Пилипенко Г. П., Азизов А. А. ТИПОВОЙ МАКЕТ ПРОГРАММЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАК ОДИН ИЗ ИНСТРУМЕНТОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 2 (30). С. 108-111

.

Галин Т. В. ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ОПТИМАЛЬНУЮ СТРУКТУРУ КАПИТАЛА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 5 (37). С. 98-100

Уваров Н. Н. Управление образованием // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 1 (38). С. 85-89

Управление образованием

Кручинин В. В. Использование деревьев и/или для перечисления выражений контекстно-свободных языков // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 6 (43). С. 84-88

Рассматривается вопросы использования деревьев И-ИЛИ для построения алгоритмов нумерации и генерации объектов. Описываются перечислительные свойства и алгоритмы для И-ИЛИ деревьев. Исследуются возможности использования деревьев И-ИЛИ для представления контекстно-свободных грамматик. Предлагается метод построения алгоритмов перечисления для контекстно-свободных грамматик. Приводится пример построения алгоритма перечисления для языка арифметических выражений

Дюжева М. Б. Протест как доминанта молодежной культуры (на материале англоязычных названий музыкальных групп) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 4 (67). С. 30-36

Лингвокультурологическая парадигма в современном языкознании позволяет по-новому взглянуть на вопросы взаимоотношения языка и культуры. В данном исследовании проводится анализ молодежной культуры, в частности, ее онтологической характеристики – протеста. На основе названий современных английских и американских музыкальных групп исследуются виды проявления протеста: протест через обращение к определенному содержанию языковых единиц и протест через языковую форму названий. Подробный этимологический, словообразовательный, дефиниционный и количественный анализы названий музыкальных групп, а также метод лингвокультурологического комментирования позволили рассмотреть то, как именно и каких формах отражается протест молодежи

Копытов М. А. Подготовка учащихся учреждений начального профессионального образования к трудовой и социальной адаптации на рынке труда: аналитический обзор // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 10 (73). С. 77-81

В статье представлен аналитический обзор современного состояния и перспектив развития рынка труда и занятости рабочей силы в России; обозначены основные направления модернизации российского начального профессионального образования в контексте подготовки учащейся молодежи к профессиональной и социальной адаптации на рынке труда

Торговкина Н. С. ТЕОРИЯ ДИНАМИЧЕСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ В ИССЛЕДОВАНИИ СИСТЕМЫ БОЕВЫХ ИСКУССТВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 5 (95). С. 107-109

В статье рассматриваются восточные единоборства как уникальная система, имеющая своей основой философскую базу и включающая психологические и духовные аспекты. Анализируются основные категории системы боевых искусств: традиционная, инновационная, традиционно-инновационная система подготовки, физическая, психическая, технико-тактическая подготовка, компетентность тренера, компетентность бойца, нацеленность на высокий результат, философская база, собственная терминология (или язык), гармония. Определяются новые, ранее не исследованные категории системы восточных единоборств с помощью теории динамических информационных систем.

Ключевые слова: философия, гармония, боевое искусство, система подготовки, компетентность

Петрова Елена Борисовна ВЛИЯНИЕ СОЦИОПРАГМАТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ВЫБОР АНГЛО- И РУССКОЯЗЫЧНЫМИ ГОВОРЯЩИМИ СРЕДСТВ РЕАЛИЗАЦИИ РЕАКТИВНОГО СОВЕТА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 3 (105). С. 124-129

Представлен анализ средств выражения совета, используемых представителями русской и американской социокультур, через призму социопрагматических факторов: социального статуса, возраста и социальной дистанции между коммуникантами. Результаты исследования показывают, что русские коммуниканты употребляют императив при нулевых, официальных и неофициальных отношениях между интерактантами и при любых соотношениях их возраста и статусов. Американцы же используют императив, если дают совет человеку, равному или ниже по статусу, своего возраста или младше. Если совет предназначается человеку выше по статусу и старше по возрасту, американцы предпочитают ассертивные высказывания.

Ключевые слова: сопоставительная прагматика, социопрагматические факторы, побудительные речевые акты, реактивный совет, перформативные высказывания

Юрченкова (Моисеева) Елизавета Юрьевна СЕМАНТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ НЕМЕЦКОГО СЛОВА MAL В ИСТОРИЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 9 (111). С. 16-19

В работе рассматривается семантическое развитие немецкого слова Mal от древневерхненемецкого периода до современного состояния немецкого языка и выявляются условия развития омонимии в семантическом гнезде данной лексемы.

