культуры и спорта. Рассмотрен опыт научной подготовки педагогов высшей квалификации в Томском государственном педагогическом университете. Ключевые слова: физическое воспитание, оздоровительная практика, социальное развитие, специально обученные кадры педагогов физической культуры, научно-исследовательская подготовка преподавателей университета | 1991 | |||||
| 3259 | Представлен анализ проблемы научных подходов к типизации образовательных систем. Исходя из результатов проведенного анализа, выделены наиболее важные из них, сделан акцент на некоторые подходы, относящиеся к типизации образовательных систем. Рассмотрено общее и особенное в определении и применении данных подходов в педагогике, экономике, управлении, общей теории систем и других областях знания. Ключевые слова: образовательные системы, типизация образовательных систем, научные подходы к типизации | 1991 | |||||
| 3260 | Исследуется категория неполноценности как составная часть категории девиации, ее структура и средства выражения ментальной составляющей как одного из компонентов данной категории. Ключевые слова: категория, девиация, неполноценность, структура, ментальная составляющая | 1991 | |||||
| 3261 | Рассматривается аспект целеполагания современных исследований в области воспитания в контексте социальной ситуации в России. Выявлены противоречия между ценностными ориентирами воспитания и ценностями социума. Автор показывает необходимость изменения целей и содержания этического и правового воспитания на основе положений современных исследований в области морали и права. Предложено обновление форм и методов этического и правового воспитания с учетом их организационного единства в структуре самоуправления образовательного учреждения. Ключевые слова: социальная ситуация, цели воспитания, ценностные ориентации, этические и правовые нормы, этическое и правовое воспитание | 1991 | |||||
| 3262 | Исследуется основное состояние четырехкомпонентного фермиона Дирака в КЭД с топологическим членом Черна–Саймона в 1+2 размерностях. Лагранжиан безмассового дираковского фермиона обладает киральной и P-симметриями. Спонтанное нарушение этих симметрий может быть найдено с помощью расчета значения вакуумного ожидания для фермион–антифермионных пар. Мы вводим приближенную вершинную функцию и вычисляем значения вакуумного ожидания решая уравнение Швингера–Дайсона. Мы наблюдаем слабую калибровочную зависимость вершинной функции Болла–Чью. Ключевые слова: 1+2 размерная КЭД, уравнение Швингера-Дайсона, член Черна – Саймона | 1991 | |||||
| 3263 | С точки зрения исследователей, базой для освоения речевого творчества дошкольников выступают психолингвистические, психологические, психофизиологические особенности развития ребенка. Дошкольные образовательные организации являются социальным институтом, призванным раскрыть индивидуальность каждого ребенка, поэтому педагоги должны приспосабливать к нему способы и условия обучения, а не наоборот. Данная позиция отражается в понятии адаптивного образовательного процесса. Согласно закону Российской Федерации «Об образовании» адаптивность выступает как принцип государственной политики в области образования, означающий приспособление системы образования к уровню подготовки и особенностям развития воспитанников. В связи с этим возникает необходимость реализации адаптивной образовательной деятельности по формированию речевого творчества детей 6–7 лет с учетом особенностей их развития, а личностно ориентированный и компетентностный подходы к ее реализации предполагают соблюдение ряда требований к образовательной деятельности в детском саду. Приведены некоторые материалы педагогического эксперимента. Ключевые слова: адаптивная образовательная деятельность, основы речевого творчества, особенности развития дошкольников, личностно ориентированный и компетентностный подходы, технологии, этапы исследования | 1991 | |||||
| 3264 | Представлены аналитические материалы, отражающие современное состояние профессиональной подготовки социальных педагогов. Посредством метода теоретического анализа и анализа образовательного опыта вуза обоснована роль профессиональных проб в процессе подготовки социально-педагогических кадров. Показаны возможности профессиональной пробы как средства подготовки будущих социальных педагогов к выполнению профессиональных функций в соответствии с современными нормами, образцами и стандартами педагогической деятельности. Охарактеризованы особенности организации профессиональных проб в вузовской подготовке бакалавра для сферы социальной педагогики в соответствии с современными тенденциями модернизации педагогического образования, профориентационными и акмеориентированными задачами. Ключевые слова: профессиональный стандарт педагога, социальный педагог, социально-педагогически профилированный бакалавриат, профессиональная проба | 1991 | |||||
