| № | Статья | Скачиваний | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 4651 | Современные аспекты мотивации труда на предприятии | 1856 | |||||
| 4652 | В статье исследуются вопросы содержания кластеров и их использования в качестве основы формирования промышленной политики региона. Рассмотрены возможности кластерного подхода для эффективного решения межотраслевых и межрегиональных инвестиционных и инновационных проектов | 1856 | |||||
| 4653 | В статье охарактеризован природный ландшафт территории проживания томских татар. Автор раскрывает значение местных географических терминов, обозначающих лесные насаждения и их элементы. Ключевые слова: ландшафт, ландшафтная лексика, географические термины, тайга | 1856 | |||||
| 4654 | Данная статья является продолжением комплексного исследования понятийной категории абстрактности/конкретности на материале селькупского языка. В статье рассматриваются вопросы семантической структуры имен существительных в связи с типологией производных значений. Ключевые слова: широкозначное слово, слово общего значения, партиципация, дискретизация | 1856 | |||||
| 4655 | В статье рассматривается педагогическая интерпретация провиденциалистских смыслов воспитания в педагогике В. В. Зеньковского. Особое внимание в педагогике В. В. Зеньковского обращается на трактовку воспитания и на постановку цели и задач воспитания в свете божественного предопределения, а также на влияние идеи божественного предопределения на развитие личности воспитанника. Ключевые слова: провиденциалистская идея воспитания, принцип личностной ориентации воспитательного процесса, духовное воспитание, иерархическая структура личности | 1856 | |||||
| 4656 | Статья посвящена проблеме поиска эффективных путей обучения иноязычному общению. Доказано, что использование активных методов значительно увеличивает уровень межличностного взаимодействия; показаны уникальные характеристики образовательного процесса в ходе реализации имитационного моделирования в обучении иностранному языку, влияние ролевой игры на мотивацию по изучению иностранного языка, а также ситуация успеха в процессе обучения. Ключевые слова: активные методы обучения, содержательно-процессуальное обучение, имитационное моделирование, проблемное обучение. | 1856 | |||||
| 4657 | Изложены результаты опытов по повышению устойчивости и продуктивности груши при использовании схемы внекорневых подкормок. Показаны результаты двухлетнего применения схемы внекорневых подкормок в хозяйстве Липецкой области. Ключевые слова: груша, внекорневые подкормки, урожайность, качество плодов | 1856 | |||||
| 4658 | Топонимическое прозвище – это новое имя, появляющееся на основе ассоциаций с явлениями реальной действительности. Широкое использование вторичных номинаций является характерной особенностью топонимической системы США. Каждый штат помимо своего официального названия имеет ряд прозвищ, которые, в свою очередь, могут быть официальными и неофициальными. Статья посвящена лингвокультурологическому анализу топонимических прозвищ штатов США, мотивировкой номинации которых послужили особенности рельефа и водных ресурсов. Эта группа американских прозвищ четко ограничена в языке и представляет собой интересный материал для лингвистического анализа. Приводится классификация исследуемых единиц, а также их мотивационный и количественный анализ. Ключевые слова: вторичная номинация, топонимическое прозвище, топоним, рельеф, водные ресурсы, штаты США | 1856 | |||||
| 4659 | Проанализированы мотивы поступления студентов первого курса Сибирского федерального университета на педагогические направления подготовки, а также их представления об образе идеального педагога. Эмпирическое исследование показало, что выбор педагогической профессии во многом случаен, а образ идеального педагога подвержен массовым стереотипам, в нем отсутствуют представления, связанные с субъектностью педагога. Показано, что адекватный образ профессии может служить основой для разработки индивидуального образовательного плана. Ключевые слова: педагог, образ профессионала, профессионально важные качества, субъектность, рефлексивные способности | 1856 | |||||
| 4660 | Дается описание специфики спряжения русских глаголов в лингводидактическом аспекте. Рассматривается трансформированная в учебных целях академическая модель данной категории, анализируется научное описание и учебно-методическое обеспечение данной темы в справочниках и пособиях по русской грамматике и в учебниках русского языка как иностранного. Приводится алгоритм объяснения представлений о спряжении русских глаголов, основанный на индуктивном подходе к обучению и направленный на облегчение усвоения сложного грамматического материала. Ключевые слова: спряжение русских глаголов, русская лингводидактика, индуктивный подход | 1856 | |||||