Ключевые слова: семантика, семантическое гнездо, этимология, германские языки, немецкий язык, омонимия.

Кузнецова Наталья Борисовна ПРОБЛЕМА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ К РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 44-47

Рассматриваются основные компоненты профессиональной компетентности педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Приводятся примеры диагностических заданий для определения уровня их сформированности у студентов.

Ключевые слова: компетентностный подход; профессиональная компетентность; когнитивный, практический, личностный компоненты профессиональной компетентности; репродуктивный, адаптивный, творческий уровни развития компетентности

Крашенинина Анна Олеговна ДИАЛЕКТИКА ПОЗИТИВНОЙ И НЕГАТИВНОЙ СВОБОДЫ В ЭВОЛЮЦИИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 6 (121). С. 37-42

Свобода на протяжении всей истории университетов является их ценностью, но с изменением функций и форм университетов компоненты свободы также меняются. Существует опасность потери ответственности при достижении свободы как абсолютной ценности. Автор анализирует исторические формы европейских и североамериканских университетов в целом и явление интернационализации высшего образования в частности с позиции концепции позитивной и негативной свободы и выявляет необходимость моральных либо институциональных ограничений.

Ключевые слова: университет, негативная свобода, позитивная свобода, интернационализация, ответственность

Зыховская Наталья Львовна «СМРАД ВЕЛИКИЙ»: НЕГАТИВНЫЙ ОЛЬФАКТОРИЙ ДРЕВНЕРУССКОЙ СЛОВЕСНОСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 9 (124). С. 107-109

Статья посвящена изучению древнерусской литературы в одорологическом аспекте. Автор сосредоточен на примерах вербализации зловония в древнерусских текстах. Прослеживается общая частотность и динамика таких эпизодов, интерпретируется хронологическая трансформация смыслов негативного ольфактория.

Ключевые слова: ольфакторий, одорология, поэтика запахов, древнерусская литература

Глушкова В. О. О МАРКИРОВАНИИ КУЛЬТУРНО ЗНАЧИМОЙ ИНФОРМАЦИИ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 3 (131). С. 28-30

Рассматривается лексема ‘proverbial’ с точки зрения языкового символизма. Приводятся примеры того, как данная лексема коррелирует с пословицами, поговорками, фразеологическими единицами и отдельными словами, передающими культурно значимую информацию.

Ключевые слова: культурно значимая информация, паремия, пословица, поговорка, фразеологическая единица, символ, лексема ‘proverbial’

Быконя Валентина Викторовна НЕКОТОРЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВАРНОГО ФОНДА СЕЛЬКУПСКОГО ЯЗЫКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 3 (131). С. 62-67

Представлены некоторые пути семантических дериваций, в результате которых происходило становление и развитие основного словарного фонда селькупского языка. Конкретная символика, характерная для мифологического мышления, сменялась абстрактными понятиями. Этап грамматикализации конкретных понятий завершался переходом знаменательных слов в служебные и заместительные слова.

Ключевые слова: селькупский язык, диалект, семантическая деривация, регулярные звуковые соответствия

Орлова Ольга Вячеславовна АССОЦИАТИВНО-СМЫСЛОВАЯ КОРРЕЛЯЦИЯ НЕФТЬ – ЕДА В ДИСКУРСЕ РУССКОЙ ПОЭЗИИ РЕВОЛЮЦИОННОЙ ЭПОХИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 3 (131). С. 187-191

Представлен анализ значимой в русской поэзии революционной поры ассоциативно-смысловой корреляции нефть – еда. Доказывается, что включение концепта нефть в дискурс русской поэзии становится одним из значимых элементов обновления лингвокультурного кода эпохи в сторону техницизма и механицизма, свойственных модернистскому и авангардному художественному сознанию 10-х –20-х гг. ХХ века.

Ключевые слова: дискурсивно-стилистическая эволюция концепта «нефть», русский поэтический дис курс

Судакова Н. А. О КОНЦЕПЦИИ ШКОЛЬНОГО ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО СЛОВАРЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 3 (131). С. 196-201

Статья содержит общую концепцию и обоснование значимости школьного лингвокультурологического словаря как эффективного методического инструмента развития языковой личности учащегося, формирования его лингвокультурологической компетенции. Автором предложены принципы формирования словника данного издания, отражающего современные представления о культурной грамотности старшеклассника.

