Глебская Татьяна Федоровна К ВОПРОСУ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 3 (19). С. 66-68

Некрылов С. А. МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОНТАКТЫ УЧЕНЫХ ТОМСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В ДОРЕВОЛЮЦИОННЫЙ ПЕРИОД // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 4 (20). С. 67-70

.

Егорова Н. Н. Экологическая культура в системе образования:историческое разитие // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 5 (42). С. 170-174

Экологическая культура в системе образования:историческое разитие

Шумкова Т. Л. ПОЗДНЕРОМАНТИЧЕСКАЯ ИРОНИЯ КАК ИРОНИЯ ОТРИЦАНИЯ В РОМАНЕ БОНАВЕНТУРЫ «НОЧНЫЕ БДЕНИЯ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 3 (47). С. 65-69

Статья посвящена иронии — важнейшей категории романтизма, возведенной в статус мировоззрения. Уникальность романа Бонавентуры «Ночные бдения» состоит в создаваемой посредством иронии интертекстуальной реальности, в сфере которой ведется диалог раннеромантической и позднеромантической культур. Это позволило сделать вывод о том, что произведение предвосхищает «ироническую модальность» ХХ века.

Жилякова Э. М. Гоголь и Байрон (от "Ганца Кюхельгартена" к "Мертвым душам") // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 8 (59). С. 13-21

-

Игна Ольга Николаевна Педагогический дизайн игровых программных средств для обучения иностранным языкам // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 9 (60). С. 85-90

Игровые программные педагогические средства потенциально востребованы и могут эффективно использоваться в процессе обучения иностранным языкам. Однако возникает необходимость разработки отсутствующих на сегодняшний день теоретических основ педагогического дизайна этого вида средств обучения. В данной статье рассматривается специфика общего дизайна игровых программных средств для обучения иностранным языкам, основополагающие принципы разработки, методические особенности их использования.

Насырова Эльмира Фанилевна ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНТЕГРАТИВНО-МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 11 (89). С. 24-27

Представлены теоретические основы интегративно-модульного обучения; рассмотрены отличия инноваци­онных технологий обучения от традиционных; раскрыты компоненты интегративно-модульного обучения и струк­турные элементы модуля

Ключевые слова: технология обучения, инновация, традиционные технологии обучения, интегративно- модульное обучение, модуль, учебный элемент, рейтинг

Трунтягин Алексей Александрович ДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ И АВТОРИТАРНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 11 (113). С. 214-219

В статье рассматриваются вопросы взаимосвязи политических партий и демократии как политического режима. Автором работы анализируются демократические и авторитарные тенденции, присущие партиям как одним из ключевых политических институтов современных государств.

Ключевые слова: партии, демократия, институты

Шпет Екатерина Николаевна УЧЕБНАЯ МИГРАЦИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ И ПОДХОДЫ К ЕЕ ОРГАНИЗАЦИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 1 (142). С. 94-99

Рассматривается типология миграционных процессов в ракурсе учебной миграции. Представлено соотношение понятий «учебная миграция» и «образовательная миграция». На основе анализа образовательных программ составлен перечень подходов к организации учебной миграции в образовательной практике зарубежных вузов.

Ключевые слова: миграция, учебная миграция, образовательная миграция, образовательная поездка

Поляков Евгений Викторович КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 8 (173). С. 35-39

Рассматривается проблема развития ценностных ориентаций обучающихся основной школы. Педагогический смысл понятия «ценностная ориентация» подразумевает освоение окружающей действительности, приобретение жизненных ориентиров. Одним из условий развития ценностных ориентаций является выполнение культурно-образовательных проектов, которые предполагают обращение к культурным ценностям общества. Раскрываются ключевые характеристики культурно-образовательных проектов. Автором представлено основное содержание, а также результаты педагогического исследования, проводимого в общеобразовательных учреждениях Республики Коми, направленного на выявление динамики развития ценностных ориентаций обучающихся основной школы в процессе выполнения культурно-образовательных проектов. Выводы, сделанные автором относительно эффективности модели внедрения культурно-образовательных проектов в школьную практику, подтверждены высокими исследовательскими результатами опытно-экспериментальной работы.

Ключевые слова: культурно-образовательный проект, развитие ценностных ориентаций, культурное наследие

Новожилов Э. Д. О методологии научного педагогического исследования // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 4 (7). С. 18-31

.

