Кошечко Анастасия Николаевна НАУЧНЫЕ ИННОВАЦИИ: ОБ ИТОГАХ РАБОТЫ I МОЛОДЕЖНОЙ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ «СИНХРОНИЯ И ДИАХРОНИЯ: СОВРЕМЕННЫЕ ПАРАДИГМЫ И СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 9 (124). С. 207-209

Представлены результаты работы I Молодежная научная школа с международным участием «Синхрония и диахрония: современные парадигмы и современные концепции» по теме «Эволюция форм экзистенциального сознания в культуре: синхрония и диахрония».

Ключевые слова: экзистенциальное сознание, «пограничная ситуация», рефлексия, генезис, синтез, диа- лог, автор, эпоха, дискурс, этническая идентичность, художественное сознание, словесная культура, поэтика, жанр, религиозная культура, кино

Глушкова В. О. О МАРКИРОВАНИИ КУЛЬТУРНО ЗНАЧИМОЙ ИНФОРМАЦИИ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 3 (131). С. 28-30

Рассматривается лексема ‘proverbial’ с точки зрения языкового символизма. Приводятся примеры того, как данная лексема коррелирует с пословицами, поговорками, фразеологическими единицами и отдельными словами, передающими культурно значимую информацию.

Ключевые слова: культурно значимая информация, паремия, пословица, поговорка, фразеологическая единица, символ, лексема ‘proverbial’

Перевозкин Валерий Петрович, Минич Александр Сергеевич, Багаутдинова Г. Т. ПОПУЛЯЦИОННО-ВИДОВАЯ СТРУКТУРА МАЛЯРИЙНЫХ КОМАРОВ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЕВРОПЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 8 (136). С. 70-74

Изучены видовой состав и инверсионная структура популяций малярийных комаров Центральной Европы вдоль 52° с. ш. в Германии, Польше, Беларуси. В исследованных выборках обнаружено 2 вида Anopheles: A. maculipennis и A. messeae. Установлен инверсионный полиморфизм по XL- и 3R-плечам политенных хромосом у A. messeae. Обсуждаются закономерности состава и частот инверсионных вариантов в зависимости от региона Европы и особенностей локальных экологических факторов биотопов.

Ключевые слова: малярийные комары, кариотип, инверсия, гомозигота, гетерозигота

Гончарова Татьяна Александровна НА УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Т. И. ЗАЙЦЕВОЙ «ЗАРУБЕЖНАЯ ИСТОРИОГРАФИЯ: XX – НАЧАЛО ХХI ВЕКА». 2-Е ИЗДАНИЕ. М.: АКАДЕМИЯ, 2013. 144 С. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 3 (144). С. 194-194

.

Черкасова Ольга Александровна ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВЕРИФИКАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВОЕННОГО ВУЗА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 1 (154). С. 22-28

Представлены результаты эмпирической верификации профессионально значимых личностных качеств преподавателей технических дисциплин военного вуза. Аналитический обзор научных публикаций по проблеме исследования позволил прийти к предварительному заключению о том, что эффективному педагогическому взаимодействию преподавателя технических дисциплин с обучающимися военного вуза в первую очередь способствуют такие профессионально значимые индивидуально-психологические свойства и качества, как эмпатия, рефлексия, коммуникативность, социальная перцептивность, абстрактное мышление и пространственное воображение. Опрос экспертов (преподавателей и курсантов военного вуза) продемонстрировал, что преподавателю технических дисциплин военного вуза необходимо обладать определенным сочетанием профессионально значимых личностных качеств и свойств, и в первую очередь таких, как эмпатийность, рефлексивность, коммуникативность, социальная перцептивность, абстрактное мышление, пространственное воображение. Итоги формирующего эксперимента подтвердили, что профессионально значимые качества преподавателя технических дисциплин военного вуза можно целенаправленно развивать посредством реализации специально разработанных психотренинговых программ.

Ключевые слова: профессионально значимые личностные качества, развитие, эффективность педагогического взаимодействия, участники образовательного процесса, преподаватель технических дисциплин, военный вуз, курсант

Гончарова Татьяна Александровна, Грошева Галина Васильевна ИТОГИ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «СОХРАНЕНИЕ СЛАВЯНСКОГО ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ» (Г. ТОМСК, 14–15 МАЯ 2015 Г.) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 9 (162). С. 305-313

.

