Смена педагогических парадигм как методологический резонанс изменения типов философского мышления
Статья посвящена рассмотрению уникального явления в истории образования XX века, – смене педагогических парадигм. Сегодня традиционные принципы образования, ориентированные на предметные знания, уступают место идеям гуманистического образования, в центре которого находится индивидуальное саморазвитие. Центральный тезис статьи заключается в следующем: смена педагогических парадигм является методологическим резонансом изменения типов философского мышления. Исторически педагогика выступала как философская практика, и именно это позволяет говорить о классической педагогике как результате работы метафизики, а личностно-ориентированную педагогику идентифицировать как стратегию постметафизики.
( 110.75 kB ) 
( 94.93 kB )
Выпуск: 2, 2005
Серия выпуска: Педагогика
Рубрика: Теория и практика общего и профессионального образования
Страницы: 7 — 11
Скачиваний: 1098