| № | Статья | Скачиваний | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 501 | Исследуется одно из современных феноменов медийного пространства – фейковые новости. Для обозначения анализируемого явления в разных исследовательских парадигмах существует большое количество терминов: фейковые новости, фальшивые новости, медиамистификация, информационные вбросы, медиафейк. Термин «фейковые новости» признается наиболее удачным, так как он соответствует жанроведческому ракурсу изучения данного феномена и в нем отражена доминантная роль использования фейковых новостей как ведущего средства информационно-психологической войны. Представлен анализ структуры, лингвопрагматических и дискурсивных особенностей фейковых новостей. Дано несколько советов, как распознать фейковые сообщения в массмедийном дискурсе. Советы могут быть полезны не только рядовым читателям, но и журналистам – тем, кто создает новости. Ключевые слова: фейковые новости, медийное пространство, ценностный конфликт, манипуляция, информационно-психологическая война | 1441 | |||||
| 502 | Толерантность: понятие и концепция | 1440 | |||||
| 503 | В статье раскрыты возможности культурологического подхода в формировании социальной и профессиональной культуры, деятельностного и рефлексивного компонентов социально-профессионального самоопределения старших школьников. | 1440 | |||||
| 504 | Неблагоприятная эколого-гигиеническая обстановка в Томской области нашла отражение в динамике показателей заболеваемости и инвалидности за 1991-2003 годы. Уровень общей заболеваемости вырос на 31,8%, число людей с хронической патологией увеличилось на 54,2%. Диспансеризация 2002 года выявила отклонения в состоянии здоровья детей в возрасте от 0 до 18 лет в 60,3% случаев. Особые опасения внушает увеличение на 30% среди них заболеваний туберкулезом. На начало 2004 года в области был зарегистрирован 53 371 инвалид. Городские жители составили 62,3%, сельские - 37,7%. Увеличилось число инвалидов 1 и 2 групп, что свидетельствует об ухудшении здоровья населения. Основной причиной инвалидности является группа «общее заболевание». Первое место занимают сердечно-сосудистые заболевания, на втором – онкологические, на третьем последствия травм, отравлений, на четвертом – заболевания костей и мышц, на пятом – туберкулез. Уровень детской инвалидности возрос на 24,6%. В городе лидируют врожденные аномалии развития, на селе – психические расстройства у детей | 1440 | |||||
| 505 | В статье рассматривается понятие самостоятельной образовательной деятельности школьников, механизмы организации самостоятельной работы учащихся по математике в малокомплектной сельской школе Ключевые слова: самостоятельная образовательная деятельность, математика, малокомплектная школа | 1440 | |||||
| 506 | Цель настоящего исследования – выявление системы взглядов А. И. Герцена на человека. В статье рассматриваются социальные факторы, влияющие на формирование личности: сословная принадлежность, материальный статус, профессиональная деятельность, образование, положение женщины в обществе, «общественное мнение». Ключевые слова: социальный фактор, концепция личности, среда, сословность, материальный статус, профессия, образование, женщина, «общественное мнение», эстетический идеал | 1440 | |||||
| 507 | Описана авторская классификация типов ситуации неопределенности. Предложенная классификация ситуаций неопределенности сконструирована на основе специфики профессионального развития педагога и его профессиональной педагогической деятельности и является необходимой для организации профессиональной подготовки педагога. Ключевые слова: ситуация неопределенности, типы ситуаций неопределенности, ситуации неопределенности в профессиональной педагогической деятельности | 1440 | |||||
| 508 | В статье уточняется содержание и объем понятия «абстрактное имя» в лингвистике c позиции философского понимания процесса абстрагирования. Выявляется отношение абстрактного имени к категории образности в языке и место абстрактного имени в иерархической организации лексики. Рассматривается гипотеза о неоднородности разряда абстрактных имен, а также отличительные признаки абстрактного и отвлеченного имени. | 1439 | |||||