| 3265 | Рассматривается состав видовых форм глагола в нижнеколымском говоре, не имеющем системного описания, относящемся, по предварительным данным, к западному наречию эвенского языка. Образование и употребление разрядов категории вида и способов глагольного действия в нижнеколымском говоре обнаруживают некоторые особенности, отличаясь от говоров восточного наречия эвенского языка. При анализе функционирования видовых глагольных форм в нижнеколымском говоре выявляется отсутствие некоторых форм, относящихся к аспектуальным группам кратности действия, направления действия и интенсивности действия. Фиксируется употребление ранее не отмеченных в грамматических описаниях четырех видовых форм, относящихся к аспектуальным группам кратности действия и интенсивности действия. Материалом для написания данной статьи послужили полевые материалы автора, собранные во время полевых экспедиций в Нижнеколымском районе Республики Саха (Якутия) в 2013–2015 годах. Ключевые слова: эвенский язык, нижнеколымский говор, виды глагола, аспектуальные группы фазы действия, кратности действия, направления действия, интенсивности действия, дезидеративности действия, имитации действия | 1991 | |||||
| 3266 | Введение. Работа, лежащая в русле изучения истории лингвистических идей, вводит в российский научный обиход остающийся практически неизвестным в отечественной лингвистической историографии трактат по истории испанского языка (“Del origen y principio de la lengua castellana o romance que oi se usa en España”, 1606) Бернардо де Альдрете. Цель исследования состоит в уточнении, на основе анализа сочинения Б. де Альдрете, процесса формирования важнейших понятий общего языкознания, являющихся основой современной науки о языке. Материал и методы. Материалом исследования послужило издание лингвистического памятника 1606 г., в качестве методов исследования – критический анализ текста, социокультурный анализ исторических фактов, определявших научный контекст изучаемой эпохи. Текст XVII в. интерпретируется в современных терминах в соответствии с методикой лингвистической историографии. Результаты и обсуждение. Анализ памятника испанской лингвистической мысли проводится на фоне общей характеристики предшествующей научной традиции и с учетом социокультурной ситуации эпохи создания труда Б. де Альдрете. Пиренейская, в частности испанская лингвистика XVI–XVII вв., в период, который можно рассматривать как межпарадигматический, характеризуется в силу особой социокультурной ситуации, сложившейся на Иберийском полуострове, очень широким объектом описания и разнообразием тем. Основное внимание уделяется тому, как в трактате по истории языка разработаны вопросы общего языкознания. Изучение памятника выявило круг нашедших отражение общелингвистических тем в сочинении испанского филолога начала XVII в.: используемые обозначения языка; функции языка, формы и разновидности речи; соотношение системы и речи; историчность языка; проблематика языковых контактов; тема территориального, социального и функционального варьирования языка; различия диалектов и литературного языка. Автор отражает наддиалектный характер литературного языка. Заключение. Автор сочинения о происхождении испанского языка не ограничивается собственно исторической проблематикой, трактат Б. де Альдрете охватывает широкий круг общелингвистических вопросов. Данный источник является убедительным свидетельством зарождения и формирования в лингвистике эпохи, предшествующей грамматике Пор-Рояля, понятий и принципов описания языка, актуальных для современного языкознания. Ключевые слова: лингвистическая историография, история романского языкознания, общее языкознание, функции языка, языковое варьирование | 1991 | |||||
