| № | Статья | Скачиваний | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 4151 | Решение проблемы профессионально-прикладной физической подготовки основано на предварительном выявлении профессионально важных для того или иного вида труда качеств, изучения условий, в которых он протекает, в том числе и профессиональных вредностей, что, как правило, базировалось ранее на планомерных профессиографических исследованиях | 1888 | |||||
| 4152 | В статье ставится актуальная для современных вузов проблема своевременного сбора информации о результатах обучения студентов иностранным языкам как одного из важнейших компонентов мониторинга качества образования. В качестве решения проблемы предлагается организация регулярного сквозного тестирования студентов с применением единого инструментария. Описывается опыт проведения мониторинга в Томском политехническом университете | 1888 | |||||
| 4153 | Приводятся результаты теоретических расчетов оптимальной заболоченности малых водосборов. За показатели оптимальности принята эффективность снижения максимальных уровней воды в реках в паводковой период за счет временного растяжения продолжительности склонового притока воды к руслам рек. Ключевые слова: оптимальная заболоченность, малый водосбор, максимальный уровень воды, склоновый приток | 1888 | |||||
| 4154 | В результате проведенных исследований с 2006 по 2009 г. и на основании литературных данных в бассейне р. Чулым установлено обитание 225 видов зоопланктона. Из этого состава для бассейна р. Чулым (Том ская область) впервые указывается 109 видов, в том числе для фауны России – 7 видов, а для Западной Сибири – 11 видов. Рассмотрено распределение и общность видового состава зоопланктона в разных типах водоемов. Ключевые слова: зоопланктон, коловратки, ветвистоусые, веслоногие, распределение, видовая общ- ность, обитание, типы водоемов, биотоп, генезис | 1888 | |||||
| 4155 | Статья посвящена актуальной проблеме гражданского воспитания студентов. Автор раскрывает сущность и содержание понятия «гражданственность», показывает возможности экономического образования для формирования гражданственности. Организация процесса формирования гражданственности студентов при изучении экономических дисциплин рассмотрена на примере Томского лесотехнического техникума. Ключевые слова: гражданственность, гражданское воспитание, среднее профессиональное образование, экономические дисциплины, критерии воспитанности гражданственности | 1888 | |||||
| 4156 | В статье обосновываются элементы авторской методики преподавания изобразительного искусства в мало-комплектных школах с учетом требований проектов стандартов второго поколения Ключевые слова: универсалъные учебные действия, методика преподавания ИЗО | 1888 | |||||
| 4157 | В статье рассматривается актуальная проблема формирования у студентов педагогических специальностей и направлений компетентности социального взаимодействия и ее составляющей – толерантности как личностного качества, которые обусловливают эффективность не только социализации, но и успешность дальнейшей профессиональной деятельности выпускников. Анализ современного образовательного процесса в вузе позволяет говорить о достаточности содержательной составляющей и необходимости модернизации технологической составляющей, применении интерактивных инновационных форм подготовки студентов к педагогической деятельности. Ключевые слова: толерантность, образовательный процесс в вузе, толерантное поведение, технологическая составляющая образовательного процесса, интерактивные формы обучения | 1888 | |||||
| 4158 | В статье представлен методологический подход системного анализа современного состояния детскородительских отношений. На основе репрезентативной выборки учащихся школ показана двусторонняя информация об отношениях родителей и детей с учетом их индивидуальных особенностей. Обоснованы возможные направления улучшения детско-родительских отношений на основе интеграции усилий воспитательных сфер. Показана роль дополнительного образования в просветительской деятельности и самореализации личности. Статья может быть полезной для специалистов системы образования. Ключевые слова: воспитательный потенциал семьи, уровень реализации воспитательного потенциала, детско-родительские отношения, учебная деятельность, жизнедеятельность, дополнительное образование детей, интеграция воспитательных сфер | 1888 | |||||
