Вестник Томского государственного педагогического университета
RU EN






Сегодня: 05.10.2026
Главная Рейтинг
  • Главная
  • Текущий выпуск
  • Выпуски журнала
    • 2026 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
    • 2025 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
    • 2024 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
    • 2023 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
    • 2022 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
    • 2021 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
    • 2020 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
    • 2019 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
      • Выпуск №8
      • Выпуск №9
    • 2018 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
      • Выпуск №8
    • 2017 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
      • Выпуск №8
      • Выпуск №9
      • Выпуск №10
      • Выпуск №11
      • Выпуск №12
    • 2016 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
      • Выпуск №8
      • Выпуск №9
      • Выпуск №10
      • Выпуск №11
      • Выпуск №12
    • 2015 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
      • Выпуск №8
      • Выпуск №9
      • Выпуск №10
      • Выпуск №11
      • Выпуск №12
    • 2014 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
      • Выпуск №8
      • Выпуск №9
      • Выпуск №10
      • Выпуск №11
      • Выпуск №12
    • 2013 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
      • Выпуск №8
      • Выпуск №9
      • Выпуск №10
      • Выпуск №11
      • Выпуск №12
      • Выпуск №13
    • 2012 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
      • Выпуск №8
      • Выпуск №9
      • Выпуск №10
      • Выпуск №11
      • Выпуск №12
      • Выпуск №13
    • 2011 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
      • Выпуск №8
      • Выпуск №9
      • Выпуск №10
      • Выпуск №11
      • Выпуск №12
      • Выпуск №13
    • 2010 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
      • Выпуск №8
      • Выпуск №9
      • Выпуск №10
      • Выпуск №11
      • Выпуск №12
    • 2009 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
      • Выпуск №8
      • Выпуск №9
      • Выпуск №10
      • Выпуск №11
      • Выпуск №12
    • 2008 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
    • 2007 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
      • Выпуск №8
      • Выпуск №9
      • Выпуск №10
      • Выпуск №11
    • 2006 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
      • Выпуск №8
      • Выпуск №9
      • Выпуск №10
      • Выпуск №11
      • Выпуск №12
    • 2005 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
    • 2004 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
    • 2003 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
    • 2002 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
    • 2001 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
    • 2000 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
      • Выпуск №8
      • Выпуск №9
    • 1999 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
      • Выпуск №7
    • 1998 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
      • Выпуск №5
      • Выпуск №6
    • 1997 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
  • Поиск
  • Рейтинг
  • Новости
  • Редакционная коллегия
  • Правила для авторов
  • Порядок рецензирования
  • Читателям
  • Публикационная Этика Издания
  • Контактная информация
  • Разместить статью
  • Поступившие статьи
  • Принятые в печать
  • Оформить подписку
  • Служебный вход
vestnik.tspu.ru
praxema.tspu.ru
ling.tspu.ru
npo.tspu.ru
edujournal.tspu.ru

Вестник ТГПУ — это рецензируемый научный журнал открытого доступа.

E-LIBRARY (РИНЦ)
Ulrich's Periodicals Directory
Google Scholar
European reference index for the humanities and the social sciences (erih plus)
Поиск по автору
- Не выбрано -
  • - Не выбрано -
Яндекс.Метрика
  • 104
  • 105
  • 106
  • 107
  • 108
  • 109
  • 110
  • 111
  • 112
  • 113

Страница 109 из 139

- Не выбрано -
  • - Не выбрано -
- Не выбрано -
  • - Не выбрано -
№СтатьяСкачиваний
5401

Брусник О.В. Мировоззренческий аспект специальной теории относительности.. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 6 (43). С. 122-127

Рассматриваются основные направления развития и концепции релятивистской механики. Материал статьи можно использовать при изучении теоретической физики в педагогических вузах.

1803
5402

Зайченко Т.Н. Информационное моделирование цифровых устройств в системе МАРС. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 7 (51). С. 84-90

Информационное моделирование цифровых устройств в системе МАРС

1803
5403

Киселева Т.В., Михайлов В.Г. Оценка основных подходов к определению состояния эколого-экономических систем. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 9 (72). С. 31-32

В статье представлена оценка основных подходов к определению состояния эколого-экономических систем. Особое внимание уделяется методологическим аспектам формирования эколого-экономической системы как территориально-производственного комплекса, включающего экономическую, экологическую и социальную подсистемы. Среди основных подходов рассматривается применение международных стандартов серии ИСО-14000, гидрохимический индекс загрязнения, а также интегральный редуцированный индекс загрязнения и система штрафования за предоставление недостоверных данных, как частный случай для оценки состояния промышленных водных источников

1803
5404

Подгурецки Ю. Трансгрессия. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 11 (74). С. 64-69

В центре статьи – проблема интеграции знания о социальных коммуникациях. Автор обсуждает собственную теоретическую позицию, в центре которой оригинальная концепция трансгрессии. Концепция трансгрессии трактует человека не как старательного преобразователя символов и не как замкнутую систему сознания, а как индивида, предпринимающего трансгрессионные действия в полном риска и динамике мире. Эти действия становятся источником приключения и источником трагедии

1803
5405

Биеньковски П., Титлянова А.А., Диттвалд Э., Шибарева С.В. Изменение элементного состава фитомассы сфагновых мхов в процессе торфообразования. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 4 (78). С. 30-34

