РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ ФИЗИКЕ

Румбешта Е.А., Булаева О.В.

Информация об авторе:

.

Библиография:

1. Булаева О.В. Технология отслеживания сформированное™ деятельности учеников при обучении физике // Методологические аспекты в профессиональной подготовке учителя физики: Мат-лы XXXIV зональной конф. педвузов Урала, Сибири и Дальнего Востока. Нижний Тагил, 2001.

2. Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология / Ред.-сост. А.А. Пископпель, В.Р. Рокитянский, Л.П. Щедровицкий. М., 1997.

3. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т. II. М., 1983.

4. Маркс К., Энгельс Ф. Собр. соч. Т. 23.

5. Андреева Г.П. Социальная психология: Учебник. 2-е изд., доп. и перераб. М., 1988.

6. Брушлинский А.В. Деятельностный подход и психологическая наука // Вопросы философии. 2001. № 2.

7. Выготский Л.С. Детская психология: Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М., 1984.

8. Громыко Ю.В. Деятельностный подход: новые линии исследований // Вопросы философии. 2001. № 3.

9. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 1996.

10. Кант И. Антропология с прагматической точки зрения. СПб., 1999.

11. Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 1. М., 1989.

12. Слободчиков В.И. Деятельность как антропологическая категория (о различении онтологического и гносеологического стату-са деятельности) // Вопросы философии. 2001. № 3.

13. Степанова М.А. Деятельностный подход в психологии: путь пройденный и предстоящий // Вопросы психологии. 2001. № 1. 14. Румбешта Е.А. Деятельностное развитие учащихся в процессе обучения предметам естественного цикла // Проблемы взаимо-связи системы научных знаний и методов познания в курсе физики двенадцатилетней школы. Педагогический вуз, общеобра-зовательные учреждения. М., 2000.

15. Румбешта Е.А. Реализация проблемно-деятельностного подхода в преподавании курса физики средней школы // Формирование у учащихся теоретических обобщений на уровне понятий при обучении физике. Педагогический вуз, общеобразователь¬ные учреждения. М., 2001.

16. Булаева О.В. Формирование знаний о физических законах на основе проблемно-деятельностного подхода // Проблема теоре-тических обобщений на уровне законов при обучении физике. Педагогический вуз, общеобразовательные учреждения. М., 2002.

( 1.39 MB ) ( 1.39 MB )

Выпуск: 2, 2002

Серия выпуска: Естественные и точные науки

Рубрика: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА

Страницы: 57 — 63

Скачиваний: 1761