| 4159 | В данной статье описываются результаты исследования социально-психологических особенностей осужденных за умышленное убийство и причинение смерти по неосторожности. Ключевые слова: агрессивность, дефициты, индивидуально-типологические особенности, межличностное общение, осужденные за умышленное убийство и причинение смерти по неосторожности, самоотношение, типы психологических защит | 1888 | |||||
| 4160 | Анализируется один из первых немецких переводов драмы А. П. Чехова «Три сестры», выполненный в 1902 г. Генрихом Штюмке. Этот перевод рассматривается с точки зрения реализации сценичности и отражения национально-культурных реалий. Ключевые слова: драматургия, А. П. Чехов, перевод, интерпретация, Германия | 1888 | |||||
| 4161 | Статья посвящена решению актуальной проблемы высшего технического образования, а именно процессу его гуманизации и гуманитаризации через внедрение в обучение методу case-study. В результате проведенного исследования были отмечены новые возможности данного метода как способа формирования транскоммуни-кативной компетентности участников образовательной деятельности, которая включает в себя смыслопорож-дение и означает новое качество коммуникативного процесса. Статья представляет интерес для специалистов в области психологии, педагогики, методики преподавания профессионального иностранного языка. Ключевые слова: процесс гуманизации и гуманитаризации образования; образовательная деятельность; метод case-study; транскоммуникативная компетентность, смыслообразование | 1888 | |||||
| 4162 | Свобода на протяжении всей истории университетов является их ценностью, но с изменением функций и форм университетов компоненты свободы также меняются. Существует опасность потери ответственности при достижении свободы как абсолютной ценности. Автор анализирует исторические формы европейских и североамериканских университетов в целом и явление интернационализации высшего образования в частности с позиции концепции позитивной и негативной свободы и выявляет необходимость моральных либо институциональных ограничений. Ключевые слова: университет, негативная свобода, позитивная свобода, интернационализация, ответственность | 1888 | |||||
| 4163 | Обоснована актуальность проблемы, связанной с изучением субъективного благополучия инкассаторов в профессиональной сфере. Представлены основные результаты констатирующего исследования, в котором изучались реальные условия труда инкассаторов, субъективное восприятие ими этих условий, а также удовлетворенность профессиональной деятельностью. В исследовании выявлено, что чем лучше условия труда, тем чаще инкассаторы не довольны ими и менее выражено у них переживание субъективного благополучия в профессиональной сфере. Ключевые слова: удовлетворенность работой, субъективное благополучие инкассаторов в профессиональной сфере, особенности восприятия условий труда инкассаторами | 1888 | |||||
| 4164 | Представлены результаты исследования структурно-содержательных характеристик образа профессионального будущего у студентов медицинских специальностей. Определены специфичные для каждого этапа вузовского образования (I курс, III курс, VI курс) доминирующие в образе профессионального будущего смысловые категории. Показана трансформация в содержании образа профессионального будущего студентов в процессе вузовского обучения. Раскрыто содержание эмоционального и деятельностного компонентов образа профессионального будущего студентов с учетом этапов профессионального развития. Выявлены значимые профессиональные качества, качества-ресурсы и качества-потенциалы в личностно-профессиональном становлении студентов, специфичные для респондентов каждого курса. Ключевые слова: образ профессионального будущего, эмоциональный и деятельностный компоненты образа профессионального будущего, смыслообразующие мотивы, профессиональные качества, студенты медицинских специальностей | 1888 | |||||
| 4165 | Умения, необходимые студенту – будущему ученому для участия в научном диалоге, являются результатом специально спроектированной обучающей деятельности. Формирование культуры диалога при обучении иностранному языку как средству общения в научной сфере протекает, среди прочего, в ходе решения коммуникативно-познавательных задач. Эти упражнения отличает проблемность и направленность на совершение процесса смыслового восприятия. Ключевые слова: научный диалог, культуроформирующее обучение иностранному языку, коммуникативно-познавательные задачи как вид упражнения | 1888 | |||||