Торфообразование представляет собой процесс непрерывной трансформации болотной фитомассы в торф. Процесс имеет несколько стадий. На начальной стадии продуцируется новая фитомасса, которая на второй стадии отмирает, на третьей стадии мертвая фитомасса превращается в болотную подстилку, из которой на последней стадии образуется торф. Количественный элементный состав органического вещества, представляющего разные стадии процесса, различен. Мы сравнили элементный состав живой и мертвой фитомассы, подстилки и торфа для трех видов сфагновых мхов, обитающих в двух разных болотах. Показано, что изменение химического состава органического вещества в процессе торфообразования в разных условиях однотипно

Ключевые слова: Торф, строительные материалы, гидрофильность, технология, модифицирование

1803
5406

Становкин П.А. ОБРАЩЕНИЕ КАК РЕГУЛЯТИВНАЯ СТРУКТУРА ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОГО ТИПА В ЛИРИКЕ О. Э. МАНДЕЛЬШТАМА. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 249-254

В статье рассматривается диалогическая природа и специфика обращений как регулятивных структур интертекстуального типа в лирике О. Э. Мандельштама. Исследование выполнено с опорой на теорию регулятивности, разработанную в коммуникативной стилистике текста.

Ключевые слова: регулятивность, регулятивные средства интертекстуального типа, регулятивные структуры интертекстуального типа, обращения

1803
5407

Забегалина С.В. ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 5 (133). С. 170-174

Представлена попытка рассмотреть особенности прогнозирования в гуманитарных науках, прежде всего в психологии. Существует несколько противоречий, влияющих на развитие личности, и важнейшим способом их разрешения служит прогнозирование. Прогноз в психологии должен опираться, кроме общеизвестных классических принципов, на свои, альтернативные, обусловленные спецификой самого процесса прогнозирования.

Ключевые слова: прогноз, принципы прогнозирования, противоречия, внутренние и внешние факторы

1803
5408

Сопова С.П. ПОВЕСТЬ А. П. ЧЕХОВА «СКУЧНАЯ ИСТОРИЯ» В ПЕРЕВОДЕ Б. ШЛЕЦЕРА. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 6 (159). С. 179-182

Рассматривается один из трех имеющихся французских переводов повести А. П. Чехова «Скучная история» (1889), сделанный в 1926 г. Борисом Шлецером, последователем философии Льва Шестова. Для характеристики перевода применен концептный анализ, показывающий, что при общем следовании экзистенциальной трактовке чеховского произведения Шлецер недостаточно внимателен к его текстовой структуре, что ведет к определенным смысловым трансформациям.

Ключевые слова: А. П. Чехов, «Скучная история», концептный анализ, художественный перевод, Борис Шлецер

1803
5409

Курьянович А.В. ЭПИСТОЛЯРНО-МЕДИЙНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ КАК HOMO VERBO AGENS, ИЛИ ЧЕЛОВЕК, ДЕЙСТВУЮЩИЙ СЛОВОМ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 10 (175). С. 41-47

Выявляется роль риторической составляющей в речевом (и шире – коммуникативном) поведении эпистолярно-медийной языковой личности. Обосновывается факт риторически грамотной организации речевой интеракции носителя данного типа, существование которого обусловлено коммуникативной целью оказания воздействия на массмедийную аудиторию. В риторическом аспекте анализируются дискурсивные характеристики эпистолярно-медийной языковой личности, актуализируемые в сфере массового взаимодействия. Иллюстративным материалом выступают открытые письма к общественности, тексты онлайн-петиций и электронных обращений граждан, адресованных представителям региональной и государственной власти как разновидности эпистолярно-медийной корреспонденции.

Ключевые слова: лингвоперсонология, массмедиа, эпистолярно-медийные тексты, эпистолярно-медийная языковая личность, риторические средства языка, эффективность речи

1803
5410

Кравченко О.А., Рясов Д.Л. РЕБЕНОК-ЗВЕРЬ В КОНТЕКСТЕ ВОЕННОЙ САТИРЫ С. МАРШАКА («ЮНЫЙ ФРИЦ, ИЛИ ЭКЗАМЕН НА АТТЕСТАТ „ЗВЕРОСТИ“»). Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2021. Вып. 3 (215). С. 128-134

Введение. На примере сатирического творчества С. Маршака военных лет исследуются проблемы формирования советской детской литературы 1920–1940-х гг. Актуальность исследования определяется разработкой проблематики «зверости» как ключевой метафоры идеологического воздействия на человека. Содержание статьи – анализ поэтических средств создания образа героя, изучение его генезиса и специфики выразительных средств. Цель – исследование приемов сатирического изображения ребенка-фашиста в творчестве Маршака периода Великой Отечественной войны. Материал и методы. Материалом исследования является комплекс текстов Маршака о «Юном Фрице». Указанные тексты и вопрос о генезисе их поэтики до настоящего времени не привлекали специального внимания литературоведов. Используются аналитико-описательный, культурно-исторический, герменевтический методы. Сопоставление текстов с видеорядом карикатур и кино основано на методологии интермедиального анализа. Результаты исследования. Изучение стихотворения Маршака 1941 г. «Юный Фриц, или Экзамен на аттестат “зверости”» показывает, что наглядно продемонстрированное в тексте «дурное воспитание» становится главным объектом сатиры писателя, реализованной не только в указанном стихотворении, но и в созданных на его основе произведениях других видов искусства. Отмечены традиции негативного изображения ребенка-немца в книге М. Салтыкова-Щедрина «За рубежом», ряда текстов немецких авторов второй половины XIX в. Заключение. Избранная Маршаком сатирическая стратегия изображения врага оказывается многонаправленной: поэт показал, сколь опасны педагогические достижения в моделировании человека определенного типа.