| 4661 | В соответствии с требованиями к отбору содержания дополнительного профессионального образования разработана технология проектирования образовательных программ повышения квалификации руководителей образовательных учреждений. В статье описаны три основных этапа проектирования образовательных программ: подготовка целевого заказа на проектирование; изготовление программ; их оценка. | 1855 | |||||
| 4662 | Впервые дано полное морфологическое описание всех возрастных стадий нового вида малярийных комаров комплекса maculipennis - Anopheles artemievi Gordeev et al., 2004. Представлены отличительные черты, позволяющие идентифицировать An. artemievi в зонах симпатрии от другого представителя комплекса - Anopheles messeae Fall., 1926 | 1855 | |||||
| 4663 | Статья посвящена рассмотрению актуальных вопросов иноязычной подготовки в профессиональной деятельности. Выявлены педагогические условия формирования текстовой компетентности как компонента готовности будущих экономистов к осуществлению их деятельности. Представлена точка зрения автора на формы организации учебного процесса | 1855 | |||||
| 4664 | Прослежена динамика изменений функций музыки в отношении языка на ранних этапах развития западной культуры. Показано, как с изменением языка, появлением графических способов фиксации языковых выражений происходит локализация смысловыразительной функции музыки в сферу обыденной речи и искусства | 1855 | |||||
| 4665 | Рассматривается рынок венчурного инвестирования, находящийся в тесной связи с инновационными процессами. Выявляется ряд особенностей, не позволяющий рассматривать его как развитый рынок капитала и внешний источник для привлечения финансирования субъектами предпринимательства. Ключевые слова: венчурное инвестирование, прямые инвестиции, венчурный рынок, венчурный капитал | 1855 | |||||
| 4666 | На материале понятийной сферы «больной/пациент» рассмотрены специфические тенденции номинации, свойственные профессионально-жаргонной составляющей языка медицины. Выявлены языковые факты, связанные с обогащением номинативного фонда, с окказиональностью процессов номинации в некодифицированном варианте языка медицины. Ключевые слова: язык медицины, некодифицированный вариант языка медицины, профессионально-жаргонная лексика и фразеология, процессы номинации | 1855 | |||||
| 4667 | Недавнее объяснение [1] высокоскоростных особенностей в сверхновых типа Iа (СНIа) требует значительной массы околозвёздного вещества (ОЗВ) в системе предшественника СНIа. Если верно, это объяснение предоставляет возможность определения массы ОЗВ вдоль луча зрения. Мы изучаем распределение массы в аккреционном диске, естественном кандидате ОЗВ. Используются детальное уравнение состояния и Росселандовские средние коэффициенты рассеяния излучения; для последних сравниваются несколько моделей. Мы заключаем, что распределении массы в аккреционных дисках, согласно их стандартной модели, не согласуется с наблюдениями. Ключевые слова: аккреционный диск; сверхновые; околозвёздное вещество; лучистый перенос; непрозрачность | 1855 | |||||
| 4668 | С помощью антиномии «личностное – социальное» проанализированы и обобщены результаты историкопедагогической реконструкции теоретико-практических исследований 1960–80-х гг. в сфере формирования и развития познавательных интересов курсантов в образовательном процессе военных вузов. На этих основаниях выявлены условия их критически-творческого использования как одного из ресурсов гуманизации системы военного образования в современной России. Ключевые слова: ФГОС ВПО третьего поколения, антиномия «личностное – социальное», военная педагогика, познавательные интересы курсантов | 1855 | |||||
| 4669 | В литературе для детей, так же как в современной поэзии в целом, заметна тенденция к сокращению высказывания, к укорачиванию стиха. Границы жанра поэтической миниатюры переосмысляются. Изучаются четверостишия Александра Бергельсона (Новосибирск) в сравнении с миниатюрами Григория Остера, Ренаты Мухи, Германа Лукомникова, Бориса Хана. Поэзия Бергельсона обнаруживает диалектичность авторского сознания, тяготение к размыканию текста ради сотворчества с читателем и игровое восприятие реальности. Ключевые слова: Александр Бергельсон, поэтическая миниатюра, стихотворения для детей, сибирская поэзия, четверостишие, диалектичность, игра | 1855 | |||||