| 4166 | Представляется педагогическая модель формирования исследовательской компетентности учащихся профильных гуманитарных классов общеобразовательной школы, показана характеристика ее структуры, выделены уровни (шкалы) для оценки уровня сформированности исследовательских компетенций учащихся. Ключевые слова: исследовательская компетентность, педагогическая модель формирования исследовательской компетентности учащихся профильных гуманитарных классов общеобразовательной школы, исследовательски-развивающая среда | 1888 | |||||
| 4167 | Доказывается, что философия кино позволяет провести анализ обобщенных механизмов, на базе которых реализуется трансляция идеологических установок в современном обществе. В рамках исследования образов, присутствующих в фильмах жанра «хорор» (в особенности образов зомби), выявлены метафорические способы внедрения, шифровки и расшифровки идеологии, в частности идеологии наслаждения и потребления. Раскрыто, что философская рефлексия кинематографа позволяет трансформировать идеологию из средства манипуляции поведением человека в орудие пробуждения его самосознания. Ключевые слова: идеология, философия кино, механизмы трансляции идеологических установок | 1888 | |||||
| 4168 | Рассматривается актуальная проблема современного этнокультурного образования. Дается попытка раскрыть специфику этнической культуры: наличие культурных, исторических традиций этноса, особенностей религии, ценностей семейного уклада и быта через обряды и традиции, эстетических ценностей языка, проявляющихся в фольклоре. Определены особенности включения этнической культуры в образовательные учреждения этнического социума и цели ее реализации. Ключевые слова: этническая культура, этнокультурный компонент, социум | 1888 | |||||
| 4169 | Получены новые соотношения для энтропии черной дыры со множественными горизонтами, включая произведение энтропий, частичное произведение и их сумму. Мы также обсуждаем их различные и общие свойства с целью дальнейших исследований и с надеждой на понимание происхождения энтропии черной дыры на микроскопическом уровне. Ключевые слова: черные дыры, энтропия, суммарная энтропия, частичное произведение энтропий | 1888 | |||||
| 4170 | Освящаются вопросы решения уравнений, содержащих неизвестную в основании и показателе степени. В результате проведенного анализа работ по данной теме делается вывод, что нет однозначного ответа, какие условия нужно накладывать на функции из уравнения. Основным способом решения уравнений данного вида являлось логарифмирование обеих частей уравнения, при котором некоторые корни теряются. Поскольку уравнения такого вида встречаются в школьном курсе математики за среднюю школу, то учащимся необходимо овладеть методикой их решения. Приведен алгоритм решения уравнений рассматриваемого вида и разобраны примеры. Решение уравнений данного типа играет важную роль в формировании логического мышления учащихся, развивает их способности, интуицию, познавательную активность. Ключевые слова: степенная функция, корень уравнения, область допустимых значений, сложная экспонента | 1888 | |||||
| 4171 | Рассматривается способ «полного погружения» иностранца в речевую среду носителей, позволяющий ему эффективно формировать языковую и лингвокультурологическую компетенции. Ключевым выступает тезис о необходимости совмещения аудиторных занятий, нацеленных на выработку системного представления о языке, и изучения особенностей функционирования языковых элементов в условиях спонтанной разговорной коммуникации. Обосновывается целесообразность освоения иностранцем нелитературных (например жаргонных) единиц современного языка, активно функционирующих в речи русских людей. Отмечается, что с учетом соблюдения принципов уместности и этической дозволенности в использовании жаргонизмов в речи вторичной языковой личности достигается результат, оптимизирующий в целом межкультурную коммуникацию. Ключевые слова: методика обучения русскому языку как иностранному, межкультурная коммуникация, вторичная языковая личность, языковая компетенция, лингвокультурологическая компетенция, жаргон, жаргонизм | 1888 | |||||