Ключевые слова: Маршак, сатира, Германия, детская литература, воспитание, образ ребенка-зверя

1803
5411

Быкова К.С. ЛИНГВОКОГНИТИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАУЧНОГО МИФА В НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОМ ДИСКУРСЕ: К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2022. Вып. 4 (222). С. 96-106

Введение. Представлен анализ ситуации, сложившейся в сфере современной научно-популярной журналистики и связанной с множественными форматами популяризации научного знания, не все из которых корректно его представляют. Эта ситуация способствует формированию так называемых научных мифов, зачастую оказывающих сильное влияние на отношение общества к науке и ученым. Цель – представить анализ ситуации, сложившейся в современной научно-популярной журналистике и определить пути исследования лингвокогнитивных механизмов формирования научного мифа в научно-популярном дискурсе. Материал и методы. Методологическую модель анализа научно-популярного дискурса предлагается построить на сочетании процедуры анализа дискурса по параметрам коммуникативных переменных и когнитивного подхода. В качестве когнитивных моделей будут рассмотрены: а) концептуальный фрейм; б) концептуальная метафора и метонимия; в) идеализированная когнитивная модель. Материалом исследования русско­язычного научно-популярного дискурса выступят тексты, представленные видеороликами, подкастами и статьями на специализированных ресурсах сети Интернет. В качестве материала исследования личности потребителя научно-популярного контента будут привлечены массивы комментариев научно-популярных видеоматериалов. Заключение. Современные ученые пытаются изменить сложившуюся ситуацию, и в рамках популяризаторского сообщества ведутся активные дискуссии, имеющие целью противодействовать формированию прозелитических черт (которые являются одной из основных характеристик данного сообщества, что, однако, признается не всеми популяризаторами науки). Научный миф возникает в результате попытки непрофессионала понять сложную концепцию в условиях информационного перенасыщения и ускоряющегося темпа жизни, требующего сокращения времени, необходимого на осмысление поступающей информации, концепцию, которую популяризатор, преследуя цель облегчить понимание, сознательно упрощает, применяя различные художественные приемы (в частности, метафоры, риторические вопросы, аналогии, гиперболы). Процесс трансляции научного знания представляет собой сложную многокомпонентную систему, на которую оказывают существенное воздействие как социальные (тип культуры, образования, навыки критического мышления и работы с информацией, когнитивные ошибки), так и когнитивно-дискурсивные (формат представления, лингвокогнитивные механизмы моделирования информации) факторы. В связи с вышеназванными причинами появляется необходимость определить и изучить лингвокогнитивные механизмы образования научного мифа.

Ключевые слова: популяризация науки, научно-популярный дискурс, научный миф, популяризатор науки

1803
5412

Супрыгина Г.Г. СДПГ и молодежь в 80-е годы. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1997. Вып. 1 (1). С. 23-29

.

1802
5413

Гинзберг Э.А., Рогова А.М. Особенности педагогического целеполагания. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 1 (4). С. 61-65

.

1802
5414

Тучков А.Г. К ИСТОРИИ СОЗДАНИЯ В ТОМСКЕ ПЕРВОГО СИБИРСКОГО ТЮРКО-ТАТАРСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТЕХНИКУМА. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 4 (20). С. 20-22

.

1802
5415

Уваров Н.Н. Управление образованием. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 1 (38). С. 85-89

Управление образованием

1802
5416

Кузнецов П.М. ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ, ОБРАЗОВАНИЯ И БИЗНЕСА КАК ЭЛЕМЕНТОВ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ РФ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 12 (140). С. 91-94

Выделены и проанализированы три аспекта интеграции науки, образования и бизнеса как элементов национальной инновационной системы Российской Федерации. Практический аспект связан с затруднениями коммерциализации интеллектуальных продуктов. Организационный аспект рассматривает препятствия в установлении механизма оптимального взаимодействия науки, образования и бизнеса. Законодательный аспект связан с принятием законов, благоприятствующих интеграции элементов национальной инновационной системы.

Ключевые слова: национальная инновационная система, интеграция, практический аспект, организационный аспект, законодательный аспект

1802
5417

Лашманова В.Ф. МОДЕЛЬ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ ПРОЦЕДУР ЛИЦЕНЗИРОВАНИЯ, АТТЕСТАЦИИ И АККРЕДИТАЦИИ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 13 (141). С. 16-20

Рассматривается роль аккредитации в системе оценки качества профессионального образования. Описываются возможные критерии и процедуры прохождения аккредитации высшего учебного заведения. Предложен подход для введения приемлемой единицы измерения качества образования и математическая модель для получения ее количественного значения.

Ключевые слова: государственная аккредитация, общественная и профессиональная экспертиза, качество образования, прогноз, управление, анализ, решение

1802
5418

Холодионова А.С. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ КОМПЛЕКСНЫХ ПРОГРАММ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПОПУТНОГО НЕФТЯНОГО ГАЗА ДЛЯ НЕФТЕДОБЫВАЮЩИХ ПРЕДПРИЯТИЙ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 8 (149). С. 127-132

Рассматривается программа по обеспечению рационального использования попутного нефтяного газа (ПНГ) на месторождениях нефтегазодобывающих предприятий. Анализируется программа и меры, способствующие повышению уровня использования ПНГ. Данные разработки позволяют повысить экономическое развитие и улучшить экологическую ситуацию региона. На основании предложенного алгоритма по использованию ПНГ автором выполняется ряд исследований, в результате которых были рассчитаны многочисленные технико-экономические показатели, а также выявлены актуальные научные проблемы, требующие решения.