Таранова Елена Николаевна, Бубырева Жанна Анатольевна, Таранов Алексей Олегович ПРОБЛЕМА СИНОНИМИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 2 (167). С. 55-60

Раскрывается содержание понятия «терминологическая синонимия». Основное внимание авторов обращено на обобщение теоретических взглядов относительно сущности явления синонимии в терминологии. Известно, что существуют различные точки зрения на существование терминов-синонимов. Проанализирована трактовка понятий «синоним», «дублет» и «вариант» различными авторами. На примере терминологических единиц такой области научного знания, как ландшафтоведение, показаны особенности использования синонимических единиц в русском и немецком языках с целью дифференциальной номинации фрагмента языковой картины мира, раскрывается специфика их функционирования в рамках исследуемой терминологии. Полилексемные отношения внутри терминосистем, считавшиеся ранее нежелательными, становятся сегодня более распространенными.

Ключевые слова: синонимия, терминология, абсолютные синонимы, дублеты, вариантность, варианты, терминология ландшафтоведения

Дубских Ангелина Ивановна, Бутова Анна Владимировна, Севастьянова Валерия Станиславовна СРЕДСТВА ВЕРБАЛИЗАЦИИ ОЦЕНКИ В «ЗВЕЗДНОМ» ИНТЕРВЬЮ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 6 (183). С. 61-65

Рассмотрена роль экспликации оценочного отношения в «звездном» интервью. Описаны интенциональные особенности «звездного» интервью, направленные на максимальное раскрытие личностных особенностей респондента, а также на выявление его ценностных представлений. Дана характеристика структуры и компонентов оценки. Приведены примеры языковой вербализации оценки в «звездном» интервью. Проведенное исследование показало, что современный язык располагает разнообразными фонетическими, лексическими, словообразовательными, грамматическими, фразеологическими средствами для адекватного отображения чувственно-оценивающих отношений к предмету речи. Как правило, наблюдается тесное взаимодействие языковых средств различного уровня.

Ключевые слова: «звездное» интервью, оценка, структура оценки, компоненты оценки, эмоционально-оценочные реплики, средства вербализации оценки

Емельянова Яна. Борисовна ПРОБЛЕМНАЯ ЗАОСТРЕННОСТЬ КАК ОДНА ИЗ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫХ ЗНАНИЙ ПЕРЕВОДЧИКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 10 (187). С. 136-141

Дается трактовка предложенного автором понятия «проблемная заостренность» лингвокультурных знаний переводчика. На основе анализа актуальных исследований аргументируется специфика характера и функционирования лингвокультурных знаний переводчика в процессе осуществления перевода. В качестве одной из специфических характеристик языковых и культурных знаний переводчика предлагается рассматривать их проблемную заостренность, приобретающую актуальность в контексте контакта и переключения между языками. В качестве языковых средств, создающих трудности при переключении в переводе и требующих проблемной заостренности, предлагается рассматривать устойчивые образные выражения, «ложные друзья переводчика», реалии, географические названия, слова, обладающие частичным сходством. Описываются специфические характеристики каждой группы языковых средств, являющиеся причиной возникновения возможных сбоев при переключении; предлагается перечень навыков, умений и психологических характеристик, актуальных в контексте работы с обозначенными языковыми средствами; даются рекомендации по организации работы с данными языковыми средствами с учетом специфики целей и контекста профессиональной подготовки переводчиков.

Ключевые слова: перевод, переключение кодов, «ложные друзья переводчика», реалии, образные выражения

Терещенко Анна Васильевна К ВОПРОСУ О СЕМАНТИКЕ И ОСОБЕННОСТЯХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПРЕЦЕДЕНТНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ В СОВРЕМЕННОЙ ГЛЯНЦЕВОЙ ПРЕССЕ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 11 (188). С. 120-128

Рассматривается специфика употребления прецедентных высказываний в современных англоязычных и русскоязычных глянцевых журналах. Исследуется семантика прецедентных феноменов. Выявлены основные сферы-источники прецедентных высказываний: кинематограф, литература, фольклор, искусство, музыка. Исследуются основные виды трансформаций прецедентных высказываний. Раскрывается понятие прецедентного знака (графического, математического, компьютерного символа). Проведенный анализ позволяет утверждать, что прецедентные высказывания содержат важную информацию, необходимую для понимания смысла текста.

