| № | Статья | Скачиваний | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 4851 | В статье обсуждаются проблемы планирования будущей семейной жизни юношами. Рассматривается теоретический подход к изучению семейных перспектив личности во взаимосвязи ценностно-смысловой, эмоциональной и когнитивной составляющих. Представлены результаты исследования специфики семейных перспектив юношей. Ключевые слова: семейные перспективы личности, юношеский возраст, ценностно-смысловая, когнитивная и эмоциональная составляющие картины будущей семейной жизни. | 1822 | |||||
| 4852 | Исследуются аспекты взаимодействия по двум направлениям: переводоведение и лингвистика. С одной стороны, уточняются понятия текста, денотативного содержания, определяется сущность переводческой деятельности в рамках лингвистики. С другой – рассматриваются трудности передачи денотативного содержания оригинальных иноязычных текстов, зависящие от типов соотношения единиц исходного языка и переводного, выявляемые при сопоставлении лексики двух языков. Ключевые слова: оригинальный иноязычный текст, денотативное содержание, перевод | 1822 | |||||
| 4853 | Рассматриваются проблемы реализации государственной политики России по формированию и развитию правовой культуры и правосознания граждан. На основе проведенного исследования предлагается ввести обязательную дисциплину «Право» на всех уровнях общего образования. Ключевые слова: правосознание, правовое образование, правовая культура, дисциплина «Право» | 1822 | |||||
| 4854 | Рассматриваются религиозно-культовые тополексемы селькупского языка. Анализируются культовые лексемы, входящие в состав топонимов. Выявляются возможные причины сакрализации местности. Исследуются мифологические представления селькупов. Реконструируется фрагмент языковой картины мира. Ключевые слова: исчезающие языки Сибири, селькупский этнос, селькупский язык, тополексемы, гидронимы, религиозно-культовая лексика, мифология, картина мира | 1822 | |||||
| 4855 | Предпринята попытка определения методологического подхода к изучению литературных констант в рамках междисциплинарного исследования на границе когнитивной лингвистики и литературоведения, дано разграничение понятий «художественный образ» и «художественный концепт». Рассматривая литературу как вид ментальной деятельности человека, подчиняющийся тем же законам, что и другие виды мыслительной активности, мы полагаем, что исследование художественного текста в условиях современных антропоцентрических тенденций гуманитарной науки должно быть выведено на ментальный уровень. Ключевые слова: литературные константы, когнитивное литературоведение, концепт, художественный концепт, художественный образ | 1822 | |||||
| 4856 | Метеорологическая лексика русских и селькупских диалектов отражает практику духовного и практического освоения данными этносами окружающего мира. Атмосферные явления и атмосферные осадки получают разные наименования в диалектах в зависимости от способа и длительности их выпадения, размера капель (хлопьев), силы и направления, наличия или отсутствия других атмосферных явлений. Большое количество наименований получают те атмосферные явления или погодные условия, которые негативно влияют на хозяйственную деятельность: длительный затяжной дождь; снег с ветром, метель; холодная погода. Значительную часть русской метеорологической лексики составляют обозначения длительного, затяжного дождя, в то время как для селькупского языка характерно большое количество наименований снега и холодной погоды. Ключевые слова: метеорологическая лексика, селькупский язык, русский язык, диалект, сопоставление | 1822 | |||||
| 4857 | Рассмотрены различные типы реалий, встречающиеся в повести «Сорочинская ярмарка», а также способы перевода их на английский язык. Особое внимание уделяется способам воссоздания национального колорита посредством перевода реалий и антропонимов, которые можно отнести к реалиям в широком смысле. В англоязычном варианте повести денотативное значение языковых единиц подлинника сохраняется в большинстве случаев. Однако коннотативное значение реалий (а также значительная часть стилистической специфики Н. В. Гоголя) часто утрачивается, что наносит урон воспроизведению национального колорита повести. Ключевые слова: национальный колорит, эквивалентность, реалия, антропоним, безэквивалентная лексика | 1822 | |||||
| 4858 | . | 1821 | |||||
| 4859 | . | 1821 | |||||