| 3267 | Введение. Диагностика уровня владения сотрудниками компетенциями, необходимыми для работы в цифровой образовательной среде, является важнейшей составляющей, отражающей процессы, происходящие в современных образовательных системах. Выбор диагностической карты как инструмента измерения позволит определить потребности и дефициты педагогов в профессиональных компетенциях по проектированию, разработке и реализации дополнительных профессиональных программ в формате цифровых образовательных ресурсов. Инструмент дает возможность судить о состоянии уровня владения сотрудниками данными компетенциями и формулировать прогноз его развития. Цель – выявление уровня профессиональной компетентности научно-педагогических работников, необходимых для работы в цифровой образовательной среде. Материал и методы. Методологической основой исследования стала психологическая концепция субъектно-деятельностного подхода, суть которой заключается в представлении о личности как активном субъекте, самосовершенствующемся, самоактуализирующемся и самоопределяющемся. Идея данного подхода строится на связи познавательных и деятельностных механизмов включенности субъекта во внешнюю среду и предполагает наличие у него устойчивой личностной позиции по собственному преобразованию и развитию. Предложен подход к оцениванию, который принят в эффективно работающих организациях, принявших за основу методологию самообучающихся организаций. Результаты и обсуждение. Представлен анализ результатов проведенной диагностики уровня владения сотрудниками компетенциями, необходимыми для работы в цифровой образовательной среде, в том числе для проектирования и реализации дополнительных профессиональных программ в формате цифровых образовательных ресурсов. Проведенное исследование позволило определить влияние цифрового образовательного пространства на профессиональное развитие педагогов и выявить уровень их готовности к участию в дидактических коммуникациях с применением цифровых технологий. Заключение. Диагностика в полной мере позволила оценить уровень владения сотрудниками Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования (ЧИППКРО) компетенциями, необходимыми для работы в цифровой образовательной среде, в том числе для разработки и реализации дополнительных профессиональных программ в формате цифровых образовательных ресурсов. Так, после предложенного ряда форм повышения квалификации для преподавателей ЧИППКРО, в декабре 2021 г. будет проведена повторная диагностика, которая покажет динамику повышения профессиональной компетентности в части работы в цифровой образовательной среде. Ключевые слова: цифровое образование, профессиональные компетентности, цифровые компетенции, диагностика уровня профессиональной компетентности педагогов, цифровая образовательная среда | 1991 | |||||
| 3268 | . | 1990 | |||||
| 3269 | . | 1990 | |||||
| 3270 | Смысл как основа формирования математической культуры | 1990 | |||||
| 3271 | В статье описывается методика многопрофильного представления предметного содержания образова-ния, и показываются преимущества её использования в школьном обучении. Для подготовки будущих учителей к её использованию в учебном процессе предлагается изменить и методику преподавания дисциплин из блока ДПП, которая, по мнению автора, должна существенно отличаться от методики преподавания аналогичных дисциплин для непедагогических специальностей. | 1990 | |||||
| 3272 | В статье предпринято очередное научное обращение к актуальной проблеме взаимодействия алтайского приписного крестьянства и горнозаводской администрации в дореформенный период XIX в. Определенная интерпретация нового источникового материала позволила автору заявить следующее прочтение логики развития взаимоотношений власти и народа в алтайской приписной деревне в дореформенный период. Обязанности крестьян по обслуживанию горнометаллургического производства, как то отработки нормы-повытка на заводах и рудниках и поставки провианта и фуража на заводы, которые поначалу однозначно можно квалифицировать как феодальную повинность, со временем, к середине XIX в., превратились в предмет конструктивного партнерского взаимодействия сторон. | 1990 | |||||
| 3273 | Фауна жуков семейства Malachiidae Северо-Западного Кавказа насчитывает 39 видов, в том числе редкие виды составляют 64.1 %, малочисленные виды –23.1 %, обычные – 7.7 %, многочисленные – 5.1 % фауны. Структуру фауны составляют 7 зоогеографических комплексов. Формирование фауны Malachiidae Северо-Западного Кавказа шло за счёт проникновения в регион Голарктических, Транспалеарктических, Переднеазиатских и Европейских видов. Порядка 5 % численности фауны малашек составляют эндемичные для Северо-Западного Кавказа виды Ключевые слова: Жуки, семейство Malachiidae, Северо-Западный Кавказ, 39 видов, 7 зоогеографических комплексов, эндемичные виды | 1990 | |||||
