| № | Статья | Скачиваний | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 3251 | В статье предпринято очередное научное обращение к актуальной проблеме взаимодействия алтайского приписного крестьянства и горнозаводской администрации в дореформенный период XIX в. Определенная интерпретация нового источникового материала позволила автору заявить следующее прочтение логики развития взаимоотношений власти и народа в алтайской приписной деревне в дореформенный период. Обязанности крестьян по обслуживанию горнометаллургического производства, как то отработки нормы-повытка на заводах и рудниках и поставки провианта и фуража на заводы, которые поначалу однозначно можно квалифицировать как феодальную повинность, со временем, к середине XIX в., превратились в предмет конструктивного партнерского взаимодействия сторон. | 1999 | |||||
| 3252 | Проведено исследование феномена и диагностика экзистенциальных кризисных состояний; выявлены психосоциальные и экзистенциальные корни кризиса; психологические и психотерапевтические аспекты переживание экзистенциального кризиса; определены принципы и методы психологической помощи лицам, переживающим кризис; установлена взаимосвязь экзистенциального кризиса и суицидальных тенденций при депрессивном фоне настроения; определена роль в преодолении кризиса личностных ресурсов и психологических механизмов совладания; выявлена роль экзистенциального кризиса в духовной трансформации личности; сделана попытка определить индивидуально-психологические, социокультурные и трансперсональные измерения кризиса | 1999 | |||||
| 3253 | Статья посвящена анализу структурных и функционально-прагматических особенностей современных эпистолярных текстов, включенных в сферу электронной коммуникации, а также речевых средств их презентации. Проведенное исследование позволило квалифицировать письмо как устойчивую функционально-стилевую разновидность эпистолярного жанра, поддающуюся стилистическим модификациям, но сохраняющую при этом свои инвариантные признаки. Ключевые слова: Эпистолярная сфера коммуникации, эпистолярный текст, функционально-стилевая разновидность текста, речевой жанр, массовая коммуникация. | 1999 | |||||
| 3254 | Исследовано влияние механического диспергирования в истирающих и режущих мельницах на состав торфов, их физико-химические и структурно-механические свойства. Показано, что низинный торф обладает большим запасом элементов минерального питания, чем верховой. Диспергирование торфов увеличивает их насытную плотность и приводит к незначительному увеличению влагоемкости. Кроме того, исследовано изменение размеров частиц торфов, их группового состава и реологических свойств. Ключевые слова: торф, диспергирование, мельницы, состав, свойства | 1999 | |||||
| 3255 | Предложен новый алгоритм оценки нестационарной скорости горения в рамках феноменологической теории. Сравнение полученных результатов с параметрами вычислений по ZN-модели показали их удовлетворительное качественное совпадение. Преимущество предложенного подхода заключается в сокращении объема привлекаемой для замыкания задачи экспериментальной информации. Ключевые слова: нестационарная скорость горения, твердое ракетное топливо, глубокое регулирование, феноменологическая теория, температура поверхности горения, нестационарные процессы | 1999 | |||||
| 3256 | Исследуется период в истории Российской империи в начале XX в., когда после принятия указа 17 апреля 1905 г. стал возможен переход из православия в другое христианское вероисповедание, что существенно повлияло на деятельность Русской православной церкви (РПЦ). Поскольку не были отменены основные статьи «Уложения о наказаниях» (1845), исходя из которых лица, выступавшие с призывом перехода из православия в иное вероисповедания, могли быть привлечены к суду, то церковный клир выступал за ограничение деятельности активистов нового религиозного течения. В публикации на основе архивных документов, материалов законодательства и периодической печати проанализированы факты борьбы духовных и гражданских властей с представителями нетрадиционных религиозных деноминаций в Тобольской епархии в начале XX в. Ключевые слова: история Сибири, Русская православная церковь, миссионерство, протестантизм, мусульманство, старообрядчество | 1999 | |||||
| 3257 | Управление инновационными процессами на уровне государства в условиях глобализации, как правило, малоэффективно, так как стираются национальные границы в инновационных процессах. Добавленная стоимость размещается там, где находятся локальные преимущества, в основном в регионах. Таким образом, регион объективно становится областью реализации инновационных процессов. Конкуренция в этом случае объединяет участников региона. На сегодняшний день источниками роста региональной экономики являются кластеры. Ключевые слова: региональная экономика, конкурентоспособность, кластер, глобализация | 1999 | |||||