Ключевые слова: лингвокультурологическая компетенция, концепт, концептоцентрический подход, языковая картина мира, языковая личность, культурная грамотность, слова с культурным компонентом значения

Войтеховская Марина Петровна, Гач Ольга Богдановна, Медведев Игорь Борисович ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЕТЕВОЙ МОДЕЛИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В УСЛОВИЯХ АНДРАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 13 (141). С. 108-114

В процессе историко-педагогического анализа теорий и концепций дополнительного профессионального образования выявляются и анализируются основные этапы становления сетевой модели персонифицированного и индивидуализированного повышения квалификации работников образования.

Ключевые слова: андрагогический подход, теоретические основания формирования сетевых моделей повышения квалификации

Сергеева Татьяна Сергеевна ТЕЛЕСКОПНЫЕ НОМИНАЦИИ В АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ТЕКСТАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 4 (157). С. 31-35

Язык текстов массовой информации представляет собой своеобразный код, с помощью которого в индивидуальном и массовом сознании складывается картина окружающего мира. Узус в языке массовой коммуникации оказывает существенное влияние на другие функциональные стили языка и меняет массовые общеязыковые навыки и эстетико-речевые идеалы. Телескопия как особый вид аббревиации является одним из самых продуктивных способов пополнения и обогащения языка массмедиа, так как использование телескопизмов в текстах массовой информации обеспечивает сочетание высокой экспрессивности и информативности изложения материала. В данной статье освещается форма и функция телескопной номинации в современной англоязычной медиатекстовой культуре.

Ключевые слова: аббревиация, телескопная номинация, текст массовой информации, частичные и полные телескопизмы, гаплологические телескопные слова

Таюрский Анатолий Иванович, Лобанова Елена Эдуардовна, Таюрская Мария Вячеславовна СТАНОВЛЕНИЕ УНИВЕРСИТЕТСКОГО КОМПЛЕКСА КАК МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЫНКОВ УСЛУГ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТРУДА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 1 (178). С. 126-130

Исследуется необходимость создания университетских комплексов, которые позволят сформировать инновационную инфраструктуру и создать образовательные программы под потребности реальной экономики и ее наукоемкого, высокотехнологичного сегмента. Феномен университетского комплекса заключается в создании творческой, созидательной среды, обеспечивающей реальный инновационный процесс, совмещенный с подготовкой кадров нового поколения, обладающих инновационными компетенциями. Руководители, преподаватели, ученые, аспиранты, студенты, представители производства, проектных организаций, включенные в данную среду, становятся носителями инновационного мышления во всех профессиональных и личностных процессах. Опыт стран с развитой экономикой убедительно демонстрирует преимущества инновационного пути развития, позволяющего не только обеспечить конкурентоспособность национальной экономики, но и решить целый комплекс социально-экономических проблем. Показан опыт становления университетского комплекса в ряде территорий Сибирского региона как модели взаимодействия рынков услуг непрерывного профессионального образования и труда в процессах воспроизводства ресурса труда для отрасли.

Ключевые слова: инновационное мышление, рынок услуг, воспроизводство ресурса труда, университетский комплекс, эффективная подготовка

Печерский Владимир Арнольдович ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КРАСНОЯРСКОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 5 (182). С. 57-64

На основе преимущественно архивных материалов рассматривается проблема деятельности Красноярской юридической школы в годы Великой Отечественной войны. Тема юридического образования в военный период не получила должного освещения в научной литературе, работы носят в основном обзорный характер, многие аспекты проблемы остаются неисследованными. С началом войны перед школой была поставлена задача – подготовить как можно большее количество дипломированных юристов. И если в 1942 г. школу окончили 19 человек, то в 1943 г. – 54. Выпускники школы трудились как на территории Красноярского края, так и за его пределами, например в Приморском крае, на Урале, Украине. В 1944 г. с возрождением юридического образования на освобожденных территориях именно туда были переброшены капитальные средства, в результате Красноярская юридическая школа в числе прочих была закрыта.