| 3274 | В статье рассматриваются внутренние – когнитивные – факторы развития функционально-асимметричного билингвизма (на примере бурятско-русского двуязычия). К ним относятся раздельное хранение и активация формального знака и значения, принцип состязательности двух кодов и системогенез клеток. Внешним индикатором, сигнализирующим о вероятном начале регрессирования первого языка, выступает явление фоссилизации. Ключевые слова: билингв, нейропсихофизиология речи, активация, формальный знак, состязательность, системогенез, Лингва Франка, фоссилизация | 1990 | |||||
| 3275 | Исследованы флуоресцентные свойства полиэтиленовых фотолюминесцентных пленок, связанные с введением в их состав фотолюминофора на основе комплексного соединения европия при возбуждении УФ излучением солнца. Впервые экспериментальным путем проведено измерение показателей флуоресцентного излучения фотолюминесцентной пленки при ее эксплуатации в естественных условиях. Максимальные значения интенсивности флуоресценции пленок в исследованных условиях составляют около 8 мВт/м2, среднедневная от 0.5 до 2 мВт/м2. Полученные результаты позволили впервые провести количественную оценку интенсивности флуоресцентного излучения фотолюминесцентных пленок при эффективном выращивании под ними растений в естественных условиях. Воспроизведение таких показателей может впервые позволить перенести изучение эффекта в контролируемые лабораторные условия. Ключевые слова: пленки полимерные, флуоресцентные, сельскохозяйственные; оптические свойства | 1990 | |||||
| 3276 | Обосновывается необходимость формирования готовности к исследовательской деятельности учащихся профильных классов, рассматриваются понятия «среда», «культурологическая среда», анализируются создание, состав, условия организации и функционирования культуротворческой среды в гимназии гуманитарного профиля. Ключевые слова: среда, культуротворческая среда, условия организации и функционирования культуротворческой среды, формирование готовности к исследовательской деятельности учащихся профильных классов. | 1990 | |||||
| 3277 | Определение культуры является обязательным условием нового уровня познания действительности. Представлен анализ социологических, философских и антропологических подходов к ее определению, структуре и функциям. Выделены пути формирования культуры в процессе воспитания подрастающего поколения. Ключевые слова: воспитание, пространство культуры, природа и культура, человек, экологическая культура, социологический, философский, антропологический, деятельностный подходы определения культуры | 1990 | |||||
| 3278 | Приводится обоснование актуальности измерения уровня развития способности оперировать пространственными объектами у студентов в рамках изучения дисциплин геометро-графического цикла, описывается путь от авторского готового психологического теста до адаптированного теста в трех вариантах для применения в исследовательских целях. Ключевые слова: пространственное мышление, дисциплины геометро-графического цикла, тест, надежность теста, валидность теста | 1990 | |||||
| 3279 | Рассмотрены возможности гуманитарного управления образовательными инновациями как условие становления профессионализма педагога. Показаны управленческие механизмы в организации инновационной образовательной деятельности в начальной школе. Ключевые слова: гуманитарное управление, инновационная образовательная программа, пробное педагогическое действие | 1990 | |||||
| 3280 | Рассматривается становление и развитие сберегательных касс в Енисейской губернии, их организация и деятельность в дореволюционный период. Историография сберегательного дела в России достаточно обширна, однако обобщающего исследования по истории сберегательной системы на уровне отдельного региона (в том числе в Енисейской губернии) на сегодняшний день не существует. Дана характеристика Енисейской губернии с позиции социально-экономического развития, обоснование значимости ссудо-сберегательных и кредитных товариществ для региона. Описана роль Енисейской казенной палаты как первичного государственного учреждения в становлении финансового дела региона в дореволюционное время. Данный период характеризует кассы как объекты самопомощи для населения, вследствие чего происходил процесс увеличения их сети. Показано влияние Государственного банка на изменение социально-экономического статуса региона и его роль в финансово-кредитной системе страны. Выявлен особый путь развития сберегательных касс в Енисейской губернии, а также изменение отношения сибиряков к данным видам учреждений. Анализируется эволюция численности сберегательных касс как на российском, так и на региональном уровне, что позволяет оценить перспективы их развития. Ключевые слова: сберегательные кассы, сберегательное дело, вклады, банковское дело, финансовые операции, Енисейская губерния | 1990 | |||||
