Корытова Галина Степановна ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА: ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ И КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 1 (154). С. 9-15

Представлен аналитический обзор научной литературы, посвященной проблеме профессионального становления личности педагога. Рассматриваются концепции профессионального становления в рамках двух моделей профессионального развития: профессионально ориентированной и личностно ориентированной. Анализируется состояние исследований в области профессионального становления личности педагога. Основное внимание сосредоточено на психологических детерминантах, обеспечивающих успешное профессиональное становление и осуществление профессиональной деятельности педагогических работников. Показано, что профессиональное становление личности педагога сопровождается формированием профессионально важных качеств личности.

Ключевые слова: профессиональное становление, выбор профессии, профессиональное самоопределение, формирование профессиональных намерений, личность педагога, профессиональная деятельность

Вахитова Галия Хамитовна ПРОБЛЕМЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В ПРЕДШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 1 (166). С. 9-13

Обращается внимание, что стандарт дошкольного образования ориентирует на новое содержание образовательной области – речевое развитие и очерчивает круг задач, связанных с формированием его коммуникативных умений. Рассмотрены причины снижения общего уровня речевого развития дошкольников, которые создают трудности не только для формирования связной, грамматически правильной речи, но и для их успешной коммуникации и социализации. Для полноценного развития важно включать каждого ребенка в доверительное неформальное общение. Отмечено, что методические приемы активизации и развития речи дошкольников должны быть продуманы и отобраны те, которые основываются на игре. Только в этом случае они могут вызывать интерес, а главное, не наносить ущерб ни физическому, ни психическому здоровью детей.

Ключевые слова: речевое развитие детей, предшкольное образование

Глебская Татьяна Федоровна К ВОПРОСУ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 3 (19). С. 66-68

Ануфриев Сергей Иосифович, Романов Р. Н. Самоопределение человека в современном обществе // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 2 (39). С. 72-77

Самоопределение человека в современном обществе

Никитина Ю. А. Информационные технологии как основа развития инновационного потенциала организаций // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 2 (39). С. 81-84

Информационные технологии как основа развития инновационного потенциала организаций

Качераускас Т. Парадигма философской поэтики и герменевтико-феноменологическая философия // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 2 (39). С. 122-126

Парадигма философской поэтики и герменевтико-феноменологическая философия

Шемчук Ю. М. О влиянии двух противоположно направленных лингвистических тенденций – экономии языковых средств и жажды экспрессии – на возникновение переименований в немецком языке // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 3 (47). С. 133-136

В настоящей статье рассматриваются переименования, являющиеся частью словарного состава современного немецкого языка. Проблема влияния двух противоположно направленных лингвистических тенденций – экономии языковых средств и жажды экспрессии – на возникновение переименований в немецком языке освещается на примере метафорических переименований, заимствованных переименований, общелингвистических и социолектных переименований.

Кузнецов Павел Михайлович СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ПРИЗНАКА ПРЕДМЕТА В ДИАЛЕКТАХ ХАНТЫЙСКОГО ЯЗЫКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 4 (48). С. 83-87

В данной статье даётся общий обзор способов выражения определительной функции в различных диалектах хантыйского языка.

Жукова Нина Степановна ЯЗЫКОВАЯ ИЗБЫТОЧНОСТЬ В СИНХРОННОМ И ДИАХРОННОМ АСПЕКТАХ (на материале немецкого и русского языков) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 5 (56). С. 35-42

В статье на материале русского и немецкого языков рассматривается явление языковой избыточности, проводится разграничение между функциональной и обязательной избыточностью. В рамках последней выделяются системная и структурно-системная избыточности; показана роль структурно-системной избыточности в синхронии и диахронии, а также её типологическая значимость для характеристики морфологических категорий.

