Родионов Павел Вадимович, Стародубцев Вячеслав Алексеевич ОБЩЕСТВЕННАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КАК БАЗА НЕФОРМАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНОСФЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 8 (161). С. 105-108

Рассматривается возможность развития профессиональных компетенций студентов бакалавриата в рамках неформального педагогического взаимодействия на базе общественной организации с профессиональной направленностью. На опыте деятельности студенческого клуба, организованного при образовательном учреждении, показаны этапы его формирования, связи с вузом и муниципалитетом, условия деятельности, развивающие набор компетенций по профилю подготовки в вузе, способствующие социализации студентов в процессе обучения.

Ключевые слова: развитие компетенций, неформальное образование, педагогическое взаимодействие, социализация студентов вуза

Болотнов Алексей Владимирович ИНФОРМАЦИОННОЕ ПОЛЕ И ЕГО ТИПЫ В МЕДИАКОММУНИКАЦИИ: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 9 (162). С. 28-33

В условиях современного информационного общества, усиления роли Интернета и новых компьютерных технологий в жизни человека особую значимость имеет анализ структуры современной медиакоммуникации с точки зрения ее полевого устройства, позволяющего выявлять ядерные и периферийные элементы, определяющие процесс медиакоммуникации. Представлено описание информационных полей разных типов с позиции лингвиста. Автором определены и рассмотрены информационные поля Глобальной сети, СМИ, информационно-медийной языковой личности и текста. Медиакоммуникация представлена как непрерывно развивающаяся, многослойная сверхсложная структура информационных полей различных типов, формирующая гипертекстовое пространство. Особое внимание уделено понятию информационное поле языковой личности журналиста. С учетом информационных полей языковых личностей журналистов по функциям и коммуникативному эффекту выявлены их типы: 1) медиатор, модератор, развлекатель; 2) ведущий, ведомый. Установлена связь информационного поля языковой личности с ее идиостилем.

Ключевые слова: медиакоммуникация, медиадискурс, информационные поля Глобальной сети, СМИ, языковая личность, текст, информационно-медийная личность журналиста, идиостиль

Доржу Зоя. Юрьевна, Корчевская Елена Алексеевна ТРАДИЦИИ ТУВИНЦЕВ В ОТНОШЕНИИ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 9 (162). С. 270-278

Поднимаются актуальные проблемы, связанные с разрушительными процессами в сфере семейно-брачных отношений в Туве. Испокон веков семья для тувинцев являлась важной и единственной формой существования, что было связано с тяжелым бытом кочевников в суровых природно-климатических условиях. В связи с этим рассматриваются традиции тувинского народа, связанные с семейными ценностями, которые позволяли решать проблемы детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Данный опыт может быть полезен для работающих по защите прав несовершеннолетних, разработки программ по профилактике социального сиротства, семейного неблагополучия.

Ключевые слова: традиции, воспитание, семья, дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, кочевники, многодетность

Обухова Е. А. О непреодолимой силе // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 3 (6). С. 50-51

.

Калинина Е. Л., Шанина Ю. А., Полещук Олег Хемович STUDY OF THE COORDINATION EFFECTS FOR SnCl4, SbCl5 AND TiCl4 COMPLEXES ON THE BASE OF AB INITIO CALCULATIONS // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 2 (30). С. 10-17

.

Червонный Михаил Александрович СТРАТЕГИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ КОНЦЕПЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 11 (101). С. 9-12

Описываются комплексные теории развития человеческих ресурсов и кадровой политики как методологической основы для разработки модели дополнительного образования учителей на базе новых педагогических технологий с использованием информационно-коммуникационной инфраструктуры и внедрения через нее инновационных методик работы в малокомплектной школе.

Ключевые слова: концепция развития человеческих ресурсов, педагог постиндустриального общества, инновационные методики преподавания.

Шерстнёва Анна Игоревна, Шерстнёв Владислав Станиславович, Янущик Ольга Владимировна АНАЛОГИЯ ПРИМЕНЕНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 12 (102). С. 137-140

Изучена аналогия применения как связующее звено между различными разделами математики с целью развития математического мышления студентов.