Ключевые слова: прецедентность, прецедентное высказывание, прецедентный знак, семантика, текст, смысл, глянцевая пресса, сфера-источник

Пираков Фаррух Джамшедович, Клишин Андрей Петрович, Ахметова Людмила Владимировна СИСТЕМА ЭЛЕКТРОННОГО ПОРТФОЛИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (E-ПОРТФОЛИО) КАК ЭЛЕМЕНТ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 1 (190). С. 148-154

Рассматриваются методологические и практические подходы по разработке и применению системы электронного портфолио обучающегося как элемента электронной образовательной среды управления учебным процессом. На основании современной модели обучения в педагогическом университете, а также федерального государственного стандарта сформулированы основные разделы системы электронного портфолио обучающегося, которые описывают основные учебные, научные и др. достижения учащихся, кроме того, обоснованы функциональные возможности программной реализации примера электронного портфолио, архитектура программного обеспечения и методические подходы к работе с системой. Применение системы электронного портфолио обучающегося позволяет оперативно получать информацию о состоянии основных параметров активности обучающихся и стимулировать ее в различных областях деятельности.

Ключевые слова: электронное портфолио, учебные достижения, учебный п

Усмонов Ботир Шукуриллаевич СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ НАУЧНЫХ И НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ В ЕВРОПЕ: ОПЫТ И ПРОБЛЕМЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 3 (192). С. 139-149

На примере европейских университетов рассматриваются особенности реформ в системе подготовки научных и научно-педагогических кадров, осуществляемых в последнее десятилетие в европейских странах. Анализируются нормативные положения в рамках Европейского союза. Этот опыт сопоставляется с текущей ситуацией в области усовершенствования подготовки научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации в Узбекистане. В результате даны рекомендации по улучшению послевузовского образования в стране.

Ключевые слова: высшее образование, система подготовки научных кадров, «новое государственное управление», ученая степень, научный руководитель

Дмитриенко Валерий Александрович, Люрья Надежда Абрамовна Школа-семинар педагога-исследователя // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1999. Вып. 1 (10). С. 72-73

.

Оганисян М. С. Формирование органов местного самоуправления и статуса депутатов Российсой Федерации в 90-х годах (историко-правовые аспекты и некоторые правовые проблемы) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1999. Вып. 3 (12). С. 33-37

.

Голубева Л. М. О ПРОБЛЕМЕ ДИАГНОСТИКИ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 8 (24). С. 41-43

Пилипенко Г. П., Азизов А. А. ТИПОВОЙ МАКЕТ ПРОГРАММЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАК ОДИН ИЗ ИНСТРУМЕНТОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 2 (30). С. 108-111

.

Чистоходова Л. И. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ЗАДАЧИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 5 (37). С. 104-105

Шубина Э. Л. Конструкции типа eine Tasse heiІer Kaffee и eine Art universelle Sprache в их отношении к литературной норме немецкого языка // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 4 (48). С. 70-73

Данная статья посвящена, недостаточно изученной в немецком языкознании теме, связанной с проблемами выбора синтаксической связи в квантитативных словосочетаниях с распространенным прилагательным (причастием) вторым компонентом: Nquant+AdjN и eine Art +AdjN. Анализ обширного материала показал, что, несмотря на то, что нормативные грамматики современного немецкого языка рекомендуют выбирать согласование, как вид подчинительной связи, генитивное и предложное управление не только не исчезает из словосочетаний данного типа, но и остается наиболее часто используемым видом подчинительной связи. Вместе с этим подтвердилась гипотеза о том, что синтаксическое оформление данных конструкций определяется грамматическими характеристиками их компонентов.