Зубов А. Е. Драматургия А.Н. Островского в интерпретации сценографов сибирских театров 1940-х – 1980-х гг. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 8 (71). С. 107-113

В статье исследуются принципы и способы сценографического воплощения пьес А.Н. Островского на сценах сибирских театров в связи с изменением социкультурной обстановки в стране

Шкутов Эдуард Николаевич, Лученок Людмила Николаевна, Вильтовская Светлана Геннадьевна, Юрко Лариса Арнольдовна, Русак Тамара Ивановна, Олимпиева Татьяна Игоревна, Савенкова Наталья Арсеньевна ОЦЕНКА СВОЙСТВ ТОРФЯНИКОВ БЕЛОРУССКОГО ПОЛЕСЬЯ НА МНОГОВЕКОВОМ ВРЕМЕННОМ ЛАГЕ ОСУШИТЕЛЬНОЙ МЕЛИОРАЦИИ. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 3 (81). С. 126-131

Представлены данные по оценке водно-физических и биохимических свойств, а также фракционному составу органического вещества и формам почвенного азота торфяных почв на разных стадиях сельскохозяйственного использования для 8 торфяников Белорусского Полесья с возрастом 38-453 года после осушения.. Показано, что в процессе сельхозиспользования не происходит полной их деградации. Наиболее активная фаза минерализации органического вещества торфа прекращается ориентировочно после 50 лет использования, а после 200 лет наступает стабилизация биохимических процессов. При правильном и рациональном ведении сельскохозяйственного производства эти земли можно эксплуатировать неопределенно долго и прогнозы, предсказывавшие в скором времени образование на месте всех срабатывающихся торфяников полупустыни, как минимум, преувеличение.

Ключевые слова: белорусское полесье, торфяные и постторфяные почвы, фракционный состав органического вещества, ферментативная активность, фракции почвенного азота

Яковлева Альфира Галеевна ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ МАГИСТРА ПЕДАГОГИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 38-40

Конкретизирована сущность понятия «научно-методическая компетентность», обоснована необходимость разработки показателей ее сформированности. Представлены результаты эмпирического исследования, отражающие разработку показателей сформированности научно-методических компетенций магистра педагогики.

Ключевые слова: научно-методическая компетентность, компетенция, научно-методические компетенции, методическая подготовка, показатель

Васютин Сергей Александрович УЙГУРСКИЙ КАГАНАТ – ЦИВИЛИЗАЦИОННАЯ АЛЬТЕРНАТИВА ПАСТОРАЛЬНЫМ ИМПЕРИЯМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ I ТЫС. Н. Э. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 11 (113). С. 28-34

Рассматриваются проблемы истории Уйгурского каганата (745–840). Автор ставит задачу выявления особенностей исторического развития империи уйгуров и ее отличий от предшествующих политических образований номадов Центральной Азии. Согласно гипотезе автора эти различия выразились в формировании в Уйгурии основных признаков цивилизации. На основании изучения процессов урбанизации, распространения письменности и образованности, формирования элементов государственности, принятия уйгурской элитой манихейства, развития ремесла, земледелия, торговли и включения Уйгурского каганата в евразийские мирсистемные связи автор делает вывод о том, что каганат стоял на пороге цивилизационной стадии.

Ключевые слова: Уйгурский каганат, урбанизация, письменность, манихейство, раннее государство, кочевая империя, цивилизация

Кривко Оксана Анатольевна РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 1 (129). С. 33-37

Рассматривается процесс реализации компетентностного подхода через изучение элективных дисциплин, способствующих формированию необходимых для успешной профессиональной деятельности специалиста по физической культуре и спорту компетенций, с использованием в учебном процессе вуза кредитной технологии и контекстного обучения.

Ключевые слова: компетентностный подход, профессиональная компетентность, кредитная система обучения, контекстное обучение, элективность

Цыренова А. Б. О СРЕДСТВАХ РЕАЛИЗАЦИИ СЦЕНАРНОГО КОНЦЕПТА (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 3 (131). С. 18-21

Упоминаются различные когнитивные модели, такие как концепты, фреймы и сценарии. Приводятся различные определения понятия «концепт» и способы реализации сценарного концепта.

Ключевые слова: концепт, сценарий, сценарный концепт, аллюзия

Гладун Лариса Александровна ОБЩЕМЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 6 (134). С. 13-17

Рассматривается вопрос формирования методических компетенций специального педагога в рамках нового учебного курса базовой части ФГОС ВПО по направлению подготовки Специальное (дефектологическое) образование – «Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях». На основе проведенного научного исследования выделяются особенности методической деятельности специального педагога, обосновываются специфика и необходимость применения дедуктивного подхода к его методической подготовке, раскрывается методологическая основа, принципы, цели, задачи и содержание нового курса.