| 3281 | Описывается дискурс англоязычной рекламы для женской аудитории, тексты которой были распространены в 1930-е и 1940-е гг. Проанализирован арсенал экспрессивных языковых средств как вербальных, так и паралингвистических для оказания воздействия на женскую читательскую аудиторию с тем, чтобы усилить прагматический эффект текста о рекламируемом товаре. Материалом исследования послужили тексты британских и американских журналов для женщин на английском языке, представленные на сайтах архивных изданий (vintageadbrowser.com и др.), с использованием методов лингвистического описания, классификации, лингвостилистического и контекстуального анализа и перевода. Проведенный анализ экспрессивных средств в дискурсе англоязычной женской рекламы позволил установить, что рекламные тексты данного хронологического периода представляют собой поликодовые сообщения, содержащие различные средства вербальной и невербальной, параграфемной экспрессии, такие как различные риторические приемы (эпитеты, эвфемизмы, каламбур), визуальные образы – рисунок, фотография, шрифтовое варьирование, пунктуационное варьирование, импликации и др. Очевидно, что для женской читательской аудитории наибольшая убедительность рекламного текста заключается в эффекте наглядности, поэтому центральная роль в наборе экспрессивных средств рекламного дискурса отводится визуализации, т. е. рисункам и фотографиям, которые через набор соответствующих импликаций вызывают прогнозируемый психологический эффект – убеждение в необходимости приобрести товар. Значение собственно вербального компонента текста не является ведущим, так как гендерные особенности данной читательской аудитории обусловлены мотивом подражать более высоким образцам и более успешным и красивым людям, которые представлены в рекламе. Поликодовый характер рекламного текста является необходимым условием для достижения прагматической функции рекламы, направленной на убеждение целевой аудитории, и состоит в обязательном сочетании средств различных языковых кодов: вербальных (собственно графемных) и параграфемных (пунктуация, графика, рисунок) средств дискурса. Ключевые слова: поликодовость, дискурс, реклама, экспрессивные средства | 1990 | |||||
| 3282 | . | 1989 | |||||
| 3283 | 1989 | ||||||
| 3284 | 1989 | ||||||
| 3285 | К этимологии некоторых топонимов «Слова о полку Игореве» | 1989 | |||||
| 3286 | Корпоративная культура: к вопросу о понятии и истоках | 1989 | |||||
| 3287 | Русская ментальность в контексте музыкально-художественной культуры «серебряного века» | 1989 | |||||
| 3288 | Развитие кросс-культурной компетентности-инновационный ресурс современного образования | 1989 | |||||
| 3289 | - | 1989 | |||||
| 3290 | Проведено исследование феномена и диагностика экзистенциальных кризисных состояний; выявлены психосоциальные и экзистенциальные корни кризиса; психологические и психотерапевтические аспекты переживание экзистенциального кризиса; определены принципы и методы психологической помощи лицам, переживающим кризис; установлена взаимосвязь экзистенциального кризиса и суицидальных тенденций при депрессивном фоне настроения; определена роль в преодолении кризиса личностных ресурсов и психологических механизмов совладания; выявлена роль экзистенциального кризиса в духовной трансформации личности; сделана попытка определить индивидуально-психологические, социокультурные и трансперсональные измерения кризиса | 1989 | |||||
| 3291 | В статье представлен опыт организации проектной деятельности учащихся общеобразовательных школ под руководством студентов физико-математического факультета ТГПУ. Также рассматриваются вопросы профессиональной подготовки студентов в процессе подобной деятельности | 1989 | |||||
| 3292 | Приведены результаты экспериментальных исследований творческой подготовки студентов инженерных вузов – инженеров и педагогов на основе технологии инновационного проектирования. Показано, что обучение студентов основам инновационного проектирования существенно влияет на основные показатели их креативного мышления – беглость, гибкость и оригинальность. Приводятся результаты творческой подготовки студентов в ходе выполнения ими зачетных работ, курсовых проектов и сдачи творческих экзаменов. Ключевые слова: эксперимент, творческий экзамен, проектирование, развитие, мышление | 1989 | |||||