| 509 | Введение. Дополнительное образование в России предполагает обеспечение открытости и высокого уровня доступности, что находит свое отражение в национальном проекте «Образование». Однако выстраивание стратегий и программ по обеспечению высокого уровня доступности дополнительного образования невозможно без изучения мнения благополучателей образовательных услуг, проживающих в разных регионах. Цель – выявление различий в оценке доступности дополнительного образования благополучателями в зависимости от их региона проживания. При этом государственная система дополнительного образования ориентируется на две ключевые целевые аудитории: родители и дети. Так как за родителями остается итоговое решение о том, на какую образовательную программу пойдет ребенок, важной задачей является установление корреляций между предпочтениями в дополнительном образовании родителей и детей. Материал и методы. Исследование проводилось при помощи онлайн-анкетирования. Анализ ответов респондентов проводился по пяти критериям, которые связаны с оценкой доступности, определением мотивации к получению дополнительного образования, определением содержательно-тематических и организационных предпочтений детей и родителей, а также региональным ранжированием (ранкингом) по показателям доступности. Результаты и обсуждение. Было получено 371 068 завершенных анкет из 85 субъектов РФ, заполненных родителями, и 59 018 анкет, заполненных детьми в возрасте от 11 до 17 лет. Статистическая погрешность данных этого исследования не превышает 0,3 %. Полученные ответы демонстрируют, что удовлетворенность разными параметрами доступности дополнительного образования различается в зависимости от региона проживания респондентов. Также фиксируются различия в предпочтениях родителей и детей относительно содержания, форматов и длительности программ дополнительного образования. Выделяются регионы, которые могут послужить источником позитивного опыта в вопросах построения доступной системы дополнительного образования детей. Заключение. Полученные результаты свидетельствуют о необходимости учитывать региональный контекст и зависящую от него оценку благополучателя при выстраивании программ обеспечения доступности дополнительного образования. Ключевые слова: дополнительное образование детей, доступность образовательных услуг, образовательная политика, интересы и предпочтения родителей и детей | 1439 | |||||
| 510 | 1438 | ||||||
| 511 | С помощью вопросника DOTS А.Томаса у большого числа респондентов (более 3000) разного возраста (от 16 до 75 лет) была исследована степень проявления 13 черт темперамента (общая активность, приближение, настроение, чувствительность, интенсивность, отвлекаемость, ритм сна, ритм еды, ритм привычек, настойчивость и гибкость поведения). Описаны четыре типа возрастной динамики черт темперамента: 1) прогрессирующее увеличение степени проявления той или иной черты; 2) прогрессирующее снижение соответствующей величины; 3) увеличение показателя в зрелом возрасте и снижение в старости; и 4) изменение показателя только у пожилых людей. Высказывается мнение, что эти особенности определяются, закономерными морфофункциональными изменениями в мозге и в организме в целом, связанными с процессами общего старения организма. Ключевые слова: черты темперамента, возрастная динамика, типы изменений | 1438 | |||||
| 512 | В статье проблематизируется отношение к высоким технологиям (Hi-Tech и Hi-Hume) как к чуду. Это обусловлено: 1) невозможностью изложить наглядно и популярно современное научное знание, лежащее в основе высоких технологий; 2) действием высоких социогуманитарных технологий (Hi-Hume), предназначенных для манипуляции сознанием (реклама, PR, управление персоналом и знаниями и др.), которые создают искаженные образы Hi-Tech; 3) снижающейся естественнонаучной и технической грамотностью населения; 4) ориентацией производителей Hi-Tech на функциональную грамотность пользователей и на повышение комфортности потребления. Ключевые слова: высокие технологии, Hi-Tech, Hi-Hume, наука, чудо, технологии манипуляции сознанием, функциональная грамотность, техническая грамотность | 1438 | |||||
| 513 | Статья посвящена проблеме развития познавательной самостоятельности посредством проблемных ситуаций. Новизна заключается в обосновании использования предметов гуманитарного цикла в качестве целенаправленного средства развития познавательной самостоятельности посредством особых проблемных ситуаций у учеников 5–7-х классов общеобразовательной школы. В статье указаны проблемные ситуации, особо эффективные при развитии познавательной самостоятельности учеников 5–7-х классов. Ключевые слова: подростковый возраст, познавательная самостоятельность, предметы гуманитарного цикла, проблемные ситуации, развитие познавательной самостоятельности, средний школьный возраст, учащиеся 5–7-х классов. | 1438 | |||||
