КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В логике субъектно-объектных отношений структура человеческой деятельности составляет единство материально-преобразовательной, духовно-познавательной, духовно-оценочной, коммуникативной деятельности. Содержание и форма организации педагогического процесса в русле художественной деятельности преображаются в силу специфических качеств: эмоциональность, образность, субъективность, ассоциативность, заразительность, диалогичность. Субъект педагогической деятельности должен обладать комплексом художественно-педагогических качеств, заключенных в умении организовать и управлять педагогическим процессом в его художественном воплощении, способности к импровизации, в осознании собственной индивидуальности.
Ключевые слова: человеческая деятельность, социализация индивида, универсальный креативный процесс, взаимопроникновение художественной и педагогической деятельности.
Библиография:
1. Каган М. С. Человеческая деятельность // Опыт системного анализа. М.: Политиздат, 1974. 328 с.
2. Столович Л. Н. Жизнь – творчество – человек. М.: Политиздат, 1985. 415 с.
3. Рубинштейн С. Л. Человек и мир. М.: Наука, 1997. 145 с.
4. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание, Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.
5. Иванов С. П. Психология художественного действия субъекта. М.: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО МОДЕК, 2002. 640 с.
6. Давыдов В. В. Учебная деятельность и моделирование. Ереван: Луйс, 1981. 220 с.
7. Школяр В. А. Обновление содержания музыкального образования с методологической позиции / Опыт исследования проблемы. М.: Флинта, 1999. 88 с.
8. Панова Н. В. Сущность личностно-профессионального развития педагога нам различных этапах жизненного пути // Вестн. Том. гос. пед. ун-та. 2010. Вып. 11 (101). С. 5–11.
9. Кондратьева А. В., Лабикова М. Н. Толерантность педагога в социальном взаимодействии // Вестн. Том. гос. пед. ун-та. 2010. Вып. 1 (91). С. 100–104.
( 337.28 kB ) 
( 323.72 kB )
Выпуск: 2, 2011
Серия выпуска: Выпуск № 2
Рубрика: ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Страницы: 20 — 24
Скачиваний: 915