| № | Статья | Скачиваний | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 3951 | . | 1807 | |||||
| 3952 | В статье анализируются особенности учебной мотивации у студентов дневного и дистанционного отделения Томского государственного педагогического университета, обучающихся по специальности «Педагогика и психо¬логия». Выявлено преобладание определенных мотивов обучения, изменение последних в зависимости от возраста, срока и способа обучения. | 1807 | |||||
| 3953 | Заготовительная деятельность как фактор развития предпринимательства на селе | 1807 | |||||
| 3954 | В статье сделан анализ проблем современного образования в контексте исторического опыта, который представляет значимую информацию как для понимания исторических проблем, так и для возможных путей их разрешения на современном этапе. | 1807 | |||||
| 3955 | Статья посвящена проблеме языковой представленности концепта «настроение» на материале английского языка. В качестве языковых единиц выбраны стилистические средства, которые выражают два микроконцепта «хорошее настроение», «плохое настроение». Автор дает подробный анализ стилистическим приемам, направленных непосредственно на описание выражения настроения в речи. Фактический материал позволяет сделать вывод о преобладании языковых единиц, описывающих плохое настроение, нежели хорошее | 1807 | |||||
| 3956 | В статье рассматриваются вопросы становления и деятельности трудовых судов в России в начале ХХ века. Анализируются проблемы, связанные с рассмотрением индивидуальных трудовых споров в настоящее время. Выносятся предложения по созданию трудовых судов в России. Дан анализ компетенции (подведомственности) трудовых судов | 1807 | |||||
| 3957 | Статья посвящена рассмотрению функций типов выдвижения, эстетически актуализирующих образ адресата в ранней лирике А. Ахматовой. Выявлены наиболее характерные для автора типы выдвижения. Ключевые слова: образ адресата, эстетическая актуализация, типы выдвижения, стилистические приемы | 1807 | |||||
| 3958 | Статья является результатом анализа физиологических показателей функционального состояния и электропроводящих свойств кожи рук студентов-спортсменов различной квалификации. Показано, что изменения электрического импеданса отражают реакцию организма на физическую нагрузку у лиц с разной степенью и характером тренированности. Ключевые слова: показатели электрического импеданса кожи, спортсмены, физические нагрузки | 1807 | |||||
| 3959 | В статье впервые приведена экологическая оценка местообитаний Cicerbita uralensis (Rouy) Beauverd по шкалам Д. Н. Цыганова и для C. uralensis, произрастающей в Республике Марий Эл, описан онтогенез, составлена схема онтоморфогенеза и изучена онтогенетическая структура ценопопуляций. Выявлено, что в зависимости от условий местообитания C. uralensis может формировать две жизненные формы: на суходольном лугу – короткокорневищную, а в елово-липовом лесу – короткокорневищную столонообразующую. Ключевые слова: Cicerbita uralensis, биоморфология, жизненная форма, онтобиоморфа, онтогенез, онтоморфогенез, онтогенетическая структура, экологическая оценка местообитаний | 1807 | |||||
| 3960 | Акцентируется внимание на возможности реализации полисубъектного подхода к предшкольному образованию. Полисубъектное взаимодействие может обеспечить становление личности каждого ребенка и развитие его индивидуальности в организованном диалоговом взаимодействии в учебно-воспитательном процессе. Ключевые слова: предшкольное образование, полисубъектное взаимодействие, субъектность, диалог субъектов, взаимодействие | 1807 | |||||
| 3961 | Представлены основные направления деятельности по профилактике профессионального выгорания педагогов, работающих в детском доме. К ним относятся: способность проектировать свое дальнейшее педагогическое развитие; использование приемов личностного самовыражения и саморазвития, средств противостояния профессиональной деформации личности; повышение профессиональной компетентности. Ключевые слова: профессиональная компетентность, личностное саморазвитие, профессиональное выгорание, профилактика | 1807 | |||||
