| № | Статья | Скачиваний | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 4551 | Молитва и наставление в лирике З. Гиппиус в свете теории регулятивности | 1900 | |||||
| 4552 | В статье дается характеристика значения методологических исследований Э.Г. Юдина для развития в нашей стране технической эстетики. В этом контексте излагается драматическая история жизни выдающегося философа Ключевые слова: воспоминания об Э.Г. Юдине, методология деятельности, Всесоюзный научно-исследовательский институт технической эстетики (ВНИИТЭ), методологические исследования дизайна, методологические исследования эргономики | 1900 | |||||
| 4553 | Рассматривается проблема постановки целей в различных исследованиях, посвященных подготовке учителей в системе непрерывного педагогического образования, а также поэтапное планирование системы целей этнорегиональной подготовки. Показана преемственность и непрерывность в постановке целей предпрофильной, профильной, профессиональной и последипломной этапов подготовки. Проведено обоснование необходимости единой целевой направленности на конечные результаты обучения школьников, студентов и учителей в соответствии с индивидуальными потребностями, способностями и учетом этнорегиональных особенностей. Ключевые слова: этнорегиональная подготовка, цель, система непрерывного педагогического образования, цель этнорегиональной подготовки учителей в системе непрерывного педагогического образования | 1900 | |||||
| 4554 | Изложены некоторые итоги исследования народной речевой культуры по данным нового среднеобского «Словаря названий частей растений» В. Г. Арьяновой. Предметом изучения избран источниковедческий аспект анализа. Ключевые слова: народная речевая культура, Толковый диалектный словарь, диалектная лингвокультурология, источниковедческий аспект | 1900 | |||||
| 4555 | Представлены различные подходы к определению понятия «мотив», выделены особенности трансформации познавательных, учебных и профессиональных мотивов в контекстном обучении. Рассмотрены основные типы контекстных задач (предметные, межпредметные и практические) и выявлены их отличительные особенности для обучения информатическим дисциплинам будущих педагогов-психологов. Предложено актуальное интегративное дидактическое средство – ментально-контекстное задание, состоящее из ментальной карты соответствующего раздела (темы, параграфа), с наполнением контекстными заданиями разных типов. Раскрыты дидактические и методические возможности их использования при обучении информатическим дисциплинам бакалавров педагогов-психологов. Полученные результаты исследования показывают положительную динамику развития мотивационной сферы студентов при использовании ментально-контекстных заданий в процессе обучения. Ключевые слова: мотив, мотивация, контекстное обучение, контекстные задачи, ментально-контекстные задания, информатические дисциплины | 1900 | |||||
| 4556 | Введение. Проанализирован преобразовательный потенциал вербативных синлексов – устойчивых составных номинативных языковых единиц, функциональных аналогов глаголов. Материал и методы. Материалом исследования послужили вербативные синлексы с разными глагольными компонентами («вести», «делать/сделать», «оказывать/оказать», «совершать/совершить» и др.), а источником данного материала – словарь-справочник В. М. Дерибаса «Устойчивые глагольно-именные словосочетания русского языка» (1979). Преобразовательные возможности вербативных синлексов выявлены и описаны с опорой на тексты разных стилей и жанров XX–XXI вв., размещенные в Национальном корпусе русского языка. Использован описательный метод и метод контекстуального анализа. Результаты и обсуждение. Выявлены и описаны следующие типы преобразований вербативных синлексов: структурные, семантические, синтаксические и словообразовательные. Структурные преобразования включают в себя эллипсис, контаминацию и расширение компонентного состава синлекса. Эллипсис и контаминация – редкие явления, которые используются для создания комического эффекта, передачи иронического отношения к кому-, чему-либо. Расширение компонентного состава – наиболее распространенный тип преобразования вербативных синлексов. Субстантивный компонент синлексов может распространяться прилагательным, существительным в косвенном падеже, целым сочетанием слов, числительным, инфинитивом. В структуре отдельных синлексов должно употребляться наречие или сравнение. Автор дает классификацию прилагательных – распространителей субстантивного компонента вербативных синлексов – с опорой на следующие критерии: 1) обязательность/факультативность; 2) единичность/множественность; 3) общеупотребительность/окказиональность; 4) принадлежность