Ключевые слова: аналогия применения, алгебра, геометрия, системы линейных неравенств, многогранники.

Каргина Елена Михайловна ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ УЧАСТНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ПРОФИЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 4 (106). С. 108-111

Показана профилизация образовательной среды, являющаяся способом модернизации деятельности образовательных институтов на основе личностно ориентированного подхода путем изменения структуры и содержания образования, обновления основ его организации, форм и методов взаимодействия участников образовательного процесса. В статье рассматривается вопрос формирования готовности участников педагогического процесса к деятельности в условиях профилизации образовательной среды.

Ключевые слова: профилизация, образовательная среда, формирование готовности, участники педагогического процесса, деятельность

Пешков Владимир Федорович ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ МОДЕЛИ И ТЕХНОЛОГИИ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ВОССТАНОВИТЕЛЬНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 13 (115). С. 156-161

В работе представлено теоретическое обоснование модели профессиональной восстановительно-профилактической подготовки педагогов по физической культуре. Раскрыта технология ее реализации в процессе выделенных пяти этапов. Дана оценка результативности модели по критериям: сбережение здоровья; результативность спортивно-физкультурной деятельности; формирование ценностного потенциала, мотивации на занятия спортом, физической культурой.

Ключевые слова: педагогическая система, профессиональная восстановительно-профилактическая подготовка, модель, технология, оценка эффективности

Харлов Михаил Аркадьевич ВЗАИМОСВЯЗЬ ОСНОВНЫХ ПАРАДИГМАЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 11 (126). С. 99-102

Исследуется феномен становления рефлексивной парадигмы в условиях модернизации среднего профессионального образования, проводится сопоставительный анализ когнитивной и рефлексивной парадигм образования, представляется практический педагогический опыт по рефлексивному управлению развитием Шадринского политехнического колледжа.

Ключевые слова: модернизация, становление, рефлексивная парадигма, среднее профессиональное образование, сопоставительный анализ, практический педагогический опыт

Колычев Н. М. РЕЛЯТИВНАЯ ОНТОЛОГИЯ И НАУКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 9 (137). С. 273-281

Союз онтологии и науки накладывает на онтологию ограничения, которые определяются необходимостью согласования языка науки и языка онтологии. Главная характеристика науки – это логика и математика. Союз онтологии и науки будет успешным лишь в том случае, если этими же характеристиками будет обладать и онтология. Этим требованиям удовлетворяет релятивная онтология, которая исходит из того, что бытие возможно только через акт неравенства, небытие реализуется через акт равенства. Рассмотрение структуры неравенства приводит к необходимости учитывать в бытии и акт равенства. Это заставляет отказаться от проблемы бытия и небытия и перейти к постановке и решению проблемы совместного бытия-небытия.

Ключевые слова: онтология, наука, логика, математика, бытие, небытие, различение, сущее, соотношение, множество, число, идея, материя, взаимодействие

Быконя Валентина Викторовна ПРОИСХОЖДЕНИЕ СРЕДСТВ ВЫРАЖЕНИЯ КАТЕГОРИИ ОТРИЦАНИЯ В СЕЛЬКУПСКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 4 (145). С. 61-66

Показана семантика древних слов, вошедших в морфемную структуру отрицательных местоимений и отрицательных частиц. Определено, что становление отрицательных местоимений происходило на основе вопросительных местоимений и зависело от общей отрицательной семантики предложения. Источником происхождения отрицательных частиц послужили наименования объектов ирреального мира.

Ключевые слова: селькупский язык, диалект, семантика, историческое словообразование, отрицательное местоимение, отрицательная частица

Филонов Николай Григорьевич, Бобоев Нозимжон Мансурович АНАЛИЗ СТРУКТУРЫ СОВОКУПНЫХ ИЗДЕРЖЕК ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ФИНАНСОВЫХ ПОТОКОВ КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 8 (149). С. 141-146

Важным инструментом повышения эффективности банковской деятельности является ее логистизация. Используя логистический анализ, в работе проведено исследование структуры потоков в банковской сфере. При рассмотрении потоковых процессов банка с логистической позиции проведен анализ особенностей банковской логистической системы. Особое внимание уделено процессу формирования финансового потока. Полученные математические выражения, описывающие данный процесс, позволяют определить источники затрат и оптимизировать совокупные издержки с целью их минимизации.

