Иванова Наталия Юрьевна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ «СЕКСУАЛЬНОСТЬ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 11 (139). С. 81-86

Сексуальность является важным и неотъемлемым компонентом самоотношения, тесно связанным с самооценкой и восприятием оценок собственной привлекательности другими людьми, что чрезвычайно важно для проявлений в аффективной сфере (эмоциях, чувствах, переживаниях, фантазиях и т. д.), находится в тесной взаимосвязи с самовосприятием и восприятием партнера. Рассмотрены основные аспекты сексуальности, сделана попытка выявить психологические факторы, влияющие на сексуальное самовосприятие объекта.

Ключевые слова: сексуальность, психологические особенности, самовосприятие

Петрова Юлия Владимировна, Жигинас Наталья Владимировна СТРЕСС И ГОТОВНОСТЬ К РИСКУ СОТРУДНИКОВ МЧС // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 1 (142). С. 52-55

Представлен психологический анализ профессиональной деятельности и специфики личностного реагирования сотрудников МЧС, медико-психологический аспект психоэмоциональных переживаний чрезвычайных ситуаций, их последствий, а также сохранение психического здоровья профессиональных спасателей, дается тезаурус основных понятий и определений.

Ключевые слова: стресс, риск, экстремальные состояния, психическое здоровье

Борисова Татьяна Сергеевна ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ – СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА МОЛОДЕЖИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 4 (181). С. 28-33

Понятие «социальный потенциал молодежи» рассматривается как совокупность взаимообусловленных характеристик молодежи, отражающих ее личностные созидательные творческие социальные ресурсы, которые данная социальная группа и каждая личность стремится развивать и реализовывать в социальной практике с целью воплощения в ней гуманистических ценностей и идеалов. Социальный потенциал молодежи включает в себя готовность молодых людей к выполнению социальных ролей и функций, социокультурный опыт социальной группы и каждой личности, ее социальную компетентность, потребность и готовность к самореализации в социальной практике, инициативность, ответственность, гражданскую позицию, нравственные идеалы и ценности, социальную субъектность. Воспитание осуществляется в конкретно-исторических условиях в результате определенным образом сложившихся общественных отношений и образа жизни общества. Основным критерием его осуществления, реализации служит степень соответствия свойств и качеств личности требованиям жизни. Развитие потенциала молодежи предполагает создание благоприятных условий для развития способностей молодых людей, улучшение условий жизни и качества социальной среды, повышение конкурентоспособности потенциала молодежи за счет развития социальных секторов экономики. В качестве инструментария, способного решить проблему формирования социального потенциала молодежи, выступает социальная педагогика.

Ключевые слова: молодежь, социальный потенциал, обучение, воспитание, личностный подход, виды деятельности

Гладышев В. П., Зеличенко Владимир Михайлович, Ковалёва Светлана Владимировна Современные тенденции в естественнонаучном и экологическом образовании // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 2 (5). С. 62-69

.

Козлов Ю. А. Из истории русских родовых фамилий // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 7 (23). С. 73-77

.

Бабенко Иннеса Игоревна, Орлова Ольга Вячеславовна Об итогах III Всероссийской научной конференции в Томском государственном педагогическом университете «Художественный текст и языковая личность» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 1 (38). С. 99-100

Об итогах III Всероссийской научной конференции в Томском государственном педагогическом университете «Художественный текст и языковая личность»

Шепель Т. В., Балашов П. П. Патологические состояния психики как гражданско-правовые критерии психического здоровья // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 2 (53). С. 84-88

В статье анализируется нетрадиционный подход к состоянию неспособности понимать значение действия или руководить им вследствие психического расстройства. Предлагается рассматривать его в качестве особого правового Критерия психически больного, обладающего определенными признаками: медицинским, психологическим и юридическим. К видам такого состояния относится не только предусмотренную гражданским законом недееспособность, но и ограниченную дееспособность и адееспособность.