| 3962 | В комплекс обучения волонтеров для участия в Олимпийских и Паралимпийских играх в Сочи в Томском центре подготовки при Томском политехническом университете включен модуль по оказанию первой помощи. Это связано с тем, что при проведении такого масштабного мероприятия существует целый ряд потенциальных угроз для здоровья и жизни как спортсменов, так и зрителей, обслуживающего персонала, волонтеров и местных жителей. В Томском педагогическом университете разработана методика обучения, которая включает получение теоретических знаний и практических умений и навыков. В результате обучения волонтеров удалось существенно повысить уровень их знаний и умений по оказанию первой помощи при чрезвычайных ситуациях. Ключевые слова: Олимпийские и Паралимпийские игры, волонтеры, чрезвычайные ситуации, первая помощь, методы обучения | 1807 | |||||
| 3963 | Рассматривается обусловленность стиля и жанра драматического произведения в зависимости от публики. В. Соллогуб является автором двух пьес на кавказскую тему. Первая – «Ночь в духане», написанная для русского зрителя, – комедия положений, близкая к водевилю. Вторая – «Ночь перед свадьбой, или Грузия через тысячу лет», адресованная тифлисской публике, – комедия-утопия. Драматург обращается к утопии в связи со своими взглядами на будущее развитие Кавказа. Он видел миссию Российской империи в культурном покорении края, взаимопроникновении русской и грузинской культур. Это было продолжением миротворческих взглядов наместника Кавказа М. С. Воронцова, осуществлявшего широкую просветительскую политику. Сюжет пьесы развертывается на современном материале. Иллюзия возникает из переплетения узнаваемых и откровенно фантастических эпизодов. Комедийная фабула не мешает драматургу давать глубокие характеристики настоящего и будущего. Соллогуб затрагивает проблемы европеизации, отношения к просвещению, пути развития наций в будущем, положения женщины в обществе. Комедия написана изящным языком с привлечением русско-грузинского двуязычия. Ключевые слова: утопия, иллюзия, Кавказ, комедия, публика, стиль, поликультурность, историческая реальность, В. Соллогуб | 1807 | |||||
| 3964 | На основе преимущественно архивных материалов рассматривается проблема деятельности Красноярской юридической школы в годы Великой Отечественной войны. Тема юридического образования в военный период не получила должного освещения в научной литературе, работы носят в основном обзорный характер, многие аспекты проблемы остаются неисследованными. С началом войны перед школой была поставлена задача – подготовить как можно большее количество дипломированных юристов. И если в 1942 г. школу окончили 19 человек, то в 1943 г. – 54. Выпускники школы трудились как на территории Красноярского края, так и за его пределами, например в Приморском крае, на Урале, Украине. В 1944 г. с возрождением юридического образования на освобожденных территориях именно туда были переброшены капитальные средства, в результате Красноярская юридическая школа в числе прочих была закрыта. Ключевые слова: Красноярский край, Великая Отечественная война, Красноярская юридическая школа, юридическое образование в СССР, органы юстиции | 1807 | |||||
| 3965 | Представлены результаты обзора некоторых учебных пособий по практической фонетике, вышедших в России за последние шестнадцать лет и адресованных студентам-филологам. В представленном анализе, далеком от критического обзора, определены ключевые проблемы, связанные с преподаванием фонетики в российских вузах. Выявлены традиционные методы обучения английской интонации, рассмотрены их преимущества и недостатки. Проведенный анализ показал понимание необходимости формирования фонетических навыков для успеха коммуникации, а также некоторую перемену в методике, применяемой для обучения английских тонов. Показано, что на данном этапе российские учебные пособия по фонетике пока не могут вполне интегрироваться в мировой процесс хотя бы потому, что в большинстве учебных пособий не рассматриваются тактики, позволяющие обучающимся включать приобретенные знания в практику своей разговорной речи. Ключевые слова: учебные пособия, методы обучения, практическая фонетика английского языка, сверхсегментный уровень, интонация, тон | 1807 | |||||
| 3966 | . | 1807 | |||||