Ключевые слова: Красноярский край, Великая Отечественная война, Красноярская юридическая школа, юридическое образование в СССР, органы юстиции

Бурмакова Елена Анатольевна ТЕКСТОВАЯ АКТУАЛИЗАЦИЯ БАЗОВОЙ МЕТАФОРЫ «ВЕСНА – ЭТО ЖЕНЩИНА» (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В. М. ШУКШИНА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 7 (184). С. 25-31

Рассматриваются вопросы реализации антропоморфной метафоры «ВЕСНА – ЭТО ЖЕНЩИНА» в произведениях В. М. Шукшина. Проводится анализ авторских метафорических конструкций, вскрывающий устойчивую исторически обусловленную вербализацию образа женщины-весны в русском языке. Обсуждается способность базовой метафоры определять потенциальные направления смыслового развития индивидуально-авторских, окказиональных метафор в процессе текстообразования. В художественном тексте метафора «ВЕСНА – ЭТО ЖЕНЩИНА» актуализуется посредством антропоморфных семантических параметров «возраст», «внешность», «внутренние качества и поведение».

Ключевые слова: антропоморфная метафора, базовая метафора, миромоделирование, художественный текст, весна, женщина

Павловская Ирина Юрьевна, Седёлкина Юлия Георгиевна, Ткачева Любовь Олеговна, Наследов Андрей Дмитриевич ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВИЗУАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЗВУКОИЗОБРАЗИТЕЛЬНОСТИ ИСКУССТВЕННЫМИ БИЛИНГВАМИ (ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 4 (193). С. 147-153

Представлен краткий обзор последних достижений фоносемантики. C позиций лингвистики описывается процедура и результаты психосемантического эксперимента, проведенного с помощью метода «Лексическое решение». Рассматривается процесс опознания русско-англоязычными искусственными билингвами звукоизобразительных слов английского языка, предъявляемых визуально в случайном порядке наряду с произвольными словами и логотомами в условиях дефицита времени. Разработаны критерии отбора стимульного материала. Обнаружена статистически достоверная временная задержка в опознании звукоизобразительных слов, сохраняющаяся вне зависимости от уровня владения информантами английским языком. Предположительно это вызвано повышением когнитивной сложности задачи и интерференцией абстрактно-знаковой и образно-знаковой систем обработки информации.

Ключевые слова: звукоизобразительность, лексическое решение, психосемантика, фоносемантика, русско-английские билингвы, визуальное восприятие

Новиков Алексей Дмитриевич КОМЕДИЯ В. ШКВАРКИНА «ЧУЖОЙ РЕБЕНОК» В ОЦЕНКАХ СОВЕТСКОЙ КРИТИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2019. Вып. 1 (198). С. 49-57

Введение. Даются краткая библиографическая справка, основные вехи творческого пути Василия Шкваркина. Воссоздается история постановок и публикаций пьесы «Чужой ребенок». Целью настоящей работы является выяснение значения пьесы «Чужой ребенок» для драматургии своего времени, для чего исследуются рецензии центральных, региональных, театральных изданий – реакции советской критики на постановки комедии в Москве и провинции. Материалы и методы. Методика исследования основана на историко-типологическом и герменевтическом подходах. Результаты и обсуждение. Раскрыта значимость пьесы «Чужой ребенок» в становлении советской комедии. Показано, что рецензии, опубликованные в газете «Правда», во многом определили направление и границы критической рецепции «Чужого ребенка». Пьеса Шкваркина оценивалась прессой как одна из важнейших комедий своего времени, поэтому ее рассматривали в контексте настоящего и будущего советской драматургии. Анализируя «Чужого ребенка», критика обозначала пути развития драматургии в СССР, демонстрировала на примере сильных и слабых сторон пьесы, к чему должна стремиться советская комедия. Заключение. Постановки пьесы «Чужой ребенок» имели огромный успех у зрителей и горячо обсуждались в прессе. В своих оценках региональные авторы следуют тексту рецензии С. Розенталя, опубликованной в газете «Правда». Отклик А. Сольца в «Правде» имел влияние на дальнейшее обсуждение пьесы. Простота сюжета «Чужого ребенка» воспринималась в положительном ключе, потому что соответствовала вкусу массового зрителя. Большинство рецензентов отмечали в «Чужом ребенке» и развлекательную, и нравоописательную функции. Пьеса Шкваркина характеризовалась как смешная, «искренняя» и «теплая». Критика ценила в ней оптимистическую картину будущего, которая воодушевляла аудиторию на упорную работу ради приближения счастливого завтра. К ней предъявляли одни и те же немногочисленные претензии: наличие некоторых неудачных каламбуров и нескольких недоработанных сюжетных ходов и персонажей. Она воспринималась как очень уверенный и существенный, пусть и не лишенный незначительных в целом недостатков, шаг на пути развития советской комедии. Художественные достоинства «Чужого ребенка» побудили критиков к рассуждениям о задачах комедий в Советском государстве.