Тагиев Т. Р. Шантаж как способ совершения вымогательских действий // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 11 (62). С. 65-68

Статья посвящена одному из способов совершения вымогательства - шантажу. Прослежена история развития данного понятия в Российском уголовном праве. Раскрыто содержание угроз, предъявляемых при шантаже.

Кузнецова Татьяна Викторовна, Ланкина Елена Евгеньевна, Торопчина Елена Васильевна Контрадикции информационно-коммуникативных сфер формирования культуры общества: искусство, масс-медиа, образование // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 12 (63). С. 74-80

В статье сделана попытка выявления смысловых противоречий между основными системами культурной коммуникации, формирующими сознание современного человека. Рассматриваются аспекты взаимодействия и интеграции институциализованных коммуникативных форм, таких как искусство и образование, и условий информационной среды, формируемых средствами массовой информации.

Курьянович Анна Владимировна Электронное письмо как функционально-стилевая разновидность эпистолярного жанра в пространстве современной коммуникации. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 2 (76). С. 44-49

Статья посвящена анализу структурных и функционально-прагматических особенностей современных эпистолярных текстов, включенных в сферу электронной коммуникации, а также речевых средств их презентации. Проведенное исследование позволило квалифицировать письмо как устойчивую функционально-стилевую разновидность эпистолярного жанра, поддающуюся стилистическим модификациям, но сохраняющую при этом свои инвариантные признаки.

Ключевые слова: Эпистолярная сфера коммуникации, эпистолярный текст, функционально-стилевая разновидность текста, речевой жанр, массовая коммуникация.

Чуфистова Оксана Николаевна, Яхонтов Сергей Владиславович, Зарапов Д. В. СВЯЗЬ НАПРЯЖЕННОСТИ РЕГУЛЯТОРНЫХ СИСТЕМ ОРГАНИЗМА С ТИПОМ ОРТОСТАТИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ У СПОРТСМЕНОВ ПРИ СТАТИЧЕСКИХ НАГРУЗКАХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 3 (81). С. 21-24

приводятся результаты исследования напряженности регуляторных систем организма с типом ортостатических реакций спортсменов при выполнении нагрузочной пробы со статической нагрузкой. Делается вывод о наличии связи напряженности регуляторных систем организма с типом ортостатических реакций и значения этой связи в силовой подготовке спортсменов.

Ключевые слова: изометрическая нагрузка, напряженность регуляторных систем, ортостатические реакции

Палеева М. Л. ОПЫТ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 10 (88). С. 122-128

Предлагается методика развития математической компетентности студентов первого курса технических специальностей при решении прикладных задач. Особо выделены геометрические задания, способствующие развитию навыков конструирования и проектирования.

Ключевые слова: инженерное образование, математическая компетентность, педагогические условия

Кравцова Ольга Васильевна ИГРОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 1 (91). С. 36-39

В статье рассматривается возможность применения в педагогической деятельности школьного музея игровых технологий как эффективного средства овладения основами музееведения в соответствии с компетентностным подходом современного образования. Отмечаются недостатки традиционных методов музейной педагогики в решении задач по формированию и развитию основных компетентностей учащихся. Раскрываются требования к организации игровой педагогической деятельности – целеполаганию, условиям реализации и содержанию, направленным на формирование компетентностей как педагогического результата.

Ключевые слова: компетентностый подход в образовании, компетентности, активные методы обучения, игровые педагогические технологии

Карпова А. Ю. КОМЕДИОГРАФИЯ А. П. ЧЕХОВА В КОНТЕКСТЕ «НОВОЙ ДРАМЫ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 8 (98). С. 11-15

Рассматривается место жанра комедии в рамках «новой драмы». Особо отмечается специфика комедиографии А. П. Чехова.

