Ковалевская Е.Н. Теория романа на уроках литературы // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 1 (33). С. 70-75

Теория романа на уроках литературы

Лукьянова Н.А. Динамика коммуникативной системы мифа: опыт применения информационно-синергетического подхода // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 7 (58). С. 43-49

На основании модели информационно-синергетического подхода устанавливаются этапы знаковой динамики мифа. Раскрытие информационной природы знаковой динамики позволило выявить специфику «линии Пирса» и «линии Соссюра» в семиотических исследованиях. Установленные границы интерпретации позволили (на примере коллективных мифов) определить особенности современной коммуникативной ситуации. Исследования проводились при поддержке гранта РФФИ № 04-06-80192

Мажарова Е.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА: ИМПЕРАТИВ ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 10 (88). С. 11-15

Предлагается один из вариантов решения проблем совершенствования высшего педагогического образования на принципиально иной методолого-технологической основе, которая формирует профессиональную компетентность и новое качество профессиональной личности педагога, адекватные непрерывным процессам изменяющегося мира и общества. Центральное место в статье занимает понятие «гуманитарные технологии», способствующие становлению и развитию профессиональной компетентности педагога.

Ключевые слова: качество образования, профессиональная компетентность педагога, гуманитарные технологии, классификация гуманитарных технологий

Шматков М.Н. СОВРЕМЕННЫЕ ЗАДАЧИ В ОБЛАСТИ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИННОВАЦИОННОГО РЕШЕНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 10 (88). С. 35-59

Настоящая работа посвящена современным задачам в области повышения качества высшего юридического образования, а также возможным путям их инновационного решения. Для решения стоящих в настоящее время перед сферой высшего юридического образования задач автором предлагается инновационная педагогическая технология, основанная на внедрении в содержание образования юристов усовершенствованного аналитического аппарата исследовательской и практической деятельности. Предложенный подход позволяет значимо повысить качество профессиональной подготовки студентов в системе высшего юридического образования.

Ключевые слова: высшее юридическое образование, качество образования, инновационное образование

Кириллов Н.А., Волкова А.И. КЛЕТОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ ОРГАНОВ ИММУНИТЕТА ПРИ ДЕЙСТВИИ СТРЕССОВОГО ФАКТОРА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 11 (89). С. 213-216

КЛЕТОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ ОРГАНОВ ИММУНИТЕТА ПРИ ДЕЙСТВИИ СТРЕССОВОГО ФАКТОРА

Ключевые слова: стресс, полистим, достим, норадреналин, серотонин, гистамин, тимус, селезенка, им- муномодулятор, моноаминоксидазы, лимфатические узлы, белые беспородные крысы

Долганова Н.Ф. ДИСЦИПЛИНА «ЭЛЕМЕНТЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ» КАК ОДНА ИЗ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 10 (100). С. 81-85

В статье рассматриваются особенности процесса подготовки будущих учителей информатики, математики и специалистов в области информационных систем в педагогическом университете в области вычислительной геометрии. Речь идет о фундаментальной составляющей предметной области информатики и ее усилении за счет преподавания дисциплины «Элементы вычислительной геометрии». Приведены составляющие методики обучения элементам вычислительной геометрии в условиях педагогического вуза.

Ключевые слова: фундаментальность, информатика, методика обучения, вычислительная геометрия

Гурова О.С., Середина Т.С. Особенности семейных перспектив юношей // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 6 (108). С. 147-150

В статье обсуждаются проблемы планирования будущей семейной жизни юношами. Рассматривается теоретический подход к изучению семейных перспектив личности во взаимосвязи ценностно-смысловой, эмоциональной и когнитивной составляющих. Представлены результаты исследования специфики семейных перспектив юношей.

Ключевые слова: семейные перспективы личности, юношеский возраст, ценностно-смысловая, когнитивная и эмоциональная составляющие картины будущей семейной жизни.

Сухорукова Н.В. ТЕСТИРОВАНИЕ: ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 48-50

Статья является результатом теоретического изучения развития тестирования. Рассмотрены этапы развития тестирования в зарубежной и отечественной методике, а также подходы к языковому тестированию.

Ключевые слова: тестирование, этапы развития тестирования, интуитивно-субъективный этап, научный этап, лингводидактический этап, подходы к языковому тестированию, структуралистический подход, интегративный подход, коммуникативный подход.