Ключевые слова: попутный нефтяной газ, утилизация попутного нефтяного газа, окупаемость

1802
5419

Шараков С.Л. ВЕРА И РАЗУМ В МИРОВОЗЗРЕНИИ СЛАВЯНОФИЛОВ И В ИМЯСЛАВИИ: СИМВОЛИЧЕСКИЙ АСПЕКТ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 6 (159). С. 169-174

Рассматриваются эпистемологические воззрения старших славянофилов А. С. Хомякова и И. В. Киреевского и философов-имяславцев Флоренского, Булгакова, Лосева. Особое внимание при этом уделено проблеме соотношения веры и разума. Говорится о типах наук – науке античности, Средневековья, Нового времени. Выдвигается тезис: концептуальное соединение веры и достоверного разума требует особого типа научного мышления – мышления символического. В связи с этим рассматриваются примеры символического мышления в науках античности и Средневековья. В основной части анализируются концепции православной науки в философии славянофильства и имяславия в аспекте символического мышления. Выявляется определенная зависимость эпистемологических воззрений указанных мыслителей от традиций античной философии и западной схоластической традиции. В заключение делается вывод об актуальности проблемы соотношения веры и разума для круга гуманитарных наук современности.

Ключевые слова: вера и разум, славянофилы, имяславие, символическое научное мышление, достоверное знание

1802
5420

Поздеева С.И. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ШКОЛЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 12 (177). С. 24-27

Представлен опыт формирования коммуникативных универсальных учебных действий в Школе совместной деятельности (г. Томск). Обосновано, почему эта группа универсальных действий является базовой и как она связана с регулятивными и познавательными действиями. Выделены способы формирования коммуникативных УУД, связанные как с моделями организации совместной деятельности (лидерской, партнерской), так и с образовательными технологиями (дискуссия, развитие критического мышления, групповая работа). Сравниваются разные подходы к диагностированию коммуникативных УУД на примере проведения диагностического урока по оценке умений эффективного группового взаимодействия. Показано, как все участники совместной деятельности вовлекаются в процесс формирования и анализа коммуникативных УУД.

Ключевые слова: совместная деятельность, универсальные учебные действия, групповое взаимодействие, диагностика УУД

1802
5421

Бакина А.Д. Проблема вариативности библейской фразеологии. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2023. Вып. 1 (225). С. 58-68

Проблема лингвистической вариативности остается актуальной вследствие динамичности развития национального языка. Исследование фразеологических единиц библейской этимологии в аспекте вариативности приобретает в последнее время все бóльшую значимость, поскольку отмечается факт широкой употребительности фразеологизмов, восходящих к библейским текстам и сюжетам, в разных видах дискурса. Разнообразие вариантов библейских фразеологизмов требует отслеживания, организации и структуризации типов их варьирования. Цель – выделение типов вариативности английских фразеологических единиц библейского происхождения. Теоретической основой исследования является фразеологическая концепция, выдвинутая А. В. Куниным. Материалом исследования послужили данные фразеологических словарей: 1) двуязычный «Англо-русский фразеологический словарь» А. В. Кунина, 2) «Англо-немецко-шведский словарь библейской фразеологии» Т. Н. Федуленковой и др., 3) многоязычный фразеологический словарь «Лепта библейской мудрости» З. К. Адамия и др. Анализируемые контексты, содержащие библейские фразеологические варианты, были отобраны в основном из Британского национального корпуса (British National Corpus) и новостного подкорпуса News on the Web. В качестве методов исследования были использованы метод фразеологической идентификации фразеологизмов, метод структурного, компонентного и вариативного анализа фразеологизмов, метод количественного анализа и метод контекстуального анализа. В итоге было выяснено, что наряду с языковой вариантностью фразеологическая вариативность есть результат естественного развития языка как системы. Вариантность библейских фразеологизмов не отождествляется с фразеологической синонимией. Анализ отобранных фразеологических единиц библейского происхождения позволил выделить следующие типы вариантов: простые варианты и сложные варианты (например, субстантивно-квантитативные варианты, адъективно-квантитативные варианты, вербально-квантитативные варианты) фразеологических единиц. Внутри каждой из предлагаемых групп возможно подразделение на узуальные и окказиональные варианты. Простые варианты представлены лексическими вариантами (включающими субстантивные варианты, препозитивные варианты, препозитивно-субстантивные варианты, атрибутивные варианты, глагольные варианты); грамматическими вариантами (включая морфологические варианты и морфолого-синтаксические варианты); квантитативными вариантами (с усечением и добавлением компонентов). Сокращенные части фразеологической единицы могут быть представлены тремя видами (усечение начальной части фразеологической единицы; усечение конечной части фразологизма; смешанное усечение). Выделена группа квантитативных компаративных вариантов, в которых первый союз в результате регулярного усечения становится факультативным, что приводит к появлению квантитативно-вариативных пар. Выделен тип смешанного варьирования, подразумевающий происхождение вариантов путем многократных изменений. Субстантивно-квантитативные варианты образуются путем изменения субстантивного компонента совместно с варьированием структуры фразеологической единицы за счет ее расширения переменным компонентом с предлогом. Адъективно-квантитативные варианты представлены таким набором фразеологических единиц, в которых наблюдается количественная вариантность за счет расширения компонентного состава фразеологической единицы, а также замены адъективного компонента. С помощью корпусных данных было успешно выявлено предпочтение носителями языка одних вариантов идиом другим. Вывод заключается в том, что исследуемые фразеологические единицы библейского происхождения не являются статичными, а представляют собой живые, постоянно изменяющиеся языковые единицы, широко используемые в современной английской речи. Более того, как простая, так и сложная вариативность компонент­ного состава данного фразеологизма не оказывает значительного влияния на инвариант значения фразеологической единицы.