Ключевые слова: коммерческий банк, логистический анализ, финансовый поток, банковская логистическая система, совокупные издержки

Кузенко С. М. СУПЕРКОНФОРМНАЯ СТРУКТУРА 3-СФЕРЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 12 (153). С. 144-147

Настоящая работа представляет краткое описание построения 2n-расширенной суперсферы S^(3|4n), для n = 1, 2, . . . , как однородного пространства трехмерной евклидовой суперконформной группы OSp(2n|2, 2) такой, что ее бозонная часть является 3-сферой S^3.

Ключевые слова: суперконформная группа, N -расширенная супер 3-сфера

Степаньянц К. В. NSVZ СХЕМА И РЕГУЛЯРИЗАЦИЯ ВЫСШИМИ ПРОИЗВОДНЫМИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 12 (153). С. 238-242

Для абелевых N = 1 суперсимметричных теорий, регуляризованных высшими производными, NSVZ схема построена во всех порядках для ренормгрупповых функций, определенных в терминах перенормированной константы связи. Для других перенормировочных предписаний исследуются схемно-независимые следствия NSVZ соотношения. Объясняется, почему для ренормгрупповых функций, определенных в терминах голой константы связи, NSVZ соотношение справедливо при произвольных перенормировочных предписаниях в случае использования регуляризации высшими производными.

Ключевые слова: суперсимметрия, перенормировка, β-функция, аномальная размерность

Шулика Надежда Анатольевна РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА КАК СУБЪЕКТА ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 1 (166). С. 98-104

Рассматривается роль универсальных учебных действий в развитии информационной культуры личности студента как компонента человеческой культуры в целом, объективно характеризующего уровень всех осуществляющихся информационных отношений. Обозначены различные подходы к феномену информационной культуры: информологический, культурологический и философский. С позиций данных подходов определено понимание феномена «информационная культура». Автор утверждает, что в информационной культуре личности выделяется четыре основных компонента: когнитивный, эмоционально-ценностный и действенно-практический, коммуникативный. Подробно раскрыт каждый из компонентов. Описаны универсальные учебные действия как совокупность действий учащегося, обеспечивающих социальную компетентность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса, культурную идентичность и толерантность, влияющие на развитие информационной культуры личности студента.

Ключевые слова: информационная культура, компоненты информационной культуры, развитие информационной культуры, универсальные учебные действия

Стародубцев Вячеслав Алексеевич СТАНОВЛЕНИЕ ОТКРЫТОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СРЕДЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 5 (194). С. 242-248

Обсуждаются тренды развития информационно-коммуникационной среды, способствующие становлению открытой педагогики, субъектами которой становятся не только педагоги и обучаемые, но и другие стейкхолдеры. На основе средового подхода определены возможные пути формирования теоретических основ и необходимых организационных условий для повседневной образовательной деятельности разновозрастных учащихся. Предложена возможная модель открытой педагогической среды, связанная с социальной, технологической и экологической средами. Выделена связь образовательного пространства, образовательных сред и персональных образовательных сфер. Обоснована необходимость педагогической оценки не только дидактических арактеристик тотальной мобильной связанности, виртуальной и дополненной реальности, интерфейсов «мозг – компьютер» и других инновационных технологий, но и влияния цифровой реальности на личность человека, на его мышление и образ жизни.

Ключевые слова: непрерывное образование, педагогическая система, средовый подход, персонализация образования, открытая педагогика

Патлахов Н. Н. Использование вычислительной техники на уроках физики // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1997. Вып. 2 (2). С. 13-15

.

Литвин А. И., Май А. И. Цифровые методы сжатия и восстановления изображений // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 5 (8). С. 53-54

.

Лемешко Е. С. Функциональный аспект единственного числа имени существительного (васюганский диалект хантыйского языка) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 6 (9). С. 58-59

.

Осипова О. А. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ АБСТРАКТНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ЕГО СВЯЗЬ С УРОВНЕМ КУЛЬТУРЫ НАРОДА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 1 (29). С. 40-42

.