Царегородцев Александр Леонидович, Горлов Николай Владимирович Использование полуструктурированного подхода для построения базы данных региональной телемедицинской информационной системы // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 6 (57). С. 112-114

Рассматривается проблема хранения и обработки данных в региональной телемедицинской информационной системе. Делается вывод о том, что медицинские данные следует рассматривать как полуструктурированные. Для их хранения и обработки предлагается использовать XML-контейнеры. Показаны основные преимущества применения полуструктурированного подхода с использованием XML-контейнеров для хранения различных медицинских параметров

Карбышева Т. В. Изучение ценностного отношения к занятиям физическими упражнениями педагогически запущенных старшеклассников // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 5 (68). С. 37-39

В статье определены особенности личности учащихся, имеющих отклонения в учебной деятельности и поведении. Характерным является смещение в ценностном отношении к образовательному процессу, снижение значимости физкультурно-спортивной деятельности в личностном развитии и низкая вовлеченность в физкультурно-образовательный процесс

Осадчук Ольга Леонидовна Оценка профессиональной надежности педагога // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 52-56

В статье анализируются подходы к оценке надежности субъекта профессионального труда. Обосновывается актуальность разработки модели оценки профессиональной надежности педагога на основе системной организации саморегуляции. Выделяются критерии оценки профессиональной надежности: целостность и взаимосвязь структурных компонентов саморегуляции. Описывается алгоритм количественной оценки профессиональной надежности педагога

Березина Н. А. Прогулки на Верховое озеро // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 4 (78). С. 87-89

-

Денисова А. А. ТВОРЧЕСТВО КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 11 (89). С. 32-34

Рассматриваются психологические проблемы подготовки будущих специалистов педагогического профиля. Анализируется соотношение понятий «творческое мышление», «творческие способности», «творческая актив­ность» . На эмпирическом материале рассматривается творчество будущих специалистов педагогического профи­ля. Рассматривается понятие «профессиональная компетентность». На теоретическом и эмпирическом уровне анализируется роль творчества в становлении и развитии профессиональной компетентности будущих специали­стов педагогического профиля

Ключевые слова: творческие способности, творческое мышление, творческая активность, творчество, профессиональная компетентность

Перова Ольга Валентиновна ФОРМИРОВАНИЕ НОРМАТИВНО-ДОКУМЕНТАЛЬНОЙ БАЗЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕННЫХ УЧИТЕЛЬСКИХ СЕМИНАРИЙ В РОССИИ В 60–80 ГОДАХ XIX ВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 9 (99). С. 149-155

Характеризуется состояние народного образования в России к середине XIX в. Показано отношение правительства и общества к проблеме подготовки учителей для народной школы. Отражен процесс формирования основных нормативных документов, регламентирующих деятельность правительственных учительских семинарий в период 60–80 гг. XIX в.

Ключевые слова: Западно-Сибирский учебный округ, учительская семинария, педагогическое образование

Юрченкова (Моисеева) Елизавета Юрьевна СЕМАНТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ НЕМЕЦКОГО СЛОВА MAL В ИСТОРИЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 9 (111). С. 16-19

В работе рассматривается семантическое развитие немецкого слова Mal от древневерхненемецкого периода до современного состояния немецкого языка и выявляются условия развития омонимии в семантическом гнезде данной лексемы.

Ключевые слова: семантика, семантическое гнездо, этимология, германские языки, немецкий язык, омонимия.

Кузнецова Наталья Борисовна ПРОБЛЕМА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ К РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 44-47

Рассматриваются основные компоненты профессиональной компетентности педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Приводятся примеры диагностических заданий для определения уровня их сформированности у студентов.

Ключевые слова: компетентностный подход; профессиональная компетентность; когнитивный, практический, личностный компоненты профессиональной компетентности; репродуктивный, адаптивный, творческий уровни развития компетентности

Дутт Елизавета Владимировна ОЦЕНКА СТЕПЕНИ ЗАГРЯЗНЕННОСТИ АТМОСФЕРЫ УРБАНИЗИРОВАННЫХ ТЕРРИТОРИЙ (НА ПРИМЕРЕ ГОРОДА БИЙСКА АЛТАЙСКОГО КРАЯ) БЕНЗ(А)ПИРЕНОМ, ФОРМАЛЬДЕГИДОМ И ДИОКСИДОМ АЗОТА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 7 (122). С. 160-166

Рассматривается вопрос загрязнения воздуха города бенз(а)пиреном, формальдегидом и диоксидом азота. Данные вещества являются основными, определяющими высокий уровень загрязнения воздуха города. Проанализированы многолетние среднегодовые и среднемесячные концентрации ингредиентов, динамики концентрации по сезонам года. Определены коэффициенты наклона линейного тренда изменения концентрации.

Ключевые слова: мониторинг, загрязнение, воздух, бенз(а)пирен, формальдегид, диоксид азота, коэффициент наклона.