| 4172 | На сегодняшний день весьма актуален антропоцентрический подход в изучении языка и культуры, согласно которому человек предстает центральной точкой отсчета в измерении и описании объектов окружающей действительности. На данный момент не до конца изучен вопрос пространственной ориентации в селькупской культуре, которая в силу своей самобытности представляет особый интерес для рассмотрения. Статья посвящена изучению данного вопроса через «призму» тела человека. С помощью проведения лингвистического анализа наименований частей тела человека выявлено, что в селькупской культуре человек является точкой отсчета как в плоскостном (горизонтальном) делении пространства, так и вертикальном. Сомонимы используются представителями селькупского этноса для описания положения частей объектов окружающей действительности в пространстве и благодаря процессу грамматикализации описывают движения относительно этих частей. Ключевые слова: селькупский язык, пространство, пространственные представления, соматическая лексика, сомоним, наименования частей тела | 1888 | |||||
| 4173 | . | 1887 | |||||
| 4174 | . | 1887 | |||||
| 4175 | . | 1887 | |||||
| 4176 | Юродская провокация в рассказе Л.Н. Андреева «Тьма» | 1887 | |||||
| 4177 | Модель построения системы обучающих заданий по физике для учащихся основной школы | 1887 | |||||
| 4178 | В статье анализируются специфика сельских систем образования, историко-педагогические тенденции развития муниципальных образовательных систем РФ, направления и механизмы реализации идей доступности, качества и эффективности в процессе структурных комплексных изменений в 2002-2009 гг., тенденции процесса формирования сетей образовательных учреждений в рамках комплексного проекта модернизации образования (на примере Томской области). Ключевые слова: общие историко-педагогические тенденции развития муниципальных образовательных систем РФ, специфика сельских систем образования, тенденции реализации идей модернизации | 1887 | |||||
| 4179 | В статье рассматривается развитие этимологического гнезда корня и.-е. *mr- от германского периода до современного состояния немецкого языка. Приводится анализ морфологической и синтаксической структуры дериватов и устойчивых сочетаний, возникших в рамках этимологического гнезда. Особое внимание уделяется развитию семантики. Материал анализируется как в синхронном, так и диахронном аспекте. Ключевые слова: этимологическое гнездо, дериват, семантика, семантическая пропорция, сема, древневерхненемецкий, средневерхненемецкий | 1887 | |||||
| 4180 | В условиях трансформации российской экономики изменяются научное видение процессов в инвестиционной сфере и требования к обновлению основного капитала. Существует прямая связь между инвестициями, качественными преобразованиями средств производства, ростом конкурентоспособности российских фирм, преодолением кризисных процессов в экономике и выходом ее на новый этап развития. Поэтому важное место в исследовании активизации обновления основного капитала должно занимать выделение особенностей, характеризующих его содержание, а также детализация его объектов и субъектов. Ключевые слова: экономика, субъекты, связи, обновление, основной капитал, активизация | 1887 | |||||
| 4181 | Представлен опыт практики использования сетевого электронного учебно-методического комплекса (СЭУМК) по модулю «Электрические машины и привод», предназначенного для студентов старших курсов технических вузов, изучающих профессиональный английский язык. Описан комплекс упражнений по модулю «Электрические машины и привод», позволяющий использовать информационно-технические и компьютерные технологии для развития коммуникативных компетенций и успешного овладения профессиональным техническим английским языком. Ключевые слова: комплекс упражнений, сетевой электронный учебно-методический комплекс, профессиональный технический английский язык, коммуникативные компетенции | 1887 | |||||
| 4182 | Статья посвящена определению жанровой специфики передачи «Реплика» на радиостанции «Эхо Москвы». Отмечается синкретизм данного жанра, в котором совмещены черты комментария, заметки и эссе. Ключевые слова: жанр, синкретизм жанра, комментарий, заметка, эссе | 1887 | |||||