Ключевые слова: новая драма, комедия, А. П. Чехов, «Чайка», «Вишневый сад»

Листова В. В. ПРЕПОДАВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В НАЧАЛЬНОЙ МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 11 (101). С. 132-135

С учетом требований проектов стандартов второго поколения обосновываются элементы авторской методики преподавания изобразительного искусства в малокомплектных школах.

Ключевые слова: универсальные учебные действия, методика преподавания изобразительного искусства.

Казанцев Андрей Юрьевич, Казанцева Галина Семеновна ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ИГРОВЫХ ЗАНЯТИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 11 (126). С. 20-23

Рассматриваются некоторые особенности студенческой аудитории, обсуждаются формы и методы обучения и изучения иностранного языка этой категорией взрослых обучающихся. Авторы предлагают собственную технологию проведения одного игрового мероприятия на занятиях английского языка в высшей школе.

Ключевые слова: особенности, процесс обучения/изучения, взрослые обучающиеся, совместное изучение, активные методы, повышение мотивации, игровые задания

Бамба К., Лопез-Ревеллес А., Мырзакулов Р., Одинцов Сергей Д., Себастиани Л. ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ В ЭКСПОНЕНЦИАЛЬНОЙ F(R)-ГРАВИТАЦИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 13 (128). С. 22-27

Исследована общая особенность экспоненциальной F(R)-гравитации. Предложена дополнительная модификация, чтобы стабилизировать колебания эффективной темной энергии в эпоху доминирования материи. Приведен анализ будущей эволюции Вселенной в рассматриваемой модели. Предложена и изучена единая модель для раннего и позднего времени ускорения.

Ключевые слова: тёмная энергия; F(R)-гравитация

Еремина Юлия Анатольевна, Корытова Галина Степановна СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОЙ ГРУППЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 1 (142). С. 79-85

Рассматриваются особенности социализации детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной группы. Представлены результаты коррекционной психолого-педагогической работы, основанной на целенаправленном формировании ситуативно-делового общения детей со взрослыми и на поэтапном включении ребенка в совместные действия со сверстниками, что является основой социального развития и способствует положительной динамике развития в целом.

Ключевые слова: социализация, ранняя социализация, дети раннего возраста, ограниченные возможности здоровья, инклюзивная группа

Матюшкина Марина Дмитриевна ОЦЕНКА ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 8 (161). С. 21-26

Инновационный потенциал образовательного учреждения – это его ресурсы, необходимые и достаточные для внедрения нововведений, обеспечивающих повышение качества образования. Автором разработан опросный инструментарий для оценки инновационного потенциала школы. Он включает оценку ценностно-мотивационного, когнитивно-интеллектуального потенциалов педагогического коллектива, а также коммуникативно-информационных и организационно-технологических условий в школе. Инструментарий прошел апробацию путем опроса 332 педагогов из различных школ Санкт-Петербурга. Инновационный потенциал каждой школы отнесен к одному из четырех уровней (от низкого до достаточно высокого). Опросник может быть использован для оценки готовности школ к инновационной деятельности.

Ключевые слова: инновационный потенциал образовательного учреждения, инновации в образовании, готовность педагогов к инновационной деятельности

Савенко Анастасия Сергеевна, Махмадов Сабзали Шермахмадович ОБРАЗ СЕМЬИ ПО ДАННЫМ РУССКОЙ И ТАДЖИКСКОЙ РЕКЛАМЫ: ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ И СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 3 (180). С. 107-112

Рассмотрено ключевое для русской и таджикской культуры понятие «семья» на материале рекламных текстов. Выявлены онтологические (здоровье, безопасность, физический комфорт членов семьи), аксиологические (чувство радости, счастья, исполнения желаний, с одной стороны, и неудовлетворения от вредных привычек и отсутствия психологического комфорта у членов семьи – с другой) и социальные (полная/неполная семья с детьми/без детей/с приемным ребенком) признаки понятий семья – оила в сопоставляемых языках. Результаты ассоциативного эксперимента и анкетирования позволили определить, что для носителей русского языка характерным является традиционное восприятие образа семьи, которое базируется на таких ценностях, как любовь и дети, тогда как в таджикской лингвокультуре семья связана с уважением к родителям, заботой о детях, поддержкой близких людей, совместной жизнью вместе с родителями.