Орлова Ольга Вячеславовна МЕТАФОРИЧЕСКИЕ АРХЕТИПЫ В ПОЭТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ: АРХЕТИП «ЖИЗНЬ - ДВИЖЕНИЕ» В ПОЭЗИИ И. БРОДСКОГО // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 3 (19). С. 69-73

Рождественская Е. А., Рощина Н. А., Кубарев Е. Н. Oсобенности мотивации обучения в вузе // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 1 (45). С. 44-46

В статье анализируются особенности учебной мотивации у студентов дневного и дистанционного отделения Томского государственного педагогического университета, обучающихся по специальности «Педагогика и психо¬логия». Выявлено преобладание определенных мотивов обучения, изменение последних в зависимости от возраста, срока и способа обучения.

Дудьев В. П. ВЗАИМОСВЯЗЬ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ И РЕЧЕВОЙ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ЧЕЛОВЕКА В НОРМАЛЬНОМ И НАРУШЕННОМ ОНТОГЕНЕЗЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 10 (61). С. 79-83

В настоящей статье предпринята попытка рассмотрения некоторых феноменов аномалий детского развития, связанных с нарушением психомоторного и речевого развития, и осмысления их в контексте новых представлений о сущности онтогенеза. С опорой на основные положения теории психологических систем проводится анализ литературных данных и результатов собственных исследований по проблеме взаимосвязи развития двигательной и речевой функциональных систем в нормальном и нарушенном онтогенезе. Рассматриваются вопросы психомоторной недостаточности при системном недоразвитии речи.

Нестеренко И. М., Матвеев С. Л. Гидромелиоративные исследования на болотах Карелии // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 4 (78). С. 69-73

Многолетние стационарные наблюдения и исследования в Южной Карелии позволили оценить изменения агрометеорологических условий и гидротермического режима на осушенных болотах. Увеличение продолжительности периодов с суммой температур выше 5 и 100 С и рост величины их, положительные тренды осадков и распределение их во времени, в основном стабильный режим влагозапасов как на прилегающих болотах, так и в осушенных торфяных почвах создают благоприятные экологические и экономические условия для продвижения на Север границы устойчивого земледелия

Ключевые слова: Болота, осушение, Южная Карелия, агрометеорологических условий, гидротермический режим.

Маслов Леонид Николаевич, Крылатов Андрей Владимирович, Ласукова Ольга Владимировна, Халиулин Игорь Германович КАННАБИНОИДЕРГИЧЕСКАЯ РЕГУЛЯЦИИ СОКРАТИМОСТИ СЕРДЦА ПРИ ИШЕМИИ/РЕПЕРФУЗИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 3 (81). С. 25-30

Авторы исследовали влияние селективных лигандов каннабиноидных (СВ) рецепторов на сократимость изолированного перфузируемого сердца крысы во время глобальной ишемии и реперфузии. Перфузия раствором, содержа-щим селективный СВ-агонист HU-210, усугубляла реперфузионную сократи-тельную дисфункцию сердца. Этот каннабиноид во время реперфузии уменьшал давление, развиваемое левым желудочком, максимальную ско-рость сокращения и расслабления сердца, но не оказывал эффекта на частоту сердечных сокращений и конечное диастолическое давление. Отрицательный инотропный эффект HU-210 был транзиторным и исчезал после 5-минутной реперфузии. Предварительное введение селективного агониста СВ1 рецепто-ров SR141716A и селективного агониста СВ2 рецепторов SR144528 не ока-зывает эффекта на сократимость миокарда во время реперфузии. Таким обра-зом, настоящие результаты указывают, что стимуляция СВ рецепторов может усугублять реперфузионную сократительную дисфункцию сердца. Эндоген-ные каннабиноиды не участвуют сократительной дисфункции сердца во время ишемии/реперфузии сердца.

Ключевые слова: каннабиноидные рецепторы, сократимость сердца, ишемия, реперфузия, изолированное сердце

Лазарева Елена Геннадьевна, Устинова Ирина Георгиевна, Подстригич Анна Геннадьевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕСТИРУЮЩИХ ПРОГРАММ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 7 (122). С. 217-222

Рассмотрены возможности применения компьютерного тестирования при обучении математике в вузе. По- казано, как преподаватель может составлять тесты, помогающие студентам разобраться в новом материале, потренироваться в решении задач и самостоятельно оценить результаты своего обучения. На примере про- граммного комплекса «Айрен» описаны различные варианты организации тестирования и подготовки тестов.

Ключевые слова: обучение высшей математике, обучающие тесты, программный комплекс «Айрен», организация тестирования.

