Сорокина Н. В. Творчество Л.М. Леонова 1920-х годов в оценке критиков русского зарубежья // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 6 (50). С. 46-51

Творчество Л.М. Леонова 1920-х годов в оценке критиков русского зарубежья

Кокаревич Мария Николаевна, Бадин В. А., Репета А. И., Мурашова Л. Г. ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАДИЦИИ ХХ ВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 12 (63). С. 45-48

В статье проанализирован технический университет как образовательный феномен, его статус в образовательной традиции 20 века. Автор также раскрывает роль технического университета в развитии традиций высших технических школ.

Житкова Елена Викторовна, Качалов Николай Александрович Музыкальные произведения как средство обучения иноязычному общению // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 4 (67). С. 104-108

Способность музыки воздействовать на человека формировалась на протяжении тысячелетий. Исследования в области происхождения музыки и древней культуры свидетельствуют о том, что музыкальный язык сформировался как одно из средств информационной связи. В ходе эволюции, во взаимодействии художественного и внехудожественного общения, музыкальное искусство развивается как одно из средств понимания, единения и общения людей, сходство материала речи и музыки, близость функций речевой и музыкальной интонации дают возможность перенесения речевого опыта на восприятие музыкальных произведений. Если обучение иностранным языкам строится в форме общения, то музыкальные произведения могут быть средством обучения общению.

Вертилецкая И. Г., Корнилова М. В. Технологический аспект самообразования учителя // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 40-43

Статья посвящена проблеме самообразования учителя в науке и практике. Не ставя перед собой задачи сформулировать новую дефиницию, авторы определяют своё отношение к существующей теоретической ситуации в этой области педагогики, рассматривая технологический аспект самообразования учителя

Шаховский И. В., Каменская Лира Викторовна Рецензия: восприятие и толкование смысла произведения. Вячеслав Сухнев. «Мгла». Роман // Журнал русской культуры: Москва. 2006. №10 С. 7-97 // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 2 (76). С. 64-68

В рецензии детально анализируются сюжет, проблематика, композиция и язык романа «Мгла» В.Сухнева, раскрывается стилистическое мастерство автора.

Лукин С. М., Анисимова Т. Ю., Юркин С. Н. Перспективы торфопользования в многоукладном сельском хозяйстве // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 4 (78). С. 80-83

Рассмотрены основные направления экологически безопасного и эффективного торфопользования в сельском хозяйстве России. С позиции экологии и экономики доказана целесообразность освоения торфяников под агроценозы, особенно многолетние травы. Показана высокая эффективность использования торфа в компостах и рассадных торфогрунтах

Ключевые слова: Торф, сельское хозяйство, плодородие, удобрения, компосты.

Калмазан А. В. МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 4 (106). С. 175-180

Мониторинг рассмотрен как один из факторов обеспечения качества повышения квалификации специалистов и описывается с точки зрения компонентов образовательного процесса.

Ключевые слова: повышение квалификации специалистов, качество, мониторинг образовательного процесса

Сильченко Анна Ивановна СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ В ГОТСКОМ ЯЗЫКЕ, И ИХ МАРКИРОВКА ОСНОВООБРАЗУЮЩИМИ ФОРМАНТАМИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 9 (111). С. 9-15

Статья посвящена анализу метеорологической лексики готского языка. Некоторые слова, обозначающие метеорологические явления, содержат консонантные основообразующие форманты, которые в праиндоевропейском маркировали активные/одушевленные имена. Многие слова этой лексико-семантической группы уже перешли в гласное склонение, что связано с изменением отношения к окружающему миру и потерей одушевленной семантики. Несмотря на это, этимологический, морфологический и лексико-семантический анализ позволяет доказать, что метеорологические явления в прошлом относились к активному классу и воспринимались древними индоевропейцами как одушевленные.