Ключевые слова: библейская фразеология, фразеологические единицы библейского происхождения, фразеологическая вариантность, вариант, инвариант, простые и сложные варианты, узуальные и окказиональные варианты

1802
5422

Новицкий В.В., Кравец Е.Б., Грацианова Н.Д. Концентрация сульфгидрильных групп и липопротеинового комплекса в эритроцитах периферической крови у детей с аутоиммунным тиреоидитом (АНТ) и диффузным нетоксическим зобом (ДНЗ). Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 9 (25). С. 30-33

.

1801
5423

Гуров В.А. ПРОБЛЕМА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ К ЗДОРОВЬЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА КУРСАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 2 (46). С. 85-88

ПРОБЛЕМА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ К ЗДОРОВЬЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА КУРСАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

1801
5424

Кусков А.И., Катаев С.Г., Комаров А.И., Волкова М.А. Циркуляционные условия формирования полей осадков теплого периода года на территории Томской области. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 6 (57). С. 87-92

В работе на основании генетического подхода к классификации синоптических процессов для территории Томской области выделено 10 типов циркуляционных механизмов. 5 из них относится к циклоническим типам, 3 – к четким антициклоническим, а 2 – малоградиентным полям. Показана роль каждого типа синоптических процессов в формировании, как площадей выпадения осадков, так и выпадении их на каждой станции

1801
5425

Нарзулаев С.Б., Похоруков О.Ю., Добрянская З.И. Использование новых информационных технологий в педагогическом процессе для обучения детей с особыми образовательными потребностями. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 5 (68). С. 80-83

Многоцелевой компьютерный класс в специализированной школе для слабослышащих и глухонемых детей является самостоятельной под-программой и ставит своей целью с использованием отечественного и международного опыта построить как воспитательный, так и учебный процесс на основе новых информационных технологий. Задача включает в себя как разработку концептуальных основ использования современной компьютерной техники и новых информационных технологий, так и саму постановку учебного и воспитательного процесса

1801
5426

Яхонтов С.В. МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЕРЕХОДНЫХ ПРОЦЕССОВ В СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЕ В ФИЗИОЛОГИЧЕСКОМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 8 (86). С. 126-131

Описана методика моделирования переходных процессов в сердечно-сосудистой системе в экспериментах на лабораторных животных.

Ключевые слова: физиологический эксперимент, сердечно-сосудистая система, переходные процессы

1801
5427

Баумгертнер М.В. К ВОПРОСУ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ РАСПРОСТРАНЕНИЯ НЕМОРАЛЬНЫХ ВИДОВ ЛИШАЙНИКОВ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ НА ПРИМЕРЕ ЛИПОВОГО ОСТРОВА. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 12 (114). С. 231-232

Статья является результатом исследований территории Кемеровской области

Ключевые слова: лишайники, реликт

1801
5428

Кольчикова Н.Л. ОСОБЕННОСТИ ЭТНИЧЕСКОГО САМОСОЗНАНИЯ У УЧАЩИХСЯ-ХАКАСОВ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 4 (119). С. 17-21

Рассматривается еще недостаточно изученная проблема национального самосознания учащихся-хакасов, в том числе взаимосвязь структурных компонентов национального самосознания личности. Автор статьи опирается на различные подходы характеристики национального самосознания в отечественной и зарубежной науке.

Ключевые слова: личность, этнический, структура личности, психологическая личность

1801
5429

Шарова М.К. КОММУНИКАТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, ВЕРБАЛИЗУЮЩИХ ПРОТОТИПИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МУЖЧИНАХ И ЖЕНЩИНАХ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 3 (168). С. 79-82

Рассматриваются прототипические категории «мужчина», «женщина», «человек» в языковом сознании мужчин и женщин. Исследование основывается на теории Освальда Дюкро и Жана-Клода Аскомбра, считающих, что в основе любого лексически самостоятельного слова лежит представление, свойственное большинству говорящих на данном языке о том, каким должен быть лучший представитель данной категории. Целью исследования является выявление различий в прототипичеcких маскулинных и феминных представлениях о качествах человека, мужчины, женщины и установление влияния данных отличий на прагматический потенциал прилагательных, называющих данные качества в маcкулинном и феминном диcкурcах. Исследование основывается на экспериментальных данных, полученных от русских информантов.

Ключевые слова: прототип, категория, прототипичеcкая картина мира, ассоциативный эксперимент, семантический эксперимент, коммуникативный эксперимент

1801
5430

Ульянова О.Б. СЕМАНТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ СОМАТИЗМОВ В ДИАХРОНИИ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 5 (194). С. 51-57

От индоевропейской древности к языкам-потомкам рассматривается проблема языкового кодирования и интерпретации семантических категорий посредством лексем-номинаций тела и частей тела человека в древнерусском и древнеанглийском языках в диахронии. Лексикографические данные индоевропейского праязыка создают необходимую основу для определения механизма преломления категориальных смыслов в славянском и англосаксонском языковом сознании, а семиотическая природа человеческого тела способствует расширению предметного пространства соматических номинаций за счет признаковой семантики. Проведенное исследование соотносит инвентарь древнерусского и древнеанглийского соматических фрагментов с их индоевропейскими рефлексами, а результаты свидетельствуют о динамическом характере категорий в эволюции семантики лексем.