Ключевые слова: В. В. Шкваркин, советская литература, комедия, советская драматургия, «Чужой ребенок», театральная критика

Карпицкий Н. Н. Расслоение мироописания как расслоение тела // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 2 (39). С. 93-97

Расслоение мироописания как расслоение тела

Шубина Э. Л. Конструкции типа eine Tasse heiІer Kaffee и eine Art universelle Sprache в их отношении к литературной норме немецкого языка // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 4 (48). С. 70-73

Данная статья посвящена, недостаточно изученной в немецком языкознании теме, связанной с проблемами выбора синтаксической связи в квантитативных словосочетаниях с распространенным прилагательным (причастием) вторым компонентом: Nquant+AdjN и eine Art +AdjN. Анализ обширного материала показал, что, несмотря на то, что нормативные грамматики современного немецкого языка рекомендуют выбирать согласование, как вид подчинительной связи, генитивное и предложное управление не только не исчезает из словосочетаний данного типа, но и остается наиболее часто используемым видом подчинительной связи. Вместе с этим подтвердилась гипотеза о том, что синтаксическое оформление данных конструкций определяется грамматическими характеристиками их компонентов.

Царегородцев Александр Леонидович, Горлов Николай Владимирович Использование полуструктурированного подхода для построения базы данных региональной телемедицинской информационной системы // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 6 (57). С. 112-114

Рассматривается проблема хранения и обработки данных в региональной телемедицинской информационной системе. Делается вывод о том, что медицинские данные следует рассматривать как полуструктурированные. Для их хранения и обработки предлагается использовать XML-контейнеры. Показаны основные преимущества применения полуструктурированного подхода с использованием XML-контейнеров для хранения различных медицинских параметров

Борщевский А. А. Физическая культура для детей «группы риска» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 5 (68). С. 5-6

Проблема, представленная в статье является довольно серьезной. Установленный факт, что общество столкнулось с ситуацией, когда наше молодое поколение в связи с отсутствием событий, оказывающих положительное влияние на них, становится вовлеченным в «мир грабежа, насилия, злоупотребление алкоголем», как бы ужасно это не звучало. Дети, входящие в группу риска представляют серьезную опасность. Именно поэтому, автор статьи предлагает решить проблему детей с неадекватным поведением через привлечение их к физкультуре и спорту.

Карбышева Т. В. Изучение ценностного отношения к занятиям физическими упражнениями педагогически запущенных старшеклассников // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 5 (68). С. 37-39

В статье определены особенности личности учащихся, имеющих отклонения в учебной деятельности и поведении. Характерным является смещение в ценностном отношении к образовательному процессу, снижение значимости физкультурно-спортивной деятельности в личностном развитии и низкая вовлеченность в физкультурно-образовательный процесс

Никитина Е. Ю. Технология проблемного обучения физики в системе высшего образования // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 6 (69). С. 91-95

В статье обобщены материалы опытно-экспериментальной работы по организации проблемного обучения в высшей школе. Рассмотрены подходы к проектированию учебного процесса на занятиях физики на факультете технологии и профессионально-педагогического образования, представлены результаты эксперимента по апробации и внедрению технологии проблемного обучения

Павлюшкевич Т. В. Плата за разработку техногенных месторождений на основе изъятия минеральной ренты // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 9 (72). С. 63-65

Рассмотрены различные виды минеральной ренты, которые служат экономическим базисом существующих платежей за разработку техногенных месторождений. Анализируется дифференциация ставки в зависимости от вида получаемой продукции. Дифференциальная рента, возникающая вследствие неодинаковых условий разработки техногенных месторождений, должна быть увязана с классификацией этих месторождений

Багачук Анна Владимировна ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 10 (88). С. 26-31

Статья посвящена проблеме подготовки студентов педагогического вуза к осуществлению исследовательской деятельности в будущей профессии. Дается характеристика понятия «исследовательская деятельность студента». Выявлены организационно-методические условия, способствующие формированию и развитию исследовательской деятельности студентов - будущих учителей.