| 4670 | Введение. Актуальность данной работы определяется социальной значимостью фигуры студента в развитых человеческих сообществах и неизученностью на материале Национального корпуса русского языка (НКРЯ) соотнесенного с ней концепта. Цель исследования – концепт «студент» является общим для разных лингвокультур цивилизованного общества и относится к академической сфере человеческой деятельности. Настоящая работа посвящается изуче нию актуализированных и скрытых признаков – структурно-содержательных компонентов – концепта «студент». Материал и методы. Объект исследования – фрагменты Национального корпуса русского языка. В данной работе изучаются минимальные контексты, обычно равные предложению, развернутые контексты, как правило, совпадающие с абзацем, а также заглавия текстов 1900–1917 гг. В исследовании рассматриваются самые типичные употребления слова в разностилевых (художественных и нехудожественных) и разножанровых текстах НКРЯ. Использованы приемы описательного метода (наблюдение, классификация, интерпретация, обобщение, арифметические подсчеты) и приемы лингвоконцептуального анализа (контекстный и семантический анализ, анализ имени концепта, соотнесение имени концепта с историко-культурными данными, моделирование структуры концепта, приемы корпусной лингвистики). Результаты и обсуждение. Выявлены категориальные (качественные, событийно-временные, пространственные) и некатегориальные (биологические, антропоморфные) признаки концепта «студент». Предложены таксономическая и ядерно-периферийная модели изучаемого концепта. При построении первой модели определена связь концепта студент с суперконцептами «человек», «образование»/«учеба» («учиться», «обучаться»), «высшее учебное заведение». В ядерно-периферийной модели данного концепта, характерного для начала прошлого века, главными сложными (составными) семами являются ‘молодой мужчина’, ‘обучающийся определенное время в университете или институте’, ‘занятый преимущественно учебной деятельностью для получения той или иной профессии’. В интерпретационном поле рассматриваемого концепта расположены предположительно его социально-политические и индивидуальные признаки. Также установлено, что в лексической семантике имени концепта «студент» отсутствует коннотация. Все собственно-оценочные признаки этого слова контекстуально обусловлены. Заключение. Данная работа предназначена для исследователей в области лексической семантики, лингво-культурологии и для обучающихся методике лингвоконцептуального анализа. Ключевые слова: имя концепта «студент», семантические признаки, контексты, Национальный корпус русского языка | 1855 | |||||
| 4671 | В условиях динамично развивающейся высокотехнологичной цифровой образовательной среды творческая педагогическая деятельность предполагает непрерывное профессиональное развитие учителя. Основой профессионального развития является саморазвитие. Цифровая образовательная среда имеет широкие возможности для саморазвития и самоорганизации педагога. В процессе саморазвития учитель актуализирует теоретические знания и приобретает новый практический опыт. Это позволяет ему рационально выбирать средства для педагогических действий, эффективно, технологично, валеологично осуществлять педагогическую деятельность. Следовательно, существует необходимость формирования у учителя ценностных ориентаций на саморазвитие и самоопределение. Цель исследования состоит в научном обосновании возможности использования ресурсов цифровой образовательной среды для развития у педагогов ценностных ориентаций на непрерывное саморазвитие и самоорганизацию. Методы исследования основаны на характеристике педагогической деятельности как творческого процесса, анализе результативности педагогической деятельности в характеристиках деятельности с позиций праксиологического подхода, установлении причинно-следственных связей между выбором средств выполнения педагогических действий и результатами педагогического процесса, использовании рефлексивной самооценки для формирования ценностных ориентаций на саморазвитие и самоопределение в условиях цифровизации образования. В результате сформированные у учителя ценностные ориентации на непрерывное саморазвитие и самоорганизацию будут способствовать творческой самореализации и повышению качества и осознанности педагогического труда. На основе рефлексивной самооценки учитель сможет определять возникающие у него дефициты при реализации трудовых функций и находить способы их устранения. Сделан вывод, что формирование у учителя ценностных ориентаций на саморазвитие и самоорганизацию является важной задачей педагогического образования. При этом в полной мере может быть использован потенциал цифровой образовательной среды. Теоретическая значимость полученных результатов исследования определяется выстроенной моделью процесса творческого решения учителем познавательной задачи в ходе педагогической деятельности в цифровой образовательной среде на основе праксиологического подхода. Практическую значимость представляет выявленный спектр возможностей цифровой образовательной среды для саморазвития и самоорганизации учителя в цифровой образовательной среде. Ключевые слова: профессиональное развитие, педагогическое творчество, ценностные ориентации, цифровизация образования | 1855 | |||||