Ключевые слова: соматизмы, семантические категории, диахрония, интерпретация

1801
5431

Федотова Е.Е. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ РАБОЧЕЙ СИЛЫ В ЗАПАДНЫХ СТРАНАХ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 5 (21). С. 83-92

.

1800
5432

Катунина Н.С. ДУХОВНЫЕ ИСТОКИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СЧАСТЬЯ Ш СМЫСЛООБРАЗУЮЩАЯ РОЛЬ КУЛЬТУРЫ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 4 (32). С. 17-21

.

1800
5433

Боженко Л.И. Восстановление исторического образования в Томском педагогическом институте (1986-1991 годы). Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 4 (32). С. 78-83

.

1800
5434

Жилякова Э.М. Мотив «родного края» в письмах А.П. Елагиной к В.А. Жуковскому. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 6 (50). С. 103-107

Мотив «родного края» в письмах А.П. Елагиной к В.А. Жуковскому

1800
5435

Петрик В.В. Высшее образование СССР как фактор укрепления международного. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 132-137

Отражено становление и развитие международного сотрудничества высшей школы СССР в области подготовки национальных кадров для зарубежных стран в конце 1950-х – начале 1990-х гг. Рассматри¬ваются вопросы расширения внешних связей советских вузов со стра¬нами ближнего и дальнего зарубежья путем подбора и направления специалистов на научную и языковую стажировку, преподавательскую и переводческую работу, для обмена опытом, участия в международ¬ных симпозиумах, конференциях и конгрессах

1800
5436

Безносов Д.Д. НЕИЗВЕСТНАЯ ПЬЕСА ТИХОНА ЧУРИЛИНА (ПО МАТЕРИАЛАМ РГАЛИ). Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 3 (118). С. 208-212

В статье анализируется ранее не публиковавшаяся пьеса Тихона Васильевича Чурилина (1885 –1946) «Последний визит». Особое внимание обращается на мотивную структуру драмы и произведений, тематически к ней примыкающих, а также на особенности эстетики, в которой выполнена пьеса.

Ключевые слова: мотивная структура, символизм, солярные мотивы, мотив маски, мотив проклятия, кукольный театр, фрагменты автобиографии

1800
5437

Бабенко И.И., Орлова О.В. АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ КОНЦЕПТА «НЕФТЬ» В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ ЖИТЕЛЕЙ Г. БАКУ (НА МАТЕРИАЛЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА). Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 2 (130). С. 190-194

На материале анализа результатов лингвистического эксперимента анализируется аксиологический профиль концепта нефть в языковом сознании жителей г. Баку. Доказывается, что, по сравнению с присущим менталитету жителей г. Стрежевого Томской области «нефтецентризмом», бакинцы не столь категоричны и воспринимают нефть как основу прогрессивных гуманистических преобразований.

Ключевые слова: аксиологический профиль концепта, региональная картина мира, медиаконцепт нефть, лингвистический эксперимент

1800
5438

Абзалов Р.А., Сушков С.В. КОСМОЛОГИЧЕСКИЕ ВОЗМУЩЕНИЯ В ТЕОРИИ ГРАВИТАЦИИ С НЕМИНИМАЛЬНОЙ КИНЕТИЧЕСКОЙ СВЯЗЬЮ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 12 (153). С. 13-16

Рассмотрены космологические возмущения в теории гравитации с неминимальной кинетической связью. Лагранжиан модели содержит член вида ηGijφ,iφ,j и представляет собой частный пример общего лагранжиана Хорндески, который приводит к уравнениям движения второго порядка. Построен полный набор уравнений для скалярных, векторных и тензорных возмущений. Детально исследованы тензорные моды возмущений. Показано, что их поведение под хаббловским горизонтом кардинально отличается от соответствующего поведения тензорных мод во фридмановской космологии.

Ключевые слова: неминимальная кинетическая связь, космологические возмущения

1800
5439

Бухбиндер Е.И. 1/N ПОПРАВКА К D3-БРАННОМУ ОПИСАНИЮ КРУГОВЫХ ПЕТЕЛЬ ВИЛЬСОНА. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 12 (153). С. 28-32

Мы рассматриваем однопетлевую поправку к действию пробной D3-браны в AdS5 × S 5, разложенному около классического решения Друккера-Фиола, заканчивающегося на окружности на границе. Она дается логарифмом однопетлевой статистической суммы Абелева N = 4 векторного мультиплета в геометрии AdS2 × S 2. Эта однопетлевая поправка описывает 1/N слагаемое в вакуумном среднем петли Вильсона, имеющей форму окружности, в симметричном представлении в N = 4, SU(N) теории Янга-Миллса в пределе сильной связи. Мы также обсуждаем сравнение с матричной моделью.

Ключевые слова: AdS/CFT соответствие, петли Вильсона, Д-браны, матричные модели, ядрo теплопроводности

1800
5440

Цзян И., Оглезнева Е.А. СОВРЕМЕННАЯ НАРУЖНАЯ РЕКЛАМА НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ В СЕВЕРО-ВОСТОЧНОМ КИТАЕ: НАРУШЕНИЕ ГРАФИЧЕСКОЙ И ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ НОРМЫ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 7 (172). С. 124-129

Осуществлен лингвистический анализ текстов вывесок и объявлений на русском языке, созданных носителями китайского языка и функционирующих в г. Хэйхэ (Китай). Тексты вывесок и объявлений рассмотрены на предмет соответствия графической и орфографической нормам русского языка. Авторы разработали классификацию типичных ошибок, допущенных в китайской рекламе на русском языке, и предложили свой опыт их интерпретации.