Щелкушкина Е. А. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕФОРМАЦИИ ЛИЧНОСТИ ОСУЖДЕННОГО // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 2 (92). С. 139-145

В данной статье описываются результаты исследования социально-психологических особенностей осужденных за умышленное убийство и причинение смерти по неосторожности.

Ключевые слова: агрессивность, дефициты, индивидуально-типологические особенности, межличностное общение, осужденные за умышленное убийство и причинение смерти по неосторожности, самоотношение, типы психологических защит

Колотова О. М., Герасимова Л. А. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 2 (104). С. 30-35

Раскрыты педагогические условия организации учебного процесса в системе непрерывного профессионального образования. Показаны особенности сокращенного непрерывного образования во взаимодействии начального, среднего и высшего образования.

Ключевые слова: непрерывное профессиональное образование, центры довузовской подготовки, среднее образование, высшее образование, профессиональное образование.

Ким Антонина Александровна ФОЛЬКЛОРНЫЙ АНАЛИЗ И КЛАССИФИКАЦИЯ ХАНТЫЙСКИХ ПРОЗАИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ, ЗАПИСАННЫХ ШТЕЙНИЦОМ В 1936 ГОДУ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 3 (105). С. 156-161

Проводится фольклорный анализ и классифицируется сюжетный состав нескольких прозаических хантыйских текстов, записанных и переведенных на русский язык В. Штейницом в 1936 году. Автор применяет новый подход к классификации фольклора, основанный на сюжетном действии.

Ключевые слова: ханты, классификация, фольклорный анализ, мотив, сюжет, действие, текст

Лавров П. М. РАСШИРЕННАЯ БРСТ ПЕРЕНОРМИРУЕМОСТЬ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 13 (128). С. 98-102

Перенормируемость калибровочных теорий общего вида на искривленном пространстве-времени изучается в рамках Sp(2)-ковариантного метода квантования. Доказывается, что калибровочная инвариантность, общая ковариантность и расширенная БРСТ симметрия сохраняются во всех порядках разложения по петлям.

Ключевые слова: Расширенная БРСТ симметрия, Sp(2)квантование, общая ковариантность, перенормировка

Кокаревич Мария Николаевна К ПРОБЛЕМЕ ПОСТРОЕНИЯ МУЛЬТИКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕСТВА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 9 (137). С. 207-210

Доказывается, что возможность построения мультикультурного общества обусловлена осознанием каждой культуры собственного ментального своеобразия, пониманием статуса ментального ядра как предела межкультурного взаимовлияния, осознанием равновеликости всех культур.

Ключевые слова: культура, цивилизация, мультикультурное общество, ментальное ядро культуры

Кондратьева Мария Александровна ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СРАВНИТЕЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ В РАЗЛИЧНЫХ ТИПАХ ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 10 (138). С. 63-66

Рассматривается вопрос функционирования сравнительных конструкций в различных типах придаточных предложений на материале газетного текста, а также структура сравнительных конструкций в объектных и атрибутивных придаточных предложениях, которые получают благодаря сравнению эмоционально-экспрессивную окраску. За счет синтаксической контаминации смыслов достигается лаконичность и образность передаваемой информации.

Ключевые слова: категория сравнения, придаточное объектное предложение, придаточное определительное предложение, контаминация, синтаксическая контаминация

Сизов Валерий Владимирович, Иркутская Валентина Ивановна ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНЫХ КЛАСТЕРОВ (НА ПРИМЕРЕ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 5 (146). С. 146-151

Рассмотрены основные направления экономического анализа условий для формирования и развития региональных кластеров. Сделана предварительная оценка конкурентных преимуществ региона, отражающих специфику производственного, инвестиционного и инновационного потенциала территории и создающих возможности формирования и развития региональных кластеров.

Ключевые слова: кластер, конкурентоспособность, валовый региональных продукт, инвестиции, инновационная активность

Листвина Евгения Геннадьевна ОСНОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ НАУКИ И КУЛЬТУРЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 7 (148). С. 116-121

В данной статье наука рассматривается как социокультурная система и социальный институт, устанавливаются направления взаимных влияний науки и культуры. Анализируются социокультурные факторы, обусловливающие формирование научного знания, среди которых ценности, традиции, установленные обществом нормы и правила. Прослеживается изменение мировоззрения со сменой исторических эпох, приводятся примеры модификации некоторых аспектов научной деятельности, анализируется степень и каналы влияния науки на окружающую среду и человека.