| 3258 | Рассмотрена концепция личности, сформированная в персоналистическом дискурсе христианской культуры, в качестве основания анализа морального аспекта современной биоэтики. Рассмотрены исходные предпосылки и категориальные основы формирования концепта личности. Анализируется онтологическое различие понятий «личность» и «индивид» в их антропологической репрезентации. Представлены предпосылки к формированию холистической модели человека, определяющей моральный статус личности при этическом анализе биотехнологий. Ключевые слова: биоэтика, личность, индивидуальность, сущность, персонализм, антропология, христианская культура, существование человека | 1999 | |||||
| 3259 | Поднимаются вопросы содержания и методологических основ экономического анализа; рассмотрены различные точки зрения ученых на этот вопрос. Предложен собственный взгляд на информационное обеспечение процесса перехода на инновационный путь развития России с помощью системного анализа экономики предприятия и внешнего окружения, включающего в себя элементы экономического исследовательского анализа. Ключевые слова: экономический анализ, финансовый анализ, управленческий анализ, дифференциация, интеграция | 1999 | |||||
| 3260 | Рассматривается один из концептуальных аспектов популяризации исторической науки на телевидении – понимание факта как смыслообразующей категории. Анализ производится на примере историко-познавательной телепередачи «Нефакт» – современного телевизионного продукта, структура которого базируется на исследовании фактического и не фактического. В центре внимания находится лексическая единица «факт», ее смысловая и функциональная нагрузка в тексте данной телепередачи. Оценивается коммуникативный потенциал исследуемой единицы в журналистском материале и ее значение в популяризации знания. Ключевые слова: факт, фактическое, лексическое значение, коннотации | 1999 | |||||
| 3261 | . | 1998 | |||||
| 3262 | Интересная жизнь (к юбилею Середенко И.И.) | 1998 | |||||
| 3263 | 1998 | ||||||
| 3264 | Русская ментальность в контексте музыкально-художественной культуры «серебряного века» | 1998 | |||||
| 3265 | В статье описывается методика многопрофильного представления предметного содержания образова-ния, и показываются преимущества её использования в школьном обучении. Для подготовки будущих учителей к её использованию в учебном процессе предлагается изменить и методику преподавания дисциплин из блока ДПП, которая, по мнению автора, должна существенно отличаться от методики преподавания аналогичных дисциплин для непедагогических специальностей. | 1998 | |||||
| 3266 | Статья посвящена разработке процедуры исследования ассоциативного слоя художественного концепта – наиболее значимого в его структуре. Исследование выполняется в русле коммуникативной стилистики текста на материале лирики М.И. Цветаевой. | 1998 | |||||
| 3267 | В статье реализация инновационных технологий педагогической диагностики рассматривается как фактор обеспечения качества подготовки офицерских кадров. На основе анализа теории и практики подготовки офицерских кадров выделены основные противоречия, цели, условия и закономерности проведения педагогической диагностики в образовательном процессе военного вуза. Ключевые слова: педагогическая диагностика, профессиональная подготовка офицерских кадров, инновационные технологии педагогической диагностики | 1998 | |||||
| 3268 | В статье дано понятие информационно-технологического ресурса и его роль в профессиональной подготовке специалиста по связям с общественностью. Представлен многолетний опыт автора и разработчика информационно-технологического ресурса в формировании имиджа будущего специалиста. Рассматривается структура и содержание ресурса. Ключевые слова: информационно-технологический ресурс, имидж специалиста по связям с общественностью | 1998 | |||||
| 3269 | Рассматривается проблема профессионального самоопределения школьников в современных социальноэкономических условиях. Представлена модель формирования у школьников компетенции полипрофессионального ориентирования в условиях ресурсного центра. Ключевые слова: профессиональное самоопределение, компетенция, компетентность, полипрофессиональное ориентирование, модель | 1998 | |||||
| 3270 | Рассмотрены возможности гуманитарного управления образовательными инновациями как условие становления профессионализма педагога. Показаны управленческие механизмы в организации инновационной образовательной деятельности в начальной школе. Ключевые слова: гуманитарное управление, инновационная образовательная программа, пробное педагогическое действие | 1998 | |||||