Марочкин Алексей Геннадьевич КУЛЬТУРНО-ХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ НЕОЛИТА И РАННЕГО МЕТАЛЛА ВЕРХНЕГО ПРИОБЬЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИОГРАФИИ 1970-Х – НАЧАЛА 2010-Х ГОДОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 7 (135). С. 84-90

Статья посвящена анализу культурно-генетических схем неолита и раннего металла (энеолита) Верхнего Приобья, представленных в отечественной историографии второй половины 1970-х – начала 2010-х гг. Работа, как вторая часть обобщающего историографического исследования, включает содержательную характеристику третьего и четвертого историографических этапов. Третий этап (вторая половина 1970-х – первая половина 1980-х гг.) связан с исследованиями В. И. Молодина. Четвертый этап историографии (вторая половина 1980-х – начало 2010-х гг.) представлен работами В. И. Молодина, В. А. Заха, Ю. Ф. Кирюшина, В. В. Боброва, Н. Ю. Кунгуровой. Рассматривается генетическая связь современных концепций с теоретическими наработками 1950 – первой половины 1970-х гг. Делается вывод о существовании линий научной преемственности, обусловивших длительное сосуществование нескольких взаимоисключающих культурно-хронологических схем.

Ключевые слова: историография, неолит, энеолит, ранний металл, Верхнее Приобье

Судакова Н. А. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА НА УРОКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В СТАРШИХ КЛАССАХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 10 (138). С. 222-228

Статья содержит описание разных форм и приемов работы с концептом в текстовой деятельности в процессе формирования и развития лингвокультурологической компетенции учащихся 10-х классов с опорой на методические исследования и педагогический опыт автора.

Ключевые слова: лингвокультурологическая компетенция, концепт, концепто-ориентированная методика, культурный текст, текстовая деятельность

Борисова Татьяна Сергеевна ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ – СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА МОЛОДЕЖИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 4 (181). С. 28-33

Понятие «социальный потенциал молодежи» рассматривается как совокупность взаимообусловленных характеристик молодежи, отражающих ее личностные созидательные творческие социальные ресурсы, которые данная социальная группа и каждая личность стремится развивать и реализовывать в социальной практике с целью воплощения в ней гуманистических ценностей и идеалов. Социальный потенциал молодежи включает в себя готовность молодых людей к выполнению социальных ролей и функций, социокультурный опыт социальной группы и каждой личности, ее социальную компетентность, потребность и готовность к самореализации в социальной практике, инициативность, ответственность, гражданскую позицию, нравственные идеалы и ценности, социальную субъектность. Воспитание осуществляется в конкретно-исторических условиях в результате определенным образом сложившихся общественных отношений и образа жизни общества. Основным критерием его осуществления, реализации служит степень соответствия свойств и качеств личности требованиям жизни. Развитие потенциала молодежи предполагает создание благоприятных условий для развития способностей молодых людей, улучшение условий жизни и качества социальной среды, повышение конкурентоспособности потенциала молодежи за счет развития социальных секторов экономики. В качестве инструментария, способного решить проблему формирования социального потенциала молодежи, выступает социальная педагогика.

Ключевые слова: молодежь, социальный потенциал, обучение, воспитание, личностный подход, виды деятельности

Пешков Владимир Федорович, Копытов Анатолий Дмитриевич Гуманистическая направленность профессиональной подготовки педагогов физической культуры // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 2 (46). С. 25-31

Представлен опытно-экспериментальный материал, обосновывающий эффективность модели профессиональной подготовки педагога физической культуры восстановительно-профилактической направленности, соответствующей требованиям гуманизации физкультурного образования. Описана сформированная ценностная сфера, обеспечивающая концептуальное отношение будущих педагогов к педагогической профессиональной деятельности с гуманистических позиций.

Блох М. Я., Резникова Наталья Александровна СРЕДСТВА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ВЫСТУПЛЕНИЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 9 (60). С. 14-19

Политическое выступление направлено на оказание определенного воздействия на реципиентов. Особую значимость для массовой аудитории приобретает эмоциональное выступление, что обусловливает большое разнообразие средств эмоционального воздействия, применяемых политиками. Изучению способов и особенностей эмоционального воздействия политических выступлений посвящена данная работа.