| 3967 | Затронута одна из актуальных тем дефектологического образования: повышения мотивации к самокоррекции и самоконтролю у детей с тяжелыми речевыми нарушениями. У детей с тяжелыми нарушениями речи коррекционно-речевой процесс на логопункте детского сада продолжается два-три года. За это время необходимо помочь детям исправить дефекты всей системы языка: звукопроизношения, лексико-грамматической стороны, связной речи. Необходимость обследования и формирования устойчивой мотивации к коррекционно-речевой работе обусловлена низким уровнем интереса старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи к логопедическим занятиям, поскольку они требуют от ребенка усидчивости, а эти качества появляются у детей позже. Выделено три этапа диагностики, необходимых при комплексном обследовании детей с тяжелыми нарушениями речи. Первый этап – речевая диагностика, второй этап – изучение мотивации детей, третий этап – анкетирование родителей для выявления интересов ребенка. Акцентировано внимание на этапе изучения мотивации к логопедическим занятиям с целью выявления условий формирования устойчивой мотивации у детей с тяжелыми нарушениями речи. Продемонстрированы диагностические параметры мотивационного компонента, уточнена их связь с логопедическими заданиями. Ключевые слова: тяжелые нарушения речи, мотивация, интерес к логопедическим занятиям, диагностика мотивации | 1807 | |||||
| 3968 | Рассматривается проблема обучения иностранных студентов русской научной речи как важнейшему средству учебно-профессионального общения в российском вузе. Указывается на специфику обучения иностранных студентов русской научной речи в педагогическом университете. Обращается внимание на проблему обучения русской научной речи иностранных обучающихся на этапе довузовской подготовки. Предлагается использование адаптивного потенциала методики обучения научному стилю речи, актуализируется понятие «научная терминология предметных областей “педагогика” и “предметная методика”». Подразумевается, что создание и использование учебного комплекса по обучению научной речи на занятиях с иностранными студентами в педагогическом вузе способствует повышению эффективности образовательного процесса. Статья представляет интерес для преподавателей русского языка как иностранного, работающих на подготовительных отделениях российских вузов, а также для преподавателей педагогических вузов, работающих с иностранными студентами. Ключевые слова: научный стиль речи, русская научная речь, адаптивный потенциал, методика обучения научному стилю речи, учебный комплекс | 1807 | |||||
| 3969 | Рассматривается вопрос о сравнительных характеристиках речевой активности детей старшего дошкольного возраста с различными социометрическими статусами. Представлено описание критериев, показателей и уровней речевой активности детей дошкольного возраста, которые используются при организации наблюдений за детьми различных социометрических статусов в свободной игровой и организованной совместной деятельности. Например, выявлен высокий уровень речевой активности у детей со статусом «звезда», средний и низкий уровень речевой активности у детей с неблагоприятными социометрическими статусами. Дано подробное описание уровней и характеристик речевой активности детей старшего дошкольного возраста с различными социометрическими статусами. Представлены статистика сравнения критериев, уровней речевой активности детей с различными социометрическими статусами и объяснение таких различий. Так, в результате проведенного исследования выявлены различия между детьми со статусами «звезды» и «изолированные» по критериям речевой инициативности, мотивации и типов речевой коммуникации. Ключевые слова: речь, активность, речевая активность, социализация, межличностные отношения, социометрический статус, дошкольники, влияние, группа сверстников | 1807 | |||||
| 3970 | . | 1806 | |||||
| 3971 | . | 1806 | |||||
| 3972 | . | 1806 | |||||
| 3973 | О моем отце- Георгие Ельцове, выпускнике литературного факультета ТГПУ (к 100-летию ТГПУ) | 1806 | |||||
| 3974 | В данной статье коротко описаны общие принципы организации конструкторской деятельности учащихся в старших классах на занятиях физико-технического кружка. Проведено психолого-педагогическое обоснование направления деятельности, а так же кратко описаны основные этапы совместной деятельности подростка и учителя, по созданию образцов школьных физических приборов для проведения практических занятий | 1806 | |||||
| 3975 | Статья посвящена современным условиям развития индустрии сервиса и туризма, подтверждающим необходимость формирования инновационной системы подготовки специалистов, основанной на практико-ориентированном и компетентностном подходах. Цель инновационных образовательных программ вузов – улучшить связь будущего рабочего места с компетентностями выпускника и обеспечить множественность траекторий получения деловых (профессиональных) квалификаций. Ключевые слова: Статья посвящена современным условиям развития индустрии сервиса и туризма, подтверждающим необ- ходимость формирования инновационной системы подготовки специалистов, основанной на практико-ориен- тированном и компетентностном подходах. Цель инновационных | 1806 | |||||