| 3271 | Разработана методика преподавания курса «Общая и экспериментальная физика» с применением свободно распространяющегося программного средства дистанционного обучения Moodle. Целенаправленное компьютерное сопровождение курса физики вследствие наличия обратной связи открывает возможности по-новому организовать работу преподавателя. Методика, основанная на компьютерных технологиях, позволяет определить объем знаний больших групп студентов за короткие промежутки времени. Ключевые слова: мониторинг, современные технологии обучения, дистанционное обучение | 1998 | |||||
| 3272 | Учебная миграция приобретает особую актуальность в связи с развитием международных связей в области образования. В статье рассматривается актуальность социальной адаптации студентов – учебных мигрантов современных вузов. Приводятся примеры механизмов адаптации студентов в университетах Томска и Семипалатинска. Исследуются механизмы социальной адаптации студентов к иной образовательной среде. Со- ставлена таблица, показывающая преимущества участия как иностранных студентов, так и местных в проекте BBC (Buddy Building Club) по помощи в адаптации студентов, прибывших на обучение в НИ ТПУ. Ключевые слова: учебная миграция, постиндустриальное общество, социальная адаптация, образовательный процесс | 1998 | |||||
| 3273 | Изучена учительская интеллигенция Енисейской губернии на рубеже XIX–ХХ веков как социопрофессиональная группа. Исследована динамика численности, социальное и правовое положение, образовательный уровень, морально-этическая мотивация профессиональной деятельности, культурные запросы и политические настроения учительской интеллигенции. Делается вывод, что учительство, являясь самой массовой профессиональной группой губернской интеллигенции, сыграло ведущую роль в трансляции достижений культурного модерна в массовое сознание сибирского общества. Ключевые слова: учительская интеллигенция, социопрофессиональная группа, социальный и правовой статус, профессиональные организации, культурные потребности, культурный модерн | 1998 | |||||
| 3274 | Введение. Выявление и описание особенностей национального характера, специфики его репрезентации представителями иной культуры входят в круг исследований ряда гуманитарных наук. В лингвистике анализ модели концепта какого-либо национального характера, описание стереотипов, лежащих в основе его формирования, являются ключом доступа к культурно детерминированной информации, хранящейся в сознании представителей определенной лингвокультуры. Подобного рода исследования имеют также и практическую значимость: построение успешных моделей в сфере межкультурной коммуникации невозможно без учета того, что думают, как оценивают представители одной культуры представителей другой. Материал и методы. Материалом исследования послужили языковые реакции, полученные в ходе свободного ассоциативного эксперимента, проведенного с китайскими студентами из Чанчуньского государственного педагогического университета, обучающимися в Кемеровском государственном институте культуры, а так-же результаты анкетирования, позволяющие судить о степени сформированности представлений о России и русских людях у данных представителей китайской лингвокультуры. Результаты и обсуждение. Модель концепта «русский характер», существующая в сознании китайских студентов, говорящих на русском языке, представляет собой полевую структуру (с ядерной и периферийной зонами). Основными чертами характера русского человека представителями китайской лингвокультуры были названы открытость, жизнерадостность, смелость, искренность и др. При этом ядерную зону концепта «русский характер» формируют исключительно положительные качества и черты характера русских людей, такие как открытость, терпеливость, независимость и др., а зона ближней и дальней периферии представлена как положительными (дружелюбность, ответственность, активность), так и отрицательными качествами и чертами характера (эгоистичность, грубость, пессимизм). Всего было выделено 22 признака, которые китайские респонденты приписывают русскому человеку и его характеру. Заключение. Представленные в структуре анализируемого концепта признаки и их перераспределение позволяют сделать вывод о том, что образ русских людей, их характер в сознании студентов из Китая сформированы в большей мере в положительном ключе. Ключевые слова: концепт, национальный характер, стереотип, ассоциативный эксперимент | 1998 | |||||
| 3275 | . | 1997 | |||||
| 3276 | . | 1997 | |||||
| 3277 | - Ключевые слова: - | 1997 | |||||