| 4860 | Анализируются основные понятия менеджмента качества: удовлетворение клиента и качество результата образовательных услуг. Также представлена модель анализа результатов деятельности учебных заведений, которые могут быть классифицированы следующим образом: хорошо освоенное качество (превосходство), неудовлетворенное качество, формальное качество, неформальное качество, невыполненные требования, неудовлетворенные потребности, растраты. Ключевые слова: качество, менеджмент качества, стандарты, удовлетворенность клиентов, образовательные услуги | 1821 | |||||
| 4861 | Проводится анализ концепций научно-технического творчества с целью выявления в них метафор биологического рождения. Автор утверждает, что в концепциях научно-технического творчества существуют элементы, заимствованные из архаического понимания возникновения нового как биологического рождения. К этим элементам он относит наследуемость свойств, ответственность творца за творение, влияние социальности и периодизацию процесса творчества. Ключевые слова: научно-техническое творчество, метафоры и процесс рождения | 1821 | |||||
| 4862 | В статье обсуждается проблема измерения постньютоновских (ПН) эффектов в движении близких спутников Юпитера. На примере пятого спутника Юпитера Амальтеи решается вопрос об отделении ПН компоненты орбитальной прецессии спутника от сравнительно большой по величине ньютоновской части. Результаты исследования показали, что все нерелятивистские возмущения в вековом движении перицентра спутника могут быть получены с достаточно высокой степенью точности, позволяющей отделить их от релятивистской компоненты. Ключевые слова: небесная механика, теория возмущений, релятивистские эффекты, спутники Юпитера | 1821 | |||||
| 4863 | Представлен анализ соревновательной деятельности бокса с позиций спортивной физиологии и доказана возможность использования дыхательных технологий в целях повышения аэробных способностей спортсменов. Ключевые слова: ациклические виды спорта, аэробная и анаэробная нагрузка, бокс, средства восстановления работоспособности, дыхательные технологии | 1821 | |||||
| 4864 | Рассматривается вопрос повышения готовности студентов-бакалавров педагогического вуза к профессиональной музыкально-педагогической деятельности. Охарактеризованы тенденции модернизации современного российского образования и актуальные задачи высшего музыкально-педагогического образования. Выявлена и обоснована актуальность ансамблевого аспекта подготовки студентов-бакалавров. С учетом традиций подготовки учащихся разных специальностей к ансамблевой деятельности раскрывается педагогическое значение учебных ансамблевых занятий в развитии личностных, творческих и исполнительских качеств у студентов-бакалавров. Ключевые слова: ансамблевое исполнительство, музыкально-инструментальная подготовка, студенты-бакалавры, ансамблевый аспект подготовки, ансамблевые занятия, ансамблевые навыки, развивающая функция обучения | 1821 | |||||
| 4865 | Статья относится к сфере германистики, посвященной языку и культуре российских немцев. Рассмотрена антропонимика – малоизученная часть лексикона народно-разговорного языка этнических немцев. Работа написана по результатам очного аудиторного анкетирования российских немцев, ныне живущих в Томске. В ней проанализированы имена и проявления метаязыкового сознания представителей данной диаспорической группы относительно имен собственных, имеющих немецкую «окраску». В исследовании преследуется цель – определить сохраняют ли собственные имена российских немцев этнокультурную коннотацию. Результаты работы имеют как лингвистическое, так и историко-культурное значение. Ключевые слова: социолингвистическое анкетирование, лингвокультура российских немцев, современные антропонимы | 1821 | |||||
| 4866 | . | 1820 | |||||
| 4867 | . | 1820 | |||||
| 4868 | . | 1820 | |||||
| 4869 | Инновационные формы подготовки кадров высшей научной квалификации в институте теории образования ТГПУ | 1820 | |||||
| 4870 | Данная статья посвящена, недостаточно изученной в немецком языкознании теме, связанной с проблемами выбора синтаксической связи в квантитативных словосочетаниях с распространенным прилагательным (причастием) вторым компонентом: Nquant+AdjN и eine Art +AdjN. Анализ обширного материала показал, что, несмотря на то, что нормативные грамматики современного немецкого языка рекомендуют выбирать согласование, как вид подчинительной связи, генитивное и предложное управление не только не исчезает из словосочетаний данного типа, но и остается наиболее часто используемым видом подчинительной связи. Вместе с этим подтвердилась гипотеза о том, что синтаксическое оформление данных конструкций определяется грамматическими характеристиками их компонентов. | 1820 | |||||