Ключевые слова: метеорологические явления, основообразующие форманты, лексико-семантическая сочетаемость, активность/одушевленность, древние германцы

Куприянова Ирина Евгеньевна, Дашиева Баирма Антоновна, Карауш Ирина Сергеевна АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОЦЕССОВ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 107-110

В двух регионах Сибири (Республика Бурятия, Томская область) обследовано 268 учащихся спецшкол – детей с ограниченными возможностями здоровья. Психические расстройства (нарушения психологического развития, нарушение речевого развития, умственная отсталость и др.) выявлены у 90.7 % учащихся спецшкол. Выявлены особенности родительского отношения к ребенку с ограниченными возможностями здоровья (отрицание дефекта, чувство вины, гипер- или гипоопека, рентные установки). Обосновывается необходимость и основные направления программ психолого-педагогического и медико-социального сопровождения.

Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями здоровья, психическое здоровье, психолого- медико-педагогическое сопровождение, взаимодействие родителей с ребенком с ограниченными возможностями здоровья.

Мациевский Герман Олегович ТРАДИЦИИ «САМОСТИЙНОСТИ» В ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО КАЗАЧЕСТВА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 3 (118). С. 57-63

Статья посвящена особенностям политической жизни современного российского казачества и такой ее далеко неоднозначной и противоречивой черте, как «самостийность». Традиции «самостийности», предполагавшие государственно-политическое и этнотерриториальное самоопределение казаков или их культурно-национальную автономию, приобретали особость и своеобразие проявления в политической жизни современного казачества. Актуализация идей «самостийности» была связана с особенностями социокультурного, политического и экономического пространства российской государственности конца ХХ в., предопределившего специфику возрождения казачества.

Ключевые слова: казачество, политическая жизнь, возрождение казачества, современное российское казачество, «самостийность»

Суслов Андрей Борисович ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 11 (126). С. 142-148

Статья посвящена специфике применяемых в гражданском образовании образовательных технологий. Акцентируется внимание на том, что приемлемость тех или иных образовательных технологий обуславливается в первую очередь мощной аксиологической составляющей гражданского образования. Доказывается, что образовательные технологии, формирующие гражданские компетентности, не могут не базироваться на принципах личностно ориентированного обучения, что педагоги, ведущие гражданское образование, могут достичь успеха только при грамотном использовании активных и интерактивных методов обучения. Раскрываются основные принципы личностно ориентированного обучения, описываются наиболее распространенные интерактивные методы обучения.

Ключевые слова: гражданское образование, образовательные технологии, демократическая гражданственность, активные и интерактивные методы обучения

Ульянов Андрей Андреевич ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРИ ПОМОЩИ СИСТЕМЫ ЛОГИЧЕСКИХ УРОВНЕЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 12 (127). С. 110-112

Рассматривается эволюция представлений о логических уровнях, выделяются их основные признаки. Приводятся данные исследования представлений руководителей об управленческой деятельности, выполненного при помощи методики «Ключевые вопросы управленческой деятельности». Акцент исследования сделан на логическом уровне цели как наивысшем в иерархии логических уровней.

Ключевые слова: логические уровни, логические уровни убеждений Р. Дилтса, представления об управленческой деятельности, целеполагание

Голайденко Лариса Николаевна КАТЕГОРИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ КАК СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ (НА МАТЕРИАЛЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ПРОЗЫ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 3 (131). С. 140-145

Категория представления рассматривается как структурно-семантическая категория в современном русском языке. Дается определение структурно-семантической категории представления. Описываются разноуровневые языковые средства выражения семантики представления.

Ключевые слова: структурно-семантическая категория представления в современном русском языке, лексические и фразеологические, морфологические и синтаксические средства выражения категории представления

Дорошко Ольга Михайловна МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ КАТЕГОРИИ «КУЛЬТУРА» В ПЕДАГОГИКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 6 (134). С. 59-63

Определение культуры является обязательным условием нового уровня познания действительности. Представлен анализ социологических, философских и антропологических подходов к ее определению, структуре и функциям. Выделены пути формирования культуры в процессе воспитания подрастающего поколения.