Филоненко А.Л. ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ «ПРЕНАТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ОБЩНОСТИ» БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН С НОРМАЛЬНЫМ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИМ ТЕЧЕНИЕМ БЕРЕМЕННОСТИ И С УГРОЗОЙ ЕЁ ПРЕРЫВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 12 (114). С. 212-217

Показана динамика становления «пренатальной психологической общности» внутри системы «мать и дитя» на каждом этапе беременности. Описаны особенности становления «пренатальной психологической общности» беременных женщин с различным течением беременности, выделены различия в прохождении стадий беременными женщинами с нормальным физиологическим течением беременности и с угрозой прерывания.

Ключевые слова: «пренатальная психологическая общность», системное новообразование, со-бытийная общность, здоровая беременность

Гренобль Л.А. АРЕАЛЬНАЯ ТИПОЛОГИЯ И ЭВОЛЮЦИЯ СИНТАКСИСА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 101-105

Рассматривается процесс заимствования грамматических категорий и эффект подобного заимствования на структурную типологию. Некоторые стратегии образования сложных предложений могут легко заимствоваться, в то время как масштабные заимствования таких грамматических категорий могут приводить к структурным изменениям такой степени, что результатом их может явиться типологический сдвиг всей системы. На примере синтаксиса сложного предложения в тунгусcких языках иллюстрируется, что языки Сибири подвергаются масштабному воздействию русского языка, результатом которого является типологический сдвиг.

Ключевые слова: ареальная типология, языковые контакты, заимствования, грамматические категории, сложные предложения, тунгусcкие языки, Сибирь

Галкина Т.В. О КОНЦЕПЦИИ ДОМАШНЕГО МУЗЕЯ КАК КОММУНИКАТИВНОГО ПРОСТРАНСТВА СЕМЕЙНОГО ДОСУГА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 9 (124). С. 203-206

Статья посвящена обоснованию актуальности создания концепции домашнего музея и внедрения этой формы коммуникативного досуга в современную российскую семью. Домашний музей как коммуникативное пространство семейного досуга позволяет не только реализовать функции музея (охранную, аксиологическую, исследовательскую, коммуникативную, рекреационную, эстетическую, воспитательную), но и повысить имидж семьи и рода, обеспечить преемственность традиций и сохранить подлинный живой семейный потенциал. При этом актуализирующая роль отводится молодому поколению.

Ключевые слова: домашний музей, концепция домашнего музея, функции домашнего музея, коммуника- тивное пространство семейного досуга

Порваткина М.В. РОЛЬ КЛАСТЕРОВ В ФОРМИРОВАНИИ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ РЕГИОНА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 12 (127). С. 215-217

Управление инновационными процессами на уровне государства в условиях глобализации, как правило, малоэффективно, так как стираются национальные границы в инновационных процессах. Добавленная стоимость размещается там, где находятся локальные преимущества, в основном в регионах. Таким образом, регион объективно становится областью реализации инновационных процессов. Конкуренция в этом случае объединяет участников региона. На сегодняшний день источниками роста региональной экономики являются кластеры.

Ключевые слова: региональная экономика, конкурентоспособность, кластер, глобализация

Волков И.В. ОСОБЕННОСТИ РАСПРОСТРАНЕНИЯ, СИНМОРФОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ ДРИАДОВЫХ ТУНДР В РЕСПУБЛИКЕ АЛТАЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 8 (136). С. 100-107

Характер распространения, климатологический и экологический анализы показали, что дриадовые тундры на Алтае имеют относительно небольшой диапазон экологический толерантности. Структура дриадовых тундр определяется биоморфологическими особенностями доминанта – дриады острозубчатой (Dryas oxyodonta Juz.) и специфическим характером его взаимоотношений с другими компонентами сообщества.