| 514 | Автор рассматривает, как раскрывается фундаментальное противоречие «тело – душа», «плоть – дух», «материя – сознание» в условиях метемпсихоза в авантюрном романе А. И. Слаповского «Я – не Я». Обзор итогового для рубежа ХХ–ХХI вв. «научного» рассмотрения проблемы «душа – тело» соотносится с художественными концепциями, постмодернистскими и сюрреалистическими по форме, но социальными по содержанию. Художественно-философский замысел Слаповского раскрывается на фоне аналогичных художественных решений. Ключевые слова: современная проза, А. И. Слаповский, «Я – не Я», психологизм, метемпсихоз, авантюрный роман, антиномия «душа – тело», актуальное искусство | 1438 | |||||
| 515 | Рассматривается проблема отражения природно-стихийного кода культуры в русской и китайской лингвокультурах на примере фразеологизмов с элементом огонь с точки зрения лингвокультурологического подхода, позволившего проанализировать лингвистический материал в контексте анализа языка и культуры в синхронном аспекте. Дана характеристика совокупности русских и китайских фразеологических оборотов, основанная на изучении собственно лингвистических параметров (языковая картина мира, языковое сознание, особенности ментально-лингвального комплекса), что позволило выделить и сопоставить семантические смыслы фразеологизмов с элементом огонь как природно-стихийный код культуры, как знак «языка культуры» в культурно-коннотативных смыслах, выделить сходства и различия их исторического и социокультурного наполнения в русской и китайской лингвокультурах. Описана специфика природно-стихийного кода культуры, включающего в себя природно-ландшафтный код культуры, связанный с основными стихиями (в русской – огонь, вода, воздух, земля; в китайской – металл, вода, дерево, огонь, земля). Приведенные примеры позволили констатировать, что в обеих лингвокультурах природно-стихийный код культуры сохранил древнейшие представления, что зафиксировано в семантических смыслах фразеологических оборотов с элементом огонь. Ключевые слова: лингвокультурология, кoд культуры, фразеологизмы, элемент «огонь», язык, языковое сознание, культура | 1438 | |||||
| 516 | Информационно-деятельностный подход к школьному образованию и пути его реализации в технологиях интегрированного обучения | 1437 | |||||
| 517 | Исследуются приемы психологизма в рассказе В. Распутина «Уроки французского», отмечается особое отношение рассказчика к герою, характерное для автобиографического повествования, анализируются способы создания психологического портрета персонажа-подростка, его речевые особенности. Писатель подчеркивает моральность и силу воли ребенка из сибирской деревни, способного достойно пережить предательство, одиночество, голод и извлечь нравственные уроки из социального опыта. В. Распутин наследует и развивает традиции литературы второй половины XIX века о детях, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. В отличие от персонажей-детей классической прозы, герой рассказа В. Распутина сам выбирает жизнь отдельно от семьи для получения образования, а в жестокой/равнодушной к ребенку социальной среде появляется взрослый (учитель), готовый оказать помощь и поддержку. Ключевые слова: приемы психологизма в литературе, сибирская литература, В. Распутин, образ подростка в литературе | 1437 | |||||
| 518 | Психолого-педагогические особенности личности детей вынужденных мигрантов (напримере Северо-Кавказского региона) | 1436 | |||||
| 519 | Статья посвящена особенностям функционирования языковых единиц иноязычного происхождения в тексте художественного произведения. Рассмотрены механизмы создания выразительности текста при помощи иноязычных средств | 1436 | |||||