| 4871 | Данная статья предлагает модель проведения научно-исследовательской практики магистров технологического образования и отражает основные компоненты ее организации | 1820 | |||||
| 4872 | Отражены методологические особенности стратегического планирования на уровне региона в контексте стратегического менеджмента. Показаны барьеры на пути эффективного использования инструментов стратегического планирования. Проведен анализ структуры и качества стратегий развития регионов Сибирского федерального округа и приведены рекомендации по совершенствованию регионального стратегического планирования. Ключевые слова: стратегическое планирование, структура стратегии развития, стратегический менеджмент, миссия, PEST и SWOT-анализ, социально-экономическое развитие, Сибирский федеральный округ | 1820 | |||||
| 4873 | Выполнен анализ концепта личности, сформированного в христианской интеллектуальной традиции, с опорой на субстанциальную онтологию и апофатический метод. В исследовании личность представлена как трансцендентное условие существования антропологической реальности, недоступное непосредственной объективации, что позволяет говорить о тайне личности в контексте общекогнитивного процесса и определяет смысл апофатического метода. Представлено сущностное различие западной и восточной апофатической традиции. Ключевые слова: личность, апофатизм, тайна, субстанция, антропология | 1820 | |||||
| 4874 | Раскрывается содержание понятия «традиционные экологические знания» коренных малочисленных народов, которое отражает отношение человека к природе. Основное внимание акцентируется на методологии их включения в контекст экологического образования высшей школы. Ключевые слова: национально-культурные традиции, традиционные экологические знания, коренные малочисленные народы, образовательный процесс | 1820 | |||||
| 4875 | В статье уделяется внимание психологическому феномену самоактуализации как высшему уровню мотивации и гармонии человека со своей собственной внутренней природой. Описываются базовые стремления личности, с которыми связана заданная система жизненных предназначений. В сравнительном плане представлены результаты эмпирического исследования особенностей силы базовых стремлений и степень их реализации в условиях различных социокультурных пространств образовательных учреждений: у учащихся профессионального колледжа и средней общеобразовательной школы. Ключевые слова: мотивационные образования, самоактуализация, гармонизация личности, сила базовых стремлений, жизненные ориентиры, реализация внутренних и внешних возможностей | 1820 | |||||
| 4876 | Рассматриваются некоторые аспекты интерпретации художественного произведения, связанные с изменением культурных доминант; обращается внимание на то, какие основания, заложенные в самом тексте романа Ф. М. Достоевского «Игрок», способствуют возникновению возможности новых интерпретаций в изменившихся условиях; затрагивается проблема диахронической связи интерпретационных полей как условие сохранения целостности культуры. Ключевые слова: браз читателя, интерпретация, концепт, культурная доминанта | 1820 | |||||
| 4877 | Представлено обоснование значимости информационных и коммуникационных технологий для эффективного осуществления профессиональной деятельности психолога в сфере образования в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта высшего образования и Профессионального стандарта педагога-психолога. Предложено использование ментально-контекстного обучения информатическим дисциплинам будущих педагогов-психологов, способствующего формированию готовности к использованию средств информационных и коммуникационных технологий для решения задач профессиональной деятельности, и уточнено понятие указанной готовности. Обосновано построение модели ментально-контекстного обучения, основанной на дуальной парадигме, с учетом когнитивного и контекстного подходов. Выявленные требования к компонентам указанной готовности, такие как комплексная мотивация, понимание потенциала ИКТ для решения различных задач, способность соотнесения учебной проблемы с будущей профессией, владение средствами ИКТ, актуальными для будущей профессиональной деятельности, послужили основой для определения эффективности предложенной методики. Полученные результаты исследования демонстрируют положительную динамику формирования указанной готовности в процессе ментально-контекстного обучения информатическим дисциплинам. Ключевые слова: методика обучения, информатические дисциплины, ментально-контекстное обучение, ментально-контекстные задания, профессиональная ИКТ-компетентность, готовность к использованию ИКТ для решения задач профессиональной деятельности | 1820 | |||||