| 4672 | . | 1854 | |||||
| 4673 | . | 1854 | |||||
| 4674 | . | 1854 | |||||
| 4675 | Расслоение мироописания как расслоение тела | 1854 | |||||
| 4676 | Предложена технология конструирования диагностических решений в слабоструктурированных проблемных областях и последующее построение метаструктуры диагностических решений, что позволяет построить достаточно адекватные модели проблемной области. Рассмотренные методы могут дополняться или заменяться другими методами поиска закономерностей, однако это потребует пересмотра процедуры построения метаструктуры получаемых иным способом диагностических решений. Авторам удалось выявить устойчивые закономерности в данных и тем самым расширить базу знаний при решении двух прикладных задач из области социальной психологии | 1854 | |||||
| 4677 | - | 1854 | |||||
| 4678 | В статье представлены профессиональные способности менеджеров, которые обеспечивают эффективность и успешность их деятельности. Раскрыты особенности адаптивного метода, модульной и проблемной технологии обучения, обеспечивающих эффективное развитие профессиональных способностей студентов-менеджеров. | 1854 | |||||
| 4679 | Для большинства растений характерна тенденция к увеличению фотосинтезирующей поверхности, что определяет высокую скорость роста и освоения пространства. Такие растения названы «захватчиками», а жизненные формы (ЖФ) таких растений отнесены к группе «открытых» ЖФ. В экстремальных условиях (пустыни, высокогорья, полярные биомы), для некоторых растений приоритетной стратегией становится не захват пространства, а поддержание гомеостаза путем ограничения площади поверхности благодаря образованию сферических, компактных жизненных форм (подушковидных растений, кактусов и др.). Растения с такой стратегией освоения пространства названы «ограничителями», а жизненные формы таких растений отнесены к группе «закрытых» ЖФ | 1854 | |||||
| 4680 | В статье раскрываются опыт работы факультета повышения квалификации и переподготовки кадров с субъектами, как общего образования, так и преподавателями ВУЗа на основе реализации компетентностного подхода «образования под заказ», опережающего образования и сетевого взаимодействия | 1854 | |||||
| 4681 | Ключевые слова: Торф, химические характеристики, углерод, растворимый углерод, индол-уксусная кислота. | 1854 | |||||
| 4682 | Рассматривается вопрос повышения качества инженерного образования за счет перехода к открытой модели образовательного процесса, в которую дополнительно включена внешняя, объективн6ая информация, алгоритм преобразования внешней информации в открытые задачные системы и технология инновационного проектирования, базирующаяся на «Функционально-стоимостном анализе» и «Теории решения изобретательских задач». Ключевые слова: образование, технология, развитие, модель, изобретательская деятельность, открытые задачные системы | 1854 | |||||
| 4683 | В данной статье рассматривается проблема формирования личности подростка в условиях детского объединения. Развитие личности подростка связано с превращением объекта деятельности в субъекта данной деятельности. Этот процесс происходит как становление и преобразование личности в зависимости от ее способности к рефлексии. Примером для формирования рефлексивных способностей на разных этапах развития личности подростка служит детское объединение «Детское научное общество», созданное на базе средней общеобразовательной школы. Ключевые слова: личность, субъект деятельности, рефлексия, детское объединение, воспитательное пространство, образовательный и социальный уровень развития личности | 1854 | |||||
| 4684 | Рассмотрены условия и характер формирования максимального и минимального стока с бугристых болотных массивов на основе материалов многолетних экспедиционных исследований Государственного гидрологического института. Ключевые слова: бугристое болото, снежный покров, максимальный сток, минимальный сток, болотный микроландшафт, многолетняя мерзлота, бугры, мерзлые бугры, межбугорные понижения | 1854 | |||||