Ключевые слова: русский язык в зарубежье, китайские вывески на русском языке, нормы русского языка, графическая норма, орфографическая норма, нарушение норм

1800
5441

Еремин Л.П. Возможные продукты фотолиза твердых неорганических тиоцианатов. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1999. Вып. 7 (16). С. 59-61

.

1799
5442

Вагинова Л.С. Роль культурных взаимодействий народов Мурманского края с соседними общностями в художественном развитии региона. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 4 (41). С. 103-107

Роль культурных взаимодействий народов Мурманского края с соседними общностями в художественном развитии региона

1799
5443

Тагиева Э.И. BIR «ОДИН» В ОБРАЗОВАНИИ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ И МЕСТОИМЕНИЙ В СОВРЕМЕННОМ АЗЕРБАЙДЖАНСКОМ ЯЗЫКЕ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 10 (138). С. 119-123

На основе конкретного фактического и теоретического материала систематизируются и анализируются стилистико-семантические особенности числительного bir «один», формирующего синонимические, антонимические ряды существительных, прилагательных, глаголов, наречий. Компонентами этих рядов являются слова, образованные с помощью числительного bir.

Ключевые слова: bir «один», числительное, синонимы, антонимы, существительное, прилагательное, глагол, наречие

1799
5444

Костюкова Т.А. ОСОБЕННОСТИ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОПЫТА ПРИОБЩЕНИЯ К ТРАДИЦИИ КУЛЬТУРЫ В СИСТЕМЕ СВЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 13 (141). С. 133-135

Рассматриваются особенности опыта приобщения к традиции культуры в системе светского образования в России. Анализируются различные пути преодоления духовного кризиса с помощью интеграции духовно-нравственной культуры и светского знания, ориентированной на формирование основ духовного мировоззрения.

Ключевые слова: духовно-нравственное образование, ценности, мировоззрение, традиции, культура

1799
5445

Крылова Е.А. К ВОПРОСУ О ВЗАИМООТНОШЕНИИ ТРАДИЦИОННОГО КОНТРОЛЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА В СИСТЕМЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 3 (144). С. 117-121

Данная статья посвящена актуальной проблеме методики преподавания иностранных языков – проблеме контрольно-измерительной деятельности в системе иноязычного образования в неязыковом вузе. Рассматриваются традиционные формы контроля и предлагается альтернатива – педагогический мониторинг, позволяющий получать актуальную информацию, в соответствии с которой становится возможным корректировать учебную деятельность обучающихся, развивать их самостоятельность и автономность. Также подчеркивается полифункциональный характер педагогического мониторинга, высказывается идея, что мониторинг – не просто одно из контрольно-измерительных средств, а эффективный способ организации учебного процесса.

Ключевые слова: педагогический контроль, традиционные формы и виды контроля, педагогический мониторинг, современные информационные технологии

1799
5446

Иващук В.Д., Мельников В.Н. КВАНТОВЫЕ БИЛЬЯРДЫ С БРАНАМИ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 12 (153). С. 109-113

Рассмотрена космологическая модель типа Бианки-I в (n + 1)-мерной гравитационной теории с несколькими полями форм. В случае, когда принят анзатц с электрическими некомпозитными бранами, проанализировано уравнение Уилера-ДеВитта (УДВ), записанное в конформно-ковариантном виде. При определенных ограничениях найдены асимптотические решения уравнения УДВ вблизи сингулярности, которые сводят проблему к так называемому квантовому бильярду на (n − 1)-мерном пространстве Лобачевского H^n−1.

Ключевые слова: космологические бильярды, браны, уравнение Уилера-ДеВитта

1799
5447

Колупанова И.А. ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ МАССОВОГО ТУРИЗМА В СССР В 1960–1970-Е ГОДЫ (НА ПРИМЕРЕ ЗАПАДНОЙ И ВОСТОЧНОЙ СИБИРИ). Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 9 (174). С. 51-58

На основе конкретного фактического материала, представленного неопубликованными ранее архивными источниками, выявлены основные проблемы становления массового туризма. Задачей исследования автор поставил раскрыть формы деятельности туристских учреждений в 1960–1970-е годы в регионах Западной и Восточной Сибири по организации массового отдыха населения. С переходом в 1960-е гг. советского трудового народа на 5-дневную рабочую неделю с двумя выходными днями увеличивается спрос на отдых. Наряду с расширением сети плановых туристических маршрутов, все большую популярность приобретало массовое самодеятельное туристическое движение. Развивались различные формы самодеятельного туризма: поездки по системе «Автостоп», альпинистские походы, пешие местные и дальние походы по местам боевой и трудовой славы советского народа, походы выходного дня и т. п. К концу 1960-х годов туризм превращался в единую общесоюзную систему, нуждающуюся в комплексной централизованной управленческой системе с богатой материально-технической базой, которая могла быть создана только на основе принципов единого системного подхода. Центральное туристско-экскурсионное управление ставило планы, которые успешно выполнялись областными советами по туризму, претворяя в жизнь решения постановлений ЦК партии и Советского правительства. Действовавшие административные методы управления, с одной стороны, стимулировали массовость развития туристско-экскурсионной отрасли, а с другой – тормозили ее эффективное управление на местах в регионах.