Ключевые слова: рекламный текст, русская лингвокультура, таджикская лингвокультура, сопоставительный анализ, образ семьи

Сотникова Н. Л., Калитвянская Т. А., Аникина Валентина Григорьевна ПРОБЛЕМЫ КАЗНАЧЕЙСКОГО ИСПОЛНЕНИЯ БЮДЖЕТОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 5 (37). С. 53-57

Тимошкин Александр Васильевич The asymptotic conformal invariance in Chern-Simons theory with matter in curved space-time // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 7 (44). С. 57-59

-

Коваленко Н. С. Основообразующий формант -s- как маркер одушевлённости (на материале древнеанглийского и старославянского языков) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 4 (55). С. 28-38

Сопоставительный, этимологический, лексико-семантический и этнокультурный анализы старославянских существительных s-основ позволяют заключить, что древний консонантный основообразующий формант -s-, как и в древнеанглийском языке, первоначально являлся маркером одушевленности определенной группы существительных.

Шацев Владимир Натанович УКРАИНСКИЕ ИСТОЧНИКИ РАССКАЗА А.П. ЧЕХОВА «ЧЕЛОВЕК В ФУТЛЯРЕ»: ЛИРИЧЕСКИЙ И ДРАМАТИЧЕСКИЙ ПОДТЕКСТЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 4 (82). С. 148-151

Варенька неоднократно по ходу действия исполняет песню «Виют витры…», главная лирическая тема которой – тоска по милому в разлуке с ним. Воспоминание о пережитой любви и отсветы драматической судьбы его сочинительницы, поэтессы XVII в. Маруси Гордеевны Чурай, ложатся на образ героини. Брат Вареньки, называя Беликова «глитаем, абож пауком», переживает любовную драму своей сестры, которая прочитывается через коллизию пьесы М. Кропивницкого. Выявление украинских источников рассказа Чехова дает возможность взглянуть на внутреннюю новеллу (весь монолог Буркина) внимательнее, обнаружить ее лирический (Варенька) и драматический (Коваленко) подтексты.

Ключевые слова: рассказчик персонаж аллюзия подтекст украинский мир

Куликов Сергей Борисович КОНЦЕПЦИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ ФИЛОСОФИИ В СРЕДНЕМ СПЕЦИАЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 7 (85). С. 141-143

В статье отстаивается тезис о том, что модернизация преподавания основ философии имеет характер одного из приоритетных направлений развития российского образования в контексте Болонского процесса. Предлагаемая концепция раскрывает возможность представления курса, посвященного вопросам основ философии, в качестве связующего звена, которое позволяет без существенной потери качества привести в соответствие, с одной стороны, вероятное включение (частичное или полное) в систему высшего образования средних специальных учебных заведений, а с другой - уровень подготовки, характеризующий высшую школу.

Ключевые слова: профессиональное образование, Болонский процесс, философия, модернизация

Копылова А. В. ОСОБЕННОСТИ АНДРАГОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 10 (100). С. 43-47

В статье рассматривается андрагогическая модель в системе повышения квалификации педагогических и руководящих работников образования, которая предполагает активную позицию и высокую мотивацию обучающихся, совместную деятельность всех участников процесса повышения квалификации и применение эффективных технологий обучения взрослых.

Ключевые слова: модель, моделирование, андрагогическая модель, повышение квалификации

Кирьякова Ольга Васильевна ПЕРЛОКУТИВНЫЕ ГЛАГОЛЫ В СОВРЕМЕННОМ НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 3 (105). С. 81-85

Освещаются результаты научного исследования и акторечевой потенциал перлокутивных глаголов в современном немецком языке, формулируется рабочее определение перлокуции.