| 3278 | Развитие кросс-культурной компетентности-инновационный ресурс современного образования | 1997 | |||||
| 3279 | Статья посвящена исследованию структурных и семантических особенностей фразеологизированных конструкций, выражающих нормативно-оценочное значение в русском и марийском языках. Синтаксические фразеологизмы рассматриваются как специальные образования, приспособленные для репрезентации субъективно-модальных значений. Синтаксические фразеологизмы со значением оценки как соответствия норме характеризуют объект оценки как обычный, соответствующий желаемому, ожидаемому, общепринятым представлениям и ценностным установкам. | 1997 | |||||
| 3280 | В статье анализируется нетрадиционный подход к состоянию неспособности понимать значение действия или руководить им вследствие психического расстройства. Предлагается рассматривать его в качестве особого правового Критерия психически больного, обладающего определенными признаками: медицинским, психологическим и юридическим. К видам такого состояния относится не только предусмотренную гражданским законом недееспособность, но и ограниченную дееспособность и адееспособность. | 1997 | |||||
| 3281 | В последнее время на самом высоком государственном уровне активизировалось обсуждение вопроса о модернизации российского образования. Предполагается, что реформа образования должна затронуть все уровни системы образования, начиная от дошкольного и заканчивая послевузовским. При этом особое внимание уделяется доступности, эффективности и качеству образования. Общественная практика свидетельствует, что любые преобразования, в том числе и в педагогической сфере, не дают должного результата, если они проводятся методом проб и ошибок, без научно обоснованных подходов. Представляет интерес развитие таких педагогических технологий, которые позволили бы значительно повысить качество школьного физического образования | 1997 | |||||
| 3282 | Фауна жуков семейства Malachiidae Северо-Западного Кавказа насчитывает 39 видов, в том числе редкие виды составляют 64.1 %, малочисленные виды –23.1 %, обычные – 7.7 %, многочисленные – 5.1 % фауны. Структуру фауны составляют 7 зоогеографических комплексов. Формирование фауны Malachiidae Северо-Западного Кавказа шло за счёт проникновения в регион Голарктических, Транспалеарктических, Переднеазиатских и Европейских видов. Порядка 5 % численности фауны малашек составляют эндемичные для Северо-Западного Кавказа виды Ключевые слова: Жуки, семейство Malachiidae, Северо-Западный Кавказ, 39 видов, 7 зоогеографических комплексов, эндемичные виды | 1997 | |||||
| 3283 | Использование опыта физического воспитания русского народа и его интеграция с методикой спортивной тренировки позволяют повысить эффективность уроков физического воспитания в вузах. Ключевые слова: народные традиции физического воспитания, спортивный праздник | 1997 | |||||
| 3284 | АКТИВНОСТЬ КАТАЛАЗЫ В ТОРФЕ ЦЕЛИННОГО И РЕКУЛЬТИВИРУЕМОГО УЧАСТКОВ БОЛОТНОЙ ЭКОСИСТЕМЫ НИЗИННОГО ТИПА Ключевые слова: болотная экосистема, целинная почва, рекультивируемая почва, ферменты, каталаза, биологическая активность, торф, удобрения, злаковые травы | 1997 | |||||
| 3285 | Современный темп смены технологий приводит к необходимости корректировки подходов к обучению. Все чаще российскими компаниями-работодателями осознается, что они ответственны за формирование тех специфи¬ческих знаний и навыков своих сотрудников, которые необходимы для решения конкретных производственных задач. Рассматривается опыт компаний электроэнергетики как один из наиболее ярких примеров создания корпо¬ративной системы обучения персонала, анализируются подходы к ее мониторингу и оценке эффективности. Ключевые слова: корпоративные образовательные программы, обучение взрослых, обучение персонала, оценки образовательных программ, рейтингование | 1997 | |||||
| 3286 | Раскрывается механизм действия экстракта пихты сибирской при выращивании перепелов. Авторами показано, что применение экстракта пихты сибирской (ЭПС) стимулирует кору надпочечников, выделение в кровь тиреоидных гормонов. Это способствует повышению резистентности птиц, их продуктивных качеств (яйценоскости, репродукции). Ключевые слова: коэффициент резистентности, перепела, растительные экстракты, гормональная система, кроветворение, продуктивность | 1997 | |||||
| 3287 | В статье на основании проведенного анкетирования руководителей образовательных учреждений рассматривается проблема определения требований к выпускникам педагогических вузов по специальности «педагогика и психология». Установлено, что требования к профессиональным компетенциям выпускников носят практико-ориентированный характер с обязательным знанием нормативно-правовых основ деятельности педагога и необходимыми теоретическими знаниями по педагогике и психологии. При переходе на двухуровневую систему подготовки специалистов необходимо сформировать четкий профиль требований в рамках профессиональных компетенций выпускников. Ключевые слова: требования к качеству подготовки педагогов-психологов, профессиональные компетенции педагога-психолога, двухуровневая система подготовки | 1997 | |||||