к тематической группе; 5) выполняемая функция (конкретизирующая, экспрессивно-оценочная, трансформационная). Семантическим преобразованием является развитие переносных значений у некоторых синлексов, генетически связанных с профессиональной сферой. К синтаксическим преобразованиям относится инверсия, которая выдвигает на первый план субстантивный компонент синлекса – его смысловой центр. Словообразовательный тип преобразований – это присоединение к существительному в составе синлекса суффикса, делающего все сочетание экспрессивным. Заключение. Будучи изначально нейтральными номинативными единицами, вербативные синлексы в результате разного рода преобразований получают экспрессивно-оценочный потенциал и обретают возможность более точно и детально характеризовать процесс, чем глаголы. Ключевые слова: вербативные синлексы, эллипсис, контаминация, расширение компонентного состава, переносное значение, инверсия | 1900 | |||||
| 4557 | . | 1899 | |||||
| 4558 | Статья посвящена методологическим проблемам изучения религиозного сознания в связи с исследованием сакрального текста. Рассматриваются возможности применения к анализу сакрального текста методов структурализма и герменевтики. Ключевые слова: сакральный текст, религиозное сознание, структурализм, герменевтика | 1899 | |||||
| 4559 | Представлен процесс разработки четырех вариантов проблемного метода обучения в структуре методики профессиональной восстановительно-профилактической подготовки студентов факультета физической культуры. Ключевые слова: проблемный метод обучения, профессиональная восстановительно-профилактическая подготовка, характеристики вариантов проблемного метода | 1899 | |||||
| 4560 | Предлагается модель социального сопровождения одаренных детей в области физики и математики, обеспечивающая академическую мобильность учащихся. Рассматривается структура, элементы модели, классификация форм мобильности, апробация ее в рамках деятельности Центра дополнительного образования при педагогическом университете г. Томска. Ключевые слова: одаренные дети, социально-педагогическое сопровождение, академическая мобильность, физико-математическое образование, педагогический университет, модель | 1899 | |||||
| 4561 | Анализируется компонентный состав профессиональной, педагогической компетентности, представлен опыт применения кейс-метода в процессе изучения дисциплин «история педагогики и образования» и «педагогические технологии» с целью формирования педагогической компетентности будущих социальных педагогов. Ключевые слова: профессиональная компетентность, педагогическая компетентность социального педагога, ресурсы кейс-метода, кейс-стади, алгоритм решения кейс-ситуации | 1899 | |||||
| 4562 | Рассматриваются массивные и безмассовые p-формы в произвольном D-мерном искривленном пространстве-времени. Выполнено квантование данных моделей, произведена оценка эффективного действия. Результаты представлены в терминах Даламбертианов, действующих на p-формы. Массивные теории p-форм не обладают калибровочной инвариантностью, в отличие от безмассовых теорий. Калибровочная инвариантность восстанавливается с помощью многоступенчатой процедуры Штюкельберга. Сравнение эффективного действия классически эквивалентных теорий (безмассовые квантовые теории p-форм и (D-p-2)-форм, массивные квантовые теории p-форм и (D-p-1)-форм) доказывает квантовую эквивалентность соответствующих моделей. Для доказательства используется дзета-функция с исключенными нулевыми модами. Ключевые слова: квантовые поля в искривленном пространстве-времени; p-формы; калибровочные полевые теории; эффективное действие; квантовая эквивалентность | 1899 | |||||
| 4563 | На материале писем языковых личностей элитарного типа речевой культуры (М. В. Нестерова, Ф. И. Шаляпина, В. И. Вернадского, М. И. Цветаевой, Ю. М. Лотмана, Д. Д. Шостаковича, В. С. Высоцкого, В. П. Астафьева, Д. С. Лихачёва, А. С. Демидовой) моделируется образ русского эпистолярия. Моделирование образа жанра как составляющей речевого сознания носителей языка осуществляется в аксиологическом аспекте с опорой на метажанровые комментарии перечисленного круга адресантов – лучших представителей русской творческой интеллигенции ХХ–ХХ™ вв. Ключевые слова: эпистолярный жанр, письмо как тип текста, аксиологический аспект рассмотрения, метажанровые комментарии, языковая личность элитарного типа речевой культуры | 1899 | |||||