| 3976 | Рассматривается методика и модель обучения физике в профильных классах и техническом университете на основе совместной деятельности учащихся. Даны конкретные примеры формирования физических идей на уровне проекта на основе обычных традиционных задач курса физики школы и вуза. Приводится система оценивания знаний, умений, компетенций учащихся в рамках традиционной и проблемно-ориентированной работы в команде, совмещающей традиционную балльную оценку знаний учащихся и оценку проектных компетенций. Ключевые слова: совместная деятельность, физические идеи, проектное обучение, предметные компетенции, методы обучения | 1806 | |||||
| 3977 | Анализируются результаты сетевого проекта Департамента образования г. Москвы и ЮНЕСКО «Московское образование: от младенчества до школы», цель связана с модернизацией дошкольного образования, разработкой и апробацией новых форм и методов работы, в том числе новых вариантов эффективного взаимодействия дошкольных учреждений, тиражированием инновационных технологий дошкольного образования в России и зарубежных странах. Ключевые слова: сетевой проект, модернизация дошкольного образования | 1806 | |||||
| 3978 | Анализируется проблема формирования профессиональной компетентности студентов педагогического университета во внеучебной деятельности. Рассматриваются варианты комплексной организации внеаудиторной работы для формирования готовности будущих педагогов к профессиональной деятельности в школах различного уровня и профиля, а также с детьми разного социального статуса и воспитания. Ключевые слова: внеучебная деятельность студентов, внеаудиторная работа, компетентность, олимпиадное движение, волонтерство, профессиональная подготовка будущего учителя | 1806 | |||||
| 3979 | Рассматривается вопрос о месте вербальных синлексов (устойчивых составных номинативных единиц языка, лишенных экспрессивной окраски и являющихся функциональными аналогами собственно глаголов) в номинативном составе современного русского языка. Выделяются четыре типа отношений, складывающихся между вербальными синлексами и глаголами. Особое внимание уделяется случаю, когда вербальному синлексу соответствует однокоренной глагол. Ключевые слова: глаголы, вербальные синлексы, номинативный состав, распространитель именного элемента, стилистическая маркировка, семантика | 1806 | |||||
| 3980 | Рассматривается проблематика исследования концептуализации сложного экстралингвистического феномена психических процессов с последующим отражением этих знаний в семантике лексических единиц современного английского дискурса. Ключевой методологией выбран когнитивный подход, позволяющий условно представить ментальную структуру психических процессов в качестве концептуальной основы формирования и модификации значения соответствующих е диниц. Ключевые слова: лексические единицы, фразеологические единицы, ментальная структура, психические процессы, профилирование | 1806 | |||||
| 3981 | Приводятся результаты собственных исследований влияния ортостатической устойчивости на показатели физического развития двух возрастных групп (11–15 лет и 17–21 года), занимающихся спортом с подъемом тяжестей. Выявлено наличие гипертензивного варианта ортостатических реакций в младшей группе при практическом его отсутствии в старшей. Выявлена также связь ортостатического реагирования сердечно-сосудистой системы на показатели физической подготовленности занимающихся. Сделан вывод о необходимости учета данных ортостатического тестирования на начальных этапах подготовки спортсменов при работе с тяжестями. Ключевые слова: ортостатическая устойчивость, натуживание, физическое развитие | 1806 | |||||
| 3982 | Рассматриваются особенности образа и статуса жены английского короля Эдуарда Исповедника Эдиты на материале анонимного «Жития короля Эдуарда», составленного в середине 60-х гг. XI века по заказу его вдовы. Статус королевы Эдиты при дворе ее мужа, нашедший отражение в «Житии…», хорошо вписывался в общую тенденцию усиления влияния жен поздних англосаксонских правителей на государственные дела. Однако ключевым фактором в «карьере» Эдиты и осмыслении ее образа современниками стало родство с могущественным кланом, с которым английский король был вынужден считаться. Изображая себя в «Житии…» сестрой и дочерью представителей влиятельного рода Годвина и подчеркивая свой высокий статус королевы-консорта, Эдита Уэссекская стремилась упрочить свое положение при дворе после смерти короля Эдуарда. Ключевые слова: женщина в раннее Средневековье, англосаксы, статус королевы, Эдита Уэссекская, «Житие короля Эдуарда» | 1806 | |||||