Борисова Татьяна Сергеевна, Войтеховская Марина Петровна ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И ОБЩЕСТВЕННЫХ ИНСТИТУТОВ, ОРИЕНТИРОВАННОЕ НА СОЗДАНИЕ СРЕДЫ ПРОЯВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО ОТВЕТСТВЕННЫХ ИНИЦИАТИВ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 8 (123). С. 65-71

Обоснована значимость взаимодействия социальных и общественных институтов в пространстве жизнедеятельности учащейся молодежи, представлены основные направления социально-педагогической деятельности по формированию среды проявления молодежных социально ответственных инициатив.

Ключевые слова: социальная ответственность, «социальный диалог», социальные инициативы

Чалая Елена Владимировна ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРОФЕССИИ «УЧИТЕЛЬ» В РЕСПУБЛИКЕ КОРЕЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 11 (126). С. 198-202

Рассматриваются теоретические и практические вопросы формирования ценностного отношения к профессии «учитель» в педагогических вузах Республики Корея. Представлена объективная картина статуса учителя в Республике Корея, приведены данные об отношении студентов педагогического вуза к выбранной профессии и причинах, влияющих на это отношение.

Ключевые слова: учитель, педагогический вуз, ценностное отношение к профессии, Республика Корея

Смирнова Татьяна Леонидовна КЛАСТЕРНЫЕ СТРУКТУРЫ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ РЫНКА РАБОЧЕЙ СИЛЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 12 (127). С. 25-30

Рассматривается развитие рынка рабочей силы на основе кластерного подхода, обеспечивающего повышение конкурентоспособности корпоративного сектора экономики, создание рабочих мест для высококвалифицированных специалистов и снижение социальной напряженности территорий регионов в России.

Ключевые слова: инновации, человеческий капитал, государственная социально-экономическая политика, рынок рабочей силы, экономически активное население, инновационный сектор экономики, «экономика знаний», безработица, занятость в экономике

Гаврилова Ольга Павловна, Фролова Елена Александровна ЛИЧНОСТЬ – ОБРАЗОВАНИЕ – ЭКОНОМИКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 12 (127). С. 74-78

Рассматривается роль образования для личности, показано соотношение интересов индивидов и государства в образовательной сфере, раскрыта направленность формирования новых знаний и ценностных установок человека сквозь призму влияния экономической системы, а также обозначено значение образования в процессах включения индивида в структуру экономических отношений.

Ключевые слова: экономика знаний, личность, образование, человек экономический, экономические интересы, социальный капитал, доверие, институт

Орлова Ольга Вячеславовна АССОЦИАТИВНО-СМЫСЛОВАЯ КОРРЕЛЯЦИЯ НЕФТЬ – ЕДА В ДИСКУРСЕ РУССКОЙ ПОЭЗИИ РЕВОЛЮЦИОННОЙ ЭПОХИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 3 (131). С. 187-191

Представлен анализ значимой в русской поэзии революционной поры ассоциативно-смысловой корреляции нефть – еда. Доказывается, что включение концепта нефть в дискурс русской поэзии становится одним из значимых элементов обновления лингвокультурного кода эпохи в сторону техницизма и механицизма, свойственных модернистскому и авангардному художественному сознанию 10-х –20-х гг. ХХ века.

Ключевые слова: дискурсивно-стилистическая эволюция концепта «нефть», русский поэтический дис курс

Войтеховская Марина Петровна, Гач Ольга Богдановна, Медведев Игорь Борисович ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЕТЕВОЙ МОДЕЛИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В УСЛОВИЯХ АНДРАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 13 (141). С. 108-114

В процессе историко-педагогического анализа теорий и концепций дополнительного профессионального образования выявляются и анализируются основные этапы становления сетевой модели персонифицированного и индивидуализированного повышения квалификации работников образования.

Ключевые слова: андрагогический подход, теоретические основания формирования сетевых моделей повышения квалификации

Борщёва Н. Л. ЗНАЧЕНИЕ ИНСТИТУТА НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 4 (145). С. 140-142

Раскрываются особенности функционирования непрерывного образования в России, рассматривается влияние институциональных условий на развитие человеческих ресурсов в здравоохранении. На основе анализа данных исследования определяется значение института непрерывного образования в развитии социально-экономической системы.

