АНСАМБЛЕВОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО КАК АСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ ПЕДВУЗА

Жданов И.В.

DOI: 10.23951/1609-624X-2017-9-136-140

Информация об авторе:

Жданов Игорь Вячеславович, кандидат педагогических наук, Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева (ул. Студенческая, 11а, Саранск, Россия, 430000). E-mail: jdanowi@yandex.ru

Рассматривается вопрос повышения готовности студентов-бакалавров педагогического вуза к профессиональной музыкально-педагогической деятельности. Охарактеризованы тенденции модернизации современного российского образования и актуальные задачи высшего музыкально-педагогического образования. Выявлена и обоснована актуальность ансамблевого аспекта подготовки студентов-бакалавров. С учетом традиций подготовки учащихся разных специальностей к ансамблевой деятельности раскрывается педагогическое значение учебных ансамблевых занятий в развитии личностных, творческих и исполнительских качеств у студентов-бакалавров.

Ключевые слова: ансамблевое исполнительство, музыкально-инструментальная подготовка, студенты-бакалавры, ансамблевый аспект подготовки, ансамблевые занятия, ансамблевые навыки, развивающая функция обучения

Библиография:

1. Богуславский М. В. Концептуальные основы консервативно-традиционной стратегии развития российского образования // Гуманитарные науки и образование. 2016. № 1 (25). С. 17–21.

2. Бирюкова О. И. Педагогическое образование сегодня: от теории к практике // Гуманитарные науки и образование. 2015. № 3 (23). С. 77–80.

3. Медведева И. А. Методологический аспект функционирования профессионального мышления учителя музыки // Гуманитарные науки и образование. 2015. № 4 (24). С. 84–87.

4. Горбунова И. Е. Ансамблевое музицирование как компонент содержания профессиональной деятельности будущего педагога-музыканта // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. 2010. Т. 16, № 3. С. 276–281.

5. Приказ Минобрнауки России от 4 декабря 2015 г. № 1426 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 „Педагогическое образование“ (уровень бакалавриата)». URL: htpps://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_192459 (дата обращения: 13.03.2017).

6. Бурлакова И. И. От теории к практике управления качеством профессиональной подготовки студентов // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). 2014. Вып. 3 (5). С. 7–11.

7. Мильштейн Я. И. Константин Николаевич Игумнов. М.: Музыка, 1975. 471 с.

8. Дроздова М. А. Уроки Юдиной. М.: Изд. дом «Классика ХХI», 2006. 222 с.

9. Казахватова Л. А. Теоретические аспекты профессиональной подготовки будущего педагога-музыканта в классе ансамблевого исполнительства // Молодой ученый. 2013. № 8 (55). С. 395–402.

10. Готлиб А. Д. Основы ансамблевой техники. М.: РАМ им. Гнесиных, 2009. 87 с.

( 401.52 kB ) ( 395.83 kB )

Выпуск: 9, 2017

Серия выпуска: Выпуск № 9

Рубрика: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА В ВУЗЕ

Страницы: 136 — 140

Скачиваний: 1441