Кислова Лариса Сергеевна Образ «роковой женщины» в современной русской драме // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 8 (71). С. 94-99

В статье представлены трансформации образов Мэрилин Монро и Кармен в пьесах Э.Радзинского («Наш Декамерон»), Д.Липскерова («Школа для эмигрантов»), Н.Коляды («Кармен жива!», «Мурлин Мурло»)

Роговер Е. С. Новый предмет изучения, новый подход // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 8 (71). С. 156-157

-

Чаптыкова Ольга Юрьевна Теоретико-методологические основы формирования профессионального самоопределения учащихся национальных школ. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 2 (80). С. 60-63

В статье обосновано использование культурологического подхода к разработке теоретических основ формирования профессионального самоопределения учащихся национальных школ Республики Хакасия; разработаны условия успешного профессионального самоопределения учащихся.

Ключевые слова: профессиональное самоопределение, культурологический подход, национальная культура, культурно-образовательное пространство школы, ценностные ориентиры, условия успешного профессионального самоопределения

Галкина Татьяна Васильевна ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ ОБЗОР РОССИЙСКОЙ МУЗЕЙНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (1990–2010 гг.) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 9 (99). С. 109-113

Дается анализ специальной музейно-педагогической литературы как новому типу публикаций среди обширной палитры музейных изданий, появившихся в России в 1990-е гг. В работе впервые выявлена видовая тематика музейно-педагогических публикаций, прослежена динамика публикационной активности музеев, определены центры публикационной активности в России.

Ключевые слова: музейно-педагогические издания, динамика публикаций, центр публикационной активности

Мошкарова Н. С. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ БАЗА ИНТЕГРАЦИИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 2 (104). С. 51-53

Рассмотрена проектная деятельность как интегрированный компонент разработанной и структурированной системы профессионального музыкального образования. Определено, что организация проектной деятельности студентов факультета искусств с использованием мультимедийных технологий в рамках дисциплин специализации способствует формированию навыков познавательной и исследовательской деятельности при осуществлении основных теоретических и практических знаний по предметным и межпредметным областям.

Ключевые слова: проектная деятельность, интеграция, дисциплины специализации, мультимедийные технологии.

Мамонтова Оксана Сергеевна ТИПОЛОГИЯ РУССКОЙ КЕРАМИКИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ КОНЦА XIX – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ В. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 9 (124). С. 88-95

Представлена разработка типологии русской керамики Алтайского края, основанная на функциональных, морфологических, региональных признаках.

Ключевые слова: Алтай, русские, керамика, типология, функции, форма, названия

Снегирева Людмила Илларионовна ЭВАКУАЦИЯ НАСЕЛЕНИЯ ИЗ СТАЛИНГРАДА В СИБИРСКИЙ ТЫЛ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (1942 ГОД) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 3 (192). С. 174-185

Делается попытка внести посильный вклад в изучение важнейшей составляющей проблемы эвакуации гражданского населения – эвакуации населения из Сталинграда и размещения прибывших сталинградцев на Сибирской земле. Показаны особенности, сложности положения города Сталинграда, ставшего в силу своего географического, экономического положения, наличия развитого речного и железнодорожного транспорта центром эвакуационных процессов на юге страны. Анализируются причины запоздалого развертывания массовой эвакуации в городе, вывоза квалифицированных кадров и их семей, пути решения сложнейших проблем, связанных с расселением прибывших из Сталинграда на Сибирской земле.

Ключевые слова: Великая Отечественная война, Сталинград, Барнаул, эвакуация, «Красный Октябрь», «Баррикады», тракторный завод, «Трансмаш»

Сосковец Л. И. Истинно-православные христиане в Сибири // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 4 (41). С. 30-35

Истинно-православные христиане в Сибири

Блинова Ольга Иосифовна Народная речевая культура сквозь призму лексикографического текста // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 3 (47). С. 78-82

Статья посвящается проблеме народной речевой культуры и специфике её преломления в лексикографическом тексте словарей различных жанров: мотивационного, антонимического, образных языковых единиц.

Языков К. Г. Психосемантические пространства ценностей личности при нарушении психического здоровья // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 2 (53). С. 115-118

Исследована геометрическая модель организации ценностной сферы человека для разных уровней психического здоровья. В модели использовали тест «Шкала терминальных ценностей» по Рокичу и метод многомерного шкалирования с последующим анализом конфигурации субъективного пространства ценностей.

Искандеров М. Р. Возбуждение уголовного дела по УПК Азербайджанской Республики: анализ законодательства и практики его применения // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 11 (62). С. 87-89

Автор исследует нормы УПК Азербайджанской Республики, регулирующие порядок возбуждения уголовного дела, приводит сведения о практике их применения и мнения работников правоохранительных органов по поводу совершенства данных уголовно-правовых норм.