Ключевые слова: человеческие ресурсы, система непрерывного образования, институциональные условия, транзакционные издержки

Сергеева Татьяна Сергеевна ТЕЛЕСКОПНЫЕ НОМИНАЦИИ В АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ТЕКСТАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 4 (157). С. 31-35

Язык текстов массовой информации представляет собой своеобразный код, с помощью которого в индивидуальном и массовом сознании складывается картина окружающего мира. Узус в языке массовой коммуникации оказывает существенное влияние на другие функциональные стили языка и меняет массовые общеязыковые навыки и эстетико-речевые идеалы. Телескопия как особый вид аббревиации является одним из самых продуктивных способов пополнения и обогащения языка массмедиа, так как использование телескопизмов в текстах массовой информации обеспечивает сочетание высокой экспрессивности и информативности изложения материала. В данной статье освещается форма и функция телескопной номинации в современной англоязычной медиатекстовой культуре.

Ключевые слова: аббревиация, телескопная номинация, текст массовой информации, частичные и полные телескопизмы, гаплологические телескопные слова

Таюрский Анатолий Иванович, Лобанова Елена Эдуардовна, Таюрская Мария Вячеславовна СТАНОВЛЕНИЕ УНИВЕРСИТЕТСКОГО КОМПЛЕКСА КАК МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЫНКОВ УСЛУГ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТРУДА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 1 (178). С. 126-130

Исследуется необходимость создания университетских комплексов, которые позволят сформировать инновационную инфраструктуру и создать образовательные программы под потребности реальной экономики и ее наукоемкого, высокотехнологичного сегмента. Феномен университетского комплекса заключается в создании творческой, созидательной среды, обеспечивающей реальный инновационный процесс, совмещенный с подготовкой кадров нового поколения, обладающих инновационными компетенциями. Руководители, преподаватели, ученые, аспиранты, студенты, представители производства, проектных организаций, включенные в данную среду, становятся носителями инновационного мышления во всех профессиональных и личностных процессах. Опыт стран с развитой экономикой убедительно демонстрирует преимущества инновационного пути развития, позволяющего не только обеспечить конкурентоспособность национальной экономики, но и решить целый комплекс социально-экономических проблем. Показан опыт становления университетского комплекса в ряде территорий Сибирского региона как модели взаимодействия рынков услуг непрерывного профессионального образования и труда в процессах воспроизводства ресурса труда для отрасли.

Ключевые слова: инновационное мышление, рынок услуг, воспроизводство ресурса труда, университетский комплекс, эффективная подготовка

Фахретдинова Александра Павловна, Абакумова Ольга Андреевна РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ГРАЖДАНСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 4 (181). С. 128-132

Рассматриваются развитие и различные подходы гражданского образования в Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии. На протяжении долгих лет каждое общество стремилось к развитию гражданственности у молодого поколения. Но на сегодняшний день это стремление (в большей степени касающееся воспитания демократической гражданственности) перешло в растущую проблему, тесно связанную с демократическими процессами и требующую немалого внимания. В различных школах Великобритании вводятся предметы, имеющие своей целью развитие гражданских компетенций. Факт придания официального статуса этому предмету в Англии отражает растущую озабоченность британцев отношением молодых людей к гражданскому обществу, их участию в политической жизни страны и воспринимается как важное событие в истории образования Великобритании. Однако понимание гражданственности, воспитания и культурной идентичности разнится в зависимости от региона, что обуславливает различные цели и, соответственно, подходы к обучению. Рассмотрены особенности понимания терминов «гражданское образование» и «гражданственность» в различных странах Великобритании. Сделан вывод о том, что именно понимание данных концептов влияет на содержание, название и методы преподавания дисциплины гражданской направленности в системе школьного образования.

Ключевые слова: гражданское образование, школа, Великобритания, демократия

Печерский Владимир Арнольдович ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КРАСНОЯРСКОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 5 (182). С. 57-64

На основе преимущественно архивных материалов рассматривается проблема деятельности Красноярской юридической школы в годы Великой Отечественной войны. Тема юридического образования в военный период не получила должного освещения в научной литературе, работы носят в основном обзорный характер, многие аспекты проблемы остаются неисследованными. С началом войны перед школой была поставлена задача – подготовить как можно большее количество дипломированных юристов. И если в 1942 г. школу окончили 19 человек, то в 1943 г. – 54. Выпускники школы трудились как на территории Красноярского края, так и за его пределами, например в Приморском крае, на Урале, Украине. В 1944 г. с возрождением юридического образования на освобожденных территориях именно туда были переброшены капитальные средства, в результате Красноярская юридическая школа в числе прочих была закрыта.