Ключевые слова: общеметодические аспекты, специальный педагог, методические компетенции, методическая подготовка, дедуктивный подход, формирование

Сизов Валерий Владимирович ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕНДЕНЦИЙ КЛАСТЕРИЗАЦИИ РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКИ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНЫХ РЕФОРМ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 12 (140). С. 41-48

Рассмотрены тенденции развития российской промышленности, связанные с ее кластеризацией. Анализируются направления кластеризации российской экономики в рамках доминирующих моделей экономической политики, реализуемой в странах рыночной экономики. Предложены современные виды кластеров, наиболее адекватных развитию российской промышленности.

Ключевые слова: кластер, конкурентоспособность, инновационное развитие, экономический рост, кластеризация, научно-инновационная сфера

Арсеньева Марина Викторовна, Баряева Людмила Борисовна ИЗУЧЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 1 (142). С. 100-104

Рассматриваются научно-теоретические подходы к проблеме изучения особенностей творческой деятельности детей с тяжелыми нарушениями речи. Представлена методика изучения особенностей связной речи и словесного творчества в процессе ознакомления старших дошкольников с текстами художественных произведений. Анализируются экспериментальные данные, полученные в ходе обследования детей с тяжелыми нарушениями речи, подтверждающие необходимость проведения коррекционной работы по развитию словесного творчества детей с тяжелыми нарушениями речи.

Ключевые слова: текст, тяжелое нарушение речи, творческая деятельность, словесное творчество, связная речь, художественная литература

Караева Салима Атавовна, Феталиева Лаура Платовна, Стародубцева Татьяна Васильевна ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ПО ТЕМЕ «БАСНИ И. А. КРЫЛОВА» В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 8 (161). С. 43-47

Исследуется важность проектной деятельности на уроках литературного чтения в начальной школе, обосновывается актуальность проектной деятельности в свете федеральных государственных образовательных стандартов, показаны возможности этой деятельности на примере проекта «Басни И. А. Крылова», перечислены основные принципы построения программы по литературному чтению. Авторами выделены виды проектов индивидуальной и групповой деятельности: практико-творческо-ориентированные, ролево-игровые, исследовательско-творческие, информационно-ориентированные и требования к организации проектной деятельности: наличие значимой проблемы, значимость предполагаемых результатов, самостоятельность учащихся, структурирование проекта, использование методов исследования. Особое внимание уделяется этапам реализации проекта. В статье также изложены содержание работы, оборудование урока литературного чтения, виды деятельности обучающихся и учителя в связи с введением ФГОС НОО.

Ключевые слова: проектная деятельность, проект, басни, И. А. Крылов, начальная школа, литературное чтение

Полещук Олег Хемович, Калинина Е. Л., Ногай Б. Investigation of tin and antimony compounds using nqr, X-ray electron and quantum-chemical calculations // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 9 (25). С. 9-11

Жукова Нина Степановна ГЛАГОЛЬНАЯ ПОДСИСТЕМА НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ ЕГО РАЗВИТИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 4 (48). С. 10-15

В статье рассматривается развитие глагольной подсистемы немецкого языка. В результате сравнительно-сопоставительного анализа древне-, средне- и ранненововерхненемецкого языков устанавливаются типологические особенности глагольных категорий и характер отношений между ними.

Коваленок В. И. Наборные процессы в дискретных автоматах // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 7 (51). С. 132-137

Наборные процессы в дискретных автоматах

Уткина Т. И. Технология управления качеством подготовки учителя математики // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 3 (54). С. 79-84

Технология управления качеством подготовки учителя математики

Кислова Лариса Сергеевна Образ «роковой женщины» в современной русской драме // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 8 (71). С. 94-99

В статье представлены трансформации образов Мэрилин Монро и Кармен в пьесах Э.Радзинского («Наш Декамерон»), Д.Липскерова («Школа для эмигрантов»), Н.Коляды («Кармен жива!», «Мурлин Мурло»)

Антонова Юлия Валерьевна СРАВНИТЕЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ В СОСТАВЕ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ С АНАЛИТИЧЕСКИМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ СРАВНЕНИЯ В ШОРСКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 267-271

Статья является результатом теоретического изучения сравнительных конструкций в шорском языке. Проведенное исследование дает целостное описание и сопоставительный анализ этимологических особенностей аналитических показателей сравнения чилеп, шени, ош›аш в шорском и других тюркских языках (алтайский, хакасский, тувинский), с труктурно-функциональную классификацию сравнительных конструкций в составе простого предложения в шорском языке и определение с инонимичности послелогов.