| 520 | Введение. Виртуальный дискурс находится в постоянном движении и развитии, дискурсивные параметры претерпели существенные изменения за последние 10 лет. Состав интернет-жанров также подвижен: меняются функции жанров, происходит процесс интеграции различных жанров, а также дифференциации – выделения множества подтипов в рамках одного жанра. Рассматривается жанр новостного мема, представляющего собой одну из разновидностей интернет-мемов. Цель – описать специфику новостного мема как интернет-жанра в сравнении с жанром новости. Материал и методы. При анализе материала были использованы общенаучные и собственно лингвистические методы исследования: описательный, сравнительно-сопоставительный метод, методы интерпретации и классификации, метод сплошной и дифференцированной выборки. Материалом для исследования послужили публикации, размещенные в социальной сети «ВКонтакте» (61 новостной мем). Результаты исследования. Новостной мем был проанализирован по модели, предложенной Т. В. Шмелевой, проведен сравнительный анализ с жанром «новости»: коммуникативная цель новостного мема оценочная, как правило, негативного плана, у жанра новости – информативная. Автор новости – журналист, профессионал. Автор новостного мема стилизован под обычного человека, носителя народного мнения. Дистанция между автором новостного мема и адресатом отсутствует. Фактор прошлого для новости – это событие, о котором необходимо сообщить адресату. Для мема фактор прошлого – это текст новости. Фактор будущего является для новости факультативным элементом. Новость – самодостаточный текст. Для новостного мема фактор будущего – обязательный элемент, представленный в форме комментариев. Диктум для жанра новости – событие, произошедшее в реальном мире. Диктум для новостного мема – социальные, экономические и другие проблемы, связанные с этим событием. Как правило, эта связь оказывается формальной. Структура новостного мема имеет четыре части: анонс основной новости, ссылка на первоисточник, иллюстрация и комментарии. Карнавальное начало мема реализуется в иллюстрации, где неожиданным образом раскрывается то, что было заявлено в анонсе. Заключение. Систематизировав и обобщив описанные параметры, можно дать определение жанру. Новостной мем – это вторичный интернет-жанр, базирующийся на тексте новости, поднимающий острые социальные, политические, этические проблемы в ироничной форме и стилизованный под мнение народных масс. Ключевые слова: интернет-мем, интернет-дискурс, виртуальный дискурс, новостной мем, интернет-жанр, вторичный жанр | 1436 | |||||
| 521 | Статья посвящена своеобразию проявления авторского начала в пьесе Е. Шварца «Тень». На материале этой пьесы раскрывается художественный потенциал мотивной организации эпической драмы | 1435 | |||||
| 522 | Целью исследования являлось установление взаимосвязей между полиморфными вариантами генов серотонинового обмена и характеристиками мотивационно-потребностной сферы личности в состоянии психической адаптации и дезадаптации. Изучали полиморфизм генов 5-HTR2А и 5-HTT и особенности мотивационной сферы личности в группе психически здоровых лиц и пациентов с невротическими психическими расстройствами. Ключевые слова: гены серотонинового обмена, мотивационная сфера личности, психическая адаптация и дезадаптация | 1435 | |||||
| 523 | Исследован групповой состав органического вещества горных торфов с разных глубин залегания (Республика Алтай). Методом Инсторфа выделены гуминовые кислоты, дана характеристика функционального состава гуминовых кислот торфа по данным метода ИК-спектроскопии. Ключевые слова: групповой состав, органические вещества торфа, гуминовые кислоты, метод ИК-спектроскопии, функциональные группы | 1435 | |||||
| 524 | Условием успешного обучения программированию является развитие алгоритмического стиля мышления. В статье проанализированы проблемы, с которыми сталкиваются педагоги в процессе развития данного стиля мышления у школьников и студентов. Предложена методика формирования алгоритмического мышления при обучении решению задач из области теории графов. Ключевые слова: теория графов, алгоритмический стиль мышления, программирование, методика обучения, преподавание программирования | 1435 | |||||
| 525 | Развитие мирового технического прогресса, увеличение численности населения, нерациональное использование природных ресурсов Земли привели к появлению серьезных проблем в области экологии, именно поэтому сохранение естественной природной среды обитания социума поставлено на одно из первых мест среди глобальных проблем человечества. Возникновение экологического дискурса относится к числу знаковых для культуры явлений и связано с формированием экологического сознания. Коммуникативное пространство экологического дискурса – это взаимодействие законодательного (правового) дискурса, научного, политического, рекламного экологического дискурса, академического (учебного) экологического дискурса, экологического медиадискурса. Для экологического дискурса характерны полифонические включения социального, фармацевтического, химического, технического, сельскохозяйственного (аграрного), медицинского, ветеринарного, религиозного дискурсов. Экологический дискурс относится к смешанному типу дискурсов, имея черты институционального и персонального дискурсов. Данный дискурс можно отнести к гибридным, поликодовым дискурсам. Национальный французский экологический дискурс является частью глобального экологического дискурса. Сложная дискурсивная природа экологического дискурса породила многообразие жанровых форм. Ключевые слова: экология, дискурс, охрана окружающей среды, экологические проблемы, речевой жанр | 1435 | |||||