| 4564 | Рассматриваются основные стратегии отрицания при местоимениях и наречиях в центральных диалектах селькупского языка на примере нарымского, васюганского и тымского диалектов. Отрицательные местоимения и наречия формируются при помощи показателя отрицания -naj и при использовании в предложении требуют после себя отрицательный предикат – происходит отрицательное согласование. Согласно выдвинутому тезису, отрицательные местоимения и наречия сформировались в рассматриваемых диалектах при помощи эмфатической частицы -naj ‘даже, тоже’, через цикл Есперсена, как частный случай процесса грамматикализации. Ключевые слова: отрицательные местоимения и наречия, отрицание, грамматикализация, цикл Есперсена, исчезающие сибирские языки | 1899 | |||||
| 4565 | Религия как мировоззрение и церковь как ее основной институт возникли прежде всех ныне существующих и функционирующих в обществе институтов. Церковь, католицизм оказали огромное влияние на французскую культуру, 62 % населения – католики, 90 % соборов во Франции принадлежат римско-католической конфессии, большинство французских праздников являются религиозными. Рассматривается французский религиозный дискурс как один из видов институционального дискурса, который представляет собой сложноорганизованное, многосоставное образование. Проведенный в статье анализ христианской письменности (религиозных текстов) с точки зрения современных теорий дискурса и речевых жанров выявил многообразие жанровых форм религиозного дискурса. Ключевые слова: религия, религиозный дискурс, речевой жанр, функциональный стиль, единица анализа | 1899 | |||||
| 4566 | Рассматриваются цели современной профессиональной подготовки учителя, обусловленные тенденциями перехода к образовательной парадигме постиндустриального общества. Обобщены ведущие принципы современной профессиональной подготовки учителя на основе анализа принципов профессионального обучения и принципов вузовской подготовки в целом. Сгруппированы и охарактеризованы такие принципы современной профессиональной подготовки учителя, как учет требований компетентностного подхода; фундаментализация; студентоцентрированность; индивидуальное профессиональное «взращивание»; опережающий характер педагогического образования; непрерывность, преемственность, интегративность, вариативность, гибкость и открытость педагогического образования; практикоориентированность (технологичность) подготовки учителя. Ключевые слова: современная профессиональная подготовка, профессиональная подготовка учителя, цели современной подготовки учителя, принципы современной подготовки учителя | 1899 | |||||
| 4567 | . | 1898 | |||||
| 4568 | Статья обращена к исторической реконструкции развития системы научно-исследовательской работы студентов в теории и практике отечественной дидактики. Развитие идеи научно-исследовательской работы студентов в 70–80-е гг. XX века, прочно базируясь на фундаменте преемственности достижений предшествующего периода, опиралось на передовые психолого-педагогические, дидактические, методические теории и концепции, обобщение теоретической, опытно-экспериментальной деятельности, передовой практики. Теория научно-исследовательской работы студентов как многопланового и многостороннего процесса прирастала знаниями в области структуры, принципов, классификации, системы НИРС, которые возможно обобщить и представить как совокупную концепцию (исходные базовые концепции, концептуальное «ядро», обобщение процессуально-технологического уровня) | 1898 | |||||
| 4569 | Соотносятся понятия «гражданское общество» и «местное сообщество», выявляется их единая этимология, даются функциональные определения, признаки наличия гражданского общества в местных сообществах, определяются критерии структурирования местных сообществ с учетом гражданских инициатив и применения социальной инженерии при формировании гражданского общества в местных сообществах. Ключевые слова: местное сообщество, гражданское общество, местное самоуправление, гражданские инициативы, структурирование местных сообществ, социальная инженерия, общественные объединения | 1898 | |||||
| 4570 | Представлен анализ опыта конституционного строительства в Республике Тыва в 1990–2000-е гг. Автор представляет различные подходы к использованию в научном обороте термина «конституционное строительство». С позиции системного анализа оценивается деятельность основных субъектов конституционной реформы в Тыве, выделяются ее этапы и факторы, формирующие процесс конституционного строительства. Ключевые слова: конституционное строительство, Республика Тыва, Конституция Республики Тыва, конституционная реформа, политико-правовая система | 1898 | |||||
