| № | Название статьи | Авторы | Дата размещения | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Комический эффект в комиксе «Гарфилд»: динамика переводческих стратегий | Крупкина О.А., Матюшенко Е.Е. | 2026-03-10 | ||
| 2 | Учебная риск-матрица P×S в сценарной модели двухмодульной дисциплины «БЖД и основы военной подготовки» (кампус) | Молчанов Н.А. | 2026-03-08 | ||
| 3 | Исследование готовности допризывной молодежи к защите Родины | Болдырев И.И. | 2026-03-07 | ||
| 4 | Готовность к саморазвитию как метакомпетенция обучающихся юношеского возраста в вузе: теоретический анализ | Сучкова О.А. | 2026-03-06 | ||
| 5 | Библиотерапевтическая методика в структуре педагогической подготовки курсантов вузов ФСИН России к работе с подростками в уголовно-исполнительных инспекциях | Соколов А.К. | 2026-03-05 | ||
| 6 | Специфика функционирования фразеологических единиц в англоязычном нигерийском цифровом медиадискурсе | Волошина Т.Г., Черных Е.Н. | 2026-03-04 | ||
| 7 | Теоретический обзор отечественного и зарубежного педагогического опыта обеспечения кибербезопасности личности обучающихся в системе среднего профессионального образования | Тимофеев Л.С. | 2026-03-04 | ||
| 8 | Color and Typography in Screen-Based Testing: A Pedagogical Review Integrating Itten’s Color Theory with Visual Perception and Assessment Validity | Маруневич О.В., Шадрина О.В. | 2026-03-04 | ||
| 9 | Формирование архитектуры практикумов по информатике на основе циклической модели смешанного обучения | Пускалов Н.В. | 2026-03-03 | ||
| 10 | Реализация скаффолдинга в разработке учебного видеоконтента для модели перевернутого класса | Нгуен В. | 2026-03-03 | ||
| 11 | Формирование профессионализма на основе ценностных ориентаций | Кочеткова Е.Н. | 2026-03-03 | ||
| 12 | Симуляторы «Виртуальный пациент» в профессионально-ориентированном обучении РКИ студентов-медиков | Дрейфельд О.В. | 2026-03-03 | ||
| 13 | Сверхкраткий научный текст в массмедиа: построение категориальной модели анализа | Башкатова Н.В. | 2026-03-01 | ||
| 14 | Адекватность перевода пословиц и лингвокультурологический комментарий (на материале разноструктурных языков) | Бредис М.А. | 2026-02-24 | ||
| 15 | Языковая репрезентация концепта «искусственный интеллект» в российском научном и медийном дискурсе: контрастивный фреймовый анализ | Ван С.Н. | 2026-02-24 | ||
| 16 | Эволюция национальной перспективы в русской литературе путешествий 18-19 вв. | Лю Ц. | 2026-02-19 | ||
| 17 | Образ Лю Седьмой у М. Успенского: заимствование и синтез мотивов из «Ляо Чжай Чжи И» | Хань Д. | 2026-02-16 | ||
| 18 | ОТ «МЕЛАНХОЛИИ» К «ДВОЙНИКУ»: ЛОГИКА ТРАНСФОРМАЦИИ СТИХОТВОРЕНИЯ АНДРЕЯ БЕЛОГО | Триморук Е.Д. | 2026-02-15 | ||
| 19 | Художественный мир Эдуарда Тимушева: пути обновления коми поэзии | Горинова Н.В. | 2026-02-11 | ||
| 20 | Архив спасенных голосов: Семен Кирсанов и его «Поэма поэтов» как проект альтернативной истории русской поэзии | Зверева Т.В., Марков А.В. | 2026-02-11 | ||
| 21 | Прагматические маркеры как средство формирования академической речи на занятиях РКИ в азербайджанской аудитории | Гасанова И.Э. | 2026-02-07 | ||
| 22 | От индивидуальных курсовых к командной проектной работе: опыт руководства командными проектными работами студентов направления подготовки 45.03.02 "Лингвистика" | Рассада С.А., Фрезе О.В. | 2026-02-04 | ||
| 23 | Педагогическое целеполагание в проектировании личностно-развивающей среды в непрерывном образовании | Литвин Д.В. | 2026-02-04 | ||
| 24 | Формирование научно-исследовательской компетенции в процессе обучения иностранному языку для профессиональных (медицинских) целей | Сыса Е.А., Дмитриенко Н.А., Абрамова А.А. | 2026-02-04 | ||
| 25 | Контекстный подход А. А. Вербицкого как основа формирования профессиональной самостоятельности будущих педагогов в квазипрофессиональной деятельности | Вешняков Г.П. | 2026-02-03 | ||
| 26 | Формирование компонентов функциональной грамотности с учетом возрастных категорий людей | Трушникова Н.С., Нагибина Н.П. | 2026-02-02 | ||