Ключевые слова: Красноярский край, Великая Отечественная война, Красноярская юридическая школа, юридическое образование в СССР, органы юстиции

Бурмакова Елена Анатольевна ТЕКСТОВАЯ АКТУАЛИЗАЦИЯ БАЗОВОЙ МЕТАФОРЫ «ВЕСНА – ЭТО ЖЕНЩИНА» (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В. М. ШУКШИНА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 7 (184). С. 25-31

Рассматриваются вопросы реализации антропоморфной метафоры «ВЕСНА – ЭТО ЖЕНЩИНА» в произведениях В. М. Шукшина. Проводится анализ авторских метафорических конструкций, вскрывающий устойчивую исторически обусловленную вербализацию образа женщины-весны в русском языке. Обсуждается способность базовой метафоры определять потенциальные направления смыслового развития индивидуально-авторских, окказиональных метафор в процессе текстообразования. В художественном тексте метафора «ВЕСНА – ЭТО ЖЕНЩИНА» актуализуется посредством антропоморфных семантических параметров «возраст», «внешность», «внутренние качества и поведение».

Ключевые слова: антропоморфная метафора, базовая метафора, миромоделирование, художественный текст, весна, женщина

Веснина Татьяна Леонидовна, Головчинер Валентина Егоровна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БАЛАГАННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ В ПЬЕСЕ М. БУЛГАКОВА «ДНИ ТУРБИНЫХ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 2 (191). С. 180-187

Пьесу «Дни Турбиных» рассматривают, как правило, в связи с позицией автора и его героев в остродраматической ситуации смены государственной власти в России. Предпринятый в статье анализ ее поэтики обнаруживает использование автором выразительных возможностей самого широкого спектра комического, в том числе и балаганной природы. Выявляется разный масштаб и разная степень проявления ее выразительности на разных уровнях и этапах организации действия, системы персонажей. Устанавливается системность ее использования в оформлении мотива бегства и, более всего, бегства представителей власти.

Ключевые слова: М. Булгаков, «Дни Турбиных», действие, поэтика, выразительные средства, комическое, балаганное, травестия

Тютюнник Марина Александровна РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИДЕРА: НА МАТЕРИАЛЕ ПРОЩАЛЬНОЙ РЕЧИ (В АСПЕКТЕ СКРЫТОЙ ПРАГМАЛИНГВИСТИКИ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 5 (194). С. 28-32

Рассматривается одно из направлений современной лингвистики – прагмалингвистика, изучающая выбор человеком языковых средств для максимального воздействия на слушающего. Даны характеристики основных понятий современной прагмалингвистики с точки зрения осознаваемости или неосознаваемости речевого акта. Выдвинуты принципы скрытой прагмалингвистики, раскрывающей зависимость актуализации скрытых грамматических значений от речевой ситуации общения. Приведен фрагмент речевого портрета, диагностирующего индивидуальность новозеландского политика, премьер-министра Джона Ки. Проанализированы примеры реализации речевых сигналов, представленных в планах актуализации эмотивно и конативно ориентированных скрытых речевых стратегий.

Ключевые слова: скрытая прагмалингвистика, речевое поведение, скрытые речевые стратегии, речевой план, малая синтаксическая группа, речевой портрет

Варларо Франческо ФИТОМЕТАФОРЫ В «КОЛЫМСКИХ РАССКАЗАХ» В. ШАЛАМОВА И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ПЕРЕВОДА НА ИТАЛЬЯНСКИЙ ЯЗЫК // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2019. Вып. 7 (204). С. 72-78

