ОТНОШЕНИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ К ИНТЕРАКТИВНОМУ ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Обсков Александр Владимирович

Информация об авторе:

Описывается анализ проведенного анкетирования преподавателей иностранного языка двух ведущих университетов Томска. Показано отношение преподавателей высших школ к интерактивному обучению при изучении иностранного языка.

Ключевые слова: интерактивное обучение, интерактивные методы, понимание интерактивного обучения

Библиография:

1. Поздеева С. И. Образовательное содержание совместной деятельности в начальной школе. Томск: Дельтаплан, 2004. 311с.

2. Обсков А. В. К проблеме организации интерактивного обучения иностранному языку в вузе // Вестн. Томского гос. пед. ун-та. 2012. Вып. 11. С. 120–124.

3. Петроченко Л. А. О формировании словарного запаса учащихся (на материале английского языка) // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review) 2013. Вып. 2 (2). С. 70–76.

( 506.84 kB ) ( 500.29 kB )

Выпуск: 1, 2014

Серия выпуска: Выпуск № 1

Рубрика: ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Страницы: 90 — 93

Скачиваний: 874