| 27 | Репрезентация и содержание концепта белый в творчестве А. Н. Афанасьева (на материале «Поэтические воззрения славян на природу») | Чжан Ц. | 2026-01-30 | ||
| 28 | Образовательная среда вуза как медиатор культурной преемственности: проектирование интегративных педагогических условий для укрепления межпоколенческих связей студентов | Объещенко Т.Е. | 2026-01-29 | ||
| 29 | Цифровая педагогика текста: искусственный интеллект в формировании современного процесса работы с текстом | Самолина А.В. | 2026-01-29 | ||
| 30 | Формирование распределённой медиаредакции как педагогический инструмент профессиональной социализации студентов дистанционного обучения и продвижения регионального вуза | Степочкин Е.Д. | 2026-01-29 | ||
| 31 | Проектирование и реализация прямого радиоэфира в структуре педагогической системы вуза: дизайн-подход | Назаренко В.О. | 2026-01-29 | ||
| 32 | Research of the impact of Gamified English Language Learning Applications on the Effectiveness of Vocabulary Learning of AI | Чжан Ю. . | 2026-01-25 | ||
| 33 | Виртуальная реальность как инструмент создания иммерсивной образовательной среды в профессионально-ориентированном обучении иностранным языкам | Слепнева М.А., Копылова Н.А. | 2026-01-23 | ||
| 34 | Особенности передачи лингвокультурного кода в кинопереводе | Фомин А.Г., Жигалов К.П. | 2026-01-20 | ||
| 35 | Способы реализации культуроведческой направленности обучения студентов вуза по направлению подготовки 45.03.02 "Лингвистика" | Рассада С.А., Фрезе О.В. | 2026-01-19 | ||
| 36 | К проблеме диагностики межкультурной компетентности преподавателя медицинского вуза | Ильина Н.Ф., Андрюшкина Е.Ю. | 2026-01-19 | ||
| 37 | Сопоставительный анализ фразеологических единиц с компонентом-зоонимом 鸡 – курица, петух в китайском и русском языках | Ван Ц. | 2026-01-13 | ||
| 38 | Комплексное исследование лексемы «счастье»: лексикографический, речевой и ассоциативный аспекты | Гуц Е.Н., Лонская Е.Д. | 2026-01-12 | ||
| 39 | Управление профессиональным развитием методиста муниципальной методической службы как архитектора образовательных практик средствами диагностики | Бахтиярова В.Ф., Калимуллина Г.И. | 2026-01-09 | ||
| 40 | Перевод политических метафор в политических текстах c китайского языка на русский | Чжан Ц. | 2026-01-08 | ||
| 41 | Томатная палитра: способы и средства выражения расцветки плодов в селекционных названиях | Старикова Г.Н., Ли Т. | 2025-12-29 | ||
| 42 | От диалога сознаний к диалогу с алгоритмом: трансформация коммуникативно-деятельностного подхода в контексте промпт-инжиниринга (на материале РКИ) | Савочкина И.В. | 2025-12-28 | ||
| 43 | Теория социокультурного детерминизма в языковом образовании специалистов-китаистов международного профиля | Петриков С.Г. | 2025-12-26 | ||
| 44 | Мегаконцепт «Женщина» в лингвокультурном пространстве эпохи рубежа XIX-XX веков и его образно-речевая репрезентация в лирике А.А. Ахматовой | Захарчевская Н.В., Болотнов А.В. | 2025-12-25 | ||
| 45 | Коммуникативный стиль языковой личности писателя в медиа (на материале дискурса Д. Драгунского, А. Матвеевой, Т. Мейко) | Извекова Ю.Б., Болотнова Н.С. | 2025-12-25 | ||
| 46 | Институциональные модели и вызовы формирования профессиональной методической компетентности учителей английского языка в системе высшего образования Индии | Беловецкая Л.Э. | 2025-12-25 | ||
| 47 | Образовательный профиль учителей STEM в мегаполисе | Петряева Е.Ю., Федоровская М.Н. | 2025-12-24 | ||
| 48 | Сравнительный анализ на уроках литературы (на примере образов Родиона Раскольникова и Катерины Кабановой) | Кладова Н.А. | 2025-12-23 | ||
| 49 | Интеграция содержания и языка (CLIL) в инженерном образовании: методологические основы для иноязычной аудитории | Акифи О.И. | 2025-12-22 | ||
| 50 | Уровни лингвофилософской категории «противоположность» (на материале английского языка) | Шакирьянов Л.М. | 2025-12-17 | ||