| 3293 | В работе рассматриваются интерактивные мультимедийные средства учебного назначения как одно из наиболее перспективных направлений современного этапа компьютеризации профессионального музыкального образования. Ключевые слова: мультимедийные технологии, интеграция, интерактивность, мультимедийные средства учебного назначения, профессиональное музыкальное образование | 1989 | |||||
| 3294 | Французское парфюмерное искусство имеет вековые традиции и является предметом гордости французской нации. Рассматривается французский парфюмерный дискурс как один из видов институционального дискурса, который представляет собой сложноорганизованное, многосоставное образование, взаимодействие, интеракцию законодательного (правового) дискурса (в области производства и торговли парфюмерной продукцией), рекламно-парфюмерного дискурса, научно-парфюмерного дискурса, академического (учебного) дискурса парфюмерного искусства, парфюмерного медиадискурса, коммерческого дискурса. Ведущая роль при этом принадлежит собственно парфюмерному дискурсу в сфере профессиональной коммуникации. В свою очередь, внутри каждого подвида парфюмерного дискурса возможно обнаружить полифонические включения исторического, искусствоведческого, медицинского, музыкального, кулинарного и других дискурсов. Сложная дискурсивная природа парфюмерного дискурса породила многообразие жанровых форм. Ключевые слова: запахи, духи, парфюмерия, дискурс, парфюмерный дискурс, речевой жанр, функциональный стиль, единица анализа | 1989 | |||||
| 3295 | Предлагается модель изучения художественного образа в поэтической лингвокультуре. Данная модель состоит из трех уровней: персонажно-контекстуального, лингвопоэтического и концептуального. На первом уровне изучается персонажный репертуар образа, на втором – его лингвостилистические характеристики, а на третьем – концептуальное содержание образа. На каждом уровне происходит расслоение художественного образа в исследовательских целях. В результате образ предстает как комплексный феномен – проекция трех семиотических систем: поэтики, языка и культуры. Соответственно, для каждого уровня характерны свои методы исследования. На первом уровне анализа основным является метод изучения контекстов, на втором – метод лингвостилистического анализа, на третьем – концептуального анализа. Ключевые слова: художественный образ, персонаж, имагологические контексты, лингвостилистика, концепт, имагологическое концептуальное пространство | 1989 | |||||
| 3296 | Рассматривается становление реального дипломного проектирования как прогрессивной формы научно-исследовательской работы студентов Дальневосточного государственного университета путей сообщения (бывший Хабаровский институт инженеров железнодорожного транспорта) периода конца 50–80-х гг. XX в. Реальное проектирование было введено в учебный процесс вуза в 1958 г. на кафедре «Эксплуатация железных дорог». Представлен перечень значимых студенческих дипломных проектов 1958–1960 гг. для Дальневосточной железной дороги и города Хабаровска. Кроме того, предлагается анализ этапов дипломного проектирования, начиная от сбора информации на различных студенческих практиках и заканчивая представлением проекта экзаменационной комиссии, в состав которой входили представители предприятий Дальнего Востока. Доказывается, что реальный дипломный проект являлся наиболее трудоемкой формой научно-исследовательской работы студентов, так как он выполнялся на основе реальных и достоверных исходных данных; решал актуальную для объекта проектирования задачу, позволял студентам активно включаться в работу организаций, в дальнейшем быстрее адаптироваться на производстве и иметь лучшие перспективы карьерного роста. Также анализируются характерные особенности проектирования, основанные на реальных заданиях производства: метод сквозного проектирования (подбор реальных и значимых для производства задач проводился не на последнем семестре, а на третьем курсе, что позволяло студенту к началу дипломного проектирования проработать исходный материал в формате курсовых работ), метод группового проектирования (проект поручался не одному студенту, а группе из нескольких человек при заданиях, требующих сложных вычислений), применение первых на Дальнем Востоке вычислительных машин для точных проектных расчетов. Ключевые слова: научно-исследовательская работа студентов, реальное дипломное проектирование, Дальневосточный государственный университет путей сообщения | 1989 | |||||
| 3297 | . | 1988 | |||||
| 3298 | 1988 | ||||||
| 3299 | Педагогическое знание аксиологических идей буддизма | 1988 | |||||
| 3300 | Пробой ускоряющего промежутка плазменного источника электронов в форвакуумномном диапозоне давлений | 1988 | |||||