| 4571 | В рамках междисциплинарного подхода в области философии, психологии, социологии и криминологии рассматриваются вопросы индивидуального механизма преступного поведения через призму психического явления зависимости, определяющего восприятие и оценку конкретной жизненной ситуации как проблемной (конфликтной) и актуализирующего причинение вреда как способа ее преодоления. В контексте психического явления зависимости обосновывается постулат о преступлении как результате встречной детерминации особенностей личности, с одной стороны, и влияния конкретной жизненной ситуации, с другой стороны. Ключевые слова: механизм преступного поведения, отклоняющееся поведение, аддиктивное поведение, зависимость | 1898 | |||||
| 4572 | Рассматривается академическая мобильность студентов вузов как способ организации учебной миграции студентов. Учебная миграция, в свою очередь, рассматривается нами как один из инструментов формирования профессиональной компетентности будущих специалистов и повышения степени их востребованности в изменяющихся экономико-политических условиях развития государства. Приводится статистика студентов, прибывших в г. Томск по различным образовательным программам из стран дальнего и ближнего зарубежья, составлены графики динамики численности иностранных студентов в вузах г. Томска за последние годы. Подчеркивается актуальность развития учебной миграции для томских университетов как одного из способов организации учебного процесса в рамках перехода на двухуровневую систему обучения. Ключевые слова: академическая мобильность, учебная миграция, экономико-политическое развитие, Болонское соглашение, система высшего образования | 1898 | |||||
| 4573 | Представлен анализ образных выражений с наименованием «хлеб» во французском и русском языках. Приведены примеры образных единиц с наименованиями других хлебобулочных изделий в обоих языках. Отмечена необходимость дополнить лингвокультурологический анализ образных единиц анализом их дискурсивных реализаций в разных видах дискурса. Такому анализу было подвергнуто французское образное выражение avoir du pain sur la planche в трех значениях. По результатам исследования было выявлено, что данное выражение широко употребляется в разных видах современного французского дискурса только в одном из своих значений. Таким образом, доказано, что анализ дискурсивной реализации является важным элементом изучения образных единиц и должен стать обязательным компонентом комплексного исследования образного строя национального языка. Ключевые слова: образный строй языка, образные выражения, фразеологический фонд языка, наименования продуктов питания, французская кухня, русская кухня, лингвокультурологический анализ, анализ дискурсивной реализации, русский язык, французский язык | 1898 | |||||
| 4574 | . | 1897 | |||||
| 4575 | 1897 | ||||||
| 4576 | Юбилей кафедры литературы ХХ века и мировой художественной литературы | 1897 | |||||
| 4577 | - Ключевые слова: - | 1897 | |||||
| 4578 | 1897 | ||||||
| 4579 | Современные аспекты мотивации труда на предприятии | 1897 | |||||
| 4580 | В статье анализируются основные модели подготовки учителя для малокомплектных школ в условиях педагогического колледжа, спецификой которых является ориентация на формирование социальной компетентности будущего педагога данного типа образовательного учреждения. Характеризуется понятие социальной компетентности, технологии ее формирования, мониторинг эффективности. Ключевые слова: понятие, структура социальной компетентности, мониторинг социальной компетентности в условиях среднего профессионального педагогического образования. | 1897 | |||||
| 4581 | Педагогическая деятельность исследователя, работающего в области музыкального искусства, отражает специфические особенности художественно-эстетической сферы, поэтому формирование исследовательской культуры студента в условиях обучения в вузе осуществляется в двух направлениях: научно-исследовательском и художественно-исследовательском. Целостная модель формирования исследовательской культуры будущего педагога-музыканта реализуется с учетом единства методологических подходов к научно-исследовательской и художественно-исследовательской деятельности студента, а также поэтапности формирования всех компонентов исследовательской культуры. Ключевые слова: Педагогическая деятельность исследователя, работающего в области музыкального искусства, отражает специфические особенности художественно-эстетической сферы, поэтому формирование исследовательской культуры студента в условиях обучения в вузе осуществляетс | 1897 | |||||
| 4582 | Представлены результаты работы I Молодежная научная школа с международным участием «Синхрония и диахрония: современные парадигмы и современные концепции» по теме «Эволюция форм экзистенциального сознания в культуре: синхрония и диахрония». Ключевые слова: экзистенциальное сознание, «пограничная ситуация», рефлексия, генезис, синтез, диа- лог, автор, эпоха, дискурс, этническая идентичность, художественное сознание, словесная культура, поэтика, жанр, религиозная культура, кино | 1897 | |||||