Введение. В последние годы прошлого века понятийная сфера «мир растений» становится объектом исследовательского внимания лингвистов: рассматриваются терминологическая система и народные наименования, семантические и словообразовательные дериваты, символические значения имен растений и их роль в организации художественного текста. Ряд работ выполнен в русле сопоставительной лингвистики и лингвокультурологии. Целью статьи является семантико-прагматический анализ фитометафор в «Колымских рассказах» Варлама Шаламова и возможности их перевода на итальянский язык. Материал и методы. Материалом для изучения послужили «Колымские рассказы» В. Шаламова и его переводческие версии на итальянском языке, фитометафоры в русском и других языках (работы И. Гарбуйо и А. Г. Дементьевой), фитометафоры в тексте. Был применен в ходе исследования компонентный, дефиниционный, сопоставительный анализ. Результаты и обсуждение. В прозе Шаламова важное место занимают антропоморфные детали при описании природы. Проанализировав первый цикл рассказов, можно разделить используемые авторские фитометафоры на четыре категории: 1) продукты растений, используемые в качестве своеобразной валюты; 2) внешние характеристики человека; 3) уподобление растений животным; 4) внутренние характеристики человека. Использование фитометафор характерно для оригинального и переводного текстов (их смысловая и прагматическая эквивалентность – предмет специального исследования); особо следует отметить случаи использования итальянским переводчиком фитометафор, когда в оригинальном тексте они отсутствуют, например итальянская фитометафора piantone (дневальный). Анализ русских, итальянских и французских словарей и текстовых корпусов позволяет сделать вывод о том, что метафора «дневальный, солдат, караульный» является сематической калькой с французского. Рассматривается эквивалентность перевода русской текстовой единицы и соответствие выбора переводчика смысловой и стилистической системе текста. На примере слова piantone (дневальный) подробно рассматривается случай, когда фитометафора, не содержащаяся в оригинальном тексте, появляется при переводе этого текста на итальянский язык. Проанализированы характерные особенности переносного значения данного фитонима в русском и итальянском языках, а также исследована мотивация переводчика при выборе метафоры piantone (дневальный) в переводе текста. Заключение. Основываясь на подробном анализе словарей, а также учитывая особенности художественного стиля В. Шаламова, автор делает вывод о том, что использование данной фитометафоры обусловлено общей тенденцией употребления метафорической лексики В. Шаламовым в «Колымских рассказах».

Ключевые слова: фитометафора, фитоним, Шаламов, итальянский язык, русский язык, перевод

Богомаз Ирина Владимировна, Галажинский Э. В., Демидова Л. А. Проблема развития творческого потенциала школьников в системе традиционного образования // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1997. Вып. 2 (2). С. 40-43

.

Беляева В. В. Современные подходы к обучению в системе повышения квалификации учителей в западных странах // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1999. Вып. 2 (11). С. 48-50

.

Вернер Г. К. ПУСТАИ Й. ДИСКУССИОННЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ ПО ПОВОДУ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКА-ОСНОВЫ (НА ПРИМЕРЕ ПРОТОУРАЛЬСКОГО) (= Публикации урало-алтайского общества. Т. 43). Висбаден, 1995 // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 1 (29). С. 63-64

.

Дмитриев В. М., Зеличенко Владимир Михайлович, Филиппов А. Ю., Шарова О. Н. ФОРМАЛИЗОВАННОЕ ОПИСАНИЕ РАЗЛИЧНОГО ТИПА ЗАДАЧ ДЛЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 2 (30). С. 73-77

.

Головчинер Валентина Егоровна Возможности и проблемы выпускного/вступительного испытания по литературе в форме тестовых заданий // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 3 (40). С. 113-115

Возможности и проблемы выпускного/вступительного испытания по литературе в форме тестовых заданий

Лаптинская В. С. Гуманистическая составляющая в образовании юристов // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 5 (49). С. 117-121

Гуманистическая составляющая в образовании юристов

Миндиярова Э. Р. Морфолого-синтаксический способ выражения категории притяжательности в хантыйском и татарском языках // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 4 (67). С. 86-88

В данной работе рассматривается морфолого-синтаксический способ выражения категории притяжательности на примерах хантыйского и татарского языков в случаях, когда обладатель в единственном и множественном числе, а предмет принадлежности в единственном числе

Алещенко С. В. Формирование философской и педагогической культуры учителя в современных условиях // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 11 (74). С. 78-85

Статья посвящена философским и педагогическим проблемам формирования и развития культуры учителя. В ней обоснована связь понятий «философская» и «педагогическая культура», представлен авторский подход к определению педагогической культуры, проанализированы компоненты понятия и результаты конкретных эмпирических исследований в области повышения квалификации педагога на базе учебного заведения