Ключевые слова: наука, культура, социокультурные факторы, тенденции развития

Курьянович Анна Владимировна ОБРАЗ ЭПИСТОЛЯРИЯ В СОЗНАНИИ НОСИТЕЛЕЙ ЯЗЫКА: ОПЫТ АКСИОЛОГИЧЕСКОГО И МЕТАЖАНРОВОГО ОПИСАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ПИСЕМ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РУССКОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ ХХ–ХХ™ ВВ.) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 9 (150). С. 54-61

На материале писем языковых личностей элитарного типа речевой культуры (М. В. Нестерова, Ф. И. Шаляпина, В. И. Вернадского, М. И. Цветаевой, Ю. М. Лотмана, Д. Д. Шостаковича, В. С. Высоцкого, В. П. Астафьева, Д. С. Лихачёва, А. С. Демидовой) моделируется образ русского эпистолярия. Моделирование образа жанра как составляющей речевого сознания носителей языка осуществляется в аксиологическом аспекте с опорой на метажанровые комментарии перечисленного круга адресантов – лучших представителей русской творческой интеллигенции ХХ–ХХ™ вв.

Ключевые слова: эпистолярный жанр, письмо как тип текста, аксиологический аспект рассмотрения, метажанровые комментарии, языковая личность элитарного типа речевой культуры

Никиенко Ирина Владимировна ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО КАК ДИСКУРСИВНАЯ СТРАТЕГИЯ ФАНТАСТА (НА МАТЕРИАЛЕ ПОЗДНЕЙ ПРОЗЫ В. Д. КОЛУПАЕВА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 10 (151). С. 157-164

Рассмотрены проблемы взаимодействия институционального и персонального в идиодискурсе В. Д. Колупаева и особенности результирующего синтетического дискурса. Исследование текстов поздней прозы томского фантаста показало, что синтетизм дискурса отражает интегральный характер его индивидуально-авторской картины мира и своеобразие языковой личности В. Д. Колупаева как фантаста-писателя и фантаста-физика. Постепенное нарастание синтетизма в идиодискурсе В. Д. Колупаева можно проследить на материале трех его последних опубликованных работ: «Пространство и Время для фантаста», «Безвременье» и «Сократ Сибирских Афин». Результатом синтетического взаимодействия институционального и персонального становится трансформация научной и художественной прозы В. Д. Колупаева в философскую. Основными средствами синтезирования являются жанровая форма пародии, Я-повествование и многозначные имена ключевых концептов.

Ключевые слова: творческая языковая личность, персонализация институционального дискурса, синтетический дискурс, концептуальная интеграция

Липатникова Ирина Геннадьевна СОЗДАНИЕ МОДЕЛИ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ К ФОРМИРОВАНИЮ У УЧАЩИХСЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В КОНТЕКСТЕ ТЕХНОЛОГИИ РЕФЛЕКСИВНОГО ПОДХОДА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 11 (152). С. 163-169

Раскрывается идея создания модели подготовки будущего учителя математики к формированию у учащихся универсальных учебных действий в контексте технологии рефлексивного подхода. Проводится всесторонний анализ различных подходов к проектированию педагогических моделей. Обосновывается целесообразность выбора синергетической парадигмы и ее принципов в качестве методологической основы создания модели подготовки будущего учителя математики к формированию у учащихся универсальных учебных действий в контексте технологии рефлексивного подхода. Подчеркивается значимость в современных условиях образования процесса самоуправляемого развития, системообразующим фактором и механизмом которого является рефлексия. В качестве структурной единицы процесса подготовки будущих учителей математики предлагается использовать макроцикл рефлексии, выделяются его звенья. Процесс подготовки будущих учителей математики рассматривается как поступательное движение макроциклов. Структурной единицей макроцикла рефлексии является микроцикл рефлексии, который позволяет описывать организацию учебного процесса в педагогическом вузе на конкретном занятии с учетом принципов синергетики.