Ключевые слова: дриадовая тундра, высокогорные фитоценозы, синморфология, биоморфологические спектры растений

Ли Б. ИНТЕГРАЦИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ УЧИТЕЛЕЙ В КИТАЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2022. Вып. 1 (219). С. 149-158

Введение. В настоящее время в условиях прогрессирования тенденций глобализации и информатизации единовременное и окончательное образование (оne-off and terminative education) далеко не всегда отвечает требованиям общества и государства к качеству учительских кадров. В рамках популяризации образовательной идеологии «обучение в течение всей жизни» интеграция в педагогическом образовании и профессиональном развитии учителей стала одной из ведущих целей реформирования образования во многих странах. Долгое время традиционное разделение в системе китайского педагогического образования и процессе профессионального развития учителей не позволяло повысить качество учительских кадров. В связи с этим в Китае в конце XX в. начались исследования по проблемам интеграции в данном образовании и развитии. С того времени здесь был накоплен значительный опыт интеграции педагогического образования как на теоретическом, так и на практическом уровне. Цель – на основе анализа тенденции интеграции в современном педагогическом образовании и профессиональном развитии учителей в Китае определить ее сущность, охарактеризовать ее ключевые элементы и выявить существующие проблемы. Материал и методы. Материалом настоящего исследования послужили научно-педагогические труды китайских исследователей по проблеме исследования. В качестве методов в данной работе использовались теоретический анализ научно-педагогической литературы по проблеме исследования, опыта реализации интеграции в педагогическом образовании и профессиональном развитии учителей, обобщение и конкретизация. Результаты и обсуждение. Интеграция в педагогическом образовании и профессиональном развитии учителей в Китае заключается в том, чтобы рационально проектировать цели и содержание обучения на различных этапах профессионального развития учителей, устранить разделение в данном процессе, оптимизировать использование образовательных ресурсов, содействовать повышению качества учительских кадров. Местное правительство, высшие учебные заведения, организации профессиональной переподготовки учителей и школы как важные участники интеграции по-своему способствуют ее реализации в педагогическом образовании и профессиональном развитии учителей. Данная интеграция в основном отражается в интеграции целей обучения, учебных программ, образовательных учреждений, участвующих в профессиональной подготовке учителей, аттестации квалификации учителей и оценке образовательных ресурсов. Способствование эффективной профессиональной коммуникации и взаимодействию на всех этапах профессионального развития учителей и между различными участниками педагогического образования, укрепление преемственности целей и содержания образования, повышение качества педагогических кадров в системе профессиональной переподготовки учителей остаются важными задачами интеграции в педагогическом образовании и профессиональном развитии учителей в будущем. Заключение. Сущность интеграции в педагогическом образовании и профессиональном развитии учителей в Китае заключается в устранении, сокращении разделения в процессе профессиональной подготовки учителей и содействии непрерывному профессиональному развитию учителей. Посредством интеграции цели учебных программ, образовательных учреждений, аттестации квалификации учителей и образовательных ресурсов действительно достигается повышение качества подготовки учителей. Однако дальнейшее развитие и совершенствование интеграции в профессиональном образовании учителей подлежит дальнейшему глубокому исследованию в теории и практике в данной области, а также требует решения существующих проблем.

Ключевые слова: педагогическое образование, профессиональное развитие учителей, интеграция, обучение в течение всей жизни, Китай

Зеличенко В.М., Румбешта Е.А., Эпп В.Я. Развитие методики преподавания физики в педуниверситете // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1997. Вып. 2 (2). С. 3-4

.

Жукова Е.А. Образование и проблема адаптации человека в эпоху информационной революции // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 1 (4). С. 51-52

.

Карманов А.В. Особенности правового положения лиц, употребляющих наркотические вещества // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 3 (6). С. 53-55

.

Кочетков М.В. ВОЗМОЖНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ НЕТРАДИЦИОННОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 8 (24). С. 61-64

Катунина Н.С. ДИАЛЕКТИКА ДУШИ И СОЗНАНИЯ В ДУХОВНОЙ СУЩНОСТИ ЧЕЛОВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2001. Вып. 3 (28). С. 22-25

.

Мухин О.Н. О НОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЯХ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО СИНТЕЗА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ВЛАСТНЫХ СТРУКТУР РАННЕГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2001. Вып. 3 (28). С. 62-65

.