| 4183 | Рассматривается обусловленность стиля и жанра драматического произведения в зависимости от публики. В. Соллогуб является автором двух пьес на кавказскую тему. Первая – «Ночь в духане», написанная для русского зрителя, – комедия положений, близкая к водевилю. Вторая – «Ночь перед свадьбой, или Грузия через тысячу лет», адресованная тифлисской публике, – комедия-утопия. Драматург обращается к утопии в связи со своими взглядами на будущее развитие Кавказа. Он видел миссию Российской империи в культурном покорении края, взаимопроникновении русской и грузинской культур. Это было продолжением миротворческих взглядов наместника Кавказа М. С. Воронцова, осуществлявшего широкую просветительскую политику. Сюжет пьесы развертывается на современном материале. Иллюзия возникает из переплетения узнаваемых и откровенно фантастических эпизодов. Комедийная фабула не мешает драматургу давать глубокие характеристики настоящего и будущего. Соллогуб затрагивает проблемы европеизации, отношения к просвещению, пути развития наций в будущем, положения женщины в обществе. Комедия написана изящным языком с привлечением русско-грузинского двуязычия. Ключевые слова: утопия, иллюзия, Кавказ, комедия, публика, стиль, поликультурность, историческая реальность, В. Соллогуб | 1887 | |||||
| 4184 | В результате исследования содержания понятия «альтерглобализм» в различных сферах его употребления устанавливается, что альтерглобализм является феноменом социальной реальности. Альтерглобализм может выступать актуальным предметом исследования в рамках социальной философии. Исследуя альтерглобализм как социальную реальность методом анализа «суперорганизмов», можно установить степень обоюдно направленного взаимодействия альтерглобализма с различными философскими течениями и идеями. Ключевые слова: альтерглобализм, глобализация, социальная реальность, движения протеста, неолиберализм | 1887 | |||||
| 4185 | Одним из принципиальных отличий Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) второго поколения является его ориентация не только на достижение предметных образовательных результатов. Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ включают в себя все группы результатов – предметные, метапредметные, личностные. Одним из инструментов достижения этих результатов являются универсальные учебные действия, овладение которыми, согласно ФГОС, важнейшая задача образования. В статье рассматривается проблема формирования универсальных учебных действий в рамках единой образовательной области «Математика и информатика». Предлагается рассмотреть два вида универсальных учебных действий: пересекающиеся и взаимодополняющие друг друга. Ключевые слова: Федеральный государственный образовательный стандарт, универсальные учебные действия, математика, информатика | 1887 | |||||
| 4186 | Введение. Делается предположение, что повесть В. Набокова «Соглядатай» (1930) вырастает из его драмы «Смерть» (1923), которая остается на периферии набоковедческого интереса. Основания для сопоставления произведений обнаруживаются прежде всего на сюжетном уровне: попытка самоубийства героя и переживание мнимой смерти. Цель – сопоставить сюжетные ситуации мнимой смерти в драме «Смерть» и повести «Соглядатай», чтобы выявить изменение отношения автора к мистификации человеком собственной жизни, более того, к возможности метафизической (послесмертной) реальности. Материал и методы. Исследуются ранняя драма В. Набокова «Смерть», близкая символистской драме, и повесть «Соглядатай», отражающая творческое созревание писателя. Исследование опирается на сравнительно-исторический метод, а также на положения Э. Эриксона (личностная идентичность) и В. И. Тюпы (нарративная идентичность). Результаты и обсуждение. Открывается разная интерпретация автором близкой сюжетной ситуации: намеченная в «Смерти», в «Соглядатае» ситуация мнимой смерти сюжетно развернута, внимание автора сосредоточено на том, как поведет себя современный человек в ситуации свободы от прежних условий существования. В «Смерти» герой в попытке суицида оказывается объектом манипуляций другого, а в «Соглядатае» герой вершит самосуд и сам мистифицирует дальнейшие события. Обоим героям мнимая смерть приносит мнимую свободу, но для человека романтического мироощущения это возможность освобождения от кризиса и обретения идентичности («Смерть»), а для нецельного человека начала ХХ в. – освобождение от этических границ в отстраненном наблюдении за собой как другим, персонажем наррации, и в историях-мистификациях персонажа о себе, в чем проявляется стремление сменить идентичность («Соглядатай»). Но, по Набокову, пересочинение