Ключевые слова: исследовательская деятельность, профессионально-педагогическая компетентность, творческий потенциал, педагогическая технология, профессиональная подготовка

Перова Ольга Валентиновна ФОРМИРОВАНИЕ НОРМАТИВНО-ДОКУМЕНТАЛЬНОЙ БАЗЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕННЫХ УЧИТЕЛЬСКИХ СЕМИНАРИЙ В РОССИИ В 60–80 ГОДАХ XIX ВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 9 (99). С. 149-155

Характеризуется состояние народного образования в России к середине XIX в. Показано отношение правительства и общества к проблеме подготовки учителей для народной школы. Отражен процесс формирования основных нормативных документов, регламентирующих деятельность правительственных учительских семинарий в период 60–80 гг. XIX в.

Ключевые слова: Западно-Сибирский учебный округ, учительская семинария, педагогическое образование

Баумгертнер Марина Викторовна ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ ООПТ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ МЕТОДОМ ЛИХЕНОИНДИКАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЗАПОВЕДНИКА «КУЗНЕЦКИЙ АЛАТАУ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 12 (114). С. 237-240

Статья является результатом лихенологических исследований при проведении экологического мониторинга особо охраняемых территорий Кемеровской области.

Ключевые слова: мониторинг, особо охраняемые территории, лихеноиндикация

Обухов Валерий Владимирович, Войтеховская Марина Петровна, Санникова Ирина Геннадьевна ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ ПОДГОТОВКИ УПРАВЛЕНЧЕСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМАНД ДЛЯ МОДЕРНИЗАЦИИ МАЛОКОМПЛЕКТНЫХ ШКОЛ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 13 (115). С. 57-61

В статье представлены основные теоретические положения, характеризующие феномен управленческо-педагогической команды, концептуально обоснован процесс их формирования и подготовки для работы в малокомплектных образовательных учреждениях.

Ключевые слова: управленческо-педагогические команды, малокомплектные школы, модернизация образования

Мищенко Дарья Фёдоровна СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НЕКАНОНИЧЕСКИХ ДВУХМЕСТНЫХ ПРЕДИКАТОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ И В ИНГЕРМАНЛАНДСКОМ ДИАЛЕКТЕ ФИНСКОГО ЯЗЫКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 70-74

Представлены результаты сравнительного исследования неканонических двухместных предикатов в ингерманландском диалекте финского и в русском языке. Целью работы было выявление границы между переходными и непереходными структурами двухместных предикатов в двух языках, выделение естественных классов предикатов на основании одинакового оформления их аргументов и поиск семантических обоснований подобной группировки в каждом из языков.

Ключевые слова: ингерманландский диалект финского языка, русский язык, канонические двухместные предикаты, неканонические двухместные предикаты, базовая переходная конструкция

Безносов Денис Дмитриевич НЕИЗВЕСТНАЯ ПЬЕСА ТИХОНА ЧУРИЛИНА (ПО МАТЕРИАЛАМ РГАЛИ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 3 (118). С. 208-212

В статье анализируется ранее не публиковавшаяся пьеса Тихона Васильевича Чурилина (1885 –1946) «Последний визит». Особое внимание обращается на мотивную структуру драмы и произведений, тематически к ней примыкающих, а также на особенности эстетики, в которой выполнена пьеса.

Ключевые слова: мотивная структура, символизм, солярные мотивы, мотив маски, мотив проклятия, кукольный театр, фрагменты автобиографии

Чалая Елена Владимировна ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРОФЕССИИ «УЧИТЕЛЬ» В РЕСПУБЛИКЕ КОРЕЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 11 (126). С. 198-202

Рассматриваются теоретические и практические вопросы формирования ценностного отношения к профессии «учитель» в педагогических вузах Республики Корея. Представлена объективная картина статуса учителя в Республике Корея, приведены данные об отношении студентов педагогического вуза к выбранной профессии и причинах, влияющих на это отношение.

Ключевые слова: учитель, педагогический вуз, ценностное отношение к профессии, Республика Корея

Гаврилова Ольга Павловна, Фролова Елена Александровна ЛИЧНОСТЬ – ОБРАЗОВАНИЕ – ЭКОНОМИКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 12 (127). С. 74-78

Рассматривается роль образования для личности, показано соотношение интересов индивидов и государства в образовательной сфере, раскрыта направленность формирования новых знаний и ценностных установок человека сквозь призму влияния экономической системы, а также обозначено значение образования в процессах включения индивида в структуру экономических отношений.