Ключевые слова: модель, рефлексия, методологические принципы синергетики, макроцикл рефлексии, микроцикл рефлексии

Клипка Кирилл Константинович КИТАЙСКИЕ МИГРАНТЫ В ТОМСКОЙ ГУБЕРНИИ В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ XX ВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 2 (155). С. 16-20

Описаны проблемы развития китайской миграции в Томскую губернию в конце XIX – начале XX в. Например, анализируются причины китайской миграции в Томскую губернию, различные аспекты пребывания китайских мигрантов в губернии. История китайской миграции представлена с точки зрения развития китайской миграции в Западную Сибирь, так как Томская губерния занимала большую часть ее территории. Следовательно, это позволяет закрыть некоторые «белые пятна» в истории китайской миграции в Россию, так как развитие миграционных процессов китайских подданных в Западной Сибири до сих пор остается малоизученной темой в исторической науке.

Ключевые слова: китайские мигранты, китайцы в Западной Сибири, китайские подданные в Томской губернии

Столярова Алла Константиновна, Глухий Ярослав Андреевич СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЕДИАЛЬНЫХ СОГЛАСНЫХ В ЯЗЫКЕ АВАМСКИХ НГАНАСАН И ДИАЛЕКТЕ БАЙ ЭНЕЦКОГО ЯЗЫКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 4 (157). С. 62-65

Дается сравнительный анализ медиальных гласных в двух самодийских языках – нганасанском и энецком, раскрываются особенности их фонетических и транскрипционных систем. В центре внимания находятся вопросы изучения указанных языков и их форм (диалектов, говоров), а также степени генетической родственности. Для анализа фонетического строя привлечен материал языка авамских нганасан и диалекта бай энецкого языка, позволяющий сделать вывод об общем происхождении исследуемых самодийских языков.

Ключевые слова: самодийские языки, язык авамских нганасан, диалект бай энецкого языка, фонетический строй, транскрипционная схема, система консонантизма, медиальные согласные

Поспелова Ольга Владимировна «ПЕРЕСЕЛЕНИЕ ВГЛУБЬ ПРИРОДЫ»: МИФОПОЭТИЧЕСКИЙ ТОПОС ЛЕСА В ПЕРВЫХ СЕВЕРНЫХ ОЧЕРКАХ М. М. ПРИШВИНА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 7 (172). С. 168-171

Очерковые произведения М. М. Пришвина «В краю непуганых птиц» и «За волшебным колобком» рассматриваются в рамках изучения Северного текста русской литературы. Образ северного леса, созданный писателем в этих произведениях, – емкий и сложный образ, обладающий особой мифопоэтической символикой. Художественное пространство леса в рассматриваемых произведениях совмещает в себе пространство реально-географическое и сказочно-мифологическое. Лесные пейзажи имеют глубинную мифопоэтическую основу, базирующуюся на важной для М. Пришвина идее единосущности, нерасторжимой взаимосвязи и взаимообратимости человека и окружающего его природного мира. Взаимопревращения человека и природы создают перспективу мифологической панорамы. В анализируемых очерковых произведениях М. Пришвина обнаруживаются архетипические мотивы и мифологемы, способствующие созданию мифопоэтического топоса леса. Мифотворчество М. Пришвина – особый способ освоения и познания мира, интуитивно-стихийное приобщение к основам бытия.

Ключевые слова: М. М. Пришвин, Северный текст, топос, образ леса, мифопоэтика, мифологический подход

Степанов Евгений Сергеевич ОБРАЗОВАНИЕ ДЕОНИМИЧЕСКИХ ДЕРИВАТОВ ОТ ПРЕЦЕДЕНТНЫХ ИМЕН В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 6 (183). С. 80-84

Рассматриваются возможности расширения словаря прецедентных феноменов за счет использования словообразовательных средств. Особое внимание обращается на явление деонимической деривации – способа образования апеллятивов на основе прецедентного имени путем аффиксации. В результате деонимической деривации от прецедентных имен образуются новые лексические единицы, обладающие прецедентным статусом, – существительные, прилагательные и глаголы. Такие прецедентные деонимические конструкты, как правило, являются экспрессивными средствами языка и поэтому часто употребляются в медийном дискурсе и в языке политиков.