Ключевые слова: лингвистическая прагматика, речевой акт, перлокуция, перлокутивный глагол, перформатив

Пугачёва Елена Егоровна ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ В КУРСЕ ШКОЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 1 (129). С. 150-152

Геологические знания позволяют обеспечить интеграцию содержания образования, формирования теоретического мышления и универсальных способов деятельности, обеспечивающих средство создания и развития метапредметности в курсе школьной физической географии.

Ключевые слова: школьные геологические знания, метапредметность, фундаментальные образовательные объекты

Корытова Галина Степановна, Закотнова Елена Юрьевна ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИЩЕННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ: ФАКТОРЫ РИСКА, УГРОЗЫ И УСЛОВИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 9 (162). С. 96-102

Рассматриваются вопросы, связанные с обеспечением и формированием психологически комфортной и безопасной образовательной среды. Показано, что одной из наиболее актуальных задач современной психолого-педагогической науки является изучение факторов риска, угрожающих психологической безопасности образовательной среды, а также условий, способствующих ее защищенности. Дана характеристика педагогических факторов риска, негативно сказывающихся на развитии и здоровье, а следовательно, на психологической безопасности обучающихся. Представлены результаты эмпирического изучения показателей психологической безопасности образовательной среды средних общеобразовательных школ.

Ключевые слова: психологическая безопасность, образовательная среда, педагогический риск, психологическое насилие, кризисные ситуации, условия психологической безопасности

Саркисова Анна Юрьевна О МЕСТЕ ИСТОРИКО-ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО КОММЕНТАРИЯ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 2 (179). С. 67-71

Рассматривается методическая проблема формирования историко-лингвистической компетенции у иностранцев, изучающих русский язык. Систематизируются основные факторы pro и contra включения, объема, методической целесообразности занятий и заданий историко-языковой направленности в системе русскоязычной подготовки иностранных студентов. Обосновывается эффективность исторического комментария как оптимальной в иностранной аудитории формы организации подачи материала историко-лингвистического содержания и рассматриваются некоторые учебные ситуации его уместного привлечения. В частности, речь идет о приемах семантизации русской лексики, сознательно-практическом освоении асистемных фактов фонетики, грамматики и орфографии, лингвокультурном потенциале исторического комментирования в иностранной аудитории, адекватном восприятии аутентичных текстов как продуктов и репрезентаций своей эпохи. Материалы статьи могут быть востребованы в лингводидактике, методике преподавания русского языка как иностранного и практике преподавания русского языка иностранным студентам.

Ключевые слова: русский язык как иностранный, методика обучения РКИ, исторический комментарий, асистемные явления языка, семантизация иноязычной лексики

Ахметова Людмила Владимировна Роль зрительного восприятия света в познавательной деятельности младших школьников // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 4 (7). С. 69-72

.

Рудой Алексей Николаевич О ТАК НАЗЫВАЕМЫХ ФЛЮВИОГЛЯЦИАЛЬНЫХ ОТЛОЖЕНИЯХ И О МЕСТЕ ДИЛЮВИАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ В ЛИТОДИНАМИЧЕСКОЙ СУКЦЕССИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 4 (36). С. 80-85

Когнола Ж., Цербини С. Minisuperspace approach of generalized gravitational models // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 7 (44). С. 69-72

-

Низкодубов Гавриил Анатольевич, Кузьмина А. М., Ростовцева Вероника Михайловна СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПОДХОД В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ ПАРАДИГМЫ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 9 (60). С. 104-108

Новая парадигма российского образования обусловила некоторые изменения в стратегии и содержании языкового образования. Одним из примеров таких изменений является социокультурный подход и его влияние на развитие коммуникативной компетенции при обучении иностранным языкам. В статье проанализированы сущность, особенности и перспективы развития социокультурного подхода в языковом образовании.