| 526 | Автором рассматривается национальная тенденция в Петербургской академии наук в период первых десяти лет ее существования. анализируя документы, автор приходит к выводам, что академия была готова к развитию науки (аннотация требует коррекции). | 1434 | |||||
| 527 | Показано развитие мелиорации болот для сельского хозяйства и сформулированы основные задачи научных исследований Ключевые слова: Торфяные болота, мелиорация, история, критерии оценки | 1434 | |||||
| 528 | В статье рассматривается процесс трансформации советской системы внешкольного воспитания в российскую систему дополнительного образования. Содержится материал по истории возникновения и развития внешкольных учреждений в СССР. Автор сравнивает задачи, формы и структуру работы обеих систем, анализирует правовую базу дополнительного образования. Особое внимание уделено выявлению общих и различных черт в деятельности учреждений внешкольного воспитания и дополнительного образования. Ключевые слова: внешкольное воспитание, дополнительное образование, педагогика, история, СССР, Российская Федерация | 1434 | |||||
| 529 | В статье рассматривается самоповреждающее виктимное поведение, выделены его виды, дана характеристика основных типов подростков с суицидальным поведением. Рассмотрена взаимосвязь суицидальной мотивации с акцентуацией характера и волевыми расстройствами. Ключевые слова: самоповреждающее виктимное поведение, подростковый возраст, суицидальная активность, волевые расстройства, акцентуация характера | 1434 | |||||
| 530 | Статья основана на полевом материале автора 1987–2001 гг. и данных картографических и письменных источников. Рассматриваются хантыйские топонимы как источник этнокультурной информации на примере прямых и опосредованных номинаций, отражающих реалии повседневного быта и домашнего хозяйства хантов. Ключевые слова: традиционная культура ханты, хантыйская топонимия, особенности номинации, этнокультурная информация | 1434 | |||||
| 531 | Анализируется значение исследовательской деятельности школьников в процессе обучения, опыт учителей физики г. Томска по организации исследований школьников и перспективы. Ключевые слова: исследовательская деятельность, функции и результаты, организация в основной и профильной школе | 1434 | |||||
| 532 | Представлен сопоставительный анализ степени проникновения англоязычных заимствований в русское обыденное языковое пространство. Проведенный в двух группах (студентов и преподавателей) психолингвистический эксперимент с применением метода субъективных дефиниций и свободного ассоциирования показал различия в понимании англицизмов тематических групп «Музыка», «Информационные технологии», «Софт и компьютерные игры». В ходе выполнения заданий испытуемые подбирали синонимы и давали дефиниции приведенным в анкете англицизмам. Анализ показал, что первая группа анкетируемых имеет понимание представленных тематических групп на 70 %, вторая группа показала более низкие результаты – 56 %. Полученные данные продемонстрировали, что опрашиваемые первой группы наименее плотно взаимодействуют с такими сферами, как современная музыка, софт и компьютерные игры. Отсутствие потребности употреблять в речи исследуемые в работе слова поясняет низкий процент вхождения изученных в работе англицизмов в обыденное языковое пространство данной группы испытуемых. Ключевые слова: англицизм, английское заимствование, инкорпорирование, русское обыденное языковое пространство, межкультурное взаимодействие | 1434 | |||||
| 533 | Под профессионализмом понимается особое свойство человека систематически, эффективно и надежно выполнять сложную профессиональную деятельность с заданными показателями качества. В статье обосновывается психологический феномен профессионализма как объект системного исследования. Индивидуальный профессионализм анализируется как свойство, как состояние и как процесс становления специалиста. Формулируются функции и критерии профессионализма. Показано, что при изучении профессионализма целесообразно опираться на принципы теории систем: функциональный, морфологический и информационный. | 1433 | |||||