Ключевые слова: воспитание, пространство культуры, природа и культура, человек, экологическая культура, социологический, философский, антропологический, деятельностный подходы определения культуры

Картавая Юлия Константиновна СТРУКТУРНЫЙ АНАЛИЗ ТОПОНИМИИ КРЫМА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 3 (180). С. 88-93

Представлено исследование топонимов Крыма как объекта нематериального наследия, формирующего историко-лингвистическое пространство полуострова, дополняет уже имеющиеся сведения о классификации топонимов новыми данными. Целью исследования является поиск особенностей морфологических и неморфологических способов словообразования в топонимике Российской Федерации на примере Республики Крым. Предложена классификация топонимической лексики по структурному критерию, позволяющая провести детальный анализ собранного топонимического фактического материала. Проводится словообразовательный анализ крымских топонимических единиц. Рассматриваются структурные типы топонимов, приводятся статистические данные по способам образования и частоте употребления различных словообразовательных формантов. В качестве иллюстративного материала представлены существующие географические названия Крыма. В итоге структурного анализа выявленные топонимические объекты Крымского региона систематизированы по указанным критериям (выделены одноосновные, составные, сложные топонимы), предоставлен количественный состав групп географических номинаций, дано пояснение полученных результатов.

Ключевые слова: топоним, топонимическая единица, словообразование, словообразовательный формант, способ словообразования, структурный тип

Борисова Татьяна Сергеевна, Сартакова Елена Евгеньевна ЖИЗНЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ: ВЫЗОВЫ, ПРОБЛЕМЫ, ВОЗМОЖНОСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 8 (197). С. 224-230

Стремительно меняющаяся социальная реальность, которую исследователи характеризуют как ситуацию социальной неопределенности, определяет вызовы, проблемы и возможности жизненного пространства молодежи. Отсутствие четких ориентиров будущего, переоценка ценностей старшего поколения, серьезные функциональные изменения института семьи, усиление влияния средств массовой информации и пространства Интернета актуализируют необходимость целенаправленного воспитательного взаимодействия социальных институтов с молодежью. На основании историко-педагогического анализа уточняется понятие «современная молодежь», предлагается описание содержания данного понятия в меняющейся социальной действительности. Дана характеристика ситуации неопределенности как возможности развития и актуализации социального потенциала молодежи, проявления активной и ответственной позиции молодого человека в различных взаимосвязанных жизненных пространственных обстоятельствах. Представлены три группы проблем воспитания молодежи, описан комплекс условий, обеспечивающих эффективность процесса социализации молодежи на современном этапе.

Ключевые слова: молодежь, жизненное пространство молодежи, социальная неопределенность, социальные институты, ответственность

Прозументов Л. М. Новый уголовный кодекс РФ и предупреждение групповых преступлений // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 3 (6). С. 25-29

.

Литвин А. И., Хон А. В. Математическое моделирование некоторых природных процессов // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 5 (8). С. 50-53

.

Ерохина Елена Анатольевна НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА: СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 5 (21). С. 51-56

.

Степанов Александр Анатольевич КАТЕГОРИЯ «АВТОРИТЕТ» И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ТЕОРИИ ПОЗНАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2001. Вып. 2 (27). С. 7-11

.

Скрипко Зоя. Алексеевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИДЕИ УКРУПНЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ КАК ФАКТОРА СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ЗНАНИЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 2 (34). С. 15-19

-

Ключевые слова: -

Жилин В. И. МНОГОПРОФИЛЬНОСТЬ КАК НЕОБХОДИМАЯ КОМПОНЕНТА ПРЕДМЕТНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 6 (43). С. 127-129

В статье описывается методика многопрофильного представления предметного содержания образова-ния, и показываются преимущества её использования в школьном обучении. Для подготовки будущих учителей к её использованию в учебном процессе предлагается изменить и методику преподавания дисциплин из блока ДПП, которая, по мнению автора, должна существенно отличаться от методики преподавания аналогичных дисциплин для непедагогических специальностей.