| 4685 | В статье описываются методологические подходы, которые используются при теоретическом обосновании сетевого взаимодействия образовательных учреждений (ОУ). Ключевые слова: методология, системный, диалектический, исторический, комплексный, компетентностный подходы | 1854 | |||||
| 4686 | Рассматриваются некоторые проблемы трансформации высшего образования, происходящие в нашей стране в рамках идеологии компетентностного подхода. Идеи данного подхода анализируются в методологическом ракурсе в аспектах личностной направленности, профессионализации и субъектной активизации образования. Выявляются опасности и позитивные возможности той направленности модернизации образования, которая задается данной идеологией и прослеживается в ряде практических изменений, вносимых в жизнь высшей школы. Ключевые слова: компетентностный подход, модернизация, личность, культура, профессионализация, активизирующие технологии обучения | 1854 | |||||
| 4687 | Характер распространения, климатологический и экологический анализы показали, что дриадовые тундры на Алтае имеют относительно небольшой диапазон экологический толерантности. Структура дриадовых тундр определяется биоморфологическими особенностями доминанта – дриады острозубчатой (Dryas oxyodonta Juz.) и специфическим характером его взаимоотношений с другими компонентами сообщества. Ключевые слова: дриадовая тундра, высокогорные фитоценозы, синморфология, биоморфологические спектры растений | 1854 | |||||
| 4688 | Рассматривается методика обучения иноязычному профессионально ориентированному общению преподавателей неязыкового вуза. Для эффективного выполнения поставленных целей и задач процесса обучения в целом и каждого этапа в отдельности учебное взаимодействие обучающего и обучающихся строилось на последовательной реализации принципов, лежащих в основе современной методики обучения иностранным языкам. В частности, были определены такие специфические характеристики обучения иноязычному профессионально ориентированному общению преподавателей нелингвистических специальностей, как постоянные и переменные. Ключевые слова: взрослые обучающиеся, английский язык, методика обучения, специфические характеристики, иноязычное профессионально ориентированное общение | 1854 | |||||
| 4689 | Исследуется проблема вариативности интерпретации русской классики в русле структурно-семантической теории дешифрующих эстетических кодов. Киноверсия «Отцов и детей» А. Смирновой рассматривается как попытка лирической рецепции романа, актуализирующая один из основных структурных принципов тургеневского дискурса. Ключевые слова: конвергентный дискурс, рецептивная модель, дешифрующий код, лирический подтекст | 1854 | |||||
| 4690 | Рассматриваются исторические основания миграции феномена гражданской религии из политического пространства Европы на берега Нового Света, укоренения там в статусе идеологии избранности нации и последующего развития представлений об историческом превосходстве над другими народами. Авторы используют в качестве источников документы США периода революции: Декларацию независимости США (1776 г.), работы «отцов-основателей» США; трактаты Ж.-Ж. Руссо, речи М. Робеспьера; Декларацию о независимости человека и гражданина (Франция, 1789 г.). При изучении эволюции гражданской религии применяется сравнительно-исторический анализ, направленный на сопоставление идейного содержания с объективными политическими и экономическими условиями жизни людей. Авторы приходят к выводу, что гражданская религия США становится идеологией гегемонизации и своеобразным руководством к действию в политике. Ключевые слова: гражданская религия, права человека, глобализация, идеология превосходства, гегемония | 1854 | |||||
| 4691 | Рассматриваются пунктуационные явления рекламного текста, не связанные непосредственно с особенностями синтаксического уровня, но обусловленные особенностями параграфемной организации рекламы. Материалом для исследования послужили тексты коммерческой рекламы из центральных и региональных периодических изданий, рекламные листовки, а также баннерная интернет-реклама, собранные за период с 2008 по 2016 г. Результатом исследования является систематизация примеров значимого пунктуационно-графического взаимодействия (пунктуационно-графические приемы), а также описание случаев опущения пунктуационных знаков под влиянием графики. Ключевые слова: рекламный текст, параграфемика, метаграфемные и параграфемные средства, пунктуационно-графические приемы, опущение знаков препинания | 1854 | |||||