| 534 | Статья написана на основе материалов, полученных по результатам десяти экспедиций (1990–1993) в места компактного проживания одного из древних народов Сибири – хантов. Было записано и изучено более ста традиционных игр, состязаний и самобытных физических упражнений, которые были классифицированы по возрастному принципу и промысловой деятельности. Ключевые слова: национальное физическое воспитание, традиционные игры и соревнования, самобытные физические упражнения, ханты, Сибирь | 1433 | |||||
| 535 | Проведен многомерный статистический (корреляционный, факторный, кластерный, дискриминантный и дисперсионный) анализ качества набора абитуриентов в российские педагогические университеты на основе результатов вступительных испытаний 2010 г. Выявлена высоко значимая отрицательная корреляционная зависимость между долевым количеством абитуриентов, принятых по конкурсу баллов ЕГЭ и целевому набору. Построена двенадцатикластерная высококачественная модель педагогических университетов в трехмерном факторном пространстве показателей вступительных испытаний, позволяющая выделять группы педагогических университетов, однородных по совокупности факторных показателей. Ключевые слова: многомерный статистический (корреляционный, факторный, кластерный, дискриминантный и дисперсионный) анализ, оценка качества образования, рейтинг, вступительные испытания | 1433 | |||||
| 536 | Статья является результатом теоретического изучения содержания понятий «профессиональная компетентность личности» и «коммуникативная компетентность личности». В ней рассмотрен психолого-педагогический подход к личности и деятельности преподавателя вуза, базирующийся на компетентностной модели образования. Ключевые слова: компетентность, профессиональная компетентность, коммуникативная компетентность, педагогическое мастерство, личность | 1433 | |||||
| 537 | В статье предпринята попытка анализа влияния современных глобализационных тенденций на характер языкового взаимодействия представителей различных культур. Обозначены тенденции языкового развития и обоснованы принципы организации констурктивной культурно-языковой политики. Рассмотрены основные аспекты лингвистического измерения глобализации и возможные подходы к поиску своевременных и адекватных ответов на потенциальные вызовы глобализации. | 1432 | |||||
| 538 | В статье рассматриваются особенности процесса подготовки будущих учителей информатики в педагогическом университете в области вычислительной геометрии. Речь идет о необходимости выстраивания методики преподавания данной дисциплины с учетом основных принципов и положений методики геометрии и информатики. Сформулированы общие принципы построения дисциплины в условиях педагогического ВУЗа и представлены методические составляющие, в частности: геометрия, программирование, теоретическая информатика, психология и педагогика. Ключевые слова: информатика, методика обучения, дидактические принципы, вычислительная геометрия | 1432 | |||||
| 539 | Обосновывается необходимость моделирования системы формирования профессиональной компетентности будущих экономистов, которая состоит из целого ряда взаимосвязанных компонентов: цели, закономерностей, принципов, задач, основных направлений, организационных форм, методов обучения и воспитания, средств, результата Ключевые слова: модель, система подготовки будущих экономистов, профессиональная компетентность | 1432 | |||||
| 540 | Рассматривается роль воспитания в формировании социальной и профессиональной компетентности будущего педагога, выявлены особенности студенческого самоуправления как формы общественной деятельности студентов, обоснованы педагогические условия развития студенческого самоуправления в воспитательной системе вуза Ключевые слова: воспитание, воспитательная система, студенческое самоуправление, воспитывающая среда вуза, педагогическое сопровождение | 1432 | |||||
| 541 | Рассматривается оценка экономической эффективности передачи бизнес-процесса деятельности организации на аутсорсинг. В качестве базовой модели оценки экономической эффективности автор предлагает нечетко-интервальные методы. Приведен пример оценки экономической эффективности передачи бухгалтерского учета малого предприятия на аутсорсинг, основанный на использовании математического аппарата теории нечетких множеств. Ключевые слова: экономическая система, экономическая эффективность, процессный подход, критерий, нечеткие числа, аутсорсинг, бизнес-процесс, оценка | 1432 | |||||