Маликова Н.Г. Задачи с параметрами как средство развития умения моделировать // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 3 (54). С. 28-32

Задачи с параметрами как средство развития умения моделировать

Яцуга Т.Е. Регулятивный потенциал сравнения в лексической структуре поэтических текстов З. Гиппиус // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 2 (65). С. 97-103

Статья посвящена исследованию регулятивного потенциала сравнения в лексической структуре поэтических текстов З. Гиппиус. Установлено, что регулятивные возможности сравнительных конструкций зависят от эксплицированности признаков уподобления художественных реалий в лексической микроструктуре, их количества и значимости (основной / периферийный, объективный / субъективный, постоянный / временный), доминирования типа смысловых отношений в рамках сравнительной конструкции (усиление, дополнение, контраст), сопряженности тропа с другими регулятивными средствами в лексической структуре текста. Сравнение в поэзии З. Гиппиус рассматривается как доминирующее регулятивное средство, значимое для вербализации ключевых концептов ее поэтической концептосферы.

Сунгатуллина Р.И. Готовность учителя к деятельности по развитию математических способностей учащихся как педагогический феномен и особенности его формирования в системе повышения квалификации // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 6 (69). С. 126-128

В данной статье рассматривается проблема готов[ности учителя к деятельности по развитию математических способностей учащихся в контексте ее формирования в условиях системы повышения квалификации, определяются задачи курсовой подготовки, в рамках которой учитель творчески реализует свой потенциал и решает проблемы профессионального развития. Анализируются основные направления и факторы, влияющие на состояние готовности учителя к деятельности по развитию способностей учащихся и предлагается структуризация системы элементов готовности

Дубровская Н.В. МЕТОНИМИЯ В СЕЛЬКУПСКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 4 (82). С. 130-133

Данная статья является продолжением комплексного исследования понятийной категории абстрактности/конкретности на примере селькупского языка. В статье рассматриваются вопросы метонимических переносов наименований.

Ключевые слова: метонимия, семантический конгломерат, ассоциативный, конкретное, абстрактное

Тоскина А.А. ФОРМИРОВАНИЕ МОРАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 7 (85). С. 110-113

В статье дан педагогический анализ развития духовно-нравственного потенциала студентов. Основное внимание уделяется современной духовной ситуации в России, негативному влиянию СМИ на сознание подрастающего поколения. Перечислены педагогические возможности развития духовной культуры студентов. Эту работу можно осуществлять посредством СМИ, воспитательного действия семьи, формирования коммуникативных навыков, ситуаций с нравственными коллизиями.

Ключевые слова: нравственное образование, негативное влияние СМИ, формирование коммуникативных навыков, микросоциальная среда, ситуация с нравственными коллизиями

Савин П.Н. ВЗАИМОСВЯЗЬ СТАБИЛЬНОСТИ ПОЗЫ В ОСНОВНОЙ СТОЙКЕ И В ПОЛУПРИСЕДЕ С ФИЗИЧЕСКОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТЬЮ У БОРЦОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 5 (107). С. 62-65

Изучали взаимосвязь стабильности позы с физической работоспособностью у борцов. Установлена связь стабильности позы у борцов с физической работоспособностью.

Ключевые слова: равновесие, стабилография, работоспособность, спортсмены

Золотарев А.П., Золотарев Н.П. МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО КОМПАНИЙ И ОРГАНИЗАЦИЙ – УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ СФЕРЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 12 (114). С. 106-111

Статья является результатом изучения практического опыта развития различных форм межрегиональной кооперации в инновационной сфере. Рассмотрен опыт межфирменных межтерриториальных взаимодействий, а также государственное стимулирование этих процессов в различных странах мира.

Ключевые слова: повышение конкурентоспособности, новые формы сотрудничества инновационных компаний, межфирменные альянсы, стимулирование развития межфирменных взаимодействий

Нуриахметова Н.Р. СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ИСПЫТАНИЙ ПЕДАГОГОВ В СООТВЕТСТВИИ С НОВЫМ ПОРЯДКОМ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В РЕГИОНАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 13 (115). С. 123-126

Рассмотрены проблемы разработки процедуры проведения квалификационных испытаний педагогов, вводимой к 2011 г.

Ключевые слова: аттестация, квалификационный экзамен, процедура проведения

Чеснокова И.А. ПИСЬМО-ИСПОВЕДЬ В РАМКАХ ВИРТУАЛЬНОГО ДИСКУРСА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 229-231

Рассматривается процесс текстопорождения и лингвостилистические особенности письма-исповеди в виртуальном дискурсе. Делается вывод о ведущей фатической функции письма-исповеди.

