Психолого-педагогические особенности подготовки учителей по инновационным технологиям обучения
В статье анализируются психолого-педагогические особенности освоения учителем инновационных технологий. Предлагается классификация трудностей, наиболее часто возникающих у педагогов в процессе повышения квалификации на специализированных курсах. Диагностика затруднений должна осуществляться непосредственно в процессе обучения. При этом возникающие трудности будут выступать в качестве индикаторов, показывающих критические точки прохождения инновационного обучения. Предлагается организационная схема для проведения развивающих занятий, направленная на преодоление дидактических затруднений. Эта технология основана на использовании традиционных методических приемах, применяемых для преодоления дидактических затруднений
( 332.84 kB ) 
( 314.83 kB )
Выпуск: 1, 2005
Серия выпуска: Психология
Рубрика: Педагогическая психология
Страницы: 25 — 32
Скачиваний: 1006