Кужелева-Саган Ирина Петровна Особенности американского PR-образования // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 141-143

Данная статья написана по материалам доклада американской комиссии по PR-образованию “Port of Entry”. Англо-американское происхождение PR, тенденции глобализации и интеграции в образовательной сфере, открытие специальности «Рublic Relations» почти в 200 университетах России – все это актуализирует важность знакомства отечественной преподавательской аудитории с основными положениями доклада. Материал статьи отражает представления американских коллег не только о состоянии PR-образования в США в конце 20-го, но и о направлениях его развития в 21-м веке

Буравлева Наталья Анатольевна РАЗВИТИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ У ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 6 (121). С. 209-214

Анализируются современные теоретико-методологические подходы к изучению понятия «толерантность». Представлены результаты исследования развития толерантности у подростков в условиях объединения дополнительного образования.

Ключевые слова: толерантность, подростковый возраст, развитие личности

Чернякина Анастасия Олеговна БРЕНДИНГ ТУРИСТСКОЙ ТЕРРИТОРИИ: ОШИБКИ И КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ СОЗДАНИЯ В РАМКАХ КЛАСТЕРНОГО ПОДХОДА РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 12 (127). С. 47-52

Рассмотрены основные аспекты брендинга туристской территории, ключевые моменты его создания и ошибки, допускаемые при этом. Затронут столь необходимый кластерный подход и обозначена краткая характеристика его роли в процессе формирования единого образа территории. Дано общее описание проблемных моментов в формировании бренда Томской области как туристской дестинации.

Ключевые слова: бренд территории, туристский бренд, кластерный подход, имидж, дестинации, ошибки брендинга территории

Катаев Михаил Юрьевич, Катаев Сергей Григорьевич, Кориков Анатолий Михайлович О ПРИМЕНЕНИИ ТЕХНОЛОГИИ АВАТАР В ФИЗИЧЕСКОМ И ТЕХНИЧЕСКОМ ЭЛЕКТРОННОМ ОБРАЗОВАНИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 11 (152). С. 187-192

Приводится описание концепции электронного обучения с помощью технологии аватар. Основные элементы этой концепции связаны с применением виртуальной реальности и возможностью взаимодействия ученик–учитель в формате аватар–аватар или ученик–аватар на основе элементов искусственного интеллекта. Реализация этой концепции позволит не заменить полностью основные, традиционные формы обучения, а разнообразить элементы обучения и сделать этот процесс высокотехнологичным.

Ключевые слова: образовательный процесс, технология обучения, электронное обучение, аватар, обучающая среда

Рувинский В. В. РАЗВИТИЕ НАРКОЭКОНОМИКИ КОЛУМБИИ В ПОЛИТИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ КОНЦА XX ВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 3 (19). С. 52-56

Часовников С. Н., Сенкус В. В. Разработка экономического механизма окружающей среды (на примере Кемеровской области) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 1 (64). С. 63-66

В статье рассматривается проблема загрязнения окружающей среды промышленными предприятиями и пути ее решения. Авторами предлагается разработать экономический механизм охраны окружающей среды на областном уровне. Для эффективного решения экологических проблем предлагается выде¬лить из экономического механизма природопользования охрану окружающей среды в отдельный механизм для повышения эффективности управления природоохранной деятельностью промышленных предприятий. Основными инструментами, которые предполагается задействовать, являются: экологическое страхование, лизинг и система прогрессивных платежей. Механизм должен повысить заинтересованность промышленных предприятий в снижении негативного воздействия на окружающую среду

Микляева Анастасия Владимировна СПЕЦИФИКА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПОДРОСТКОВ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 11 (89). С. 135-138

Представлены результаты эмпирического исследования, посвященного проблеме межвозрастного взаимодействия подростков. Межвозрастное взаимодействие рассматривается с теоретических позиций социального конструкционизма и теории социальной идентичности. Показано, что подростки характеризуются высоким уровнем возрастной толерантности, которая оказывает влияние на течение взаимодействия подростков с теми возрастными группами, опыт общения с которыми ограничен (дети и пожилые люди), во взаимодействии с другими социальными группами используются иные, помимо возраста, основания социальной категоризации. При основе субъективной дифференциации подростками оценок взаимодействия с различными возрастными группами лежит статусно-ролевое неравенство этих групп относительно подростковой группы.

