АКТИВНАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ КАК ДОСТИЖЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Меньшикова Елена Александровна

Информация об авторе:

Статья посвящена анализу психолого-педагогической природы активной познавательной позиции как центрального психологического новообразования детей младшего школьного возраста. Автор анализирует различные научные позиции авторов, раскрывает компоненты данного феномена: познавательный интерес, радость познания, рефлексивный компонент и нравственно-волевые качества личности.

Ключевые слова: центральное психологическое новообразование возраста, активная познавательная позиция, познавательный интерес, радость познания, рефлексия, нравственно-волевые качества личности

Библиография:

1. Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. Т. 2. М.: Педагогика, 1974. 440 с.

2. Выготский Л. С. Избранные психологические произведения. М.: Педагогика, 1956. 520 с.

3. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1974. 306 с.

4. Ожегов С. И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов / под ред. Н. Ю. Шведовой. М.: Рус. яз., 1982. 817 с.

5. Капица С. П. Жизнь науки. Антология выступлений в классике естествознания / сост. и автор С. П. Капица. М.: Наука, 1973. 600 с.

( 198.15 kB ) ( 198.27 kB )

Выпуск: 8, 2009

Серия выпуска: .

Рубрика: ПСИХОЛОГИЯ

Страницы: 116 — 120

Скачиваний: 1542