ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аксёнова А.В., Ачкасов В.В.

DOI: 10.23951/1609-624X-2017-9-78-82

Информация об авторе:

Аксёнова Анастасия Валентиновна, кандидат педагогических наук, начальник отдела научно-исследовательской работы студентов и аспирантов, Томский государственный педагогический университет (ул. Киевская, 60, Томск, Россия, 634061). E-mail: onti@tspu.edu.ru Ачкасов Владимир Владимирович, кандидат медицинских наук, доцент кафедры плавания, Томский государственный педагогический университет (ул. Киевская, 60, Томск, Россия, 634061). E-mail: medsportmaster@mail.ru

Учебными программами по физической культуре предусмотрено изучение школьниками вопросов истории физической культуры. Следовательно, цель занятий по дисциплине «История физической культуры» с будущими педагогами в организациях высшего и среднего профессионального образования заключается не только в расширении кругозора, но и в обучении методике преподавания исторических аспектов, формировании интереса к профессии. Представлены результаты анализа учебных программ по физической культуре для обучающихся общеобразовательных школ на предмет наличия в них аспектов истории физической культуры. Определены возможности учебной дисциплины «История физической культуры» по формированию профессиональных компетенций будущих педагогов физической культуры, выявлено отношение будущих педагогов к данному предмету и наиболее эффективные методические приемы для использования на учебных занятиях.

Ключевые слова: история физической культуры, педагог физической культуры, студенты, школьники, физическая культура

Библиография:

1. Винер И. А., Горбулина Н. М., Цыганкова О. Д. Физическая культура. Гимнастика. Рабочие программы // Предметная линия учебников / под ред. И. А. Винер. 1–4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2011. 31 с.

2. Лях В. И. Физическая культура. Рабочие программы // Предметная линия учебников В. И. Ляха. 1–4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. 2-е изд. М.: Просвещение, 2012. 64 с.

3. Матвеев А. П. Физическая культура. Рабочие программы // Предметная линия учебников А. П. Матвеева. 1–4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. 2-е изд. М.: Просвещение, 2011. 63 с.

4. Матвеев А. П. Физическая культура. Рабочие программы // Предметная линия учебников А. П. Матвеева. 5–9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2011. 137 с.

5. Петрова Т. В., Копылов Ю. А., Полянская Н. В., Петров С. С. Физическая культура: программа: 5–9 классы. М.: Вентана-Граф, 2012. 64 с.

6. Сайт Координационного совета учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы. Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. URL: http://: fgosvo.ru/440305 (дата обращения: 22.03.2017).

7. Пешков В. Ф., Копытов А. Д. Теоретическое и практическое обоснование педагогических условий профессиональной подготовки педагога физической культуры // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). 2003. Вып. 3 (35). С. 8–14.

8. Михайлова Е. Н. Исследовательская компетентность как цель и ресурс профессионального саморазвития педагога в концепции праксеологического подхода // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). 2009. Вып. 6 (84). С. 5–8.

9. Митин А. Е., Филиппова С. О., Митин Е. А. Методические подходы к разработке гуманитарных технологий в физической культуре и оценка эффективности их применения // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2009. № 3. С. 15–19.

10. Селютина А. В. Непрерывное образование педагога физической культуры начальных классов // Инновации в непрерывном образовании. 2012. № 4. С. 90–94.

( 405.71 kB ) ( 399.93 kB )

Выпуск: 9, 2017

Серия выпуска: Выпуск № 9

Рубрика: ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Страницы: 78 — 82

Скачиваний: 1263