Ключевые слова: письмо-исповедь, виртуальный дискурс, фатическая коммуникация

Веденеева Г.И. К ВОПРОСУ О СВОЕОБРАЗИИ НРАВСТВЕННЫХ СУЖДЕНИЙ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 5 (120). С. 194-196

Рассматривается своеобразие нравственных суждений младших подростков. Предложено распределение качеств личности по трем группам: качества-поступки, качества-мотивы и немотивированные качества. Прослеживается динамика изменения числа выборов у младших подростков по сравнению с младшими школьниками в пользу качеств-мотивов, что указывает на интерес подростков к внутреннему миру окружающих людей.

Ключевые слова: младшие подростки, нравственные суждения, качества-поступки, качества-мотивы, немотивированные качества

Борисова Т.С., Куликов С.Б. ФОРМИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖИ ИНСТИТУТАМИ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 8 (123). С. 47-52

Раскрыты функции социальных институтов по формированию инновационного и ответственного поведения молодежи.

Ключевые слова: молодежь, инновационное поведение, система работы с молодежью

Софронов В.Ю., Фефелова О.А., Силин Н.Н. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ ПОСЛЕ ПРИНЯТИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВУЮЩЕГО УКАЗА 17 АПРЕЛЯ 1905 ГОДА (ПО МАТЕРИАЛАМ ТОБОЛЬСКОЙ ЕПАРХИИ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 9 (124). С. 21-28

Исследуется период в истории Российской империи в начале XX в., когда после принятия указа 17 апреля 1905 г. стал возможен переход из православия в другое христианское вероисповедание, что существенно повлияло на деятельность Русской православной церкви (РПЦ). Поскольку не были отменены основные статьи «Уложения о наказаниях» (1845), исходя из которых лица, выступавшие с призывом перехода из православия в иное вероисповедания, могли быть привлечены к суду, то церковный клир выступал за ограничение деятельности активистов нового религиозного течения. В публикации на основе архивных документов, материалов законодательства и периодической печати проанализированы факты борьбы духовных и гражданских властей с представителями нетрадиционных религиозных деноминаций в Тобольской епархии в начале XX в.

Ключевые слова: история Сибири, Русская православная церковь, миссионерство, протестантизм, мусульманство, старообрядчество

Соколова И.Ю., Грицкевич Н.К. РАЗВИТИЕ И СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ ПРИРОДОСООБРАЗНОГО И КУЛЬТУРОСООБРАЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 1 (142). С. 45-51

Представлены основные положения, подходы и принципы развития и сохранения здоровья личности обучающихся в рамках реализации концепции природосообразного и культуросообразного образования. К ним относятся: развитие, саморазвитие личностного (интеллектуального, творческого и др.) потенциала обучающихся; сохранение их здоровья; повышение качества обучения и качества подготовки специалистов. Возможность и эффективность решения этих проблем в условиях природосообразного и культуросообразного образования теоретически обоснованы и подтверждены экспериментально исследованиями авторов и аспирантов.

Ключевые слова: концепция, принципы природосообразного и культуросообразного образования, проблемы развития личности и сохранение ее здоровья, качество обучения

Пономарев Р.Е. ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ КЛАССИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 3 (156). С. 165-169

Рассматривается вопрос о роли образования и научного исследования в классическом университете. Представлен анализ путей интеграции этих процессов в университетском пространстве. Первый – использование преподавателями результатов собственных исследований в содержании лекций и семинаров. Второй – включение студентов в научно-исследовательскую работу. Третий – само университетское образование выступает предметом научного исследования и дальнейшего совершенствования.

Ключевые слова: образование, наука, лекционно-семинарская система, модульная система, интерактивное обучение

Белоногова Т.Ю. СПОСОБЫ ТЕРМИНООБРАЗОВАНИЯ В ДРЕВНЕАНГЛИЙСКОМ И ДРЕВНЕРУССКОМ ЯЗЫКАХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 6 (171). С. 99-102

Рассматриваются способы терминообразования в древнеанглийском и древнерусском языках на материале англосаксонских и древнерусских грамот, имеющих отношение к сделкам с земельной собственностью. Анализ показал, что самым продуктивным способом образования терминологической лексики в англосаксонских и древнерусских грамотах являлась семантическая деривация, изменение значения ранее существовавших в языке слов. Формирование терминов происходило путем терминологизации общеупотребительной лексики. Переход слов общего употребления в сферу терминологии сопровождался также сужением значения, изменением значения в результате метафорического и метонимического переносов.