| 3288 | Исследованы флуоресцентные свойства полиэтиленовых фотолюминесцентных пленок, связанные с введением в их состав фотолюминофора на основе комплексного соединения европия при возбуждении УФ излучением солнца. Впервые экспериментальным путем проведено измерение показателей флуоресцентного излучения фотолюминесцентной пленки при ее эксплуатации в естественных условиях. Максимальные значения интенсивности флуоресценции пленок в исследованных условиях составляют около 8 мВт/м2, среднедневная от 0.5 до 2 мВт/м2. Полученные результаты позволили впервые провести количественную оценку интенсивности флуоресцентного излучения фотолюминесцентных пленок при эффективном выращивании под ними растений в естественных условиях. Воспроизведение таких показателей может впервые позволить перенести изучение эффекта в контролируемые лабораторные условия. Ключевые слова: пленки полимерные, флуоресцентные, сельскохозяйственные; оптические свойства | 1997 | |||||
| 3289 | Категория девиации выражается словами широкой семантики с корнем devia-. Конкретизация значений вышеназванных слов происходит посредством анализа их контекстуальных корреляций с языковыми единицами, репрезентирующими концепты, включенные в сферу девиации. Данные ментальные единицы выступают в качестве элементов иерархической структуры категории девиации, в основе которой лежат гиперо-гипонимические отношения. Ключевые слова: девиация, категория, семантика, концепт, лексема, устойчивое словосочетание, фразеологизм | 1997 | |||||
| 3290 | Рассматриваются позиции Томского государственного педагогического университета в системе педагогического образования России, сравниваются его показатели с показателями других ведущих вузов страны. Ключевые слова: рейтинг вузов, система педагогического образования, научные школы, инновации в образовании | 1997 | |||||
| 3291 | Обосновывается необходимость формирования готовности к исследовательской деятельности учащихся профильных классов, рассматриваются понятия «среда», «культурологическая среда», анализируются создание, состав, условия организации и функционирования культуротворческой среды в гимназии гуманитарного профиля. Ключевые слова: среда, культуротворческая среда, условия организации и функционирования культуротворческой среды, формирование готовности к исследовательской деятельности учащихся профильных классов. | 1997 | |||||
| 3292 | Определение культуры является обязательным условием нового уровня познания действительности. Представлен анализ социологических, философских и антропологических подходов к ее определению, структуре и функциям. Выделены пути формирования культуры в процессе воспитания подрастающего поколения. Ключевые слова: воспитание, пространство культуры, природа и культура, человек, экологическая культура, социологический, философский, антропологический, деятельностный подходы определения культуры | 1997 | |||||
| 3293 | На основе архивных материалов дается характеристика преподавательского состава и работников функциональных подразделений из числа этнических белорусов, работавших в Томском государственном педагогическом институте (ТГПИ) в 1960-х – начале 1990-х гг. Выявляются персональные данные и численность сотрудников, занимаемые ими должности, а также структурные подразделения, в которых они работали; описывается их профессиональная деятельность в ТГПИ. Приводятся биографические сведения. Ключевые слова: белорусы, профессорско-преподавательский состав, сотрудники функциональных подразделений, Томский государственный педагогический институт, история Томского государственного педагогического университета, архивные материалы ТГПУ | 1997 | |||||
| 3294 | Исследуется категория неполноценности как составная часть категории девиации, ее структура и средства выражения ментальной составляющей как одного из компонентов данной категории. Ключевые слова: категория, девиация, неполноценность, структура, ментальная составляющая | 1997 | |||||