| 4583 | Рассматриваются некоторые проблемы трансформации высшего образования, происходящие в нашей стране в рамках идеологии компетентностного подхода. Идеи данного подхода анализируются в методологическом ракурсе в аспектах личностной направленности, профессионализации и субъектной активизации образования. Выявляются опасности и позитивные возможности той направленности модернизации образования, которая задается данной идеологией и прослеживается в ряде практических изменений, вносимых в жизнь высшей школы. Ключевые слова: компетентностный подход, модернизация, личность, культура, профессионализация, активизирующие технологии обучения | 1897 | |||||
| 4584 | Целью данной статьи является изучение особенностей трансформации уклада сексуальной жизни в русском обществе в XVI в. Автор выявляет две тенденции в этом процессе: архаизирующую (авторитарную) и модернизирующую (гуманистическую). Ключевые слова: Российское государство, трансформация бытовой сферы, сексуальная жизнь, XVI век | 1897 | |||||
| 4585 | В центре внимания – проблема аксиологического миромоделирования, рассмотренная через призму когнитивно-коммуникативных аспектов речевого поведения, в частности, ведущих информационно-аналитических радиопрограмм. Исследуются имплицитный уровень реализации дискурсивной идеологии, понимаемой как система ценностных презумпций и коммуникативных установок. На примере анализа метаязыковых и метаречевых рефлексивов делается вывод о специфике идеологических дискурсивных модусов. Ключевые слова: миромоделирование, дискурсивная картина мира, дискурсивная идеология, речевое поведение, метаязыковые, метаречевые рефлексивы | 1897 | |||||
| 4586 | «Визуальный поворот» в культуре определил доминирование визуальных образов в рекламном дискурсе. Одним из часто используемых визуальных знаков в рекламном дискурсе становится тело человека. Рассмотрены подходы и методы исследования тела как визуального образа в рекламе. В качестве основных методов выделяются интервью и фокус-группа, а также семиотический, структурный и метод дискурсивной интерпретации. Адекватным философским подходом в изучении тела в рекламе может выступить феноменологическая герменевтика. Феноменологический подход позволяет объяснить специфику восприятия потребителем медийных образов. Использование герменевтического подхода позволит создать целостную интерпретацию телесного образа в рекламе и выйти на понимание современной модели реальности с ее системой ценностей. Ключевые слова: тело, реклама, визуальная социология, феноменологическая герменевтика | 1897 | |||||
| 4587 | Указаны проблемы обучения современных школьников в условиях введения нового государственного стандарта и возникшие в связи с этим проблемы подготовки современного учителя физики. В настоящее время, как отмечается во многих документах по высшему образованию, в программе развития страны, имеется недостаток инженерных кадров. Это вызвано недостаточным набором абитуриентов на технические специальности и их слабой мотивацией при обучении в вузе. Данные проблемы возникают еще в школе. Решить эти проблемы может только учитель. Предлагается модель подготовки современного бакалавра педагогического образования – физика к решению данной проблемы. Модель обучения, реализующаяся на предметах методической направленности, опирается в значительной мере на самостоятельную работу студентов под руководством преподавателя. Подготовка студентов к активизации обучения физике и ориентации учеников на техническое образование строится поэтапно, с распределением учебных заданий на четвертом и пятом курсах обучения. Студенты самостоятельно изучают рекомендованную преподавателем литературу, совместно разрабатывают материалы для обучения школьников. Представлены образцы разработанных материалов для учащихся 7–9-х классов. Вся работа со студентами построена на основе выделенных принципов, которые теоретически обосновывают построение модели подготовки. Приведены результаты педагогического эксперимента. Ключевые слова: мотивация обучения физике, ориентация на техническое образование, домашние опыты, мини-проекты, практико-ориентированные проекты | 1897 | |||||
| 4588 | . | 1896 | |||||
| 4589 | . | 1896 | |||||
| 4590 | . | 1896 | |||||