Ключевые слова: п ослелоги, сравнительные частицы, типы сравнительных конструкций, э талон сравнения, предмет сравнения, показатель сравнения, синонимичность послелогов

Яцуга Татьяна Егоровна ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МИР З. ГИППИУС В АСПЕКТЕ ИДЕЙ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 3 (118). С. 171-176

Поиск Бога в душе считается основным истоком творчества З. Гиппиус. Пласт православной культуры оказывается базовым в формировании художественной модели мира З. Гиппиус. Идеи православной культуры (сакрализации слова, безмолвия, преодоления греховного начала и др.) оказали влияние на жанровое (жанр молитвы), образное (образ Христа, Марии и др.), тематическое (тема Бога, тема греха, тема детства и др.) свое образие поэтического и прозаического творчества З. Гиппиус.

Ключевые слова: художественный текст, жанр, молитва, религиозность

Мёдова Наталья Анатольевна, Жигинас Наталья Владимировна МОДУЛЬНАЯ СТРУКТУРА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В РАМКАХ МОДЕЛИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 8 (123). С. 99-102

Повышение эффективности обучения, реабилитации и социальной адаптации реализуется за счет взаимодействия межведомственных учреждений. Авторы статьи обращают внимание на наиболее продуктивные формы межведомственного взаимодействия, обозначает функции организаций, участвующих в нем. Модульная структуризация учреждений, по мнению авторов, позволяет системно подойти к проблеме организации доступного образования для детей с особыми образовательными потребностями.

Ключевые слова: дети с особыми образовательными потребностями, доступное образование, инклюзивное образование, межведомственное взаимодействие, модуль

Шаховский Виктор Иванович, Цой Алла Игнатьевна РЕЧЕВОЙ ПЕРЕБИВ КАК МАРКЕР НЕЭКОЛОГИЧНОЙ БИЗНЕС-КОММУНИКАЦИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 10 (125). С. 145-150

Статья посвящена такой междисциплинарной отрасли научного знания, как эмотивная лингвоэкология. Представлены результаты лингвистического исследования эмоционального содержания текстов делового общения. Речевой перебив определяется как один из маркеров неэкологичной бизнес-коммуникации.

Ключевые слова: эмотивная лингвоэкология, бизнес-коммуникация, речевой перебив, неэкологичность общения

Соколова Л. Ю., Широкова М. П. О БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ НАЧАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ТОМСКОЙ ГУБЕРНИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX - НАЧАЛЕ XX ВЕКОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 5 (21). С. 104-108

.

Михайличенко Андрей Юрьевич Философский анализ социально-культурного континуума тоталитарного общества // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 7 (23). С. 24-29

.

Блох М. Я., Резникова Наталья Александровна СРЕДСТВА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ВЫСТУПЛЕНИЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 9 (60). С. 14-19

Политическое выступление направлено на оказание определенного воздействия на реципиентов. Особую значимость для массовой аудитории приобретает эмоциональное выступление, что обусловливает большое разнообразие средств эмоционального воздействия, применяемых политиками. Изучению способов и особенностей эмоционального воздействия политических выступлений посвящена данная работа.

Рудковская Ирина Евгеньевна Проблемы становления личности правителя в отечественной историко-философской традиции (Н. М. Карамзин. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 12 (63). С. 88-94

В статье рассматриваются проблемы формирования и влияния на отечественные политические традиции правителей древней Руси в трактовке Н.М. Карамзина. Автором выделено три варианта становления главных «homo politicus» в нашей ранней истории на основе текста «Истории государства Российского».