Лопаткин Владимир Михайлович Интегративные тенденции в развитии образовательных систем: международный и российский опыт // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 6 (43). С. 141-149

В работе исследована проблема интеграции в образовании, указаны современные интегративные тен-денции в развитии российских и зарубежных образовательных систем. Указаны основные достоинст-ва интегрированных образовательных систем, которые по мнению автора состоят в следующем: • подобные системы обеспечивают для абитуриентов и студентов большую свободу выбо-ра образовательного маршрута, направлений и уровней высшего образования, а также ступеней про-фессиональной подготовки; • интегрированные образовательные системы обладают большой гибкостью в перестройке структур и содержания профессионального обучения с учетом быстро изменяющейся конъюнктуры рынка труда; • в рамках таких систем наиболее рационально используются научно-педагогические кадры и учебно-материальная база вузов; • интегрированные образовательные системы более экономичны по совокупным материаль-ным затратам и суммарным объемам образовательных услуг.

Корнетов Александр Николаевич, Караваева Елена Вениаминовна, Корнетов Н. А. Оценка распространенности психологических нарушений депрессивного спектра в санаторно-курортной сети // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 1 (45). С. 83-90

В статье анализируется распространенность психологических симптомов депрессивного спектра в санаторно-курортном учреждении. Среди отдыхающих санатория, обратившихся за консультацией в психологическую службу санатория, распространенность расстройств депрессивного спектра составила 18,7% случаев, а количество лиц, имеющих состояние дистресса, в котором достаточно выражены депрессивные симптомы – 64,7%. Практически все отдыхающие с депрессивными расстройствами или симптомами имели соматическое заболевание в сочетании с неблагоприятными жизненными обстоятельствами. У большинства клиентов санатория депрессивные расстройства начинались без острых внешних причин, но качество хронических неблагоприятных жизненных событий определяли содержание депрессивных переживаний.

Разумова Нина Евгеньевна Перекодировка текста в стихотворном переводе (Тютчев и Шиллер) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 8 (59). С. 47-53

-

Васин В. В. К вопросу о судебном уголовно-процессуальном познании // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 11 (62). С. 81-84

Автор исследует понятие «судебное уголовно-процессуальное познание» и анализирует его связь с процессом доказывания в рамках уголовного процесса.

Ниномия Акира Программный доклад Новые “Стратегии интернационализации” Хиросимского университета // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 1 (64). С. 41-47

В данном докладе рассматриваются вопросы, связанные со стратегиями интернационализации Хиросимского университета. В условиях глобализации и возросшей конкуренции, характеризующих современное высшее образование, от университетов требуется выработать новые стратегические подходы в ответ на вызовы, бросаемые современностью, и Хиросимский университет не является здесь каким-либо исключением. Для Хиросимского университета, который должен конкурировать не только с другими японскими университетами, но и на международном рынке, жизненно важно определить свое место в новых условиях, и определить новые подходы к решению многих как ранее существовавших, так и вновь возникших вопросов международного образования. Основная цель, стоящая перед докладчиком, состоит в том, чтобы раскрыть взгляды автора как одного из руководителей Хиросимского университета на пути решения этих вопросов.

Богданова Ольга Васильевна Из истории творчества гражданских инженеров – на примере Б.К. Постникова // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 3 (66). С. 87-90

Статья посвящена деятельности гражданских инженеров, представителей одной из основных архитектурных школ России последней четверти XIX – начала XX веков – Петербургского института гражданских инженеров. На примере выпускника института Б.К. Постникова анализируется практическая и педагогическая деятельность гражданских инженеров. В статье, подготовленной на основе архивных материалов, исследуются приемы и методы, используемые Б.К. Постниковым в преподавании архитектурно-инженерных дисциплин, которые могут быть применены в современном архитектурном образовании

Будкеев С. М. Деятельность А.Ф. Гедике и развитие российской органной культуры // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 11 (74). С. 96-98

В статье рассматривается значительный этап в формировании культуры органного искусства в России, приходящийся на конец 19- первую половину 20 в. и связанный с жизнью и творчеством А.Ф. Гедике. Личность А.Ф. Гедике характеризуется в аспектах его композиторской, исполнительской и педагогической деятельности - в качестве основателя современной российской органной школы