Ключевые слова: когнитивная лингвистика, прецедентность, теория прецедентности, прецедентное имя, словообразование, деонимическая деривация

Козлова Инна Евгеньевна, Гребёнкина Ирина Николаевна ОБРАЗНЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ С НАИМЕНОВАНИЕМ «ХЛЕБ» ВО ФРАНЦУЗСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ: ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ И ДИСКУРСИВНЫЙ АСПЕКТЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 6 (183). С. 107-111

Представлен анализ образных выражений с наименованием «хлеб» во французском и русском языках. Приведены примеры образных единиц с наименованиями других хлебобулочных изделий в обоих языках. Отмечена необходимость дополнить лингвокультурологический анализ образных единиц анализом их дискурсивных реализаций в разных видах дискурса. Такому анализу было подвергнуто французское образное выражение avoir du pain sur la planche в трех значениях. По результатам исследования было выявлено, что данное выражение широко употребляется в разных видах современного французского дискурса только в одном из своих значений. Таким образом, доказано, что анализ дискурсивной реализации является важным элементом изучения образных единиц и должен стать обязательным компонентом комплексного исследования образного строя национального языка.

Ключевые слова: образный строй языка, образные выражения, фразеологический фонд языка, наименования продуктов питания, французская кухня, русская кухня, лингвокультурологический анализ, анализ дискурсивной реализации, русский язык, французский язык

Пушкарева Юлия Евгеньевна РЕЦЕПЦИЯ И ОСМЫСЛЕНИЕ ИТАЛЬЯНСКОЙ ПРИРОДЫ В ТРАВЕЛОГАХ С. П. ШЕВЫРЁВА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 2 (191). С. 175-179

Рассматривается проблема рецепции и осмысления итальянской природы в путевых дневниках и письмах любомудра С. П. Шевырёва. Природа становится значимым компонентом образа Италии как целостного имагологического феномена и взаимодействует с другими его аспектами – историческим, эстетическим (например, с итальянской литературой и живописью), социальным. В текстах Шевырёва традиционная романтическая интерпретация Италии как культурного мифа, земного рая сосуществует с индивидуальным осмыслением и философскими акцентами. Эти особенности соответствуют специфике русско-итальянского культурного диалога в творчестве любомудров.

Ключевые слова: любомудры, русский романтизм, итальянский текст, пейзаж

Афанасьева Юлия Юрьевна ФИКТИВНЫЙ БРАК КАК КУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН В РОССИИ XIX ВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 5 (194). С. 64-68

На материале писем и воспоминаний Н. В. Шелгунова, В. О. Ковалевского, Н. Г. Чернышевского, современных критических исследований рассматривается феномен зарождения в России фиктивного брака. Исследуются нетипичные для того времени модели семьи с новым отношением к женщине. Гендерный подход выявляет постепенное изменение в общественном сознании роли женщины в семье и социуме.

Ключевые слова: Н. Г. Чернышевский, роман «Что делать?», фиктивный брак, семья Шелгуновых, воспоминания, Софья и Владимир Ковалевские, гендерные исследования

Прозументов Л. М. Конфликтные отношения учащихся в школе как фактор, способствующий их отчуждению от нормальных сфер социализации // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 3 (6). С. 21-25

.

Широкова М. П., Найбороденко Любовь Максимовна Томский учительский: страницы из истории // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1999. Вып. 5 (14). С. 76-80

.

Гонзалес С. Ж. Numйrical simulation of processes of thermal food sterilization in cylindrical containers using finite differentiation // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 6 (69). С. 10-16

.