Ключевые слова: англосаксонская грамота, древнерусская грамота, способы терминообразования, семантическая деривация, сужение значения, метонимический перенос, метафорический перенос

Жотиков В.Г. Экспериментальное наблюдение спин-спинового дальнодействия // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 6 (43). С. 7-17

Представлены результаты экспериментов, в которых наблюдался новый тип фундаментального взаимодействия – спин-спинового дальнодействия, представляющего собой неэлектромагнитное дальнодействие между спинами, осуществляемое безмассовым (псевдо) скалярным полем. На основании полученных экспериментальных данных дается оценка величины константы указанного взаимодействия

Поляничко О.Ю. К проблеме конструирования модели системы аудиторно-внеаудиторной самостоятельной работы студентов педвузов // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 6 (57). С. 149-154

Самообразование – один из важных аспектов в организации учебного процесса высшей школы. В статье раскрываются основные положения моделирования системы аудиторно-внеаудиторной самостоятельной работы студентов педвузов. Реализация сконструированной модели способствует развитию компетенции самообразования, позволяет студентам качественно усваивать учебный материал

Богак Т.В. Применение инновационных технологий при разработке нефтегазовых месторождений // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 9 (72). С. 11-13

В статье рассмотрены возможные пути совершенствования технологического развития энергетического сектора России. А также проанализированы преимущества применения инновационных технологий горизонтальных и разветвлено-горизонтальных скважин перед вертикальными

Иванов А.С. Механизмы депортации народов в годы Великой Отечественной войны // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 3 (77). С. 94-97

В статье рассматриваются механизмы перемещения спецпереселенцев- калмыков в Омской области, при этом особое внимание уделено территории Ханты-Мансийского округа. Исследуется процессы внутренних миграций в годы войны. Автор впервые вводит в научный оборот большое количество ранее неопубликованных архивных материалов.

Ключевые слова: спецпереселенцы-калмыки, депортация, Омская область, Ханты-Мансийский округ, жилая площадь, миграция, госрыбтрест.

Арнст Н.В. СПОРТИВНАЯ КУЛЬТУРА СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ВУЗЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 4 (94). С. 103-107

Формирование спортивной культуры через занятия одним или несколькими видами спорта позволяет раскрыть и реализовать реальные и потенциальные возможности, является перспективным средством приобщения студентов к физкультурно-спортивной деятельности, здоровому образу жизни.

Ключевые слова: спортивная культура, физическая подготовленность, легкая атлетика, учебно-тренировочный процесс

Жигинас Н.В. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ДЕЗАДАПТАЦИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 5 (95). С. 119-122

В статье представлены подходы к решению проблемы дезадаптации в условиях службы психологического сопровождения вуза и выявление факторов возникновения кризисных состояний у студентов.

Ключевые слова: психическое здоровье студентов, психоадаптационные и психодезадаптационные состояния, аномальные личностные реакции

Черкашина Т.Т. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ-ЭКОНОМИСТОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 2 (104). С. 124-129

Анализируются критерии оценки уровня сформированности умений студентов-экономистов действовать с позиций «автор», «слушатель», «эксперт».

Ключевые слова: диалогическая компетентность, интегральное субъективное качество личности, рефлексия, саморефлексия.

Серёгина Е.А. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ПОДГОТОВКА СТАРШЕКЛАССНИКОВ К ЕДИНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 170-174

Обозначена проблема – как обеспечить здоровьесберегающий характер процесса подготовки старшеклассников к ЕГЭ. Рассматривается решение задачи по реализации одного из педагогических условий здоровьесбережения старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ. Описывается методология, содержание и программное обеспечение психолого-педагогических тренинговых занятий со старшеклассниками по формированию готовности к здоровьесбережению в процессе подготовки к ЕГЭ.