| 3983 | . | 1805 | |||||
| 3984 | Три концепции человека в литературе Серебряного века | 1805 | |||||
| 3985 | Раскрываются педагогические возможности рекламного проектирования как средства формирования основ предпринимательской культуры старшеклассников в процессе преподавания факультативного практикума «Основы рекламной деятельности». Данный практикум, во-первых, помогает старшеклассникам независимо от будущей специальности развить предпринимательские способности. Во-вторых, закрепить предпринимательские ценности. В-третьих, освоить поштийныш аппарат по рекламной деятельности, приобрести элементарные знания, умения, навыки, необходимые для ориентации и существования в современном рыночном мире, создать основы для дальнейшего изучения экономических дисциплин в вузах. В итоге - сформировать предпринимательскую культуру. Ключевые слова: предпринимательская культура, рекламное проектирование, реклама, факультативный практикум, предпринимательская деятельность, старшеклассники, педагогика | 1805 | |||||
| 3986 | В статье на основе анализа научной литературы в области психологии управления и менеджмента описана обобщенная модель принципов управления персоналом, которая может выступать инструментом в осмыслении управленческой деятельности и формировании профессионального управленческого мировоззрения руководителя. Ключевые слова: руководство, управленческая деятельность, принципы управления | 1805 | |||||
| 3987 | Статья посвящена вопросам становления и развития гражданского воспитания в Австралии. В ней представлены этапы формирования различных подходов к идее гражданского воспитания в австралийском обществе с учетом этнической неоднородности и разнообразия взглядов на систему образования в целом в различные исторические периоды в различных провинциях страны. Рассмотрена трансформация идеи гражданского воспитания и интерес к данной сфере воспитания, проведен анализ связи социальных вызовов и их влияния на школьную политику в контексте формирования будущих граждан страны. Ключевые слова: гражданское воспитание, демократическое общество, междисциплинарный подход, мультикультурное общество, нравственное воспитание | 1805 | |||||
| 3988 | На материале трех языков одной семьи, но с разным социолингвистическим статусом показано, что развитие языковой системы определяется прежде всего социолингвистическими факторами ее функционирования. В каждом из чукотско-корякских языков эти факторы индивидуальны, но они действуют на общем фоне массового двуязычия и связанного с ним влияния русского языка, которое в области грамматики носит системный характер, скрыто от непосредственного наблюдения, выражается в развитии единиц, имеющих формальное или функциональное соответствие в языке-доноре, и в устранении неконгруэнтных форм и конструкций. Ключевые слова: развитие языка, языковые контакты, социолингвистика, аналитический, синтетический, локализация, целевые конструкции | 1805 | |||||
| 3989 | В условиях трансформации российской экономики изменяются научное видение процессов в инвестиционной сфере и требования к обновлению основного капитала. Существует прямая связь между инвестициями, качественными преобразованиями средств производства, ростом конкурентоспособности российских фирм, преодолением кризисных процессов в экономике и выходом ее на новый этап развития. Поэтому важное место в исследовании активизации обновления основного капитала должно занимать выделение особенностей, характеризующих его содержание, а также детализация его объектов и субъектов. Ключевые слова: экономика, субъекты, связи, обновление, основной капитал, активизация | 1805 | |||||
| 3990 | Исследован уровень окислительной модификации белков (ОМБ) в пуле молекул средней массы (МСМ) на модельных биологических системах, в качестве которых были выбраны желточные липопротеиды, продукты пчеловодства, сыворотка крови экспериментальных животных (крысы). Выявлены особенности этих модельных биологических систем по уровню ОМБ в условиях спонтанного и Fe2+-индуцированного окисления. Обоснованы возможности комплексного использования изученных модельных биологических систем для исследования уровня ОМБ в пуле МСМ, одной из которых может служить модельная биологическая система маточного молочка с добавлением желточных липопротеидов, а также с добавлением сыворотки крови крыс. Ключевые слова: модельные биологические системы, окислительная модификация белков, молекулы средней массы | 1805 | |||||