Скопа Виталий Александрович История Томского губернского статистического комитета как центра региональной статистики во второй половине XIX – начале XX веков // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 3 (66). С. 125-130

На основе привлечения нового, прежде всего, архивного материала, рассматривается исторический процесс становления и развития Томского губернского статистического комитета, как центра региональной статистической системы. Значительное внимание уделено проблемам финансового и кадрового обеспечения. Выделены периоды становления, развития и деятельности статистического комитета – 1835-1859гг.; 1859-1865гг.; 1865г. – начало XX вв. Уделено внимание личному составу комитета. Показана значимая роль секретаря губернского статистического комитета от идейных воззрений и научного интереса которого предопределялась, во многом, вся деятельность существующего статистического комитета

Панкратова Людмила Владимировна О периодизации раннего железного века в Сургутском Приобье // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 3 (66). С. 141-144

В статье рассматривается культурно-историческая периодизация раннего железного века Сургутского Приобья, разработанная Ю.П. Чемякиным. Автор возражает против названий стадий кулайской культуры железного века региона. Анализ периодизаций эпохи раннего железного века Обь-Иртышского бассейна показывает, что выделенные авторами периодизаций культурные образования синхронны лишь отчасти. Формирование кулайской культуры в Сургутском Приобье связано с проникновением мигрантов, в то время как в Нарымском Приобье кулайская культура имеет автохтонную основу. Эта особенность раннего этапа эпохи региона должна быть отражена в его названии, поэтому за ранней стадией кулайской культуры следовало бы сохранить закрепившееся в литературе название.

Нестеренко И. М., Матвеев С. Л. Гидромелиоративные исследования на болотах Карелии // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 4 (78). С. 69-73

Многолетние стационарные наблюдения и исследования в Южной Карелии позволили оценить изменения агрометеорологических условий и гидротермического режима на осушенных болотах. Увеличение продолжительности периодов с суммой температур выше 5 и 100 С и рост величины их, положительные тренды осадков и распределение их во времени, в основном стабильный режим влагозапасов как на прилегающих болотах, так и в осушенных торфяных почвах создают благоприятные экологические и экономические условия для продвижения на Север границы устойчивого земледелия

Ключевые слова: Болота, осушение, Южная Карелия, агрометеорологических условий, гидротермический режим.

Цысь С. Н. РЕВОЛЮЦИЯ И СВОБОДА В ВОСПРИЯТИИ СИБИРСКИХ ГОРОЖАН И ВОЕННОПЛЕННЫХ: МАРТ – ОКТЯБРЬ 1917 ГОДА (НА МАТЕРИАЛАХ ОМСКОЙ ВОЕННО-ЦЕНЗУРНОЙ КОМИССИИ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 9 (99). С. 46-52

На материалах отчетов Омской военно-цензурной комиссии прослеживается эволюция воззрений западносибирских горожан и военнопленных на революционные события в России в период с марта по октябрь 1917 г. Главное внимание при этом уделено анализу восприятия горожанами обретенных гражданских свобод, их чувствам и переживаниям, связанным с изменениями в городской повседневности в условиях нарастания революционного хаоса.

Ключевые слова: революция, свобода, горожане, военнопленные, Западная Сибирь, повседневность

Лемская Валерия Михайловна ГРАММАТИКАЛИЗАЦИЯ ПОЛИВЕРБАЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ В ЧУЛЫМСКО-ТЮРКСКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 60-63

Рассматриваются основные пути грамматикализации поливербальных конструкций в чулымско-тюркском языке: видовременные формы, аспектуально-акциональные формы, сложные сказуемые фразеологизированного типа, многокомпонентные конструкции.

Ключевые слова: акциональность, видовременные формы, грамматикализация, поливербальные конструкции, сложные сказуемые фразеологизированного типа

Диамант Ирина Ивановна, Легостин Сергей Альфредович ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЙ ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ СРЕДИ ЛИЦ С ПОРАЖЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 1 (154). С. 103-107

Рассматриваются особенности проведения всероссийских соревнований по легкой атлетике и определения уровня спортивного мастерства среди лиц с поражением опорно-двигательного аппарата. Отмечаются недостаточное общее количество участников, преобладание количества мужчин над женщинами, юношей над девушками, количества участников чемпионата над участниками первенства России. На основе анализа и обобщения данных выявлена необходимость совершенствования нормативно-правовой базы, регламентирующей участие лиц с поражением опорно-двигательного аппарата на всероссийских и региональных соревнованиях по легкой атлетике.