| 4878 | Введение. В современном мире происходит объективно обусловленное усиление взаимодействия стран и народов, однако при этом не уменьшается проблема неправильного и стереотипного представления представителей разных этнокультурных общностей друг о друге, неумения эффективно построить межкультурное общение, не теряя при этом своей этнокультурной идентичности. В связи с этим повышается актуальность формирования иноязычной этнокультурной компетенции учащихся старших классов средней школы как процесса становления патриотически настроенного представителя своей страны в межкультурном общении. Цель исследования – выявление дидактического потенциала этнокультурем, которые важно использовать при формировании иноязычной этнокультурной компетенции учеников старших классов средней школы. Материал и методы. Теоретический анализ позволил уточнить понятие «этнокультурема» как единицы обучения при формировании иноязычной этнокультурной компетенции, обосновать и описать ее виды. К таковым относятся: лакуны, культурно-фоновая лексика и номены (опредмечивание имени лица, опредмечивание названия места). Анализ и обобщение работ ведущих исследователей по проблеме лакунарности позволили выделить группы межъязыковых абсолютных лакун, которые необходимы при формировании иноязычной этнокультурной компетенции. Приведены примеры для каждой из групп, а также их возможный перевод и объяснение на английском языке. Результаты и обсуждение. Проанализированы возможности элиминирования этнокультурем, их наиболее адекватного перевода и передачи иного этнокультурного смысла на примере английского языка. Сделан вывод о необходимости применения механизма «параллельного подключения» внешнекультурного обозначения, смысл которого уточняется применительно к элиминированию этнокультурем. Самым эффективным способом для передачи смысла этнокультуремы рассматривается и доказывается двухкомпонентное подключение для лакуны и номена и трехкомпонентное подключение для культурно-фоновой лексики. Приводятся примеры на английском языке с анализом механизмов перевода и передачи этнокультурного смысла. Заключение. В завершении статьи подводится итог выполненного исследования, раскрывается практическая значимость использования элиминирования этнокультурем при формировании иноязычной этнокультурной компетенции в старших классах средней школы. Приведенные в статье возможности перевода этнокультурем позволяют продуктивно разработать технологию формирования иноязычной этнокультурной компетенции, адресованную учащимся. Ключевые слова: иноязычная этнокультурная компетенция, дидактическая характеристика, этнокультурема, лакуна, номен, культурно-фоновая лексика, элиминирование, параллельное подключение | 1820 | |||||
| 4879 | . | 1819 | |||||
| 4880 | Данная статья отражает одно из направлений коммуникативной стилистики художественного текста – теорию регулятивности. На примере функционирования тропов автором рассматриваются некоторые особенности отражения универсальных принципов организации лексической структуры текста в книге лирики Б. Пастернака “Сестра моя – жизнь”. | 1819 | |||||
| 4881 | На основе авторских коллекций и других коллекций России установлено, что во всех районах Западной Сибири, где ранее указывалось обитание Bithynia inflata (Hansen) или B. leachi var. inflata (Hansen), на самом деле обитает O. baudonianus (Gassiez, 1859) | 1819 | |||||
| 4882 | В данной работе рассматривается морфолого-синтаксический способ выражения категории притяжательности на примерах хантыйского и татарского языков в случаях, когда обладатель в единственном и множественном числе, а предмет принадлежности в единственном числе | 1819 | |||||
| 4883 | В результате анализа существующего в настоящее время подхода к исследованию функций на убывание и возрастание делается вывод о наличии неустранимых в рамках этого подхода противоречий. В качестве альтернативного подхода автором предлагаются новая концепция, инструментарий и схема исследования функций на убывание и возрастание, отвечающая требованиям непротиворечивости и полноты теории. Новый подход применим как в вузовских курсах математического анализа и высшей математики, так и в школьном курсе математики. Ключевые слова: возрастание функции, убывание функции, исследование функции, методика преподавания математики. | 1819 | |||||