| 3991 | В работе рассматриваются ассоциативные алгебры и тождества Якоби, которые естественным образом возникают в них после введения коммутатора и записываются в виде двойных коммутаторов для произвольных трех элементов алгебры. Мы показываем, что в любой ассоциативной алгебре существует тождества, которые записываются в виде простых коммутаторов для произвольных трех элементов. Из этих тождеств можно вывести тождества Якоби, однако обратное утверждение неверно. Это позволяет говорить об основных (базовых) тождествах, существующих для любой ассоциативной алгебры. Ключевые слова: ассоциативные алгебры, коммутатор, тождества Якоби, обобщенные тождества Якоби | 1805 | |||||
| 3992 | Рассматриваются факторы адаптации учащихся колледжа к образовательной среде учреждения среднего профессионального образования, интегрированного в образовательную структуру вуза, обусловленные возможностями вузовской среды. Приводятся результаты воздействия данных факторов на адаптацию студентов. Ключевые слова: адаптация студентов колледжа, образовательная среда, адаптивная образовательная среда, практико-ориентированное обучение, образовательные технологии | 1805 | |||||
| 3993 | В составе сообществ раковинных амеб (Amoebozoa, Rhizaria) из донных осадков прибрежий озер и участка реки Томи территории города Томска обнаружено 27 видов и подвидовых таксонов. Характерными элементами фауны являются эврибионтные виды с широким географическим распространением: Arcella discoides difficilis Deflandre, Centropyxis discoides (Penard) Deflandre, Difflugia bidens Penard, Difflugia corona Wallich., Difflugia schurmanni van Oye. Разнообразие видов в каждом из биотопов изменялось от 6 (в Сенной Курье) до 13 (озеро Боярское, река Томь). Плотность организмов не превышала 2000 экз./м 2. Снижение разнообразия амеб Сенной Курьи считаем следствием произведенной в 2012–2013 гг. механической очистки ложа озера. Ключевые слова: раковинные амебы, фауна, городские озера, река Томь | 1805 | |||||
| 3994 | Универсальная торговая деятельность, зародившись в России в XIX в., достигла своего расцвета во второй половине XX в., в том числе и в провинции. «Храмом нэповской цивилизации» в 1920-е гг. называли Государственный универсальный магазин (ГУМ). Тюменское отделение ГУМа, прожив яркий период деятельности в 1920-е гг., возродилось в виде универсальных магазинов государственной и кооперативной торговли в 1930-е гг. Государственные универмаги, начав свою деятельность как одна из форм торговых организаций, к концу 1930-х гг. стали эффективной формой советской торговли. В статье прослеживаются основные этапы этой эволюции, обращается внимание на управленческие решения в области торговли, анализируется характер деятельности тюменского отделения ГУМа, выявляются причины его ликвидации. Большое внимание уделяется сложностям развития государственной торговли в 1930-е гг. в провинциальной Тюмени, дается характеристика форм и методов государственной универсальной торговли, анализируется роль рекламы в этом процессе. В результате исследования выявлено, что в условиях формирования командно-административной системы государственная торговля к концу 1930-х гг. заняла господствующее положение в городе. В эти годы были заложены основы советской универсальной торговли, сформулированы ее главные принципы. Ключевые слова: универсальный магазин, розничная торговля, сырьевая ярмарка, бюро рационализации и изобретательства, благотворительность, «Дело московского ГУМа» | 1805 | |||||
| 3995 | Рассматривается вопрос репрезентации категории интердискурсивности в научном медицинском дискурсе. Разграничены понятия «интертекстуальность» и «интердискурсивность», представлены параметры их разграничения. В случае интертекстуальности сигналами являются языковые единицы, определяющие связь между текстами, в случае интердискурсивности указанием служат элементы концептуального и языкового плана дискурса. Описано взаимодействие интертекстуальности и интердискурсивности в научном медицинском дискурсе. Интертекстуальность зависит от интердискурсивности и маркирует ее с помощью различных языковых средств. В научном медицинском дискурсе интердискурсивные связи представлены маркированной и немаркированной формами. Приведены примеры реализации интердискурсивных связей в медицинском дискурсе. Сделан вывод о том, что интердискурсивность в научном медицинском тексте – явление когнитивно-дискурсивное по своей природе. Когнитивная сторона интердискурсивности проявляется в возможности развития и организации медицинского знания, дискурсивная – связана с представлением информации в тексте, позволяющим учитывать ранее накопленные знания и опыт. Ключевые слова: интердискурс, интердискурсивность, интертекстуальность, прецедентный феномен, медицинский дискурс | 1805 | |||||