| 542 | Исследовались особенности техники и тактики выполнения приема мяча с подачи и выполнения нападающего удара в волейболе. Для стандартизации условий подачи мяча применялась автоматическая катапульта. Показано, что точность выполнения удара коррелирует с показателями времени разбега игрока, времени прыжка для выполнения удара, количества увиденных элементов содержания игровых задач. На основании полученных результатов разработан комплекс упражнений для повышения спортивного мастерства волейболистов-нападающих. Ключевые слова: волейбол, тренировка, нападающий удар, тренажеры | 1432 | |||||
| 543 | . | 1431 | |||||
| 544 | Внедрение инноваций в работу дошкольного образовательного учреждения – важное условие совершенствования и реформирования системы дошкольного образования, создания благоприятной предметно-развивающей среды для личностного развития каждого ребенка. Инновации в системе дошкольного образования направлены на отбор содержания образования, проектирование индивидуальных программ развития детей, формирование их творческого потенциала. В статье дана характеристика конкретного дошкольного образовательного учреждения, функционирующего в режиме развития, что предусматривает прогнозирование, перспективное планирование, специальную деятельность по внедрению инноваций, создание экспериментальной площадки на базе образовательного учреждения. Ключевые слова: инновации, имидж образовательного учреждения, управление инновациями, проектная деятельность в системе дошкольного образования, эксперимент, экспериментальная площадка | 1431 | |||||
| 545 | В статье инициативность и активность рассматриваются как базовая основа формирования социальной ответственности молодежи, как проявление и отношение субъекта к своей жизнедеятельности (общественно-политической, гражданской, социально-экономической, образовательной, социокультурной и т. п.). Ключевые слова: В статье инициативность и активность рассматриваются как базовая основа формирования социальной от- ветственности молодежи, как проявление и отношение субъекта к своей жизнедеятельности (общественно-по- литической, гражданской, социально-экономической, об | 1431 | |||||
| 546 | . | 1430 | |||||
| 547 | В статье раскрывается понятие «картина мира», ее значения в жизни человека. Духовность рассматривается в двух аспектах: как единство души и духа и как субъективный, внутренний мир человека. Анализируется понятия души и духа в работах русских философов, а также в отечественной и зарубежной психологии. Акцентируется внимание на взаимосвязи и взаимопроникновении души и духа. А их особая специфика и взаимосвязь дает основание говорить об архетипической основе души русского человека. Анализируется подход к духовности как проявлению любви, внутренняя картина мира рассматривется как мир духовный, который формирует внешний мир. | 1430 | |||||
| 548 | Народ ханты имеет в своей лексике специальные названия для хозяйственных вещей, а также специфический набор слов для обозначения как женских предметов, так и мужских. Недостаток мебели у хантов компенсируется за счет простых, но функциональных предметов и вещей, таких как мешок, короб и др. Ключевые слова: традиционные предметы, женские предметы, мужские инструменты, бытовой инвен¬тарь, специфический набор вещей | 1430 | |||||
| 549 | Рассматривается эволюция взглядов русских критиков и литературоведов XIX-XX в. на роман Г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома», а также изменение акцентов восприятия произведения в разные периоды истории России. Ключевые слова: русская критика и литературоведение, американская литература | 1430 | |||||
| 550 | Статья является результатом теоретического и практического изучения влияния средств адаптивной педагогики на социальное развитие личности младшего школьника. В статье акцентируется внимание на актуальности адаптивной модели школы в современных условиях и рассматриваются особенности применения средств адаптивной педагогики в процессе физического воспитания. Ключевые слова: социальное развитие личности, младшие школьники, общеобразовательная школа, адаптивная школа, адаптивная педагогика, физическое воспитание | 1430 | |||||