| 4884 | Дается клинический анализ влияния хронического эмоционального напряжения в условиях профессиональной деятельности на развитие посттравматических стрессовых расстройств. Обосновывается адекватность применения персонологического подхода в консультировании лиц стрессогенных профессий. Ключевые слова: стресс, психическая адаптация, посттравматические стрессовые расстройства, психологический конфликт, персонологическое консультирование | 1819 | |||||
| 4885 | Рассматривается лирика коми поэта И. А. Куратова сквозь призму ее субъектного строя. В ходе анализа установлено, что лирическая система поэта содержит разные субъектные формы: собственно автор, лирический герой, автор-повествователь, ролевой герой. Освоение И. Куратовым разнообразных форм выражения авторского сознания связано с расширением тематики и персонажного состава коми литературы. Однако полисубъектность характерна и отдельным произведениям поэта, в которых создается поэтическое многоголосие и расширяются функции прямой речи. Изучение поэтических произведений коми поэта сквозь призму их субъектного строя позволяет выявить не только имманентные особенности лирики И. Куратова, но и специфику формирования композиционно-речевых форм в коми поэзии, представить место и роль И. Куратова в развитии субъектной сферы и в целом поэтической системы коми лирики 1850–1870-х гг. Ключевые слова: коми поэзия XIX века, И. А. Куратов, субъектный строй, многосубъектность | 1819 | |||||
| 4886 | Проблема регулирования познавательной деятельности читателя средствами текста является ключевой для теории регулятивности и теории интертекстуальности. Экспериментальная методика позволила выявить факторы, влияющие на регулятивную силу моделей интертекстуального типа в лирике О. Э. Мандельштама. Было установлено, что на регулятивную силу данных структур влияют: вид интертекстов – респондентами отмечается ключевая роль претекстовой информации, прецедентных имен; расположение интертекстов в сильных позициях; насыщенность интертекстуальными элементами стихотворений – чем более насыщены интертектуальными элементами тексты, тем выше их регулятивная сила. В рамках целого текста наибольшей регулятивной силой обладают модели, обладающие минимальным количеством претекстовой информации либо ее отсутствием, если непосредственно в самих текстах коэффициент насыщенности интертекстами высок. Ключевые слова: регулятивность, интертекстуальность, интертекст, регулятивные модели интертекстуального типа | 1819 | |||||
| 4887 | 1818 | ||||||
| 4888 | . | 1818 | |||||
| 4889 | В этой статье рассматривается один из наиболее продуктивных способов словообразования – словосложение, которое интенсивно развивается в последние десятилетия. Сложные слова благодаря краткости и семантической насыщенности могут точнее и полнее назвать новые явления в обществе, науке, технике, производстве и общественной деятельности человека в современную эпоху, особенно широкое применение они находят в терминологии. При сопоставлении словосложения в бурятском и английском языках выявляется национальное своеобразие сложных слов в обоих языках. | 1818 | |||||
| 4890 | Аксиологические критерии оценки образовательных систем упираются в решение проблемы соотношения утопических идей и философских оснований образования | 1818 | |||||
| 4891 | На системном уровне рассмотрена связь процессов развития общества с системой инженерно-педагогического образования. Показана ведущая роль творческой деятельности человека в ходе становления его личности. Выявлена возможность творческого обучения студентов в инженерно-педагогических вузах путем вве- дения в программу обучения технологии инновационного проектирования. Предложены результаты оценки степени идеальности различных педагогических концепций и показаны тенденции их развития на основе проведенного генетического анализа. Ключевые слова: развитие, образование, творческая деятельность, технология инновационного проек- тирования, идеальность концепций | 1818 | |||||
| 4892 | В статье представлены основные направления региональной политики в сфере профессионального образования по созданию системы подготовки кадров для развития инновационных отраслей экономики региона. На основе анализа материалов отчетов томских университетов по реализации инновационных образовательных программ в рамках приоритетного национального проекта «Образование» показана динамика изменения в структуре программ подготовки кадров для потребностей современной экономики. Ключевые слова: инновационные образовательные проекты и программы, региональная образовательная система, кадровый потенциал и ресурс, инновационный сектор экономики, коммерциализация инновационных разработок | 1818 | |||||