Ключевые слова: легкая атлетика, лица с поражением опорно-двигательного аппарата, первенство и чемпионат России, протокол и положение о проведении соревнования, спортивные разряды

Кондратюк Татьяна Александровна, Коломейцева Ирина Васильевна, Кондратюк Андрей Иванович СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕРВОКУРСНИКОВ КРАСНОЯРСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ В. П. АСТАФЬЕВА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 1 (178). С. 79-86

Рассматривается сравнительный анализ исследования социально-психологического портрета первокурсников, обучающихся в Красноярском государственном педагогическом университете им. В. П. Астафьева. Изучены социальные характеристики, мотивы выбора университета, отношение к выбору педагогической профессии, ожидания от педагогического процесса и будущей профессиональной деятельности, специфические характеристики для карьерной группы первокурсников. Важнейшим фактором, определяющим успех профессиональной подготовки, выступает мотивация студентов, их интерес к профессии. Ключевым моментом, который удалось выявить в ходе проведенного исследования, является ориентация первокурсников на получение профессионального образования высокого уровня, которое в дальнейшем обеспечит им успех на рынке труда. Поступление в КГПУ им. В. П. Астафьева является для первокурсников способом реализации определенных жизненных целей и планов. Первокурсники стремятся получить образование, позволяющее быть специалистом в изменяющихся условиях профессиональной деятельности, ориентироваться в происходящих изменениях. Учащиеся первого курса формулируют заказ на тренинги личностного роста, которые помогают развивать компетенции, позволяющие быстро изменяться и приспосабливаться к новым условиям труда. Также они рассчитывают, что их достижения и активность в различных сферах студенческой жизни будут оценены. Свои достижения они отражают в портфолио. Исследование позволяет определить направление разработки комплекса мер, способствующих адаптации студентов первого курса к образовательному процессу в педагогическом университете, направленных на формирование профессиональных педагогических ценностей у студентов КГПУ им. В. П. Астафьева.

Ключевые слова: первокурсники, мотивы выбора, адаптация, удовлетворенность результатами, карьерная группа

Чигинцева Виктория Викторовна КВЕСТ-ИГРА КАК СОВРЕМЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ПОДХОДА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 2 (179). С. 72-76

Раскрыты потенциальные возможности включения интерактивных технологий в учебный процесс обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного подхода. Немаловажную роль в системе обучения школьников с ограниченными возможностями здоровья сегодня имеют интерактивные педагогические технологии, реализация которых предусмотрена положением Федерального государственного образовательного стандарта. Основными преимуществами интерактивных технологий являются наличие результативных средств стимулирования познавательного и мотивационного интереса обучающихся, в том числе принадлежащих к обозначенной категории. Наибольшую продуктивность и учебные эффекты на разных уровнях образования обучающихся данной категории имеет технология интерактивной образовательной квест-игры, характеризующаяся высоким методическим и адаптационным потенциалом, который позволяет детям с ограниченными возможностями здоровья быть максимально включенными в образовательный процесс. В качестве лингводидактического материала представлен фрагмент заданий телекоммуникационного проекта квест-игры по русскому языку «Путешествие по стране русского языка», адаптированного для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 5–7-х классов. Представлены выделенные и апробированные на практике этапы и обязательные условия организации работы над квестами по русскому языку для указанной категории обучающихся.

Ключевые слова: интерактивные формы обучения, урочная деятельность, инклюзивное образование, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, методика преподавания русского языка, квест-игра, Федеральный государственный образовательный стандарт

Головчинер Валентина Егоровна КОНТЕКСТ СТИХОТВОРЕНИЯ В. МАЯКОВСКОГО «ПРОЗАСЕДАВШИЕСЯ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2001. Вып. 1 (26). С. 50-57

.

Сарычева Т. В., Ревякин Юрий Терентьевич РАЗВИТИЕ УЧЕБНО-СПОРТИВНОЙ РАБОТЫ В ВУЗАХ Г. ТОМСКА В ПОСЛЕВОЕННЫЙ ПЕРИОД (1945-1955 ГГ.) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 3 (35). С. 19-23

Гальцова Наталья Петровна Базисные катекогории методики преподавания иностранных языков с позиции Я.А.Коменского // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 5 (42). С. 73-80

Базисные катекогории методики преподавания иностранных языков с позиции Я.А.Коменского

Карпухина Тамара Петровна Отношения антонимии между словами, связанными морфемным повтором в английской художественной прозе. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 4 (55). С. 110-118

Объект рассмотрения статьи составили текстовые цепочки слов, связанные общностью морфемы. На морфемную корреляцию нередко накладывается корреляция семантическая. Важную роль в объединении одноморфемных слов играют отношения антонимии. Анализ выявляет значительное разнообразие рассматриваемых текстовых цепочек. Их конституентами могут быть как узуальные, так и окказиональные антонимы. В состав цепочек входят внутричастеречные и межчастеречные оппозиты. Одноморфемные слова могут быть связаны по типу контрадикторной, контрарной, конверсивной, векторной антонимии.