| 3295 | С точки зрения исследователей, базой для освоения речевого творчества дошкольников выступают психолингвистические, психологические, психофизиологические особенности развития ребенка. Дошкольные образовательные организации являются социальным институтом, призванным раскрыть индивидуальность каждого ребенка, поэтому педагоги должны приспосабливать к нему способы и условия обучения, а не наоборот. Данная позиция отражается в понятии адаптивного образовательного процесса. Согласно закону Российской Федерации «Об образовании» адаптивность выступает как принцип государственной политики в области образования, означающий приспособление системы образования к уровню подготовки и особенностям развития воспитанников. В связи с этим возникает необходимость реализации адаптивной образовательной деятельности по формированию речевого творчества детей 6–7 лет с учетом особенностей их развития, а личностно ориентированный и компетентностный подходы к ее реализации предполагают соблюдение ряда требований к образовательной деятельности в детском саду. Приведены некоторые материалы педагогического эксперимента. Ключевые слова: адаптивная образовательная деятельность, основы речевого творчества, особенности развития дошкольников, личностно ориентированный и компетентностный подходы, технологии, этапы исследования | 1997 | |||||
| 3296 | Рассматривается состав видовых форм глагола в нижнеколымском говоре, не имеющем системного описания, относящемся, по предварительным данным, к западному наречию эвенского языка. Образование и употребление разрядов категории вида и способов глагольного действия в нижнеколымском говоре обнаруживают некоторые особенности, отличаясь от говоров восточного наречия эвенского языка. При анализе функционирования видовых глагольных форм в нижнеколымском говоре выявляется отсутствие некоторых форм, относящихся к аспектуальным группам кратности действия, направления действия и интенсивности действия. Фиксируется употребление ранее не отмеченных в грамматических описаниях четырех видовых форм, относящихся к аспектуальным группам кратности действия и интенсивности действия. Материалом для написания данной статьи послужили полевые материалы автора, собранные во время полевых экспедиций в Нижнеколымском районе Республики Саха (Якутия) в 2013–2015 годах. Ключевые слова: эвенский язык, нижнеколымский говор, виды глагола, аспектуальные группы фазы действия, кратности действия, направления действия, интенсивности действия, дезидеративности действия, имитации действия | 1997 | |||||
| 3297 | Введение. Феноменологический дискурс в литературоведении связан с методологической установкой на восприятие литературного произведения как феномена авторской действительности и события в восприятии читателя. За счет такой диалогической двуориентированности литературный текст перестает осмысляться как замкнутый объект, выходя на уровень экзистенциальной коммуникации автора и читателя с основой на ценностную событийность. Что позволяет говорить о возможности раскрытия воспринимающего сознания через диалогический поиск своего и чужого слова. Материал и методы. В исследовании используются аналитико-описательный, аксиологический методы и феноменологический подход. В качестве материала для исследования выступают глава «Дневника писателя» Ф. М. Достоевского «Одна из современных фальшей» (1873), эго-документы: записные книжки 1863–1864 гг., письма к А. Г. Ковнеру (1877), Н. П. Петерсону (1878) и Е. Ф. Юнге (1880). Результаты и обсуждение. В рамках аксиологического анализа текста в качестве ресурса была выделена категория «позиция автора» как «эстетический коэффициент» вектора ценностной ориентации литературного произведения. «Позиция автора» осмысляется через диалогическое начало, выведенное М. М. Бахтиным как первоопределяющее в полифоническом строе произведений Ф. М. Достоевского. Диалог у писателя понятие всеохватное, не имеющее ни временных, ни пространственных границ. Это нашло непосредственное отражение в идее, жанре и композиции «Дневника писателя». Другодоменантность, основанная на сопряжении сознаний Я и Другого, характеризуется позиционно-ценностной вариативностью. Экзистенциальное сознание писателя проявляется в слове, имеющем диалогическую ориентацию. Диалог является атрибутивной характеристикой экзистенциального сознания. Личностное Я проявляет себя как объект и субъект через ситуацию анализа процесса самопознания. Заключение. Процесс открытия читателем не просто духовно-нравственных основ личности автора, но самой ситуации их формирования является важным в ситуации ценностной ориентации молодого поколения. Через диалог с сознанием воспринимающего субъекта Достоевский открывает для читателя путь к обретению своего Я (как Я-автора, так и Я-читателя). Ключевые слова: диалог, автор, ценностный анализ, Другой, экзистенциальное сознание, Ф. М. Достоевский, «Дневник писателя» | 1997 | |||||