| 4893 | В работе предложен анализ задач модернизации, стоящих перед малокомплектными общеобразовательными учреждениями – ведущим типом школ Российской Федерации, а также возможности их решения в условиях развития региональных образовательных систем. Ключевые слова: анализ ведущих задач модернизации, доступность, качество, эффективность образовательных услуг в сельской малокомплектной школе. | 1818 | |||||
| 4894 | Приводится обзор перспективного исследования кафедры-лаборатории языков народов Сибири ТГПУ в области документации и анализа данных исчезающих языков Сибири. На основе опыта проекта по документации исчезающих языков обско-енисийского ареала, и в частности ареала среднего течения р. Обь в Томской области, рассматриваются теоретические, методологические и эмпирические аспекты ареально-типологического исследования языков ареала, вопросов этнографии этносов ареала, гипотезы о универсальных и индивидуальных чертах эволюции языковых систем ареала. Ключевые слова: исчезающие языки Сибири, ареальная типология, документация языков | 1818 | |||||
| 4895 | В работе рассматриваются особенности художественной антропологии Чехова. Главной проблемой исследования является проблема взаимодействия и развития эпических и драматических моделей мира писателя. Образ чеховского драматического героя, имеющего сходное с эпическим героем содержание образа «человека, который доволен», позволяет говорить о степени влияния эволюционирующих моделей эпического мира, созданных в ранних сатирических рассказах А. П. Чехова, на возникновение форм «новой драмы», а также об изменении авторской концепции личности, проявившейся в особенностях содержания образа героя, его оценок и способах их выражения. | 1818 | |||||
| 4896 | Раскрыты цель, особенности, этапы и результаты создания портфолио в процессе формирования социально-этической компетентности будущих юристов. Ключевые слова: портфолио, социально-этическая компетентность, юридическое образование, рефлексия. | 1818 | |||||
| 4897 | Рассматривается образ женщины в политической прессе Германии мирного времени. Устанавливаются некоторые гендерные стереотипы, а именно культурные и социально обусловленные представления, мнения о качествах, ат рибутах и нормах поведения женского пола в политическом плакате и рекламе – креолизованных текстах, где значительная информация о факторе пола наряду с вербальными средствами передается с помощью иконических средств. Ключевые слова: функции стереотипов, гендерные стереотипы, политическая коммуникация, креолизованный текст | 1818 | |||||
| 4898 | Представлены результаты тщательной выборки из различных источников всех селькупских наименований, сформировавших в итоге тематическую группу лексики «Ягодная флора». Проведен анализ этих языковых единиц, в результате чего удалось проследить процесс семантического развития и формирования наименований ягод в селькупском языке, а также выделить принцип номинации в каждом случае. При дальнейшем обобщении полученных данных мотивемы, лежащие в основе фитонимов, были оценены по критерию продуктивности. Исследование проводилось с учетом основных положений теории передачи языковой картины мира с помощью символов, которые берут начало в коллективном бессознательном и несут в себе определенные смыслы. Метод компонентного анализа позволил пойти по пути реконструкции мотивем для непроизводных наименований и для лексем с древним происхождением. Данный метод предоставил возможность вычленять скрытые в фитонимах элементарные смыслы и на их основе трактовать лексемы. Ключевые слова: селькупский язык, ягодная флора, фитонимы, этимология, семантическое развитие, принципы номинации | 1818 | |||||
| 4899 | Повесть «Невский проспект» Н. В. Гоголя, неоднократно становившаяся предметом рефлексии на протяжении двух веков, интересна исследователям своей многогранностью и неисчерпаемостью возможностей интерпретации. Ставится цель – систематизировать глагольную лексику повести по лексико-семантическим группам и на основе количественного показателя, а также элементов компонентного анализа семантики глаголов продемонстрировать типологические и ментальные различия между героями. Данные различия неоднократно становились предметом рефлексии гоголеведов, однако, на наш взгляд, они заложены не только на идейно-смысловом уровне произведения, но прежде всего на языковом. Ключевые слова: глагольная лексика, лексико-семантическая группа, романтизм, натуральная школа, зрелищный фольклор | 1818 | |||||