Ключевые слова: экономика знаний, личность, образование, человек экономический, экономические интересы, социальный капитал, доверие, институт

Соколова Эльвира Яковлевна КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ КАК СРЕДСТВО КОНТРОЛЯ И ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 7 (135). С. 131-134

Представлен анализ компьютерных тестовых заданий, представленных в сетевом электронном учебно-методическом комплексе, предназначенном для студентов старших курсов технических вузов, изучающих профессиональный английский язык. На основе проведенного анализа тестовых материалов сделан вывод, что компьютерное тестирование позволяет осуществлять объективный и систематический контроль, диагностирование трудностей по усвоению материала, служит мерой определения эффективности обучения и является мотивирующим средством.

Ключевые слова: компьютерные тестовые задания, профессиональный английский язык, объективный контроль, диагностирование трудностей, мотивирующее средство

Гончарова Татьяна Александровна НА УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Т. И. ЗАЙЦЕВОЙ «ЗАРУБЕЖНАЯ ИСТОРИОГРАФИЯ: XX – НАЧАЛО ХХI ВЕКА». 2-Е ИЗДАНИЕ. М.: АКАДЕМИЯ, 2013. 144 С. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 3 (144). С. 194-194

.

Борщёва Н. Л. ЗНАЧЕНИЕ ИНСТИТУТА НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 4 (145). С. 140-142

Раскрываются особенности функционирования непрерывного образования в России, рассматривается влияние институциональных условий на развитие человеческих ресурсов в здравоохранении. На основе анализа данных исследования определяется значение института непрерывного образования в развитии социально-экономической системы.

Ключевые слова: человеческие ресурсы, система непрерывного образования, институциональные условия, транзакционные издержки

Кабанков Артем Игоревич ПРЕЦЕДЕНТНЫЙ МИР КАК РАЗНОВИДНОСТЬ МЕДИАКОНЦЕПТА (НА ПРИМЕРЕ ПРЕЦЕДЕНТНОГО МИРА В. ВЫСОЦКОГО) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 3 (168). С. 29-32

Рассматривается феномен прецедентного мира, понимаемый автором как разновидность медиаконцепта. Такое восприятие объясняется порожденным медийной революцией глобальным изменением специфики бытования различных параметров коммуникации, в том числе прецедентности. Анализируя элементы прецедентного мира В. Высоцкого, исследователь приходит к выводу о наличии у функционирующего в медиапространстве прецедентного мира базовых свойств медиаконцепта, в то время как каждый элемент прецедентного мира воспринимается как средство реализации закона семантико-аксиологического маятника.

Ключевые слова: прецедентность, прецедентный мир, медиадискурс, медиаконцепт, Владимир Высоцкий

Асанов Юрий Михайлович ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ПАРТНЕРСКИХ СВЯЗЕЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ И ТАДЖИКИСТАНА (1867–1917) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 5 (182). С. 16-21

Показана позитивная динамика взаимовлияния российско-таджикских двусторонних отношений. В многостороннем взаимодействии России и Таджикистана образовательная составляющая является одной из главных. Образовательные, научные и просто человеческие связи имеют глубокие корни, они базируются на традициях и опыте русского и таджикского народа. Рассмотрены исторические предпосылки развития партнерских связей в сфере образования России и Таджикистана, а также основное содержание реформ в образовательной сфере на протяжении 1867–1917 гг., в результате которых и сформировались предпосылки партнерских связей между странами. Принимая в качестве цели образования подготовку к участию в деятельности человека в общественной жизни, можно полагать, что сотрудничество в образовательной сфере даст новый импульс в дальнейшей реализации и других сторон сотрудничества (экономической, политической, военной и др.). Рассмотрен вопрос перехода системы образования от сугубо религиозной в середине XIX в. (которая в основном была представлена учебными заведениями: мектебами – начальными школами, медресе – средними и высшими учебными заведениями, которые содержались на общественные пожертвования) к разнообразным по содержанию, формам и методам обучения школам (русским, русско-туземным, новометодным и др.), гимназиям, различным профессиональным училищам и другим учебным заведениям после вхождения Средней Азии в состав Российской империи. Определена роль русского языка на территории Туркестанского края. Министерством народного просвещения России было предложено обеспечить сближение народов путем распространения русского языка. Показано взаимодействие и взаимопроникновение русского и таджикского языков, которое происходило в совместном труде и проживании.

