ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНТЕГРАТИВНО-МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА

Насырова Эльмира Фанилевна

Информация об авторе:

Представлены теоретические основы интегративно-модульного обучения; рассмотрены отличия инноваци­онных технологий обучения от традиционных; раскрыты компоненты интегративно-модульного обучения и струк­турные элементы модуля

Ключевые слова: технология обучения, инновация, традиционные технологии обучения, интегративно- модульное обучение, модуль, учебный элемент, рейтинг

Библиография:

1.Левина М. М. Технологии профессионального педагогического образования. М.: Академия, 2001. 272 с.

2.Педагогика: Большая современная энциклопедия / сост. Е. С. Рапацевич. Мн.: «Соврем. Слово», 2005. 720 с.

3.Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В., Петров А. Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пос. для студ. педвузов и системы повыш. квалиф. педкадров / под ред. Е. С. Полат. М.: Академия, 2003. 272 с.

4.Юцявичене П. А. Теория и практика модульного обучения. Каунас, 1989. 271 с.

( 200.46 kB ) ( 200.58 kB )

Выпуск: 11, 2009

Серия выпуска: Выпуск № 11

Рубрика: ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

Страницы: 24 — 27

Скачиваний: 1034