| 4900 | Введение. В рамках лингвистической прагматики исследуются различные проблемы организации речевого поведения, которые связаны с позициями адресанта и адресата, обусловленными их индивидуальными характеристиками, типом отношений, видом коммуникации и ситуацией общения. Коммуникативная ситуация отражается посредством единиц речевого этикета, включающих в себя слова вежливости, приветствия, прощания и обращения. Будучи реализованными в акте коммуникации, различные формулы обращения отражают компоненты речевой ситуации, что материализуется в семантической и грамматической структурах, а также в стилистических коннотациях данных обращений. Прагматический анализ феномена «обращение», употребляющегося в разнообразных ситуациях общения с учетом этнокультурных факторов, является приоритетным для исследования речевого поведения. Цель статьи – выявить и описать корейские формулы обращения, функционирующие в ситуациях неформального общения. Материал и методы. Материалом исследования послужили неформальные формулы обращения на корейском языке (40 языковых единиц), выделенные из текстов следующих фильмов производства Южной Кореи: “완벽한 타인” (2018), “연애소설” (2002), “범죄도시” (2017), “리틀 포레스트” (2018), “행복” (2007), “기억의 밤” (2017), “지금 만나러 갑니다” (2018). Данные источники относятся к разным жанрам (комедия, драма, мелодрама, боевик, детектив) и воспроизводят всевозможные ситуации экстралингвистической реальности, в частности отношения между людьми в обществе, поступки коммуникантов, конфликты, возникающие между общающимися, и т. д. Для анализа и перевода обращений использовался двуязычный учебный словарь «Корейско-русский учебный словарь Национального института корейского языка», созданный на основе «Толкового словаря корейского языка» с переводом на русский язык. Исследование проводилось на материале фильмов, вышедших в период с 2002 по 2018 г., что позволяет изучить корейские обращения на современном этапе их развития. Для достижения поставленной цели использовался корпус обще- и частнонаучных методов. К общенаучным относятся: 1) методы логики – анализ (выявление формул обращения, функционирующих в ситуациях неформального общения), синтез (объединение обращений в отдельные группы согласно прагматическому подходу), обобщение (установление особенностей и функций различных формул обращения в системе корейского языка); 2) методы статистики – квантитативный метод (использование числовых данных и стандартизированных методов обработки эмпирического корпуса исследования), метод группировки (структурное и типологическое разделение эмпирического материала исследования по существенным признакам). К частнонаучным (лингвистическим) методам принадлежат описательный метод (описание особенностей и основных характеристик неформальных формул обращения), прагматический анализ (толкование значения формул обращения с позиции их употребления в речевом акте). Результаты и обсуждение. Формулы обращения, выявленные в неформальной корейской речевой коммуникации, представлены различными коммуникативными единицами. Аффиксы, присоединяющиеся к корейским обращениям, выражают нейтрально-вежливое отношение и активно используются в ситуациях неформального общения. Корейский язык располагает широким спектром терминов родства в качестве обращений, применяющихся как к родственникам, так и к близким знакомым. Обращения 2-го л. ед. и мн. ч. редко функционируют в речи, так как одним из главных показателей стиля общения выступает глагольное окончание. Экспрессивная, побудительная и перлокутивная функции усиливаются посредством междометий и притяжательных местоимений. Заключение. В ситуациях неформального общения в корейском языке выявлено 11 формул обращения: имя собственное, фамилия + имя, термины родства, имя существительное (ласкательное), метонимия, метафора, имя существительное (оскорбительное), обращение к группе лиц, обращение к незнакомому/малознакомому адресату, обращение без называния собеседника, обращения 2-го л. ед. и мн. ч. В речи данные формулы реализуют различные функции, осуществляющие не только установление контакта с собеседником, но и передачу отношения адресанта к адресату. Выбор формул обращения в различных ситуациях неформальной коммуникации обусловлен экстралингвистическими факторами. Ключевые слова: обращение, формулы обращения, функции обращения, неформальное общение, корейский язык | 1818 | |||||