Ананова Л. В. Проблема исследования национальной идентичности в современной западно-европейской культуре // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 11 (74). С. 98-101

В статье ставится проблема противоречивости процесса интеграции в Европе: пытаясь построить идеальное государство, европейцы одновременно стремятся сохранить собственную идентичность, уникальность своей нации. Поэтому проблемы национальной идентичности связаны с самозащитой национальных государств, национального достояния в едином мировом пространстве

Чаптыкова Ольга Юрьевна Теоретико-методологические основы формирования профессионального самоопределения учащихся национальных школ. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 2 (80). С. 60-63

В статье обосновано использование культурологического подхода к разработке теоретических основ формирования профессионального самоопределения учащихся национальных школ Республики Хакасия; разработаны условия успешного профессионального самоопределения учащихся.

Ключевые слова: профессиональное самоопределение, культурологический подход, национальная культура, культурно-образовательное пространство школы, ценностные ориентиры, условия успешного профессионального самоопределения

Петрова Нина Геннадьевна К ВОПРОСУ О СТАТУСЕ ЛЕКСИЧЕСКОГО ПОВТОРА В ПОЭТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ С ПОЗИЦИЙ ТЕОРИИ РЕГУЛЯТИВНОСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 6 (96). С. 39-45

В статье на материале поэтического творчества К. Д. Бальмонта, В. Я. Брюсова и З. Н. Гиппиус уточняется статус лексического повтора с позиций теории регулятивности.

Ключевые слова: лексический повтор, теория регулятивности, поэтический дискурс, регулятивные цепочки, лексические регулятивные структуры, основанные на принципе синтаксического параллелизма, принцип регулятивности

Минич Александр Сергеевич, Минич Ирина Борисовна, Пермякова Наталья Леонидовна ПРОДУКТИВНОСТЬ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ И СОРТОВ РАСТЕНИЙ СЕМЕЙСТВА SOLANACEAE ПОД ФЛУОРЕСЦЕНТНЫМИ ПЛЕНКАМИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 7 (122). С. 100-105

Представлены результаты изучения изменения продуктивности растений семейства Solanaceae в защищенном грунте под флуоресцентными полиэтиленовыми пленками. Выявлен ряд общих закономерностей изменения продуктивности растений Lycopersincon ecsulentum, Capsicum annuum и Solanum melongena различных сортов. Экспериментально установлено, что повышение их продуктивности под флуоресцентными пленками связано с интенсивным развитием репродуктивных органов, сопровождающееся формированием плодов лучшего качества, и удлинением срока вегетации растений в среднем на 14 суток.

Ключевые слова: защищенный грунт, флуоресцентная пленка, семейство Solanaceae, продуктивность

Жиличева Галина Александровна ФУНКЦИИ «НЕНАДЕЖНОГО» НАРРАТОРА В РУССКОМ РОМАНЕ 1920–1930-Х ГОДОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 11 (139). С. 32-38

Рассматриваются особенности повествования романов постсимволизма. На материале текстов Вс. Иванова, К. Вагинова, Ю. Олеши, В. Набокова и др. исследуется фигура «ненадежного» нарратора. Описывается роль повествовательной инстанции данного типа в реализации провокативной нарративной стратегии.

Ключевые слова: нарратив, повествование, нарратор, рассказчик, метаавтор, В. Набоков, Ю. Олеша, К. Вагинов, Л. Добычин, И. Эренбург, Вс. Иванов

Ефанова Лариса Георгиевна, Тюрина Р. Я. Шарандин АЛ. Курс лекций по лексической грамматике русского языка: Морфология. Тамбов, 2001. 313 с // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 1 (29). С. 67-69

.