| 3996 | Введение. Современные образовательные стандарты ориентируют на формирование профессиональных готов ностей и способностей, необходимых для реализации профессиональных функций и выполнение профессиональ ных задач высокого качественного уровня. Все это изменяет цели образования, подходы к построению образова тельного процесса в целом и профессионального педагогического образования в частности. Основой для качест венной подготовки специалистов дошкольного и начального образования являются профессиональные компетен ции, нацеленные на расширение возможностей решения многоаспектного спектра профессиональных задач. Цель исследования – раскрытие способов управленческой деятельности в области формирования профессио нальных компетенций у будущих педагогов дошкольного и начального образования в процессе изучения сту дентами дисциплин различных блоков (общекультурных, профессионально-педагогических, профильных). Материал и методы. На рассмотрение выносятся направления в понимании профессиональных компетен ций педагогов, этапы вузовской профессиональной подготовки будущих педагогов дошкольного и начального образования, возможности профильных дисциплин и специальных курсов в процессе формирования общих и узкопрофессиональных компетенций будущих специалистов дошкольных учреждений и учителей начальной школы. Описание педагогических условий и этапов управления развитием профессиональных компетенций пе дагогов преемственных ступеней образования способствует повышению качества управленческой деятельнос ти на основе компетентностного подхода. Результаты и обсуждение. В рамках исследуемой профессиональной группы будущих педагогов дошколь ного и начального образования особенно важно быть конкурентоспособными. Качество образования на первых ступенях зависит от прочности, гибкости, вариативности овладения студентами в учебной аудитории и само стоятельно общими, профессионально-педагогическими, узкопрофильными профессиональными компетенция ми. Их формированием необходимо управлять, осуществляя этот процесс в последовательности взаимосвязан ных блоков деятельности: первый блок – управление процессом мотивации студентов первых курсов на началь ном этапе формирования основ общей и профессиональной культуры. Реализация задач блока осуществляется в процессе изучения дисциплин: «Введение в специальность», «Педагогическая деятельность в структуре про фессиональных деятельностей специалистов», «Педагогика», «Психология», «Основы педагогического мастер ства», учебная практика в дошкольных образовательных организациях и начальной школе и др.; второй блок – управление процессом формирования у студентов профессиональных компетенций, обеспечивающих психоло го-педагогическую подготовку будущих педагогов дошкольного и начального образования. Осуществляется в процессе усвоения студентами общепедагогических и психологических дисциплин, дисциплин, определяющих специфику работы с детьми с особыми образовательными потребностями: «Педагогика», «Психология», «Спе циальная педагогика», «Организация обучения детей с особыми возможностями здоровья», «Организация ра боты с детьми группы риска» и др.; третий блок – управление формированием узкопрофильных компетенций, осуществляющихся под руководством выпускающих кафедр в ходе преподавания специальных дисциплин и педагогических практик в базовых для кафедры учреждениях образования («Детская психология», «Дошколь ная педагогика», «Педагогика начального образования», «Развитие и воспитание детей раннего возраста в се мье и образовательной организации», методики преподавания различных дисциплин). Одним из путей эффективного управления формированием профессиональных компетенций является орга низация самостоятельной работы студентов. Обучение этой деятельности конструктивно осуществляется в про цессе проведения спецкурса «Основы организации самостоятельной работы», цель