Панов В. В. Фунуциональная неоднородность деятельного слоя сфагновых болот // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 4 (78). С. 21-25

Разработана оригинальная методика исследования поверхности сфагновых болот. Динамика поверхности связана с неоднородностью верхнего слоя болота. Колебание поверхности зависит от количества воды, роста мха и его движения. Это колебание может быть неодновременным и с разной амплитудой в разных точках болотного массива

Ключевые слова: Сфагновое болото, деятельный слой, дернина, механическое перемещение, стереофотограмметрический метод, влажность

Карелина Ольга Аркадьевна, Тронова Татьяна Михайловна ХАРАКТЕРИСТИКА БИОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ И ПРЕФОРМИРОВАННЫХ БОЛОТНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ ДЛЯ ЛЕЧЕБНЫХ ЦЕЛЕЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 3 (81). С. 102-104

В статье представлены материалы, позволяющие оценить степень развития биохимических процессов залежей торфа и глин, приуроченных к северной части Сибири, по ферментативным свойствам и микробиологическим параметрам. Показано участие стимулирующих факторов в преобразовании органического вещества пелоидов для повышения их бальнеологической ценности.

Ключевые слова: торфа, глина, микрофлора, ферменты, полифенолоксидаза, добавки, бальнеологическая ценность

Псарев Александр Михайлович КОПРОФИЛЬНЫЕ TACHINUS (COLEOPTERA: STAPHYLINIDAE) ГОРНОГО АЛТАЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 3 (93). С. 32-35

Представлены результаты исследования помета различных животных на предгорных и горных пастбищах Алтая. Обнаружено 14 видов стафилинид рода Tachinus, четыре из которых (T. corticinus, T. rufitarsis, T. scapularis, T. subterraneus) ранее для помета не указывались. Сделан вывод, что помет привлекает Tachinus не только своими топическими свойствами, но и как место концентрации потенциальной пищи, что позволяет рассматривать Tachinus как важный элемент копробионтного колеоптероидного комплекса.

Ключевые слова: экология насекомых, копрофильные насекомые, жесткокрыглыге, стафилиниды, Tachinus

Булынский Н. Н., Сытникова А. В. ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 4 (94). С. 87-91

В статье рассматриваются некоторые аспекты организации оценочной деятельности педагогов в контексте теории оценивания. Представлено содержание системного, деятельностного, компетентностного и квалиметрического подходов с учетом логики оценочной деятельности. Разработан один из возможных вариантов поэтапной организации оценочной деятельности в учреждениях начального профессионального образования.

Ключевые слова: система, деятельность, компетентность, квалиметрия, оценивание, оценочная деятельность

Арнст Н. В. СПОРТИВНАЯ КУЛЬТУРА СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ВУЗЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 4 (94). С. 103-107

Формирование спортивной культуры через занятия одним или несколькими видами спорта позволяет раскрыть и реализовать реальные и потенциальные возможности, является перспективным средством приобщения студентов к физкультурно-спортивной деятельности, здоровому образу жизни.

Ключевые слова: спортивная культура, физическая подготовленность, легкая атлетика, учебно-тренировочный процесс

Евтихов О. В. ПРИНЦИПЫ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ, ОПИСАННЫЕ В ДРЕВНЕКИТАЙСКИХ ТРАКТАТАХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 5 (95). С. 36-41

В статье проведен научный анализ опубликованных переводов древнекитайских трактатов «Дао дэ цзин», «Хань Фэй-цзы», «Искусство войны» и произведений Шэнь Бухая на предмет выявления описанных в них принципов управления, которые могут послужить когнитивными компонентами в развитии профессионального управленческого мышления руководителей.

Ключевые слова: управление, руководство, принципы управления, древнекитайские трактаты «Искус- ство войны», «Дао дэ цзин», «Хань Фэй-цзы», произведения Шэнь Бухая

Глухов Андрей Петрович КОММУНИКАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ РОССИЙСКОГО НАЦИОНАЛИСТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА: ОТРАЖЕНИЕ В МЕДИЙНОМ ПРОСТРАНСТВЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 5 (95). С. 52-58

Cтатья посвящена анализу макротематических, стилистических и риторических стратегий российского националистического дискурса. На основе авторской концепции символического рынка идентичностей осуществляется попытка дескрипции семантики, нарративистики и риторики имиджей России, представленных в российском телевизионном рекламном пространстве.