Трубченко Татьяна Григорьевна, Ерёмин В. В. Актуальные вопросы реализации механизма формирования интегрированных корпоративных структур в лесопромышленной сфере // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 9 (72). С. 73-75

Рассмотрен механизм оргпроектирования ИКС (интегрированной корпоративной структуры). Выделены цели, принципы и этапы создания ИКС, в т.ч. для лесопромышленных предприятий. Раскрыты различия подходов к оргпроектированию и созданию ИКС. Предложена обобщенная схема этапов создания ИКС

Инишева Лидия Ивановна, Головченко А. В., Бубина А. Б., Голубина Ольга Александровна ХАРАКТЕРИСТИКА БИОХИМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ЭВТРОФНЫХ И МЕ30ТР0ФНЫХ БОЛОТАХ СИБИРИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 11 (89). С. 207-212

В результате стационарных исследований установлено, что торфяные залежи болотных экосистем Сибири разного генезиса биохимически активны по всему профилю. Получены предварительные данные, отражающие особенности динамики биохимических процессов в зависимости от гидротермического и окислительно-восстановительного режимов. Установлено, что, по сравнению с западносибирскими, в горноалтайских болотах более выражены процессы анаэробного целлюлозоразрушения.

Ключевые слова: торфяные болотные экосистемы, Западная Сибирь, Горный Алтай, биохимические процессы, динамика численности микроорганизмов

Таюрский Анатолий Иванович КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО ПРОИЗВОДСТВА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 12 (114). С. 101-103

По содержанию инновационное производство необходимо рассматривать в единстве экономических, юридических, административных и социальных мер. В настоящей концепции упор делается не только на повышение профессионального уровня рабочих кадров и специалистов, но и на стимулирование инвестиционной привлекательности отраслей при помощи административных мер и инновационной политики.

Ключевые слова: инновационное производство, инвестиционная политика, социальное партнерство, кадровый потенциал, конкурентоспособность

Недосейкин Константин Николаевич ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖСУБЪЕКТНЫХ СВЯЗЕЙ В СИСТЕМЕ АКТИВИЗАЦИИ ОБНОВЛЕНИЯ ОСНОВНОГО КАПИТАЛА РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 12 (114). С. 150-154

В условиях трансформации российской экономики изменяется научное видение процессов в инвестиционной сфере, меняются требования к обновлению основного капитала. Существует прямая связь между инвестициями, качественными преобразованиями средств производства, ростом конкурентоспособности российских фирм, преодолением кризисных процессов в экономике и выходом ее на новый этап развития. Поэтому важное место в исследовании активизации обновления основного капитала должно занимать выделение особенностей, характеризующих его содержание, а также детализация его объектов и субъектов

Ключевые слова: экономика, субъекты, связи, обновление, основной капитал, активизация

Ахметова Людмила Владимировна ИССЛЕДОВАНИЕ СЕМИОТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ В СТРУКТУРЕ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 6 (121). С. 157-162

Описаны результаты исследования семиотической системы, содержанием которой являются буквенные знаки русского алфавита. Показано, что буквенные знаки закономерно взаимосвязаны друг с другом, являются семиотическими элементами символико-концептуального уровня когнитивной сферы личности.

Ключевые слова: когнитивная сфера личности, структура, буквенные знаки, частотный спектр

Кузьменко Ирина Васильевна, Баркунова Оксана Витальевна ДОБРОВОЛЬЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОЛОДЕЖИ КАК ТЕХНОЛОГИЯ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 8 (123). С. 88-91

Статья посвящена характеристике современной социально-педагогической технологии сетевого взаимодействия – технологии организации добровольческой деятельности, которая создает условия для работы в открытом социуме со всеми категориями людей, развития социальной активности молодежи.

Ключевые слова: добровольчество, волонтерское движение, направления волонтерской деятельности

Кобякова Марина Валерьевна ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 11 (126). С. 103-107

Представлен пример определения уровня развития технологического мышления студентов средствами информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) через задачную технологию при проведении исследования. Приведены критерии и показатели развития понятийного, образного и деятельностного компонентов, а также характеристики уровней рассматриваемого мышления.

Ключевые слова: технологическое мышление, компоненты, критерии, показатели, уровни развития, средства ИКТ

Ревякина Валентина Ивановна ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ШКОЛЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 1 (142). С. 127-130

Рассмотрены проблемы неблагополучного состояния здоровья учащихся, отмечены школьные факторы риска, определены ресурсы улучшения ситуации посредством повышения двигательной активности, занятий физической культурой и спортом.

Ключевые слова: школьные факторы риска, хронические заболевания детей, физическая культура, спорт, здоровый образ жизни, здоровьесберегающие технологии