| 4591 | В статье рассмотрена ключевая философско-методологическая проблема стратегии образования. Трансформация социальных институтов, носящих инновационный характер, актуализирует проблему связи их функционирования и развития, что представлено в преломлении к вузовскому профессиональному образованию. Одной из приоритетных задач современной системы образования автором выделена и представлена разработка концептуальных моделей образования и научной деятельности, их научно-методическое обеспечение, построение системной модели образования, включающей элементы и компоненты рассматриваемой и моделируемой системы на различных ее уровнях. | 1896 | |||||
| 4592 | Профессионально-ориентированное обучение взрослых имеет свою специфику, которая обусловлена рядом методических и психологических принципов. Учет данных принципов совместно с применением мультимедийных технологий позволит создать такую учебно-методическую среду, в которой можно было бы быстро и эффективно сформировать и развить необходимые качества будущего специалиста с учетом его личностных особенностей. Ключевые слова: профессионально-ориентированное общение, мультимедийные технологии, взрослые, психологический аспект | 1896 | |||||
| 4593 | Статья посвящена некоторым обработкам библейской книги пророка Ионы, вероятно, первого произведения мировой литературы, утверждающего идею безграничности милосердия Бога и всесильности покаяния. Обработки этого ветхозаветного текста в русской литературе рассматриваются в контексте литературы всемирной. В ряда второв, использовавших сюжет или отдельные мотивы Книги, - И. А. Бунин, Саша Черный, А. Ким, а также многие русские поэты. Ключевые слова: Библия, Ветхий Завет, христианство и литература, русская проза, русская поэзия | 1896 | |||||
| 4594 | Статья является результатом изучения практического опыта развития различных форм межрегиональной кооперации в инновационной сфере. Рассмотрен опыт межфирменных межтерриториальных взаимодействий, а также государственное стимулирование этих процессов в различных странах мира. Ключевые слова: повышение конкурентоспособности, новые формы сотрудничества инновационных компаний, межфирменные альянсы, стимулирование развития межфирменных взаимодействий | 1896 | |||||
| 4595 | Рассматриваются причины, факторы кризисов идентичности, критерии диагностики студента в состоянии акмеологического кризиса идентичности, последствия кризиса, факторы, способствующие благоприятному протеканию и позитивному выходу из акмеологического кризиса идентичности. Ключевые слова: акмеологический кризис идентичности, студенты вуза, педагогические условия преодоления кризиса идентичности | 1896 | |||||
| 4596 | Рассматриваются различные подходы определения креативности. Выделены критерии, технологии, принципы и средства развития креативности. Отмечены особенности развития креативности при изучении курса общей физики. Ключевые слова: креативность, творчество, креативное мышление, развитие креативности | 1896 | |||||
| 4597 | Проблема интонирования, понимания стиля и ведущих интонаций является значимой в области музыкознания, исполнительства, педагогической практики. Гармония, ритмические фигурации, лады, форма составляют интонационную семантику в музыке; выступают символами интонации музыкальной речи, символами национальной музыкальной культуры; являются основным носителем выражения смысла. Осознание автором роли интонационного слышания объясняет подходы к преподаванию дисциплин «Теория и история музыкального образования», «Музыкальная психология и психология музыкального образования», «Концертмейстерский класс», «Музыкальная культура Хакасии» у бакалавров музыки Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова (г. Абакан). Ключевые слова: интонация, поэтика, музыка, музыкальный язык, музыкальная речь, взаимодействие, образование, компетенция | 1896 | |||||
| 4598 | Статья посвящена анализу концепта «нефть» в дискурсе журналиста нефтяного моногорода. Доказывается, что гиперболизация и олицетворение нефти в текстах журналиста г. Стрежевого Томской области А. Шулбаевой приводят к трансформации ее образа в миф о своеобразной первородной субстанции. Ключевые слова: медиаконцепт, миромоделирующий потенциал, дискурс журналиста, региональная картина мира | 1896 | |||||
| 4599 | Рассматриваются особенности иерархической системы компаративности, включая специфические функции ее компонентов; проводится также анализ структуры и семантики компаративных синтагматических корреляций как средства осуществления названных функций. Ключевые слова: иерархическая система, общая компаративность, частная компаративность, степени сравнения, синтагматические корреляции | 1896 | |||||
| 4600 | Рассмотрены предпосылки духовно-нравственного развития личности, описаны основные условия сохранения духовно-нравственного здоровья личности обучающегося. Ключевые слова: образование, воспитание, духовность, духовно-нравственное здоровье, нравственное сознание | 1896 | |||||