Ключевые слова: конструирование национальной идентичности, национализм, модернизация, традицио- нализм, масс-медиа, бренды России

Волкова Елена Сергеевна ТРАНСФОРМАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ В ЗАПАДНОЙ СИБИРИ: ИСТОРИЧЕСКАЯ РЕТРОСПЕКТИВА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 9 (99). С. 183-188

С помощью историко-географического и системного методов выделены и проанализированы основные этапы природопользования в Западной Сибири. Периодизация процесса природопользования позволяет проследить количественную и качественную трансформацию взаимоотношений между природой и человеком в разных районах Западной Сибири.

Ключевые слова: история природопользования, природные ресурсы, развитие, периодизация

Чигинцева Татьяна Александровна ПОЭТИКА КОМИЧЕСКОГО В ПРОЗЕ ДЕНИСА ОСОКИНА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 7 (109). С. 183-188

Исследуется феномен трансформации фольклорных мотивов в творчестве современного писателя Дениса Осокина, а также их связь с поэтикой комического на материале книги «Барышни тополя».

Мальцева Алла Александровна ДИНАМИКА ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ И СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ЯЗЫКА (НА МАТЕРИАЛЕ ЧУКОТСКО-КОРЯКСКИХ ЯЗЫКОВ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 64-69

На материале трех языков одной семьи, но с разным социолингвистическим статусом показано, что развитие языковой системы определяется прежде всего социолингвистическими факторами ее функционирования. В каждом из чукотско-корякских языков эти факторы индивидуальны, но они действуют на общем фоне массового двуязычия и связанного с ним влияния русского языка, которое в области грамматики носит системный характер, скрыто от непосредственного наблюдения, выражается в развитии единиц, имеющих формальное или функциональное соответствие в языке-доноре, и в устранении неконгруэнтных форм и конструкций.

Ключевые слова: развитие языка, языковые контакты, социолингвистика, аналитический, синтетический, локализация, целевые конструкции

Матухин Дмитрий Леонидович ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 7 (135). С. 139-142

Представлена педагогическая модель формирования профессиональной мобильности студентов технического вуза. Определены содержание и организационная структура каждого из элементов данной модели, критерии и показатели сформированности мобильности студентов.

Ключевые слова: педагогическая модель, профессиональная мобильность, акме, компетентность, саморазвитие, гуманитаризация, парадигма

Бабкина Ирина Борисовна, Петлина Альбина Петровна, Шестакова А. С. МОРФО-ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УКЛЕЙКИ (ALBURNUS ALBURNUS (L.)) НИЖНЕЙ ТОМИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 8 (136). С. 61-69

Приведены данные по распределению уклейки в нижней Томи, доли ее по численности в уловах на различных участках данной экосистемы. Рассмотрены морфологические особенности вида (размеры и структура чешуи, меристические и пластические признаки), сроки нереста, показатели воспроизводительной способности, структура популяции уклейки за ряд лет (2003–2013 гг.).

Ключевые слова: структура, популяция, морфология, уклейка

Красильников Михаил Петрович ПОТЕНЦИАЛ МОРЗЕ В ИМИТАЦИОННОЙ РЕШЕТОЧНОЙ МОДЕЛИ РЕЛАКСАЦИИ МЕТАЛЛИЧЕСКОЙ НАНОЧАСТИЦЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 8 (136). С. 170-174

В работе представлена имитационная решеточная модель процесса релаксации металлической наночастицы, позволяющая получать реалистичные (наблюдаемые в эксперименте) равновесные формы как нанесенных на инертную подложку, так и свободных наночастиц. Моделирование производится на простой кубической решетке. Для описания межатомного взаимодействия используется парный потенциала Морзе.