| 4692 | Предпринята попытка не просто рассмотреть деятельность и роль специальных библиотек в обеспечении людей, имеющих различные формы ограничений в жизнедеятельности, свободным и равным доступом к информационным ресурсам и услугам, но и определить модель развития учреждений подобного типа. Обозначены аспекты миссии специальных библиотек, направленные на обеспечение беспрепятственного доступа к библиотечно-информационным и культурологическим услугам. Разработана модель развития специальных библиотек и сформулированы основные цели, задачи и содержание векторов развития данных библиотек, которые позволят им стать региональным многофункциональным культурно-образовательным комплексом для людей с ограниченными возможностями здоровья. Ключевые слова: специальная библиотека, люди с ограниченными возможностями здоровья, пользователи-инвалиды, вектор развития, концепция, модель | 1854 | |||||
| 4693 | В рамках нового направления социальной истории, предметным полем которого явлется изучение социальных процессов, сопровождавших глобальные конфликты XX в., формируется объективное представление об отношении франкоговорящего населения Канады к проблеме участия доминиона в коллективной обороне Британской империи в годы Первой мировой войны. Исследуются представления различных групп франкоканадского общества, а также местной прессы по вопросу отправки франкоканадских батальонов в Европу в первые полгода войны (август – декабрь 1914 г.). В результате исследования дана оценка уровню имперской лояльности населения Квебека по вопросу участия Канады в имперских войнах. Изучены объективные и субъективные факторы пассивности добровольческого набора в Квебеке. Определена роль общественного движения за создание отдельных франкоканадских батальонов в процессе активизации набора и отправки добровольцев на фронт. Ключевые слова: Канада, Первая мировая война, Квебек, франкоканадцы, добровольцы | 1854 | |||||
| 4694 | - Ключевые слова: - | 1853 | |||||
| 4695 | Статья посвящена проблеме понимания языкового знака как символа и семантическому анализу слов, репрезентирующих символы иконического типа, то есть объекты, которые легко узнаются большинством людей и вызывают положительные эмоции. В качестве примера рассматривается английское слово-символ 'чай'. | 1853 | |||||
| 4696 | В статье представлен аналитический обзор современного состояния и перспектив развития рынка труда и занятости рабочей силы в России; обозначены основные направления модернизации российского начального профессионального образования в контексте подготовки учащейся молодежи к профессиональной и социальной адаптации на рынке труда | 1853 | |||||
| 4697 | Статья посвящена проблемам становления режиссерской профессии на отечественных сцене и экране. Автор прослеживает развитие режиссерских традиций в театре и кинематографе на рубеже ХIХ и ХХ вв., рассматривает на материале экранных искусств соответствие между правдой исторического действия и способами ее отражения художественными средствами; анализирует основные теоретические и практические проблемы режиссерского искусства. Ключевые слова: система изобразительных средств, режиссер, монтаж, декорационное пространство | 1853 | |||||
| 4698 | Освещается реформа учительских институтов Временного правительства 1917 г. Дается общая характеристика реформы, детально рассматриваются и анализируются ее основные положения и содержание вводимых изменений. Автор дает современную оценку роли и значения реформы на переходном этапе от дореволюционной к советской модели системы российского образования. Ключевые слова: реформы Временного правительства, учительские институты, история педагогического образования | 1853 | |||||
| 4699 | Данная статья содержит семантическое описание группы предикатов со значением ментальной деятельности и их анализ в аспекте выражаемой ими нормы. Семантика нормы в исследуемой группе слов рассматривается в связи с их сочетаемостью с префиксами недо- и пере-, выражающими при сочетании с глагольными лексемами значение недостижения или превышения нормы. Ключевые слова: норма, оценка, предикаты ментальной деятельности | 1853 | |||||
| 4700 | Рассматривается роль знаний в компетентностном подходе. Предлагается способ оценивания знаний, который является продуктивным в настоящий период, когда происходит переход на компетентностные методы обучения. Показан пример использования методических задач при формировании методологических знаний студентов-бакалавров физико-математического образования. Ключевые слова: формирование и оценка знаний, методы обучения, методические задачи | 1853 | |||||