себя, игра с судьбой обречены на поражение. Финал обоих произведений – осознание героями мнимости их смерти и их свободы, но для героя драмы – это духовная смерть, а герой повести отказывается от самоидентичности и принимает положение «соглядатая» – самонаблюдение при отказе от нравственной ответственности. Заключение. Делается вывод о набоковской концепции человеческого существования, которое связывается прежде всего со зрительным восприятием, способностью видеть. Набоков отказывает человеку в возможности постичь сущность посмертного существования, воображенное видение послесмертия разрушается видением реальности. Ключевые слова: В. Набоков, «Смерть», «Соглядатай», кризис идентичности, ситуация мнимой смерти | 1887 | |||||
| 4187 | Введение. Анализируется опыт внедрения дистанционных технологий на занятиях по английскому языку в вузе в условиях вынужденного перехода на удаленный формат работы. Цель – обобщение результатов анкетирования, направленного на выявление отношения студенческого и преподавательского сообществ к переводу образовательного процесса в электронный формат. Материал и методы. Материалом исследования послужили результаты анкетирования, проведенного в первые недели дистанционного обучения английскому языку и по окончании весеннего семестра 2019/20 учебного года. Для решения поставленных задач применялись следующие методы: анализ учебно-методической литературы по вопросам внедрения технологий в образовательный процесс по иностранному языку, анкетирование профессорско-преподавательского состава и студенческого контингента. Результаты и обсуждение. Впервые собраны и обобщены данные опроса об опыте использования электронной среды взамен аудиторной работы при проведении занятий по английскому языку в вузе. Рассматриваются достоинства и недостатки дистанционного обучения иностранным языкам в вузе; выявляется степень удовлетворенности участников образовательного процесса качеством преподавания иностранного языка в новом формате; описываются аспекты и особенности обучения английскому языку в онлайн-среде. Установлено, что основные сложности, с которыми столкнулись преподаватели и студенты на онлайн-занятиях, сопряжены с отсутствием живого общения, при котором задействованы как вербальные, так и невербальные каналы получения информации. В качестве несомненного преимущества удаленного способа работы перед аудиторным выступает организационно-бытовой аспект проведения занятий, что проявляется, прежде всего, в экономии временных затрат. Заключение. Проведение занятий по английскому языку в удаленном формате видится как высококачественная альтернатива традиционным занятиям в тех случаях, когда невозможна организация очной формы обучения в силу различных обстоятельств (пандемия, погодные условия и т. д.). Это обусловлено практической направленностью дисциплины «иностранный язык», при которой особую значимость приобретает живое общение, коммуникация «лицом к лицу». Ключевые слова: электронная образовательная среда, дистанционный формат образования, обучение иностранному языку, вуз, качество преподавания | 1887 | |||||
| 4188 | Введение. Раскрывается специфика архетипических образов земли, воды, воздуха в цикле Л. Горалик о Венисане, что способствует более глубокому осмыслению основных тенденций развития современной русско-язычной прозы. Цель – выявить своеобразие архетипических образов в цикле Л. Горалик о Венисане. Материал и методы. Теоретической базой исследования послужили труды отечественных структуралистов, мифологов. Материал исследования – цикл Л. Горалик о Венисане. Результаты и обсуждение. Проведенный анализ позволил выявить характерные особенности архетипических образов в цикле Л. Горалик. Образы воды, земли и воздуха противопоставлены образу камня. Если камень символизирует стабильность, защищенность, надежность, то вода, а также земля и воздух – неупорядоченную стихию свободы, несущую как освобождение от замкнутого и упорядоченного мира, так и ощущение страха, неизвестности, хаоса. Отсюда следует, что образы стихий амбивалентны по своей природе: с одной стороны, олицетворяют жажду освобождения, кроме того, символизируют воскрешение, рождение, обретение смысла своего существования, с другой стороны, рождают чувство незащищенности, опасности. Благодаря архетипическим образам в произведении проявляется глубинный, внутренний смысловой пласт. Если на событийном