Кольчикова Наталья Лаврентьевна ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ИНОКУЛЬТУРНОГО ТЕКСТА УЧАЩИМИСЯ-БИЛИНГВАМИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 9 (87). С. 86-90

В статье рассмотрены особенности восприятия художественной литературы учащимися-билингвами. Процесс восприятия характеризуется как проблема психологии образа мира, который всегда личностно и национально окрашен и формируется под влиянием географической среды, национальной культуры, религии и т.д., поэтому при изучении инокультурного текста учащимися-билингвами необходимо учитывать особенности национального видения мира.

Ключевые слова: восприятие, психология, билингв, этнокультурный, идентификация

Насырова Эльмира Фанилевна ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНТЕГРАТИВНО-МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 11 (89). С. 24-27

Представлены теоретические основы интегративно-модульного обучения; рассмотрены отличия инноваци­онных технологий обучения от традиционных; раскрыты компоненты интегративно-модульного обучения и струк­турные элементы модуля

Ключевые слова: технология обучения, инновация, традиционные технологии обучения, интегративно- модульное обучение, модуль, учебный элемент, рейтинг

Кобелева Елена Павловна ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 12 (102). С. 56-60

Рассматривается организация языковой подготовки будущих специалистов экономического профиля на основе компетентностного, личностно-деятельностного и контекстного подходов. Обосновывается разработка адаптивной модели языковой подготовки специалистов и педагогических условий ее реализации.

Ключевые слова: личностно-деятельностный подход, контекстный подход, адаптивная модель, профессиональная иноязычная компетенция, контекстно-ориентированная проектная деятельность.

Келина Н. Ю., Безручко Н. В., Рубцов Г. К., Куликова Ольга Анатольевна, Мамелина Татьяна Юрьевна БИОИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОЦЕНКЕ ВЛИЯНИЯ ХИМИЧЕСКОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ НА ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ: АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 5 (107). С. 164-169

Применение биоинформационных технологий в экологии человека дает возможность оценить и систематизировать факторы риска окружающей среды по их влиянию на здоровье населения. Использование биохимического обоснования оценки факторов риска позволяет обозначить критерии значимости оценочных пара- метров экологического риска для анализа состояния здоровья населения и выявить маркерные тесты изменения гомеостаза организма человека при воздействии неблагоприятных факторов окружающей среды. Формирование информационного обеспечения для изучения биохимических критериев гомеостатической адаптации организма человека к региональным условиям экологического фона и их оценки путем выявления совокупности вкладов отдельных параметров в возможное отклонение метаболических процессов от нормы.

Ключевые слова: здоровье населения, факторы риска, биоинформационные технологии, оценка риска химического загрязнения окружающей среды

Костюкова Татьяна Анатольевна ТРАДИЦИОННЫЕ ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ И СОВРЕМЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 13 (115). С. 141-144

Статья является результатом теоретического изучения востребованности традиционных духовных ценностей современным мировым и отечественным образованием.

Ключевые слова: традиционные духовные ценности, духовно-нравственное развитие, государственная система образования, обязательная и факультативная системы религиозного образования

Сазонова Наталия Ивановна ЛИТУРГИЧЕСКАЯ РЕФОРМА ПАТРИАРХА НИКОНА (1654–1666 ГГ.) И ИДЕЯ ПРАВОСЛАВНОГО ЦАРСТВА (НА МАТЕРИАЛЕ ИСПРАВЛЕНИЯ ТРЕБНИКА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 3 (118). С. 9-12

Рассматривается литургическая реформа патриарха Никона в связи с идеей православного царства. Исследуется понимание православного царства патриархом Никоном и проявление этого понимания в «исправлении» богослужебных текстов на примере Требника.

Ключевые слова: православие, литургическая реформа патриарха Никона, богослужебные тексты, Требник, православное царство

Дамбуева Альбина Борисовна РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ОБЩЕЙ ФИЗИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 1 (129). С. 22-24

Рассматриваются различные подходы определения креативности. Выделены критерии, технологии, принципы и средства развития креативности. Отмечены особенности развития креативности при изучении курса общей физики.