| 3298 | Введение. Работа, лежащая в русле изучения истории лингвистических идей, вводит в российский научный обиход остающийся практически неизвестным в отечественной лингвистической историографии трактат по истории испанского языка (“Del origen y principio de la lengua castellana o romance que oi se usa en España”, 1606) Бернардо де Альдрете. Цель исследования состоит в уточнении, на основе анализа сочинения Б. де Альдрете, процесса формирования важнейших понятий общего языкознания, являющихся основой современной науки о языке. Материал и методы. Материалом исследования послужило издание лингвистического памятника 1606 г., в качестве методов исследования – критический анализ текста, социокультурный анализ исторических фактов, определявших научный контекст изучаемой эпохи. Текст XVII в. интерпретируется в современных терминах в соответствии с методикой лингвистической историографии. Результаты и обсуждение. Анализ памятника испанской лингвистической мысли проводится на фоне общей характеристики предшествующей научной традиции и с учетом социокультурной ситуации эпохи создания труда Б. де Альдрете. Пиренейская, в частности испанская лингвистика XVI–XVII вв., в период, который можно рассматривать как межпарадигматический, характеризуется в силу особой социокультурной ситуации, сложившейся на Иберийском полуострове, очень широким объектом описания и разнообразием тем. Основное внимание уделяется тому, как в трактате по истории языка разработаны вопросы общего языкознания. Изучение памятника выявило круг нашедших отражение общелингвистических тем в сочинении испанского филолога начала XVII в.: используемые обозначения языка; функции языка, формы и разновидности речи; соотношение системы и речи; историчность языка; проблематика языковых контактов; тема территориального, социального и функционального варьирования языка; различия диалектов и литературного языка. Автор отражает наддиалектный характер литературного языка. Заключение. Автор сочинения о происхождении испанского языка не ограничивается собственно исторической проблематикой, трактат Б. де Альдрете охватывает широкий круг общелингвистических вопросов. Данный источник является убедительным свидетельством зарождения и формирования в лингвистике эпохи, предшествующей грамматике Пор-Рояля, понятий и принципов описания языка, актуальных для современного языкознания. Ключевые слова: лингвистическая историография, история романского языкознания, общее языкознание, функции языка, языковое варьирование | 1997 | |||||
| 3299 | Введение. Рассматривается проблема оптимизации обучения русскому языку как иностранному (РКИ) с помощью компьютерных технологий на этапе довузовской подготовки китайских студентов. Обучающиеся из Китая испытывают ряд трудностей, связанных с культурными, национальными особенностями, а также с большими различиями в принципах родного и русского языков. Цель – анализ практик использования компьютерных технологий на начальном этапе изучения РКИ китайскими студентами; постулирование необходимости использования уже существующих электронных учебных комплексов, а также создания новых. Материал и методы. Методология включила поиск информации, анализ на основе сплошной выборки, систематизацию. Результаты и обсуждение. Систематизирован опыт использования электронных ресурсов. В России за последние годы создано несколько электронно-методических комплексов, которые упрощают процесс освоения РКИ. С помощью этих комплексов студент может многократно воспроизвести обучающий материал. Описан эффективный опыт применения электронных курсов на этапе довузовской подготовки в Москве, Краснодаре, Воронеже и других городах. Большая часть компьютерных комплексов касается фонетики – сложного раздела для иностранных студентов. Часть комплексов создана по темам, которые изучаются значительно позже, например «Химия», «Экономика», «Литература». Отмечен недостаток узкотематических образовательных электронных материалов для студентов начального этапа. Для эффективного обучения и комфорта в чужой языковой среде обучающемуся можно предоставить интерактивные словари. Важно, что роль преподавателя не нивелируется в ходе использования электронных сред обучения. Заключение. Интерактивные курсы служат необходимым дополнительным элементом в системе обучения РКИ, но не могут заменить тьюторского сопровождения. Отмечена описательность научных работ о функционировании электронных курсов, значит, существует необходимость количественного измерения их эффективности с помощью социологических, педагогических и статистических методов, освещения результатов в общем педагогическом дискурсе. Ключевые слова: компьютерные технологии, русский язык как иностранный, довузовская подготовка, китайские студенты, оптимизация обучения русскому языку, мультимедийные комплексы, электронные курсы | 1997 | |||||
| 3300 | 1996 | ||||||