Ключевые слова: межвозрастное взаимодействие, возрастная ингруппа, возрастная аутгруппа, возрастной стереотип, возрастная толерантность

Авдонин Владимир Викторович ПОЭТИКА АНЕКДОТИЧЕСКОГО В РОМАНЕ В. ВОЙНОВИЧА «ЖИЗНЬ И НЕОБЫЧАЙНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ СОЛДАТА ИВАНА ЧОНКИНА» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 7 (109). С. 159-164

В статье рассматривается поэтика анекдотического в романе В. Войновича о солдате Иване Чонкине, жанр романа-анекдота, взаимодействие мифа и анекдота. Анекдот анализируется как основной жанрообразующий компонент романа.

Игитханян Инга Агасиевна, Боярко Григорий Юрьевич УТИЛИЗАЦИЯ ПОПУТНОГО НЕФТЯНОГО ГАЗА НА МЕСТОРОЖДЕНИЯХ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 12 (114). С. 19-22

Рассматриваются экономические аспекты, проблемы эффективного использования и пути утилизации попутного нефтяного газа на месторождениях Томской области. Анализируется плата за негативное воздействие на окружающую среду.

Ключевые слова: попутный нефтяной газ, утилизация, нефтяные месторождения, нефтегазовая деятельность

Болотнов Алексей Владимирович КОММУНИКАТИВНЫЙ СТИЛЬ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ (НА МАТЕРИАЛЕ ПУБЛИЧНОГО ДИСКУРСА ВЕДУЩЕГО РАДИОСТАНЦИИ «ЭХО МОСКВЫ») // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 3 (131). С. 179-181

Дается определение понятия «коммуникативный стиль языковой личности». В качестве иллюстрации предложено описание коммуникативного стиля ведущего радиостанции «Эхо Москвы» М. Ю. Ганапольского, включая характеристику его речевого поведения, коммуникативных тактик и стратегий, коммуникативных ролей, общей коммуникативной тональности его публичного дискурса.

Ключевые слова: языковая личность, коммуникативный стиль, коммуникативные тактики и стратегии, коммуникативная роль

Козлов Ю. А. Из истории русских родовых фамилий // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 7 (23). С. 73-77

.

Ахметова Людмила Владимировна, Карпицкая Л. Г. Формирование целостного восприятия младших школьников на уроках естествознания // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 9 (25). С. 57-59

.

Романов Владимир Иванович МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МАССОВЫХ ФОРМ ГОЛЬЦОВ (РОД SALVELJNUS) ОЗЕРА ХАНТАЙСКОГО // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 4 (36). С. 66-72

Винниченко Наталия Львовна, Гельфман Эмануила Григорьевна, Ревякина Валентина Ивановна, Румбешта Елена Анатольевна Современный учитель: подготовка, опыт, компетенции // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 2 (46). С. 165-168

Современный учитель: подготовка, опыт, компетенции

Цымбал Светлана Николаевна Развитие открытой познавательной позиции учителя математики-важнейшее условие формирования его профессиональной компетентности // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 3 (54). С. 74-79

Развитие открытой познавательной позиции учителя математики-важнейшее условие формирования его профессиональной компетентности

Черкун Е. Ю. Особенности темо-рематического развертывания c гипертемой в текстах сообщений немецкой газеты «Die Zeit» (гендерный аспект) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 4 (67). С. 57-62

Данная статья посвящена исследованию темо-рематического развертывания с гипертемой в текстах «сообщений» немецкой газеты «Die Zeit». Основное внимание уделяется анализу специфики темо-рематических структур в текстах авторов-женщин и авторов-мужчин. Наряду с указанными вопросами рассматриваются сходства и отличия в объеме текстов сообщений и в тематических преференциях адресантов в исследуемом газетном издании. Заключение статьи содержит выводы об особенностях текстов с гипертемой в темо-рематической структуре в зависимости от гендерной отнесенности адресанта.

Окушова Гульнафист Алтаевна ЧЕЛОВЕК ОБРАЗОВАННЫЙ: О ЦЕННОСТНЫХ ОСНОВАНИЯХ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 8 (86). С. 11-13

Статья посвящена ценностному аспекту технологизации педагогической деятельности. Развитие образовательных технологий способствует постоянному конструированию педагогической реальности, формированию педагогических идеалов и определению образовательных результатов. Обращение к двум целям-ориентирам - «человек образованный» и «человек компетентный» - позволяет говорить о ценностном содержании современного образования и возможных следствиях конструирования в педагогической деятельности.

Ключевые слова: ценности, «человек образованный», «человек компетентный», образовательные технологии, конструирование