Ключевые слова: креативность, творчество, креативное мышление, развитие креативности

Матюхин Александр Николаевич ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 5 (133). С. 202-205

Рассматривается проблема правового воспитания учащихся в средней школе. Особое место отводится воспитанию правовой культуры личности.

Ключевые слова: правовое сознание, правовое воспитание, правовое обучение

Галкина Татьяна Васильевна У ИСТОКОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (К 110-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ Г.Т. ЧУИЧА И Л.А. ЧУИЧ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2001. Вып. 3 (28). С. 79-84

.

Романов Владимир Иванович МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МАССОВЫХ ФОРМ ГОЛЬЦОВ (РОД SALVELJNUS) ОЗЕРА ХАНТАЙСКОГО // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 4 (36). С. 66-72

Молданова Т. А. Орнитоморфная символика в фольклоре и верованиях хантов // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 4 (41). С. 95-97

Орнитоморфная символика в фольклоре и верованиях хантов

Райда Владимир Степанович, Иваницкий Алексей Евгеньевич, Минич Александр Сергеевич, Толстиков Г. А. Исследование возбуждаемой солнечным излучением флуоресценции дисперсных фотолюминофоров на основе соединений европия и светокорректирующих полиэтиленовых пленок с их добавками // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 6 (43). С. 40-45

Проведено исследование особенностей флуоресценции дисперсных фотолюминофоров на основе органических и неорганических соединений европия и полимерных пленок с их добавками при возбуждении солнечным излучением. Возбуждение люминесценции люминофоров УФ излучением Солнца не изменяет спектральный состав люминесцентного излучения. Для ряда фотолюминофоров на основе оксисульфида иттрия, активированного европием, наблюдается изменение интенсивности второстепенных полос в спектре люминесценции относительно основной полосы, что необходимо учитывать при рассмотрении фотофизических свойств светокорректирующих пленок с их добавками. Полученные данные позволяют проводить расчет интенсивности люминесцентного излучения под светокорректирующими пленками с учетом его спектрального состава

Бревек Я., Лунд М. В., Руш Ж. Expanding AdSs branes: time dependenteigenvalue problem and production of particles // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 7 (44). С. 45-49

-

Русанова Оксана Николаевна Культурные модели в русской литературе и их воплощения в авторском тексте. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 2 (76). С. 103-105

НЕТ

Ключевые слова: НЕТ

Шабанов Лев. Викторович, Лапшин Виктор Вениаминович ПАРА «ТОЛЕРАНТНОСТЬ – ИНТОЛЕРАНТНОСТЬ» КАК РЕГУЛЯТОР ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ЭТНИЧЕСКИХ СУБКУЛЬТУР. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 2 (80). С. 100-104

В представленной работе дается анализ пары толерантность - интолерантность с точки зрения определяющих факторов: чувства вины и этнической деидентификации.

Ключевые слова: маргинальность, этнофор, зеркальное восприятие, толерантность, интолерантность, ксенофобия

Винниченко Наталия Львовна ВЛИЯНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ВУЗА НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 4 (94). С. 34-38

На профессиональное становление будущих специалистов влияют различные факторы не только системы образования, но и общества в целом. Воспитательному пространству вуза принадлежит основная роль в этом процессе. Это влияние будет более полным и направленным, если педагогический коллектив вуза хорошо представляет себе цели профессионального воспитания, организацию воспитательного процесса, содержание различных видов деятельности студентов, интеграцию форм и методов взаимодействия молодежи.

Ключевые слова: воспитательное пространство вуза, воспитание студентов, профессиональное становление, педагогическая культура, культура студента, профессиональная проба, специфическая и неспецифическая составляющие воспитания студентов, личностно-развивающее направление