Ключевые слова: история туризма, региональный туризм, тенденции развития туризма в СССР, самодеятельный туризм, плановый туризм, туристско-экскурсионная отрасль, регион, Сибирь, походы

1799
5448

Ермоленкина Л.И. ДИАЛОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ АВТОРА И АДРЕСАТА В ДИСКУРСИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОГО РАДИО. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 10 (175). С. 36-40

Возрастание роли интерактивного сегмента источников массовой информации обращает исследователей к проблеме речевой деятельности говорящего, диалогический слой которой определяется не только фактором слушающего, но и ролью отвечающего – участника передач, осваивающего публичное пространство на равных правах с автором и ведущим. Широко осмысляемое в гуманитарных науках диалогическое взаимодействие сфокусировано в данной работе в проблематике дискурсивных условий коммуникации, отражаемых в языковом выборе говорящих и их речеповеденческом репертуаре. В центре внимания – игровые модели коммуникации, специфицированные жанром розыгрыша и теми дискурсивными презумпциями, которые направляют ход диалогического взаимодействия.

Ключевые слова: дискурсивная картина мира, коммуникативная модель взаимодействия, публичный диалог, игровая коммуникация

1799
5449

Черникова Е.О. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ ЭКОЛОГИИ: ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 11 (176). С. 85-90

Национальная форма проявления, которую приобретает терминология конкретной научной сферы познания в разноструктурных языках, выражает закономерность научного мышления конкретного народа и особенности его национального мировосприятия. В связи с тем, что «этимологические предпочтения» при отборе единицы специальной лексики для вербализации нового понятия в существенной мере передают национальную специфику когнитивной деятельности индивидуума в определенной профессиональной области, необходимо обратиться к сопоставительному анализу специфики этимологического описания основного корпуса русской и английской экологической терминологии. Следовательно, выделение основных групп терминов – исконных и заимствованных – представляет интерес с точки зрения антрополингвистического исследования, поскольку их корреляция в конкретной терминологии (превалирование одних над другими) способна продемонстрировать индивидуальность национального мышления или зависимость одного национального мышления от другого.

Ключевые слова: специальная лексика, термин, сопоставительный анализ, этимологическое исследование, исконный термин, заимствование, латинский язык, греческий язык

1799
5450

Сангадиева А.В. ИНТЕРПРЕТИРУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ РЕЛИГИОЗНОЙ МЕТАФОРЫ В КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЯ О БРЕКСИТЕ. Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2020. Вып. 4 (210). С. 16-22

Введение. Исследуется метафорическая концептуализация Брексита в новостном дискурсе. Материал и методы. Материалом послужили новостные тексты британских интернет-изданий (The Guardian, The Independent, The Daily Telegraph и британского интернет-портала BBC News), освещающих тему Брексита; методами исследования – дефиниционный анализ, компонентный анализ, метод сплошной выборки, метод интерпретационного и концептуального анализа, метод метафорической концептуализации. Результаты и обсуждение. Проведен анализ и осуществлена интерпретация метафорической репрезентации социально-политического явления Брексита через религиозные концепты. Религия пронизывала историю всех народов, все сферы человеческого бытия, проникая в сознание и подсознание людей. Значимость религии в современном обществе обусловливает интенцию авторов новостей задать необходимые ценностные ориентации для реципиента в имплицитной форме. Выявлена метафорическая субмодель BREXIT – RELIGIOUS BELIEF (БРЕКСИТ – РЕЛИГИОЗНОЕ УБЕЖДЕНИЕ), в терминах которой Брексит интерпретируется как религиозное убеждение, что значительно увеличивает его воздействующий потенциал. Один из результатов исследования – выявление в рамках религиозной модели субмодели BREXIT – CULT (БРЕКСИТ – КУЛЬТ), которая имеет негативную коннотацию, обозначая псевдорелигиозную организацию. Анализируется когнитивная метафорическая модель Брексита, в которой идеология Брексита как священной войны за возвращение национального суверенитета трансформируется в идеологию «зомбированного» тоталитарного культа как стремления к псевдоценностям. Выявлена метафорическая субмодель BREXIT – SECT (БРЕКСИТ – СЕКТА), посредством которой устанавливаются концептуальные связи между политикой Б. Джонсона в отношении Брексита и террористической организацией Аль-Каида, чьи приверженцы готовы умирать сами и убивать других за свою идеологию. Аргументируется реализация интерпретирующего потенциала религиозной концептуальной метафоры в формировании отрицательного образа Брексита в новостном дискурсе. Заключение. В рамках религиозной метафорической модели БРЕКСИТ – РЕЛИГИЯ выявлены субмодели БРЕКСИТ – РЕЛИГИОЗНОЕ УБЕЖДЕНИЕ, БРЕКСИТ – КУЛЬТ, БРЕКСИТ – СЕКТА. Интерпретирующий потенциал религиозной метафоры реализован.

Ключевые слова: Брексит, новостной дискурс, метафорическая модель, метафорическая концептуализация, интерпретирующий потенциал, когнитивный механизм, конструирование новостей

1799
  • 104
  • 105
  • 106
  • 107
  • 108
  • 109
  • 110
  • 111
  • 112
  • 113

Страница 109 из 139

2026 Вестник Томского государственного педагогического университета

Разработка и поддержка: Лаборатория сетевых проектов ТГПУ