уровне трилогия прочитывается как история о противостоянии личности и социума, то на глубин ном – о пути противоречивого становления героини, обнаруживающей в себе потаенные, непонятные ей самой желания и страхи, которые она пытается побороть либо, наоборот, реализовать. Заключение. В цикле о Венисане Л. Горалик рисует неблагополучный и депрессивный мир, который пытается изменить главная героиня. Параллельно разворачивается сюжет поиска самости, внутренней гармонии, отражающиеся в архетипических образах камня, воды, земли, воздуха. Героиня стремится вырваться за рамки привычного существования и переживает чувство свободы, одновременно пугающей и манящей. Обретенная свобода не дает желаемого удовлетворения, в результате чего она ищет спасения в привычном, структурированном пространстве. Сюжет нового рождения (посредством проникновения в природную стихию) циклически повторяется в каждой из частей цикла с различными вариациями. Ключевые слова: Линор Горалик, подростковая литература, фэнтези, «Холодная вода Венисаны», цикл о Венисане | 1887 | |||||
| 4189 | . | 1886 | |||||
| 4190 | . | 1886 | |||||
| 4191 | . | 1886 | |||||
| 4192 | . | 1886 | |||||
| 4193 | Методические основы деятельно-смыслового подхода в развивающем обучении старшиклассников началам математического анализа | 1886 | |||||
| 4194 | Расчет сверхширокополостных усилителей с заданной формой фазочастотной и переходной характеристик | 1886 | |||||
| 4195 | О некоторых метолических аспектах выделения логической структуры предметного математического содержания | 1886 | |||||
| 4196 | На территории Западной Сибири в последнее десятилетие зарегистрировано изменение популяционно-видовой структуры малярийных комаров рода Anopheles. Предполагается, что изменение соотношения конкурирующих видов в совместно эксплуатируемых водоемах во многом связано с микроэволюционными процессами, происходящими у комаров в условиях потепления климата. В популяциях насекомых в целом произошло резкое уменьшение доли “северных” инверсий XL1, XL2, 2R1, 3R1, 3L1 и распространение альтернативных им вариантов | 1886 | |||||
| 4197 | Дан анализ моделей формирования профессиональной компетентности учителей сельских малокомплектных школ в России по двум линиям: подготовка кадров для сельских малокомплектных школ и организация профессионального роста педагога данного вида образовательного учреждения. Ключевые слова: профессиональное педагогическое образование, формирование профессиональной компетентности педагогов сельских малокомплектных школ в России. | 1886 | |||||
| 4198 | Статья посвящена проблеме взаимоотношений представителей разных народностей и конфессий на территории давней Речи Посполитой в XVI–XVIII вв. В результате сложившейся ситуации в течение почти пяти веков истории Польско-Литовского государства ни один из народов Речи Посполитой не утратил своего исторического и национального сознания, помимо полонизации многих представителей этих наций. Ключевые слова: Речь Посполитая, взаимоотношения, национальное меньшинство, вероисповедное меньшинство, оседлые народы, рассеянные народы | 1886 | |||||
| 4199 | Дано теоретическое обоснование разработки образовательной технологии реабилитации и профилактики сердечно-сосудистых заболеваний. Теоретические основы представлены ключевым категориальным аппаратом, принципами, моделью. Раскрыты этапы реализации созданной образовательной технологии. Ключевые слова: образовательная технология, принципы, модель, реабилитация, профилактика, сердечно-сосудистые заболевания | 1886 | |||||
| 4200 | Изложены основные итоги проведенного исследования вопроса землевладения и динамики численности уфимских казаков во второй половине XVIII – первой половине XIX в. Как свидетельствуют источники, конные казаки в Уфе появляются только в 1660-х гг. Изначально уфимское казачество пользовалось пригородными сенокосными угодьями и пастбищами наравне с другим военно-служилым населением города. Также они долгое время имели исключительное право рыбной ловли на реке Белой в черте города. Анализ статистического материала показал, что в период с 1755 по 1844 г. штатная численность уфимских казаков не изменялась и составляла 150 человек, а вместе с отставными их численность в разные годы доходила до 300 казаков. Ключевые слова: землевладение, Оренбургское казачье войско, уфимское казачество, Уфа, численность | 1886 | |||||