которого состоит в форми ровании готовности обучающихся грамотно организовывать самостоятельную работу разных типов и видов в процессе вузовского обучения, рационально планировать свое время и др. Заключение. Материалы статьи могут быть использованы в практике деятельности преподавателей кафедр, осуществляющих подготовку будущих специалистов дошкольных образовательных организаций и учителей на чальной школы в системе среднего и высшего профессионального образования. Ключевые слова: управление, профессиональные компетенции, будущие педагоги дошкольного, начального образования, профессионально-педагогическое образование, самостоятельная работа студентов | 1805 | |||||
| 3997 | Введение. Проанализированы способы передачи стилистической конвергенции при переводе с русского языка на английский. Явление конвергенции стилистических приемов недостаточно подробно изучено ни стилистикой с точки зрения ее языковой реализации, ни переводоведением в плане передачи в переводе всего объема семантической, стилистической и прагматической информации, транслируемой автором с использованием указанного феномена. В научных исследованиях нередко рассматривается проблема передачи того или иного стилистического приема, но не их совокупности, что, несомненно, усложняет работу переводчика. Постановка такой проблемы в рамках данного исследования необходима для определения наиболее эффективной переводческой стратегии передачи конвергенции стилистических приемов в тексте перевода. Цель статьи – выявить и проанализировать способы передачи конвергенции стилистических приемов с языка-источника на язык перевода в плане сохранения ее прагматической функции. Материал и методы. Материалом исследования послужил роман Л. Толстого «Анна Каренина» и его перевод на английский язык, выполненный Маргарет Ветлин и опубликованный изданием Progress Publishers в 1978 г. Объектом исследования является конвергенция стилистических приемов, предметом – способы ее передачи с русского языка на английский. В работе нашли применение общенаучные и лингвистические методы исследования, в том числе описательный и сравнительно-сопоставительный. Результаты и обсуждение. Выявлено, что полное сохранение конвергенции в переводе встречается редко в силу лексических и структурных особенностей двух языков. Из 70 выявленных единиц текста 24 % составляют те, в которых стилистическая конвергенция была полностью сохранена при переводе. Передача стилистической конвергенции методом замещения или добавления некоторых ее элементов при переводе также встречается довольно редко (12 и 17 % соответственно). Наиболее частотным является способ передачи стилистической конвергенции с опущением при переводе тех или иных стилистических приемов оригинала (47 %). Что касается прагматических функций стилистической конвергенции, то они, в большинстве своем, сохраняются при переводе, при этом усиливая или, наоборот, ослабляя стилистический эффект текста оригинала. Заключение. В работе дан краткий обзор истории изучения явления стилистической конвергенции и приведены основные определения данного феномена. В ходе анализа материала исследования рассмотрены стилистические приемы, формирующие стилистическую конвергенцию в художественном тексте, проведен сопоставительный анализ текстовых единиц с применением конвергенции стилистических приемов в тексте оригинала и тексте перевода, выявлены наиболее частотные способы передачи стилистической конвергенции с русского языка на английский. Кроме того, проанализированы прагматические функции стилистической конвергенции и рассмотрены возможности их сохранения при переводе. Ключевые слова: стилистическая конвергенция, стилистические приемы, прагматические функции конвергенции, перевод, способы передачи стилистической конвергенции | 1805 | |||||
| 3998 | . | 1804 | |||||
| 3999 | Комплектование Красной Армии личным составом в 1925–1930 годах (на материалах Сибири и Дальнего Востока) | 1804 | |||||
| 4000 | В статье приводятся результаты исследования индивидуально-типологических особенностей учителей Томской области, в котором приняли участие педагоги, обучающиеся по программам повышения квалификации Федерации Интернет-образования в Томском региональный центре. Полученные результаты свидетельствуют о необходимости дальнейшего изучения этой проблемы, разработки и внедрения комплекса мер для восстановления и поддержания психологического здоровья учителей, а также условий для их профессионального развития | 1804 | |||||