Ключевые слова: единый государственный экзамен, здоровьесбережение старшеклассников, здоровьесберегающая подготовка к ЕГЭ, готовность к здоровьесбережению, психолого-педагогические тренинговые занятия, стрессоустойчивость, рефлексия, психосоматическое состояние

Бакланова Е.А. ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСИКО-ТЕМАТИЧЕСКИХ ГРУПП В СБОРНИКЕ РАССКАЗОВ В. В. НАБОКОВА «ВОЗВРАЩЕНИЕ ЧОРБА» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 10 (125). С. 196-201

В статье изложены некоторые результаты исследования частотной лексики ранних рассказов В. Набокова на основе текстовых лексико-тематических групп. По составу этих групп, по соотношению в них более частотных и менее частотных лексем, по корреляциям, связывающим лексемы, были сделаны выводы, позволяющие понять художественную картину мира автора.

Ключевые слова: частотная лексика, распределение лексики по тематическому критерию, лексико- тематические группы, лексема, отношения пересечения, включения и соположения лексико-тематических групп

Ланкина Е.Е. АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ-МУЗЫКАНТОВ К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ВУЗА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 9 (137). С. 83-89

Освещены вопросы подготовки педагогов-музыкантов к научно-исследовательской деятельности в условиях вуза. Аргументируются идеи личностно-творческого подхода в организации научной поготовки студентов и их научного соворчества с преподавателем. Раскрываются особенности и возможности создания научно-образовательной среды в контексте своеобразия музыкально-педагогической деятельности.

Ключевые слова: искусство, музыка, профессиональные компетенции, личность, образование, музыкальная педагогика

Орлова О.В., Жукова Е.Ю. ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЕ СВОЕОБРАЗИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ ИНФОСФЕРЫ: ТВОРЧЕСТВО ТОМСКОГО РОК-ПОЭТА В. ШЕСТАКОВА В КОНТЕКСТЕ СУБКУЛЬТУРЫ СИБИРСКОГО ПАНКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 10 (151). С. 174-177

C целью описания лингвокультурного своеобразия региональной инфосферы рассматривается творчество лидера томского рока конца 1980-х – начала 1990-х гг. В Шестакова. Дискурс поэта осмыслен в аспекте отражения в нем субкульуры сибирского панка. Зародившись в перестроечные годы, сибирский панк запечатлел в поэтических текстах собственное трагическое видение социальной реальности СССР переходного периода и четко обозначил протест не только против официальной идеологии, но и против абсурдности мироустройства в целом. Ярким примером томской версии сибирского панка стало творчество группы «Дети Обруба» и ее лидера Виктора Шестакова, в поэзии которого воплотились такие черты, как гипертрофированные нигилизм, пессимизм, нонконформизм, а также острая социальная направленность. Эти черты, свойственные субкультуре сибирского панка в целом, обретают оригинальное преломление в своеобразной системе символов и образов, присущих идиостилю творческой языковой личности томского рок-поэта.

Ключевые слова: региональная инфосфера, творческая языковая личность, субкультура сибирского панка

Васильева И.А. ГЕНЕЗИС ДЕНЕГ И ДЕНЕЖНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПЕРВОБЫТНОЙ КУЛЬТУРЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 5 (158). С. 211-216

Раскрывается специфика генезиса денег и денежных отношений в первобытной культуре с позиции фактов, заявленных антропологией, которые в достаточной мере позволяют говорить, что деньги в первобытной культуре существовали. Непосредственно для хозяйственного обмена (бартера) они не требовались, но деньги функционировали в некоммерческих формах и инициировались необходимостью рациональной утилизации излишков в первобытном обществе. С одной стороны, деньги в ритуальном обмене «кула» объединяли различные части первобытного общества, после чего становился возможным хозяйственный обмен. С другой стороны, в ритуале «потлач» за деньгами публично закреплял количество потребленных жертвенных благ, которым с наступлением нового ритуала предписывалось вернуться владельцам с произвольным приростом.

Ключевые слова: деньги, культура, генезис денег, первобытная культура, денежные отношения

Катаев С.Г., Кусков А.И. Исследование озонных полей над территорией России и сопредельных государств. I. Составляющие полей озона и их структура // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 5 (8). С. 3-9

.

Еремин Л.П., Полещук О.Х., Бабовская Л.В., Егоров Н.Б. Исследование механизма фотолиза твердых неорганических тиоцианатов с использованием полуэмпирических квантово-химических расчетов // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1999. Вып. 7 (16). С. 21-23

.

Литвинов А.В. ПРОФЕССОРСКИЙ КОРПУС ТОМСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (1917-1945 гг.). ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 4 (20). С. 70-72

.