Ключевые слова: образование, религиозные и туземные школы, русско-туземные школы, ремесленные училища, новометодные школы

Шелбогашев Виталий Алексеевич ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ В ДРЕВНЕМ КИТАЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 7 (184). С. 103-109

Рассматривается проявление связей философии и лингвистики в Древнем Китае через номинативный аспект – первую стадию работы мышления по формированию лингвистического знания. Представлены итоги критического анализа научной литературы, их освещение с точки зрения заявленной проблемы, результаты интроспективного анализа, элементов лексикографического анализа словарей. Выявляется динамика взаимодействия гносеологических, аксиологических и прагматических составляющих процессов номинации как языковых реализаций результирующих направлений философских рефлексий Древнего Китая.

Ключевые слова: номинация, лингвистическое знание, мировоззрение, прагматика, иероглиф, даоцзяо, фаньце

Емельянова Яна. Борисовна ПРОБЛЕМНАЯ ЗАОСТРЕННОСТЬ КАК ОДНА ИЗ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫХ ЗНАНИЙ ПЕРЕВОДЧИКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 10 (187). С. 136-141

Дается трактовка предложенного автором понятия «проблемная заостренность» лингвокультурных знаний переводчика. На основе анализа актуальных исследований аргументируется специфика характера и функционирования лингвокультурных знаний переводчика в процессе осуществления перевода. В качестве одной из специфических характеристик языковых и культурных знаний переводчика предлагается рассматривать их проблемную заостренность, приобретающую актуальность в контексте контакта и переключения между языками. В качестве языковых средств, создающих трудности при переключении в переводе и требующих проблемной заостренности, предлагается рассматривать устойчивые образные выражения, «ложные друзья переводчика», реалии, географические названия, слова, обладающие частичным сходством. Описываются специфические характеристики каждой группы языковых средств, являющиеся причиной возникновения возможных сбоев при переключении; предлагается перечень навыков, умений и психологических характеристик, актуальных в контексте работы с обозначенными языковыми средствами; даются рекомендации по организации работы с данными языковыми средствами с учетом специфики целей и контекста профессиональной подготовки переводчиков.

Ключевые слова: перевод, переключение кодов, «ложные друзья переводчика», реалии, образные выражения

Пираков Фаррух Джамшедович, Клишин Андрей Петрович, Ахметова Людмила Владимировна СИСТЕМА ЭЛЕКТРОННОГО ПОРТФОЛИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (E-ПОРТФОЛИО) КАК ЭЛЕМЕНТ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 1 (190). С. 148-154

Рассматриваются методологические и практические подходы по разработке и применению системы электронного портфолио обучающегося как элемента электронной образовательной среды управления учебным процессом. На основании современной модели обучения в педагогическом университете, а также федерального государственного стандарта сформулированы основные разделы системы электронного портфолио обучающегося, которые описывают основные учебные, научные и др. достижения учащихся, кроме того, обоснованы функциональные возможности программной реализации примера электронного портфолио, архитектура программного обеспечения и методические подходы к работе с системой. Применение системы электронного портфолио обучающегося позволяет оперативно получать информацию о состоянии основных параметров активности обучающихся и стимулировать ее в различных областях деятельности.

Ключевые слова: электронное портфолио, учебные достижения, учебный п

Ревякина Валентина Ивановна Информация о Сибирской научной конференции «Проблемы развития творческого потенциала личности в системе педагогического образования» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1997. Вып. 1 (1). С. 95-98

.

Оганисян М. С. Формирование органов местного самоуправления и статуса депутатов Российсой Федерации в 90-х годах (историко-правовые аспекты и некоторые правовые проблемы) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1999. Вып. 3 (12). С. 33-37

.

Червонный Михаил Александрович Проблемы формирования научного мировоззрения // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1999. Вып. 7 (16). С. 66-70

.

Миндиярова Э. Р. Морфолого-синтаксический способ выражения категории притяжательности в хантыйском и татарском языках // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 4 (67). С. 86-88

В данной работе рассматривается морфолого-синтаксический способ выражения категории притяжательности на примерах хантыйского и татарского языков в случаях, когда обладатель в единственном и множественном числе, а предмет принадлежности в единственном числе