ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКА ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОЕКТНО-ОРГАНИЗОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

Ерофеева Г.В., Склярова Е.А., Чернов И.П.

Информация об авторе:

В статье обсуждаются перспективы применения проектно-организованного обучения в учебном процессе технических университетов. Рассматривая учебный процесс на основе системного подхода, в статье сформулиро­ваны основные этапы проектно-организованного обучения. Материалы статьи будут полезны разработчикам проектно-организованного обучения

Ключевые слова: проекты, компетенции, совокупность методов

Библиография:

1.Манушин Э., Добряков А. Практика модернизации // Высшее образование. М.: Логос, 2007. № 8. С. 3-16.

2.Выготский Л. С. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1996. 345 с.

3.Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М., 1996. С. 251-264.

4.Ларионов В. В., Писаренко С. Б. Проектно-ориентированное обучение физике в системе открытого образования // Открытое образова­ние. М.: Минобрнауки, 2007. № 4. С. 11-15.

5.Николаенко В. М. Психология и педагогика. М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. 175 с.

6.Гальперин П. Я. Методы обучения и умственного развития. М.: Педагогика, 1985. 212 с.

( 211.48 kB ) ( 200.13 kB )

Выпуск: 11, 2009

Серия выпуска: Выпуск № 11

Рубрика: ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

Страницы: 13 — 16

Скачиваний: 1515