Ключевые слова: равновесная форма наночастицы, решеточная модель, метод Монте-Карло, потенциал Морзе

Малиновская Светлана Михайловна ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ РЕГИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 12 (140). С. 168-173

Приводятся основания развития этнокультурного компонента регионального образования. Подчеркивается необходимость современной интерпретации опыта этнопедагогики в различных аспектах образования как фактора развития человека поликультуры. Рассматриваются этапы разработки и реализации идеи этнокультурного образования в Сибири и выявляются наиболее значимые результаты.

Ключевые слова: образование, модернизация, открытость, парадигма образовательных систем, ценностные основания, этнокультурный компонент, региональное образование

Карпенко Светлана Михайловна КОНЦЕПТ «ПАМЯТЬ» В ПОЭТИЧЕСКОЙ КАРТИНЕ МИРА Н. С. ГУМИЛЁВА И А. А. АХМАТОВОЙ: СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 9 (150). С. 47-53

Представлен анализ концепта «память» в сопоставительном аспекте в творчестве поэтов Серебряного века Н. С. Гумилёва и А. А. Ахматовой. Концепт анализируется на основе моделирования межтекстовых ассоциативно-смысловых полей, позволяющих выявить разные смысловые грани концепта и индивидуально-авторские особенности ассоциирования. В результате исследования выявлено, что общими для творчества А. А. Ахматовой и Н. С. Гумилёва, соотносящимися с узуальным значением лексемы память, являются такие направления ассоциирования, как память – воспоминание о чем-либо (о любви, о событиях, произошедших ранее, об объектах окружающего мира, о времени действия и др.); память – совокупность опыта, накопленного человеком или народом; характеристики памяти. В лирике А. А. Ахматовой память о событиях прошлого окрашена эмоционально, обусловлена их чувственным восприятием поэтессы. В ее стихотворениях актуализируется cвязь концепта память с сердцем, душой. В стихотворениях Н. С. Гумилёва память связана не только с прошлым временем, но и с будущим, с глубинной или архетипической памятью, имеет большое значение именно для поэта, так как является средоточием впечатлений, мыслей, чувств, стимулирующих творческую деятельность, соотносится со знанием.

Ключевые слова: концепт, номинат концепта, поэтическая картина мира, направление ассоциирования, текстовые ассоциаты, межтекстовое ассоциативно-смысловое поле

Демидова Мария Михайловна ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА ГЕРУНДИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ (НА МАТЕРИАЛЕ РОМАНА JANE AUSTEN “SENSE AND SENSIBILITY” И ЕГО РУССКОЯЗЫЧНОЙ ВЕРСИИ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 8 (197). С. 39-44

Рассматривается совокупность способов и приемов передачи герундия, герундиальных оборотов и комплексов в художественном произведении с учетом специфики указанного литературного жанра. Проводится сравнительный анализ оригинального текста и соответствующего русского. Исследуются семантические, лексические, грамматические и синтаксические закономерности перевода, в результате было выявлено несколько переводческих приемов, присущих данной русскоязычной версии романа. Статья может представлять интерес для всех изучающих переводоведение.

Ключевые слова: герундий, переводческий прием, грамматические трансформации, художественный текст, контекст

Гладышев В. П., Ковалёва Светлана Владимировна Основные вопросы химии при рассмотрении вопросов экологии в курсе химии средней школы // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1997. Вып. 2 (2). С. 20-22

.

Сизов Валерий Владимирович Научно-технический прогресс и образование // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 1 (4). С. 25-28

.

Тучков Александр Геннадьевич К ИСТОРИИ СОЗДАНИЯ В ТОМСКЕ ПЕРВОГО СИБИРСКОГО ТЮРКО-ТАТАРСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТЕХНИКУМА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 4 (20). С. 20-22

.

Сайфуллина М. В. ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ И ЕЁ ФОРМИРОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРОЙ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 8 (24). С. 68-71

Скрипко Зоя. Алексеевна ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО КУРСА ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ В СТАРШИХ КЛАССАХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 4 (36). С. 91-95